RPP Seni Musik (Menggubah Lagu Modern Secara Unisono) [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah



: SMP Negeri 1 Tomohon



Mata Pelajaran



: Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)



Kelas / Semester



: IX / Ganjil



Materi Pokok



: Seni Musik (Menggubah Lagu Modern Secara Unisono)



Alokasi Waktu



: 4 x Pertemuan (12 JP)



A. Kompetensi Inti 1. Menerima, menghargai, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



3. Memahami, menerapkan,dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.



4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



B. Kompetensi Dasar dan Indikator







Kompetensi Dasar 3.1.Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal 4.1.Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk vocal solo/tunggal







Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.1



 Memahami konsep dasar dari lagu modern unisono (C1)  Membedakan beberapa jenis musik yang berkembang di Indonesia (C2)  Menjelaskan ciri-ciri lagu unisono (C2)  Menganalisis tahapan menggubah lagu modern secara unisono (C4) KD 4.1



 Membuat sebuah karya gubahan lagu modern sederhana (C5)  Menampilkan karya gubahan lagu secara berkelompok di depan kelas (C5) Nilai karakter yang ditanamkan :  Religius  Nasionalis ( disiplin )  Mandiri ( Kreatif ,Keberanian )  Gotong Royong ( Kerja Sama )  Integritas ( Kejujuran Dan Tanggung Jawab )



C. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:



 Memahami konsep dasar dari lagu modern unisono  Membedakan beberapa jenis musik yang berkembang di Indonesia  Menjelaskan ciri-ciri lagu unisono  Menganalisis tahapan menggubah lagu modern secara unisono  Membuat sebuah karya gubahan lagu modern sederhana  Menampilkan karya gubahan lagu secara berkelompok di depan kelas



D. Materi Pembelajaran 1. Pembelajaran reguler 



Pengertian dan jenis-jenis aliran lagu modern yang berkembang di Indonesia







Ciri-ciri lagu unisono







Tahapan menggubah lagu modern secara unisono



2. Pembelajaran remidial







Tahapan menggubah lagu modern secara unisono



3. Pembelajaran pengayaan







Membuat gubahan lagu modern yang tingkat kesulitannya lebih besar



E. Metode Pembelajaran Pendekatan



: Scientific Learning



Model



: Discovery learning



Metode



: Diskusi, tanya-jawab, penugasan



F. Media dan bahan Media



: Gambar, video lagu-lagu modern



Bahan



: Sesuai LKS



G. Sumber Belajar







Kemendikbud. 2013. Buku Guru Seni Budaya Kelas IX. Kemendikbud. Jakarta







Kemendikbud. 2013. Buku Siswa Seni Budaya Kelas IX. Kemendikbud. Jakarta







http://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_9smp/siswa/Kelas_09_SMP_Seni_Budaya_Siswa.pd f (diakses 21 Juli 2017)







Buku lain yang sesuai dengan materi belajar



H. Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



 Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk



15











 







 



memimpin doa bersama (religious) Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan. (religious) Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik). Absensi kehadiran siswa. Menyampaikan tujuan pembelajaran.



Kegiatan Inti



Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan memusatkan perhatian pada topic:



95 untuk



 Mengubah lagu modern secara unisono  Lagu modern Indonesia dengan cara:



 Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto (memberikan gambaran umum) tentang:  Lagu modern secara unisono  Lagu modern di Indonesia (mandiri)  Mengamati  Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung) Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket atau buku-buku penunjang lain. (mandiri)



 Mendengar  Menyimak Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai:  Konsep dasar lagu modern unisono  Lagu modern yang berkembang di Indonesia Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan penjelasan yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:



 Mengajukan pertanyaan, tentang: Pengertian lagu modern unisono Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan dan membentuk pikiran kritis, misalnya: Sebutkan 4 jenis music yang termasuk ke dalam music modern yang berkembang di Indonesia.(tanggung jawab) Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:



 Mengamati objek/kejadian  Wawancara dengan nara sumber



 Mengumpulkan informasi  Membaca sumber lain dari buku teks Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang  Mengubah lagu modern secara unisono  Lagu modern Indonesia (rasa ingin tahu)  Mempresentasikan ulang (tanggung jawab)  Aktivitas Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti berikut ini: Tuliskan musik modern yang sering kalian dengarkan! Data processing (pengolahan data)



 Mendiskusikan (dibagi dalam kelompok kecil untuk berdiskusi tentang contoh musisi dan lagu modern yang berkembang di Indonesia)



