RPP Sholat Sunah [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan : SMPN 18 Kota Cirebon Mata Pelajaran



: Pendidikan Agama Islam



Kelas/Semester



: VIII/ Ganjil



Materi Pokok



: Salat Sunah Berjamaah dan Munfarid



Alokasi Waktu



: 4 x 40 Menit



A. Kompetensi Inti (KI) KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI.4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



B. Kompetensi Dasar (KD) 1.5 Menunaikan shalat sunnah berjamaah dan munfarid sebagai implementasi dari pemahaman rukunnIslam 5.1. Memahami hikmah ketentuan dan tata cara shalat sunnah berjamaah dan munfarid 5.2. Mempraktikkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid dalam kehidupan seharihari



C. Indikator 5.1.1 Menjelaskan pengertian tentang shalat sunnah 5.1.2 Menunjukkan dalil-dalil naqli tentang shalat sunnah berrjamaah dan munfarid 5.1.3 Menunjukkan macam-macam shalat sunnah berjamaah dan munfarid dan tata cara ketentuannya 5.2.1 Membiasakan shalat sunnah berjamaah dalam kehidupan 5.2.2 Membiasakan shalat sunnah munfarid dalam kehidupan sehari-hari 5.2.3 Mempraktikkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid



D. Tujuan Prtemua ke I Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat memahami memahami hikmah dan mempraktikan shalat sunah berjamaah dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan ke II Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat memahami memahami hikmah dan mempraktikan shalat sunah Munfarid dalam kehidupan sehari-hari.



E. Materi Pembelajaran 1. Salat Sunah Berjama’ah a)



b)



c) d) e)



Salat Idain 1) Idul Fitri 2) Idul Adha Salat Kusufain 1) Gerhana Matahari 2) Gerhana Bulan Salat Istisqa Salat Tarawih Salat Witir



2. Salat Sunah Munarid  Salat Thiatul Msjidd  Salat Rawatib



 Slat Duha  Salat Istikhara F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan



: Scientifik



2. Strategi



: Diskusi dan Peraktik



3. Metode



: Kooperative Learning



G. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media/alat/bahan a. Laptop b. Penayangan video tentang shalat c. Kertas HVS d. Gambar cara mengatur shof dalam berjamaah. 2. Sumber Belajar a. Video pembelajaran b. Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP/MTs Semester Ganjil. c. Buku guru Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP/MTs Semester Ganjil.



H. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ke I (2x40 Menit)



No 1



Kegiatan



Waktu



Pendahuluan  Guru



membuka



proses



pembelajaran



dengan



memberi salam dan doa bersama.  Guru mengecek kesiapan kelas seperti absensi dan media pembelajaran



10 Menit



 Guru mempersiapkan media/alat bantu pembelajaran dengan menggunakan multimedia  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru memberi motivasi siswa untuk aktif



dalam



proses pembelajaran dengan mengucapkan yel yel (



Kelas VIII A /B...... Give The Best....To The Best...Be Succes....Onyong Onyong....Josss)  Guru melakukan tes awal mengenai pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan  Guru menyampaikan tahapan kegiatan meliputi mengamati, menanya, eksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan  Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok 2



Kegiatan Inti  Mengamati  Peserta didik melihat tayangan video yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.  Peserta didik memahami dan mencermati secara individual video yang ditayangkan oleh guru.  Menyimak dan membaca kembali penjelasan iman kepada kitab-kitab allah.  Menanya Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan terkait materi pembelajaran.  Mengekplorasi  Peserta berkumpul sesuai kelompok diskusi yang telah dibentuk oleh guru.  Peserta



didik



melakukan



diskusi



dengan



kelompoknya dan mencatat hasilnya di kertas yang telah disediakan oleh guru.  Mengasosiasi Masing masing kelompok mempersiapkan diri untuk mempresentasikan materi dari hasil diskusinya.  Mengkomunikasikan  Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan terkait materi yang telah didiskusikan di depan peserta didik yang lain dengan membawa catatan yang ada di kertas.



55 Menit



 Presentasi dilakukan oleh dua orang perwakilan, dari setiap kelompoknya. 3



Penutup  Sebelum pembelajaran ditutup, guru menyuruh peserta didik kembali ke tempat duduk masingmasing dan lanjut mengdakan game. Bagi peserta didik yang kalah dalam permainan game, maka akan menyimpulkan materi yang telah diajarkan.  Guru memberi memotivasi dan peserta



didik



terkait



materi



ibroh kepada yang



telah



15 Menit



disampaikan.  Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan



yang



sudah



dilaksanakan



secara



konsisten dan terprogram.  Guru bersama peserta didik membaca do’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.



