RPP SMP Qowaid KTSP Kelas 8 2015-2016 Semester 1 Dan 2 [PDF]

Citation preview

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah Islamy



: Qowaid/Nahwu : SMP/MTs. : VIII /1 : Saepul Mikdar, Lc. : ........................... : SMP IT At Taufiq Al



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



1



2



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 1



Kompetensi Dasar



:



Menjelaskan pengantar ilmu nahwu



Alokasi Waktu



:



2x40 menit



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran 1. Membaca teks materi 2. Mendeskripsikan ilmu nahwu secara etimologi dan terminologi 3. Menjelaskan pokok bahasan ilmu nahwu 4. Menjelaskan keutamaan belajar ilmu nahwu



Materi Pembelajaran



Pengantar Ilmu Nahwu



(‫)مقدمة في علم النحو‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



3



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



Membacakan teks materi Mengartikan teks materi ke dalam bahasa Indonesia Mendefinisikan ilmu nahwu secara etimologi dan terminologi menyebutkan pembahasan ilmu nahwu Menjelaskan manfaat belajar ilmu nahwu Menjelaskan kedudukan ilmu nahwu dan kaitannya dengan ilmu syar'i Menjelaskan pencetus ilmu nahwu Menerangkan hukum belajar ilmu nahwu Tanya jawab seputar ilmu nahwu



Sumber Belajar 1. 2. 3.



Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 1-2 Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo An-nahwu Al wadhih, juz 1



Penilaian : Teknik Penilaian



Indikator Pencapaian Kompetensi o o o o



Membaca teks materi Mendeskripsikan ilmu nahwu secara etimologi dan terminologi Menjelaskan pokok bahasan ilmu nahwu Menjelaskan keutamaan belajar ilmu nahwu



Pertanyaa n singkat



Bentuk Instrumen - Jawaban singkat



Instrumen / Soal Pertanyaan singkat ; 1. Jelaskan pengertian ilmu nahwu? 2. Apakah obyek pembahasan ilmu nahwu? 3. Apakah manfaat belajar ilmu nahwu? 4. Siapa pencetus ilmu nahwu? 5. Apakah hukum mempelajari ilmu nahwu?



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



4



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 1



Kompetensi Dasar



:



Membedakan antara isim,fi'il dan huruf



Alokasi Waktu



:



2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membedakan antara isim,fi'il dan huruf Materi Pembelajaran



Jenis-jenis kata



(‫)أقسام الكلمات‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



5



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Membacakan teks materi Mengartikan teks materi ke dalam bahasa Indonesia Mendefinisikan kata Menyebutkanjenis-jenis kata Mendefinisikan isim,fi'il dan huruf memberikan contoh isim, fi'il dan huruf.



Sumber Belajar   



Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 3-5 Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo An-nahwu Al wadhih, juz



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o o o



o



Membaca teks Mendeskripsikan kata Mendeskripsikan isim,fi'il dan huruf Menyebutkan contoh isim,fi'il dan huruf.



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat ; 1. Jelaskan pengert ian kata 2. Apakah pengertian isim, fi'il dan huruf? 3. Sebutkan 5 contoh isim, fi'il dan huruf ? Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 5



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



6



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 1



Kompetensi Dasar



:



Memberikan contoh-contoh isim berdasarkan ciri-cirinya



Alokasi Waktu



:



2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memberikan contoh-contoh isim berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. Materi Pembelajaran



Ciri-ciri isim



(‫)علمات السم‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



7



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas ratarata.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. 5.



Membacakan teks materi Menterjemahkan teks Menyebutkan ciri-ciri isim Mendefinisikan ciri-ciri ism Memberikan contoh-contoh isim yang bercirikan alif lam,tanwin,idhofah,huruf jar dan huruf nida.



Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 6-8 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  







Membaca teks Menyebutkan ciri-ciri ism Memberikan 5 contoh isim yang bercirikan alif lam, tanwin,idhofah,huruf jar dan huruf nida..