 Mengulang  Saling tukar informasi Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal. Verification/pembuktian  Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu teori pada buku sumber melalui kegiatan:  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,



kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalization (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Mengubah lagu modern secara unisono Lagu modern Indonesia  Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya  Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan  Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan pertanyaan kepada siswa  Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran  (dilanjutkan dengan tes vokal masing-masing peserta didik untuk nantinya dibagi dalam kelompok dengan tugas praktek menggubah sebuah lagu modern secara unisono dalam pertemuan selanjutnya) Penutup



 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang mengubah lagu modern secara unisono dan lagu modern Indonesia  Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam



10



Pertemuan 2 Kegiatan Pembelajaran



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



 Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk



15



Kegiatan Inti



memimpin doa bersama.  Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.  Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.  Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.  Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).  Absensi kehadiran siswa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic:  Jenis-jenis music modern yang berkembang di Indonesia  Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia dengan cara:



 Melihat (tanpa atau dengan alat) Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:  Jenis-jenis music modern yang berkembang di Indonesia  Music, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia  Mengamati  Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan pebelajaran berlangsung) Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket atau buku-buku penunjang lain.



 Mendengar  Menyimak Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran



95



mengenai:  Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia  Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:



 Mengajukan pertanyaan, tentang: Jenis-jenis lagu modern Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan dan membentuk pikiran kritis, misalnya: Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari sebuah lagu? Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:



   



Mengamati objek/kejadian Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Membaca sumber lain dari buku teks Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang  Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia  Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia  Mempresentasikan ulang  Aktivitas Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti berikut ini: Tuliskan musisi, penyanyi berserta judul lagu yang sedang popular di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5 buah, termasuk ke dalam jenis aliran musik apa lagu tersebut dan keunggulan karyanya! Data processing (pengolahan data)



 Mendiskusikan



 Mengulang  Saling tukar informasi Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat



 Berdiskusi  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal. Verification/pembuktian  Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu teori pada buku sumber melalui kegiatan:  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.



Generalization (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia



  



  



Penutup



Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern Indonesia Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan pertanyaan kepada siswa Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran



 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia dan musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia  Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam



10



Pertemuan 3 Kegiatan Pembelajaran



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



 Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk



15



Kegiatan Inti



memimpin doa bersama.  Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.  Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.  Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.  Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).  Absensi kehadiran siswa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic:  Lagu unisono  Melodi utama  Lirik  Melihat (tanpa atau dengan alat) Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:  Lagu unisono  Melodi utama Solmisasi tangga nada Do=C Contoh lagu-lagu modern unisono  Lirik (Lampiran 1)  Mengamati  Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan pebelajaran berlangsung) Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket atau buku-buku penunjang lain.  Mendengar  Menyimak Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar



95



kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai:  Lagu unisono  Melodi utama  Lirik Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:



 Mengajukan pertanyaan, tentang: Lagu unisono Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan dan membentuk pikiran kritis, misalnya: Apa yang dimaksud dengan lagu unisono? Sebutkan 3 contoh lagu modern unosono yang diketahui! Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:



   



Mengamati objek/kejadian Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Membaca sumber lain dari buku teks Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang  Lagu unisono  Melodi utama  Lirik  Mempresentasikan ulang  Aktivitas Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti berikut ini: Menuliskan beberapa lirik lagu unisono yang diketahui berserta lirik lagunya. Data processing (pengolahan data)



 Mendiskusikan  Mengulang  Saling tukar informasi Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok



lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat  Berdiskusi  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal. Verification/pembuktian  Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu teori pada buku sumber melalui kegiatan:  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.



Generalization (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Lagu-lagu unisono Melodi utama Lirik  Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan



 



  



Penutup



dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan pertanyaan kepada siswa Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran



 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang lagu unisono, melodi utama dan lirik  Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam



10



Pertemuan 4 Kegiatan Pembelajaran



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan



 Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk



15



Kegiatan Inti



memimpin doa bersama.  Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.  Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.  Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.  Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).  Absensi kehadiran siswa.  Menyampaikan tujuan pembelajaran. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic:  Latihan menggubah lagu modern secara unisono dengan cara:



 Melihat (tanpa atau dengan alat)



 



 



Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:  Menggubah lagu modern secara unisono Contoh penuilisan tanda birama dan gambaran nilai not disetiap barnya Contoh penulisan ritmik sesuai dengan biramanya dalam 2 kalimat berbeda Contoh penulisan melodi lagu Mengamati Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan pebelajaran berlangsung) Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket atau buku-buku penunjang lain. Mendengar Menyimak Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar



95



kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai:  Latihan menggubah lagu modern secara unisono Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:



