RPPH Paud Tema Diriku Subtema Wajahku - Minggu 2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN



(RPPH) PAUD NUSA INDAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 DISUSUN OLEH NAMA



: GALUH RANA KINANTI



NIP



: …………………….



PAUD NUSA INDAH Kabupaten ………… Provinsi………………



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran Hari, Tanggal Kelompok / Usia Tema / Sub Tema



: Kelompok : Senin, 11 Juli 2016 : A (4–5 Tahun) : Diriku / Wajahku



A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah 3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah 4. Lagu “Dua Mata Saya”, dan cerita ”Rini Sakit Mata” Dua Mata Saya Dua mata saya Hidung saya Satu Dua kaki saya Pakai sepatu baru Dua telinga saya Yang kiri dan kanan Satu mulut saya Tak lupa berdoa Rini Sakit Mata Aku mempunyai seorang sahabat. Dia bernama Rini. Rini tidak berangkat ke sekolah selama 5 hari. Rini sedih karena tidak bias masuk sekolah dan tidak bertemu dengan teman-teman. Rini sakit mata dan harus istirahat di rumah. Mata Rini merah dan bengkak karena terkena debu. Mata Rini diberi obat tetes oleh ibunya. Rini juga harus meminum obat yang diberikan oleh dokter. Setelah 5 hari diberi obat dan istirahat di rumah, mata Rini sembuh seperti semula. Rini tidak sedih lagi karena bisa masuk sekolah bertemu dengan teman-teman kembali. B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. Gambar bentuk lengkung mata. 2. Bagian wajah boneka yang diberi nama 3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 9



D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar



Waktu



Sumber



Pembukaan



1.



Menyanyi lagu Dua Mata Saya



30’



Lagu Dua Mata Saya



Inti



2.



Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah



60’



3.



Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah



Buku Seri Diri Sendiri hal 9 Kegunaan mata, hidung, telinga, lidah Bagian wajah boneka yang diberi nama



4.



Menyebutkan nama gambar yang memilki tulisan: bagian wajah dari boneka yang diberi tulisan Melakukan 1 perintah: menunjuk nama bagian wajah yang disebut guru Menebalkan garis lengkung ”mata”



5. 6.



Bagian wajah anak



Bentuk lengkung ”mata”



Istirahat



Cuci tangan, makan, minum



30’



Bekal anak



Penutup



7.



30’



Gerakan merangkak anak, gambar mata Cerita “Rini Sakit Mata”



8.



Menirukan adik merangkak mengambil gambar mata Mendengarkan cerita ”Rini Sakit Mata”



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.1 Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb. b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/ kanan, dan lingkaran a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis). a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan. b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal c.1 Mengenal simbol-simbol.



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3



a. Menirukan gerakan merangkak b. Menebalkan garis vertikal dan horizontal



3.6 4.6



a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris a. Melakukan 1 perintah b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda c. Menirukan/ mengucapkan beberapa simbol huruf a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



IV



Bahasa



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



Seni



b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam menceritakan suatu cerita



VI



dari



3.11 4.11



3.13 4.13



3.15 4.15



a. Membaca gambar yang memiliki kata sederhana



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Selasa, 12 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku



A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Menyebutkan bagian wajah mengikuti guru 3. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata” Mataku Ada Dua Mataku ada dua Yang kanan yang kiri Melihat dengan mata Melihat sendiri Tepuk “Mata” Plok- plok- plok Ada dua Plok- plok- plok Kiri kanan Plok- plok- plok Untuk melihat Plok- plok- plok MATA B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 10 D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar



Waktu



Sumber



Pembukaan



1. Menyanyi lagu Mataku Ada Dua



30’



Lagu Mataku Ada Dua



Inti



2. Menyebutkan nama benda dengan cara menghubungkan gambar bagian wajah dengan namanya 3. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”bagian-bagian wajah” 4. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak mampunyai mata



60’



Buku Seri Diri sendiri hal 10 Kata-kata yang baru didengar ”bagian wajah” Jawaban anak



Istirahat



Cuci tangan, makan, minum



30’



Bekal anak



Penutup



5. Berlari di tempat 6. Bertepuk “Tepuk Mata”



30’



Gerakan anak tempat Tepuk Mata



berlari



di



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/ sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3



a. Berlari di tempat



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.