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat ; 1. Sebutkan 5 ciri-ciri isim 2. Sebutkan contoh isim yang mempunyai ciri alif lam 3. Sebutkan 5 huruf jar Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 8



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



8



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



9



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar



:



Membedakan isim mudzakkar dan isim muannats



Alokasi Waktu



:



2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan isim mudzakkar dan isim muannats dengan benar.



Materi Pembelajaran



Pembagian ism berdasarkan jenisnya



(‫)تقسيم السم بالنظر إلى الجنس‬



10



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Guru memberikan pendahuluan dengan menghubungkan dengan pelajaran-pelajaran



sebelumnya. . Kegiatan Inti Membacakan teks Menterjemahkannya Menjelaskan pembagian isim berdasarkan jenisnya Memberikan contoh isim mudzakkar Memberikan contoh isim muannats Menyebutkan ciri-ciri isim muannats Memberikan contoh isim muannats berdasarkan ciri-cirinya.  .



Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 9=12 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi      



membaca teks Menyebutkan pembagian isim berdasarkan jenisnya Menyebutkan 5 contoh isim mudzakkar Menyebutkan 5 contoh isim muannats Menyebutkan ciri=ciri ism muannats Menyebutkan 3 contoh isim muannats berdasarkan masingmasing cirinya.



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. S ebutkan pembagian isim berdasarkan jenisnya 2. S ebutkan 5 ciri-ciri isim muannats 3. S ebutkan 3 contoh isim yang ada ta marbuthoh di akhirnya 4. S ebutkan 3 contoh isim mudzakkar Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 11-12



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



11



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



12



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar



:



Membedakan isim mufrad, mutsanna dan jamak



Alokasi Waktu



:



4x40 menit



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan isim mufrad, mutsanna dan jamak dengan benar. Materi Pembelajaran



Pembagian isim berdasarkan jumlahnya



(‫)تقسيم السم بالنظر إلى العدد‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



13



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi Kegiatan Inti Pertemuan Pertama Dan Kedua 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Membacakan teks Menterjemahkannya Menjelaskan pembagian isim berdasarkan jumlahnya Mendefinisikan mufrad, mutsanna dan jamak Memberikan contoh mufrad,mutsanna dan jamak Menjelaskan jenis-jenis jamak Mendefinisikan jamak mudzakkar salim,muannats salim dan jamak taksir Memberikan contoh jamak mudzakkar salim,muannats salim dan jamak taksir



Kegiatan Penutup 



menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.



Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 13-15 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo



- An-nahwu Al



wadhih, juz 1Penilaian



Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca teks 2. Menyebutkan pembagian isim berdasarkan jumlahnya 3. Mendeskripsikan mufrad,mutsanna dan jamak 4. Menyebutkan 3 contoh isim mufrad,mutsanna dan jamak 5. Menyebutkan jenisjenis jamak 6. Mendeskripsikan jamak mudzakkar salim,muannats salim dan jamak taksir 7. Menyebutkan 3 contoh jamak mudzakkar salim,muannats salim dan jamak taksir



14



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Sebutkan definisi isim mufrad 2. Sebutkan definisi mutsana 3. Sebutkan contoh isim mufrad 4. Apakah pengertian jamak mudzakkar salim? Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 15



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



15



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar Alokasi Waktu



: :



Membedakan isim nakirah dan ma'rifat 4x40 menit



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan isim nakirah dan ma'rifat dengan benar. Materi Pembelajaran



Pembagian isim berdasarkan statusnya



(‫)تقسيم السم بالنظر إلى التعيين‬



16



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Metode Pembelajaran



   



Dialog Menyimak Diskusi Penugasan



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti       



Membacakan teks materi menterjemahkannya Menjelaskan pembagian isim berdasarkan statusnya Mendefinisikan ism nakirah dan ma'rifat Memberikan contoh isim nakirah Menjelaskan pembagian isim ma'rifat yang 7 macam Memberikan contoh dari 7 macam bagian isim ma'rifat.