 Mengajukan pertanyaan, tentang: Latihan menggubah lagu modern secara unisono Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan dan membentuk pikiran kritis, misalnya: Bagaimanakah langkah-langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern unisono? Data collection (pengumpulan data) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:



   



Mengamati objek/kejadian Wawancara dengan nara sumber Mengumpulkan informasi Membaca sumber lain dari buku teks Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang  Latihan menggubah lagu modern secara unisono  Mempresentasikan ulang  Aktivitas Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti berikut ini: Masing-masing peserta didik memilih satu lagu modern yang sedang popular di Indonesia kemudian menggubahnya secara unisono, setelah itu mempraktekkan gubahan lagu tersebut didepan kelas dengan melodi dan lirik yang baik dan jelas. Data processing (pengolahan data)



 Mendiskusikan  Mengulang  Saling tukar informasi Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok



lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat  Berdiskusi  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik mengerjakan beberapa soal. Verification/pembuktian  Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu teori pada buku sumber melalui kegiatan:  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.



Generalization (menarik kesimpulan) Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang: Latihan menggubah lagu modern secara unisono  Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik







  



Penutup



I.



lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan pertanyaan kepada siswa Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran



 Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang menggubahn lagu modern secara unisono  Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam



10



Penilaian



No.



Kompetensi



Teknik



Instrumen



Keterangan



1.



KD 3.1



Tes tertulis



-



Uraian



Lampiran 2



2.



KD 4.1



Keterampilan



-



Penugasan proyek



Lampiran 3



kelompok



Mengetahui Kepala sekolah,



Tomohon, Oktober 2018 Guru Mata Pelajaran,



Drs. Jantje S. Mangore, M.Pd NIP. 19680112 199512 1 002



Jeiviani J. Aguw, S.Pd



Lampiran 1: Lirik lagu modern



Lampiran 2: Tes Pengetahuan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini pada kertas yang disediakan 1. Apa saja 4 jenis musik yang termasuk dalam musik modern yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri dari masing-maisng jenisnya? 2. Apa yang dimaksud dengan musik unisono? 3. Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern secara unisono?



Pedoman Penskoran Soal Uraian No. Soal 1.



Kunci Jawaban 



Skor



Pop Penggunaan ritmik yang bebas, dengan penggunaan alat musik yang sederhana. Lagu-lagunya pun mudah dicerna karena tema yang disajikan biasanya seputar kehidupan yang terjadi sehari-hari Rock Menggunakan alat musik yang dominan seperti gitar dan amplifier yang menghasilkan suara yang variatif dan menimbulkan suara yang keras Jazz Kental dengan improvisasi yang berani mengubah progress akor yang berulang dari sebuah lagu yang mungkin aslinya masih datar menjadi lebih ekspresif sesuai keinginan penyanyinya. Dangdut Penggunaan alat musik tambahan seperti gendang, seruling dengan pola irama yang mudah dipahami



40



2



Musik unisono adalah kegiatan bernyanyi dengan satu suara, dengan pola sederhana dan juga dapat disajikan dalam berkelompok.



20



3



 Menentukan tema yang akan menjadi garis besar dari isi lagu yang akan dibuat  Menentukan birama yang akan menjadi patokan dari irama lagu dalam setiap barnya  Merangkai ritmik yang akan menjadi pondasi penempatan notasinya  Membuat melodi lagu dengan memilih nada yang diinginkan sesuai dengan tema dan suasana yang diinginkan  Membuat lirik lagu sebagai penjelas makna lagu yang ingin



40















disampaikan 100



Skor maksimal



RUBRIK No Soal



Skor



Deskriptor



1



40



Menyebutkan lengkap



5-39



Menyebutkan kurang lengkap



20



Menjelaskan lengkap



5-19



Menjelaskan kurang lengkap



40



Menyebutkan dengan lengkap



5-39



Menjelaskan kurang lengkap



2



3



Nilai 



total skor perolehan  100 total skor maksimal



Lampiran 2 (Tugas Proyek)



Soal



: Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian



diakhiri dengan liriknya. 1.



Tema ditentukan sendiri.



2.



Waktu 120 menit



ASPEK YANG DINILAI/BOBOT PERSIAPAN NAMA SISWA



PROSES



HASIL



Tema lagu



Birama



Ritmik lagu



Melodi



Lirik



kreatifitas



Hasil akhir



10



10



10



10



10



10



10



RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN Rentang Nilai : a.



Nilai 8-10 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir sangat baik



b.



Nilai 5-8 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir cukup baik



c.



Nilai 1-4 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir kurang baik



jumlah skor Nilai =



x 10 7



JML