3.6 4.6



a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi



IV



Bahasa



b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal. c.1 Mengenal simbol-simbol.



2.14 3.10 4.10



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita) b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



Seni



b.6



VI



dari



2.5 2.6



Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi



3.15 4.15



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



a. Dapat melakukan “tepuk mata” sesuai dengan ekspresi yang tepat



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Rabu, 13 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Menyebutkan bentuk mata, hidung 3. Menyebutkan huruf b, c, d 4. Bermain perkusi sederhana 5. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan cerita ”Ciri-Ciri Wajah Anak” Mataku Ada Dua Mataku ada dua Yang kanan yang kiri Melihat dengan mata Melihat sendiri Ciri-Ciri Wajah Anak (Menceritakan) Matanya…..( belok/sipit) Hidung…..( mancung/pesek) Pipi……( tembem/tirus) Wajah….( bulat/lonjong/oval) B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. Huruf b, c, d di papan tulis 2. Bola kecil, gelas, dan garpu 3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 11 D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar



Waktu



Sumber Cerita ciri-ciri wajah anak Lagu “Mataku Ada Dua” Buku Seri Diri Sendiri hal 11



Pembukaan



1. Menceritakan tentang cirri-ciri wajah anak 2. Menyanyi lagu Mataku ada Dua



30’



Inti



3. Menyebutkan nama gambar bagian wajah



60’



4. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d Huruf b,c,d di papan tulis 5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri” bentuk dari hidung, mata”



Istirahat



Cuci tangan, makan, minum



Bentuk anak



30’



mata,



Bekal anak



hidung



Penutup



6. Bermain dengan alat perkusi ”gelas, garpu” 7. Menangkap bola kecil dilempar mendatar



30’



Gelas, garpu Bola kecil



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.5 Menangkap sesuatu secara tepat b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3



a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar b. Bermain dengan alat perkusi sederhana



3.6 4.6 2.14 3.10 4.10



a. Menyebutkan nama-nama huruf



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



c.4 Mengenal lambang huruf.



IV



Bahasa



b.3



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



Seni



a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur



VI



Menjawab pertanyaan pertanyaan. c.1 Mengenal simbol-simbol.



sesuai



dari



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



a.



Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda



2.5 2.6



a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



3.15 4.15



a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu b. Memainkan perkusi sehingga menghasilkan bunyi/ irama



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Kamis, 14 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB 3. Menyebut urutan bilangan 1-10 4. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata” Mataku Ada Dua Mataku ada dua Yang kanan yang kiri Melihat dengan mata Melihat sendiri Tepuk Mata Plok- plok- plok Ada dua Plok- plok- plok Kiri kanan Plok- plok- plok Untuk melihat Plok- plok- plok MATA B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. Urutan bilangan 1-10 2. Balok dengan bentuk-bentuk geometri 3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 12 D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar



Waktu



Sumber



Pembukaan



1. Menyanyi lagu “Mataku Ada Dua”



30’



Lagu Mataku Ada Dua



Inti



2. Menebalkan garis lengkung ”mata, hidung, bibir” 3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB 4. Menyebut urutan bilangan 1-10 6. Menyebut kata-kata yang bari didengar ”Bagian wajah yang berbentuk lengkung”



60’



Buku Seri Diri Sendiri hal 12 Bentuk-bentuk geometri Urutan bilangan 1-10 Telinga, mata, hidung, bibir



Istirahat



Cuci tangan, makan, minum



30’



Bekal anak



Penutup



6. Berjalan mundur pada garis lurus 7. Bertepuk “Tepuk Mata“



30’



Garis lurus Tepuk Mata



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.6 Melakukan gerakan antisipasi b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3



a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



b.4



Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC. c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.



3.6 4.6



a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB b. membilang/menyebutkan urutan bilangan 1 – 10



IV



Bahasa



b.5



kata-kata



yang



a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



dari



2.14 3.10 4.10 2.5 2.6



Seni



b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi



3.15 4.15



a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu



VI



Menyebutkan dikenal.