Kegiatan Penutup  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 16-19 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca teks 2. Menyebutkan pembagian ism berdasarkan statusnya 3. Mendeskripsikan isim nakirah dan ma'rifat 4. Menyebutkan contoh isim nakirah 5. Mendeskripsikan 7 bagian isim ma'rifat 6. Menyebutkan 2 contoh masing-masing dari 7 bagian isim ma'rifat



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah definisi isim nakirah? 2. Apakah pengertian dari isim ma'rifah ? 3. Sebutkan contoh isim nakirah? 4. Ada berapakah pembagian ism ma'rifat? 5. Sebutkan contoh isim makrifat yang berupa isim dhomir? Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 18-19



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



17



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



18



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar



:



Membedakan fi’il madhi mudhari dan amar



Alokasi Waktu



:



2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membedakan fi’il madhi mudhari dan amar Materi Pembelajaran



Pembagian Fi’il berdasarkan Waktunya



(‫)تقسيم الفعل بالنظر إلى الوقت‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



19



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompo kecil (small group) Kegiatan Inti 1. Membacakan teks materi 2. menterjemahkannya 3. Menjelaskan Pembagian Fi’il berdasarkan Waktunya 4. Menjelaskan fi’il madhi mudhari dan amar 5. Memberikan 5 contoh fi’il madhi mudhari dan amar 6. Menjelaskan ciri masing-masing fi’il Mentasrifkan fi’il madhi mudhari dan amar



Kegiatan Penutup  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 16-19 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membacakan teks materi 2. menterjemahkannya 3. Menjelaskan Pembagian Fi’il berdasarkan Waktunya 4. Mendefinisikan fi’il madhi mudhari dan amar 5. Memberikan 5 contoh fi’il madhi mudhari dan amar 6. Menyebutkan masingmasing 3 tanda fi’il Mentasrifkan fi’il madhi mudhari dan amar



20



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah definisi fi’il madhi mudhari dan amar ? 2. Berikan contoh dari fi’il mudhari dan amer ? 3. Ada berapakah pembagian Fi’il berdasarkan Waktunya? 4. Sebutkan ciri-ciri dari fi’il mudhari dan amer ?



Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 18-19



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



21



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar



:



Membedakan isim jamid dan musytaq



Alokasi Waktu



:



2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan isim jamid dan musytaq Materi Pembelajaran



Pembagian isim berdasarkan asal kata



(‫)تقسيم السم بالنظر إلى المشتق‬



22



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Membacakan teks Menterjemahkannya Menjelaskan pembagian isim berdasarkan asal kata Mendefinisikan isim jamid dan musytaq Memberikan 5 contoh isim jamid dan musytaq Menyebutkan macam-macam isim musytaq Memberikan contoh isim-isim musytaq



Kegiatan Penutup  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 13-15 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1.



Membaca teks



2. 3. 4. 5. 6.



Menyebutkan pembagian isim berdasarkan asal kata Mendeskripsi kan isim jamid dan musytaq Menyebutkan 3 contoh isim jamid dan musytaq Mendeskripsi kan macam-macam isim musytaq Menyebutkan 3 contoh macammacam isim musytaq



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. S ebutkan definisi isim jamid ? 2. S ebutkan definisi isim musytaq? 3. S ebutkan contoh isim isim jamid dan musytaq 4. S ebutkan macam-macam isim musytaq? Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 15



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



23



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



24



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII/1



Kompetensi Dasar Alokasi Waktu



: :



Memberikan contoh isim perbandingan berdasarkan pola-polanya



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Memberikan contoh isim perbandingan berdasarkan pola-polanya . Materi Pembelajaran



Isim Perbandingan



(‫)اسم التفضيل‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



25



Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group) Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Membacakan teks Menterjemahkannya Mendefinisikan isim tafdhil Menjelaskan pola isim tafdhil Memberikan contoh isim tafdhil Memberikan contoh isim tafdhil dalam kalimat yang berarti "lebih" Memberikan contoh isim tafdhil yang berarti " paling"



Kegiatan Penutup  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 52-54 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca teks 2. Mendeskripsikan isim tafdhil 3. Menyebutkan pola isim tafdhil 4. Menyebutkan contoh isim tafdhil 5. Menyebutkan contoh isim tafdhil dalam kalimat yang berarti "lebih" 6. Menyebutkan contoh isim tafdhil dalam kalimat yang berarti " paling"



