RPP Tekanan Udara [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan



: SMP Negeri 1 DIWEK



Mata Pelajaran



: IPA



Kelas / Semester



: VIII A / 2



Alokasi Waktu: 2 x 40 menit ( 1 kali tatap muka)



A. Standar Kompetensi



5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar



5.5



Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam



kehidupan sehari- hari. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Memahami pengertian tekanan udara dan dapat mengukur tekanan udara 2. Menunjukan hubungan antara tekanan udara dan ketinggian tempat



3. Menyebutkan alat-alat untuk mengukur tekanan udara 4. Menyebutkan penerapan tekanan udara dalam kehidupan sehari-hari



5. Memahami pengertian tekanan udara dalam ruang tertutup beserta alat ukurnya 6. Memahami konsep Hukum Boyle beserta penerapan tekanan udara dalam kehidupan sehari-hari D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami pengertian tekanan udara dan dapat mengukur tekanan udara 2. Siswa dapat menunjukan hubungan antara tekanan udara dan ketinggian tempat 3. Siswa dapat menyebutkan alat-alat untuk mengukur tekanan udara 4. Siswa dapat menyebutkan penerapan tekanan udara dalam kehidupan sehari-hari 5. Siswa dapat memahami pengertian tekanan udara dalam ruang tertutup beserta alat



ukurnya 6. Siswa dapat memahami konsep Hukum Boyle beserta penerapan tekanan udara dalam kehidupan sehari-hari 7. Metode / Model Pembelajaran 1. Metode



: Ceramah, dan Tanya jawab



2. Model



: Direct instruction



8. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran 1. Media



: papan tulis, spidol.



2. Sumber Belajar : a. Nurachmadani, Setya dan Samsulhadi, Samson, 2010, Ilmu Pengetahuan Alam



(Terpadu) Untuk SMP dan MTs Kelas VIII, Jakarta : Kementrian Pendidikan Nasional : hal 99 – 110 b. Sumber lain yang relevan c. LKS 9. Materi Pembelajaran



Tekanan pada gas (tekanan udara) 10. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pembuka 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Waktu 10 menit



Guru memberi salam Guru menayakan kabar siswa Guru meminta siswa untuk berdo’a Guru mengajak siswa menyiapkan alat tulis dan buku sumber belajar Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya Guru memberi apersepsi dan motivasi : “Apa yang akan terjadi jika bumi yang kita tempati ini tidak memiliki atmosfer ? >> tidak bisa bernafas”



7. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajara 8. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan



Kegiatan inti 1. Guru menjelaskan konsep tentang tekanan udara luar 2. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 3. Guru menjelaskan tentang hubungan antara tekanan udara dengan ketinggian suatu tempat atau daerah 4. Guru memberi contoh soal dengan rumus untuk mengetahui ketinggian suatu tempat atau tekanan udara di suatu tempat 5. Guru memberi latihan soal tentang rumus untuk mengetahui ketinggian suatu tempat 6. Siswa mengerjakan latihan soal didepan 7. Guru mengoreksi hasil kerja siswa 8. Guru menjelaskan macam – macam alat untuk mengukur tekanan udara 9. Guru menjelaskan tentang tekanan udara dalam ruang tertutup beserta alat ukurnya 10. Guru menjelaskan prinsip Hukum Boyle 11. Guru menjelaskan penerapan tekanan udara dalam kehidupan sehari-hari 12. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum



60 menit



mereka kuasai. 13. Guru memberikan soal untuk dikerjakan di kelas dan di kumpulkan



Kegiatan Penutup



10 menit



Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini 1. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksi selama kegiatan pembelajaran,



menanyakan hal – hal yang belum jelas atau yang belum dikuasai oleh peserta didik 2. Memberikan Apresiasi untuk proses pembelajaran yang sudah dilakukan. 3. Guru menyampaikan informasi untuk materi pertemuan berikutnya. 4. Guru menutup pembelajaran dengan doa.



11.Penilaian 1. Teknik penilaian dan bentuk instrumen



Teknik penilaian



Bentuk Instrumen  



 Tes sikap  Tes kognitif



Lembar pengamatan sikap dan rubrik Lembar kerja berupa soal



2. Contoh instrumen a. Lembar pengamatan sikap



No



Nama peserta didik



Aspek yang diamati 1



2



3



Jumlah skor



Keterangan



4



1. 2. 3.



Rubrik Lembar Pengamatan Sikap No



Aspek yang dinilai



1.



Rasa ingin tahu



Skor Rubrik Menunjukkkan rasa ingin tahu yang 3



besar,



antusias,



aktif



dalam



pembelajaran tekanan udara 2



Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan Tanya jawab



ketika disuruh 1 2.



Ketelitian dan ketekuan



Tidak menunjukkan antusias walaupun telah didorong untuk terlibat Mengerjakan



3



lembar



kerja



siswa



dengan teliti dan tekun sesuai dengan prosedur



2



Mengerjakan



lembar



kerja



siswa



dengan teliti



dan tekun tetapi tidak



sesuai dengan prosedur Mengerjakan lembar kerja siswa tidak 1



dengan teliti dan tekun dan tidak sesuai dengan prosedur



3.



Tanggung jawab



Menyelesaikan semua tugas individu 3



maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan Menyelesaikan sebagian tugas individu



2



maupun kelompok sesuai dengan waktu yang telah ditentukan Menyelesaikan sebagian tugas individu



1



maupun kelompok tidak sesuai dengan waktu yang telah ditentukan



4.



Berkomunikasi



Aktif 3



dalam



mengemukakan



Tanya gagasan



jawab,dapat atau



ide,



menghargai pendapat siswa lain Aktif dalam Tanya jawab,tidak ikut 2



mengemukakan



gagasan



atau



ide,



menghargai pendapat siswa lain Kurang aktif dalam Tanya jawab,tidak 1



ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain



nilai sikap=



jumla h skor ×100 12



b. Lembar kerja soal



No



Indikator Pencapaian



1



Kompetensi Siswa dapat menjelaskan



2



sifat dari tekanan udara Siswa dapat menentukan



Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Tes tulis



Lembar soal



Jelaskan sifat



Tes tulis



Lembar soal



tekanan udara! Suatu tempat



ketinggian suatu tempat



memiliki tekanan



dengan menggunakan



udara sebesar 75



rumus



cmHg. Tentukan ketinggian dari



3



Siswa dapat menentukan



Tes tulis



Lembar soal



tempat tersebut! Suatu tempat



tekanan udara di suatu



memiliki



tempat dengan



ketinggian 600 m



menggunakan rumus



dari permukaan laut. Tentukan tekanan udara pada tempat



4



Siswa dapat memberi



Tes tulis



Lembar soal



tersebut! Berikan contoh



contoh penerapan tekanan



penerapan



udara



tekanan udara dikehidupan



5



Siswa dapat menyebutkan Tes tulis



Lembar soal



sehari-hari! Sebutkan alat-alat



alat untuk mengukur



yang digunakan



tekanan udara dalam ruang



untuk mengukur



tertutup



tekanan udara dalam ruang



6



Siswa dapat



Tes tulis



Lembar soal



tertutup! Gas argon yang



mengaplikasikan rumus



mempunyai



hukum boyle kedalam soal



volume 2 m3 dengan tekanan 6 atm dipompakan kedalam ruang



hampa yang volumenya 8 m3. Tekanan gas argon tersebut menjadi?



Diwek, 5 Januari 2017 Mengetahui, Guru Pamong



Mahasiswa PPL



Wulandari, S.Pd. NIP. ……………….



Niswatur Rohmah NIM. 1497204015