4 0 94 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 003)
Sekolah
: MA Nurul Qur’an Pucakwangi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X / Ganjil
Materi Pokok
: Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
Alokasi Waktu
: 4 Jam Pembelajaran X 45 Menit
A. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar 3.3Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegaitan ekonomi 4.3 Menyajikan hasil analsis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi B. Tujuan Pembelajaran Setelah
mengikuti
proses
pembelajaran
dengan
pendekatan
saintifik,
model
gamifikasiserta metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik diharapkan dapat menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegaitan ekonomimelalui media tulisan serta memiliki sikap religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas dan moderasi beragama. C. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pendahuluan Kegiatan guru Kegiatan Peserta Didik Guru mengucapkan Peserta didik menyimak dan terlibat aktif dalam
salam
Guru dan peserta didik kegiatan apersepsi membuka
kegiatan
belajar mengajar dengan membaca Basmallah Guru pengecekan
melakukan kehadiran
peserta didik
Guru
memberikan
Alokasi waktu 15 Menit
motivasi
Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
Guru
memberikan
apersepsi dan korelasi materi pembelajaran Menyampaikan
garis
besar cakupan materi dan kegiatan
yang
akan
dilakukan. Menyampaikan lingkup dan
teknik
penilaian
yang akan digunakan. Kegiatan Inti melakukan Peserta didik
Guru beberapa (bingo
permainan karakter,
pasir
berkelompak 3– 4 orang untuk
melakukan
berbisik, lempar bola)
permainan Pasar beras
untuk mengetahui profil
Peserta didik bersama
dan karakteristik peserta
guru
didik, seperti seberapa
permainan pasar beras
aktifnya mereka, gaya belajar, dan kebutuhan belajar peserta didik Guru
memberikan
beberapa alternatif tujuan belajar : 1. Menyelesaikan permainan ECONOLAND 2. Mengulas
beberapa
pertanyaan a. Bagaimana seseorang maupun
mempersiapkan
150 Menit
keluarga
dalam
suatu
rumah-
tangga bergantung pada pelaku bisnis? b. Bagaimana pelaku bisnis
bergantung
pada
seseorang
maupun keluarga? c. Apa
peran
pemerintah dalam arus
sirkulasi
aktivitas ekonomi? Bersama
peserta
didik
berdiskusi menyusun rubrik indikator
ketercapian
belajar Guru
mempersiapkan
permainan ECONOLAND bersama
peserta
didik
Sesekali guru memberikan feedback
saat
proses
permainan
Kegiatan Penutup • Guru melakukan refleksi • Peserta didik melakukan dan
memberikan
refleksi bersama guru.
feedback kepada peserta •
Peserta
didik Guru memberikan
melakukan
feedback terhadap hasil
assessment
self assessment dan peer
assesment
assessment berdasarkan
rubrik
rubrik yang dibuat
bersama
didik self dan
peer
berdasarkan
yang
dibuat
15 Menit
D. Penilaian
1. Teknik Penilaian Sikap: Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap sosial dan spiritual peserta didik. Pengetahuan: Test tertulis pilihan ganda. Keterampilan: Penilaian portofolio yaitu kumpulan aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. 2. Pembelajaran Remedial: Tes tertulis pilihan ganda dengan aplikasi Google Form. Pengayaan: mengisi dan membahas soal-soal KSM ekonomi terintegrasi.
PUCAKWANGI, MENGETAHUI KEPALA MA NURUL QUR’AN PUCAKWANGI
Hj. HANIK ROHMAWATI, S.Ag, M.Pd.
JULI 2021
GURU MATA PELAJARAN EKONOMI
LILIN HARTUTIK, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 002)
Sekolah
: MA Nurul Qur’an Pucakwangi
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X / Ganjil
Materi Pokok
: Sejarah Pemikiran Ekonomi Syariah
Alokasi Waktu
: 4 Jam Pembelajaran X 45 Menit
A. Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi B. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik, model Jigsaw (Model Tim Ahli), serta metode tanya jawab dan diskusi, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan konsep dasar ekonomi syariah melalui media tulisan serta memiliki sikap religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas dan moderasi beragama. C. Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan Kegiatan guru Kegiatan Peserta Didik 15 Menit Guru mengucapkan Peserta didik menyimak dan terlibat aktif dalam
salam
Guru dan peserta didik kegiatan apersepsi membuka
kegiatan
belajar mengajar dengan membaca Basmallah Guru
melakukan
pengecekan
kehadiran
peserta didik Guru
memberikan
motivasi Guru
menyampaikan
tujuan pembelajaran Guru
memberikan
apersepsi dan korelasi materi pembelajaran Menyampaikan
garis
besar cakupan materi dan kegiatan
yang
akan
dilakukan. Menyampaikan lingkup dan
teknik
penilaian
yang akan digunakan. Kegiatan Inti memfasilitasi Peserta didik berkumpul
• Guru
pembentukan kelompok
pada
kelompok
yang
peserta didik menjadi 4
sudah
dibentuk
guru
kelompok
untuk
(masing-
masing
kelompok
mendiskusikan
materi (Collaboration)
beranggotakan 5 orang)
Peserta didik menyimak
untuk
peta
mendiskusikan
materi (Collaboration)
konsep
materi
pelajaran dan memutar
• Guru menyajikan peta
video
pembelajaran
konsep materi pelajaran
terkait
dan
konsep dasar ekonomi
memutar
video
pembelajaran
terkait
dengan materi konsep
• Guru kepada
memberi
(Communication).