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah yang dinamakan isim tafdhil? 2. Bagaimanakah pola isim tafdhil? 3. Contohkan pola isim tafdhil 4. Contohkan pola isim tafdhil dalam kalimat yang berarti "lebih" 5. Contohkan pola isim tafdhil dalam kalimat yang berarti "paling" Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 53-54



26



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



27



PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP Sekolah



: Qowaid/ Nahwu : SMP/MTs. : VIII /2 : Saepul Mikdar, Lc. : ........................... : SMP IT At Taufiq Al Islamy



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



28



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



29



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 2



Kompetensi Dasar Alokasi Waktu



: :



Membedakan kalimat nominal dan kalimat verbal 4x40 menit (emapat kali pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan kalimat nominal dan kalimat verbal. Materi Pembelajaran



Kalimat (jumlah) dan jenis-jenisnya (‫)الجملة وأقسامها‬



30



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran



1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan Awal  Guru memberikan pendahuluan dengan menghubungkan dengan pelajaranpelajaran sebelumnya. b. Kegiatan Inti  Guru mengajak siswa untuk bersama-sama membuat contoh jumlah ismiyah sederhana.  Siswa menuliskan contoh yang mereka buat di papan tulis.  Guru menjelaskan menjelaskan pengertian mubtada dan syarat-syaratnya.  Siswa diminta untuk membuat jumlah ismiyah secara individu. c. Kegiatan Akhir  Siswa diminta untuk menuliskan beberapa contoh jumlah ismiyah yang mereka buat di buku tulis mereka. 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Awal  Guru meminta siswa untuk menyebutkan kembali definisi dan syarat-syarat mubtada. b. Kegiatan Inti  Guru dan siswa mengoreksi hasil kerja mereka secara bersama-sama.  Guru menjelaskan jenis mubtada; zhahir dan dhamir. c. Kegiatan Akhir  Siswa diminta membuat contoh mubtada dhamir. 3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Awal  Guru mengulas pembahasan tentang mubtada secara singkat. b. Kegiatan Inti  Siswa diminta menyimak penjelasan tentang mubtada mufrad dari contohcontoh yang telah mereka buat.  Guru menjelaskan macam-macam khabar mubtada yang terdiri dari khabar mufrad, khabar jumlah ismiyah, khabar jumlah fi’liyah, khabar jar majrur dan khabar idhafah.  Siswa diminta untuk membuat contoh masing-masing khabar tersebut. c. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan contoh macam-macam khabar yang mereka buat di buku tulis 4. Pertemuan Keempat a. Kegiatan Awal  Guru meminta siswa untuk melihat kembali hasil pekerjaan siswa di buku mereka. b. Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



31



 Siswa didorong untuk mendiskusikan hasil pekerjaan mereka.  Guru mengamati diskusi dan memberikan arahan. c. Kegiatan Akhir  Siswa di minta membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan. . Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 55-57 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca teks 2. Mendeskripsikan kalimat dan menyebutkan macamnya 3. Mendeskripsikan jumlah ismiyah dan jumlah fi'liyah 4. Menyebutkan contoh jumlah ismiyah 5. Menyebutkan contoh jumlah fi'liyah dengan struktur fi'il dan fa'il 6. Menyebutkan contoh jumlah fi'liyah dengan struktur fi'il,fa'il dan maf'ul bihi



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah yang dinamakan "jumlah" ? 2. Apakah devinisi "jumlah ismiyah" ? 3. Apakah definisi "jumlah fi'liyah" ? 4. Bagaimanakah bentuk struktur jumlah ismiyah? 5. Bagaimanakah bentuk struktur jumlah fi'liyah? 6. Contohkan "jumlah fi'liyah"dengan struktur fi'il,fa'il dan maf'ul bihi Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 56-57



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



32



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 2



Kompetensi Dasar Alokasi Waktu



: :



Membedakan perubahan isim dan fi'il



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan perubahan isim dan fi'il. Materi Pembelajaran