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Jumat, 15 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, dan mata 3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d 4. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu 5. Lagu “Dua Mata Saya”, dan lagu ”Mataku Ada Dua” Dua Mata Saya Dua mata saya Hidung saya Satu Dua kaki saya Pakai sepatu baru Dua telinga saya Yang kiri dan kanan Satu mulut saya Tak lupa berdoa Mataku Ada Dua Mataku ada dua Yang kanan yang kiri Melihat dengan mata Melihat sendiri B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. Bola kecil 2. Huruf b,c,d 3. Panci 4. Sumpit 5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 13 D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar Pembukaan



1. Menyanyi lagu “Dua Mata saya”



Waktu 30’



Sumber Lagu Dua Mata saya



Inti



2.



Menebalkan lengkung “mata, mulut, lidah”



3.



Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d



60’



Buku Seri Diri Sendiri hal 13 Huruf: b,c,d



4. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, mata



Bentuk mulut, mata anak



Istirahat



Cuci tangan, makan,minum



30’



Bekal anak



Penutup



5. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar 6. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu “Mataku Ada Dua”



30’



Bola kecil



lidah,



Panci, sumpit Lagu “Mataku Ada Dua”



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.5 Menangkap sesuatu secara tepat b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3



a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan c. Bermain dengan alat perkusi sederhana



3.6 4.6 2.14 3.10 4.10 2.5 2.6



a. Menyebutkan nama-nama huruf



3.15 4.15



a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



c.4 Mengenal lambang huruf.



IV



Bahasa



b.3



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



Seni



a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi



VI



Menjawab pertanyaan.



pertanyaan



sesuai



dari



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



a.



Menjawab pertanyaan identitas dirinya



tentang



a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



TK PAUD ................................ TAHUN AJARAN 2016/2017 Model Pembelajaran : Kelompok Hari, Tanggal : Sabtu, 16 Juli 2016 Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun) Tema / Sub Tema : Diriku / Wajahku A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar, 2. Menceritakan pengalaman sendiri, 3. Menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar, 4. Menggambar coretan bermakna, 5. Lagu “Mulutku Ada Satu”. Mulutku Ada Satu Mulutku ada satu Kubuka kututup Kuucapkan hanya yang benar Allahuakbar, Allah Maha Besar



B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan. C. ALAT DAN BAHAN 1. APE Luar “Komedi Putar” 2. Buku gambar 3. Spidol/ pensil 4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 14



D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan belajar Pembukaan Inti



1. Meceritakan pengalaman tentang menggunakan alat indera 2. Memasangkan benda dengan cara memberi tanda x pada gambar indera yang sesuai dengan kegiatan anak 3. Mengungkapkan memiliki mulut



sebab



akibat



jika



Waktu



Sumber



30’



Cerita pengalaman anak



60’



Buku seri Diri Sendiri hal 14



tidak



Jawaban anak



4. Membuat coretan membuat gambar mulut



Istirahat



Cuci tangan, makan, minum



Buku gambar, spidol



30’



Bekal anak



Penutup



5. Menyanyi Lagu “Mulutku Ada Satu”



30’



Lagu Mulutku Ada Satu Komedi putar



6. Bermain komedi putar



E. PENILAIAN 1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator No



Lingkup Perkembangan



Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA)



KD



Indikator



I



Nilai Agama



1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan membalas salam. a.8 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas.



1.1 3.1 4.1 3.2 4.2



a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu d. Mengucapkan salam dengan teman



2.1 3.3 4.3 3.6 4.6



a. Menggunakan alat main: jungkitan, perosotan, ayunan dan komedi putar



2.14 3.10 4.10 2.5 2.6



a.



3.15 4.15



a. Bercerita dengan penuh perasaan berdasar pengalaman anak



dan Moral



II



Fisik Motorik



III



Kognitif



b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi



IV



Bahasa



c.3 Membuat coretan yang bermakna.



V



Sosial Emosional



a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri lingkungannya



Seni



b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran



VI



dari



a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi b. Memasangkan benda dengan pasangannya



Membuat coretan yang menggambar-kan benda atau kejadian a. Dapat dibujuk b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya



2. Teknik Penilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah. , Mengetahui, Kepala TK PAUD .......



Guru



(………………………..)



(………………………..)



2016