Pertemuan ke II (2x40 Menit) No 1



Kegiatan



Waktu



Pendahuluan  Guru



membuka



proses



pembelajaran



dengan



memberi salam dan doa bersama.  Guru mengecek kesiapan kelas seperti absensi dan media pembelajaran  Guru mempersiapkan media/alat bantu pembelajaran 10 Menit



dengan menggunakan multimedia  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru memberi motivasi siswa untuk aktif



dalam



proses pembelajaran dengan mengucapkan yel yel ( Kelas VIII A /B...... Give The Best....To The Best...Be Succes....Onyong Onyong....Josss)  Guru melakukan tes awal mengenai pemahaman



peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan  Guru menyampaikan tahapan kegiatan meliputi mengamati, menanya, eksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan  Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok 2



Kegiatan Inti  Mengamati  Peserta didik melihat tayangan video yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.  Peserta didik memahami dan mencermati secara individual video yang ditayangkan oleh guru.  Menyimak dan membaca kembali penjelasan iman kepada kitab-kitab allah.  Menanya Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan terkait materi pembelajaran.  Mengekplorasi  Peserta berkumpul sesuai kelompok diskusi yang 55 Menit



telah dibentuk oleh guru.  Peserta



didik



melakukan



diskusi



dengan



kelompoknya dan mencatat hasilnya di kertas yang telah disediakan oleh guru.  Mengasosiasi Masing masing kelompok mempersiapkan diri untuk mempresentasikan materi dari hasil diskusinya.  Mengkomunikasikan  Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan terkait materi yang telah didiskusikan di depan peserta didik yang lain dengan membawa catatan yang ada di kertas.  Presentasi dilakukan oleh dua orang perwakilan, dari setiap kelompoknya. 3



Penutup



15 Menit



 Sebelum pembelajaran ditutup, guru menyuruh peserta didik kembali ke tempat duduk masingmasing dan lanjut mengdakan game. Bagi peserta didik yang kalah dalam permainan game, maka akan menyimpulkan materi yang telah diajarkan.  Guru memberi memotivasi dan peserta



didik



terkait



materi



ibroh kepada yang



telah



disampaikan.  Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan



yang



sudah



dilaksanakan



secara



konsisten dan terprogram.  Guru bersama peserta didik membaca do’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.



I. Penilaian 1.



Sikap spiritual a.



Teknik



b. Bentuk Instrumen 2.



3.



: Observasi : Lembar observasi (Terlampir)



Pengetahuan a.



Teknik



: Tes Tulis



b.



Bentuk Instrumen



: Essay



Keterampilan a. Teknik



: Observasi (Perakteek Sholat Idul Fitri Berjm’ah)



b. Bentuk Instrumen



: Lembar Observasi (Terlampir)



Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PAI



Cirebon, 30 Agustus 2017 Guru PPL



HAFIDOH, S.Pd.I NIP. 19580807 198206 2 002



SYAEFUDIN 1414111055



LAMPIRAN



INSTRUMEN PENILAIAN AEKTIF (SIKAP)



Nama Siswa/i



:



Kelas/ Semester



:



NO



Uraian



1



Salat Tahiyaul Masjid



2



Salat Qabliah Subuh



3



Salat Qabliah Zuhur



4



Salat ba’diah Zuhur



5



Salat Qabliah Asar



6



Salat Qabliah Maghrib



7



Salat ba’diah maghrib



8



Salat Qobliah Isya



9



Salat badiah Isy



10



Salat Tahajjud



11



Salat Witir



12



Salat Duha



13



Salat Istikhara



Selalu



Sering



Jarang



Tidak Pernah



Keterangan: 2) Rubrik pemberian skor -



4 = jika siswa selalu melakukan kegiatan tersebut.



-



3 = jika siswasering melakukan kegiatan tersebut



-



2 = jika siswa jarang melakukan kegiatan tersebut



-



1 = jika siswatidak pernah melakukan kegiatan tersebut



Alasan



Scor



INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF ( PENGETAHUAN)



Lengkapilah pernyataan-pernataan beerikut dengan jwban yang tepat 1. Salat yang mengiringi salat maktubaah disebut .... 2. Salat yang hanya dilakukan setelah salat maktubah yaitu .... 3. Pada rakaat pertama salat Idain, sebelum membaca al-Fatihah disunahkan membaca takbir sebanyak ...... kali 4. Salat tarawih dilaksanakan secara berjama’ah sejak masa .... 5. Ketika seseorang mauk kedalam masjid hendaknya sebelum duduk melaksanakan salat ........................................................... terlenih dahulu



Nilai = Jumlah skor



RUBRIK PENILAIAN DISKUSI (KETERAMPILAN)



Tema



:



Sub Tema



:



Sub sub Tema



:



Kelompok



:



Kelas /Smt



:



Alokasi Waktu



:



Skor



No Kategori Urut A



1 KUALITAS



1



Persiapan baik



2



Organisasi jelas



3



Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku



4



Informasi disampaikan dengan jelas



5



Argumentasi



6



Pernyataan (statement) bersifat persuasif



B



ETIKA 1



Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional



2



Saling mendengarkan dan merespon



3



Tidak menghina (menyela pembicaraan)



4



Tidak mendominasi pembicaraan



5



Secara aktif ikut terlibat



C



LAIN.-LAIN



1



Cara mengevaluasi atau mengkritik teman



2



Membuat berdasarkan kedua



kesimpulan bukti yang



Jumlah Keseluruhan



sementara disampaikan



2



3



4



Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA: 45 ke atas



= A (Baik Sekali & Berkualitas)



30-44



= B (Baik)



15-29



= C (Cukup)



< 14



= D (Kurang memenuhi syarat)



KOMENTAR:.. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................



RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PERAKTEK



No



Nama Peserta didik



1.



Salat Idul Fitri Berjamaah 1-4



2. 3. 4. dst



Keterangan : Skor rentang antara 1 – 4 dengan rincian : 4 = Amat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4



Jumlah Pengaturan Shof 1-4



Nilai



Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40