Perubahan Kata (I'rab) dan Pembagiannya



(‫)العراب وأقسامه‬



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



33



Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas ratarata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



Membacakan teks Menterjemahkannya Mendefinisikan i'rab Menjelaskan macam-macam i'rab Menjelaskan i'rab rafa', nashab, jar dan jazm Memberikan contoh i'rab rafa', nashab, jar dan jazm Memberikan contoh i'rab rafa' pada isim dan fi'il Memberikan contoh i'rab nashab pada isim dan fi'il Memberikan contoh i'rab jar pada isim dan i'rab jazm pada fi'il



Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 58-60 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo - An-nahwu Al wadhih, juz 1.



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membaca teks 2. Mendeskripsikan i'rab 3. Menyebutkan macam i'rab 4. Menjelaskan macam i'rab 5. Menyebutkan contoh i'rab 6. Menyebutkan contoh i'rab rafa' pada isim dan fi'il 7. Menyebutkan contoh i'rab nashab pada isim dan fi'il 8. Menyebutkan contoh i'rab jar pada isim dan i'rab jazm pada fi'il



34



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah yang dinamakan i'rab? 2. Sebutkan macam i'rab 3. Jelaskan i'rab rafa' dan tanda-tandanya 4. Jelaskan i'rab nashab dan tand-tandanya 5. Sebutkan contoh i'rab rafa' pada isim 6. Sebutkan contoh i'rab nashab pada fi'il 7. Sebutkan contoh i'rab jar pada isim Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 60



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



35



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi



: : : :



SMP IT At Taufiq Al Islamy Qowaid/Nahwu VIII / 2



Kompetensi Dasar



:



Membedakan kata-kata yang berubah dan kata-kata yang tidak berubah



Alokasi Waktu



:



2X 40 menit ( 1 pertemuan)



Siswa mampu menguasai kaidah bahasa arab ( nahwu) dengan baik dan benar serta mengaplikasikannya dalam percakapan berbahasa arab



Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat Membedakan kata-kata yang berubah dan kata-kata yang tidak berubah dengan benar. Materi Pembelajaran



Kata-kata yang tidak berubah (bina')



(‫)البناء‬



36



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1. Membacakan teks 2. Menterjemahkannya 3. Mendefinisikan bina' 4. Menjelaskan macam-macam bina' 5. Memberikan contoh macam-macam bina' 6. Memberikan contoh fi'il madhi, fi'il mudhari' dan fi'il amar yang mabni 7. Memberikan contoh isim isyarah,dhamir,maushul,syarat, isim 'alam yang mabni. Memberikan contoh huruf yang mabniKegiatan Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan 



pelajaran; Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.



Sumber Belajar - Buku paket pelajaran Qawa'id PPHK hal 61-63 - Buku Tata bahasa arab,terjemah matan Al Ajurumiyah. Penerbit Sinar Baru Algensindo -An-nahwu Al wadhih, juz 1



Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. 3. 4. 5.



Membaca teks Mendeskripsikan bina/ Menyebutkan macam bina' Menyebutkan contoh bina' Menyebutkan contoh fi'il madhi, fi'il mudhari' dan fi'il amar yang mabni 6. Menyebutkan contoh isim isyarah,dhamir,maushul,sy arat, isim 'alam yang mabni. 7. Menyebutkan contoh huruf yang mabni



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



-Pertanyaan singkat



-Jawaban singkat



-Latihan soal



- Essay



Instrumen / Soal -Pertanyaan singkat : 1. Apakah definisi "bina" ? 2. Sebutkan macam bina 3. Sebutkan pembagian bina 4. Sebutkan contoh fi'il madhi yang mabni 5. Sebutkan contoh isim yang mabni 6. Sebutkan contoh huruf yang mabni Di buku paket pelajaran Qawa'id hal 62-63



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2



37



Mengetahui, Kepala SMP IT At Taufiq Al Islamy



Tasikmalaya, Juli 2015 Guru Mapel Qowaid/Nahwu



(Masduki Rahmad, S.Pd.I)



( Saepul Mikdar, Lc.)



Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................



38



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Semester 1-2