tugas
melaksanakan
(Membaca,
tugas
yang
memiliki
M
tema yang sama dari
Menanya,
kelompok yang berbeda
Mengumpulkan Mengasosiasi
secara
yang diarahkan guru
anggota kelompok untuk • Anggota 5
didik
berkelompok
masing-masing
melakukan
materi
syariah
dasar ekonomi syariah • Peserta (Communication).
dengan
Data, dan
membentuk baru
untuk
kelompok bertukar
150 Menit
Mempresentasikan)
referensi
materi sebagai berikut.
menanya
Anggota 1: Pengertian
masing-masing
ekonomi
memahami materi yang
syariah
dan
saling sampai
Anggota 2: Nilai-Nilai
menjadi
Dasar Ekonomi Syariah
(Collaboration
Anggota 3: Karakteristik
Critical Thinking)
Ekonomi
Syariah • Setelah
Anggota
4:
Prinsip-
bagiannya
masingmasing
anggota
memahami,
Prinsip Ekonomi Syariah
selanjutnya
Anggota
masingmasing
5
Tujuan
Ekonomi Syariah • Guru berkeliling kepada masing-masing
menjelaskan
pada
anggota
yang
semua anggota dalam
kegiatan
kelompok itu mengerti (Communication).
tanya jawab materi yang • Peserta di
pahami
(Communication). • Guru pertanyaan LKPD
didik
memberi
yang disediakan
(Contoh
(Collaboration
Terlampir)
secara
berkelompok mengerjakan
(Creative
LPKD guru dan
Critical Thinking) .
and • Perwakilan peserta didik
Communication). • Guru
lainnya
untuk
diskusi kelompok dan belum
anggota
satu kelompok, sampai
kelompok menstimulus
dan
mempresentasikan
memberikan
LKPD yang sudah diisi
kesempatan
kepada
di depan kelas (Creative
perwakilan
kelompok
yang
akan
mempresentasikan LKPD di depan kelas (Creative Communication).
and
and Communication).
Kegiatan Penutup • Memfasilitasi peserta didik Menyimpulkan materi untuk
menyimpulkan
materi
refleksi
15 Menit
terhadap kegiatan yang
• Memfasilitasi didik
Melakukan
peserta
sudah dilaksanakan.
dan
guru Memberikan umpan melakukan refleksi balik terhadap proses terhadap kegiatan yang dan hasil pembelajaran sudah dilaksanakan. • Guru
melakukan
penilaian. • Guru kegiatan
merencanakan tindak
lanjut
dalam bentuk pengayaan dan memberikan tugas individual • Guru
menyampaikan
rencana
pembelajaran
pada
pertemuan
berikutnya. • Guru menutup kegiatan pembelajaran D. Penilaian
3. Teknik Penilaian Sikap: Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap sosial dan spiritual peserta didik. Pengetahuan: Test tertulis pilihan ganda. Keterampilan: Penilaian portofolio yaitu kumpulan aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
4. Pembelajaran Remedial: Tes tertulis pilihan ganda dengan aplikasi quizizz. Pengayaan: mengisi soal KSM ekonomi terintegrasi dan menonton video pembelajaran
tentang
konsep
dasar
ekonomi
syariah
pada
https://www.youtube.com/watch?v=NYycrmYCg3c
PUCAKWANGI, MENGETAHUI KEPALA MA NURUL QUR’AN PUCAKWANGI
Hj, HANIK ROHMAWATI, S.Ag, M.Pd.
JULI 2021
GURU MATA PELAJARAN EKONOMI
LILIN HARTUTIK, S.Pd.
link