RPS Ke-Nu-An [PDF]

Citation preview

UNIVERSITAS NURUL JADID FAKULTAS AGAMA ISLAM PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR (IQT) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE Rumpun MK MKD410217 KE-NU-AN Mata Kuliah Dasar OTORITAS Dosen Pengembang RPS



Capaian Pembelajaran (CP)



Bobot (sks) SEMESTER 2 sks II Koordinator Rumpun MK



Tgl Penyusunan Ka. Prodi



Musthafa Syukur, M.Si Ach. Zayyadi, Lc., M.A. Dr. H. Ahmad Fawaid, M.Th.I. CPL-PRODI 1. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 2. Mampu dan memiliki semangata Nasionalisme yang Pro Patria/Cinta Tanah Air. 3. Mampu memberikan penjelasan akan pentingnya berideologi ahl al-Sunnah wa al-Jāma’ah 4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian permasalahan keilsaman CP-MK Memiliki kemampuan memahami manhajul fikr ASWAJA dan KE NUan secara baik dan benar, dengan tujuan membentengi diri dari faham-faham radikal dan bersebrangan dari faham ASWAJA sehingga mampu berpikir moderat, berpikir toleran, berpikir reformatif berpikir dinamis dan berpikir metodologis untuk berkidmat kepada ummat ditengah-tengah masyarakat.



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



1



Deskripsi Singkat MK



Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan



Pustaka



Media Pembelajaran LCD Team Teaching: Mata Kuliah Prasyarat Mg ke-



Dengan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kopetensi dasar dibidang ASWAJA dan KE NUan, sehingga mampu berpikir moderat, berpikir toleran, berpikir reformatif berpikir dinamis dan berpikir metodologis untuk berkidmat kepada ummat ditengah-tengah masyarakat. 1. Pengertian ASWAJA 2. Sejarah ASWAJA 3. Sejarah ASWAJA di Indonesia 4. Sejarah NU 5. NU di Masa Pra Kemerdekaan 6. Peran NU dalam Mengawal keislaman, Kebangsaan dan Keindonesiaan 7. Prinsip Perjuangan NU; Toleran, Moderat, Seimbang dan Tolong Menolong 8. Para tokoh NU 9. Islam Nusantara di Indonesia 1. M. Idrus Ramli, Madzhab al Asy’ari; benarkah ahlussunnah wal jamaa’ah?, Surabaya; khalista, 2009 2. Aceng Bd Aziz dkk, Islam Ahlissunnah Wal Jamaah; Sejarah, Pemikiran, dan Dinamika Nu di Indonesia, Jakarta; PP LP Ma’arf NU, 2015 3. KH. Abdul Muchith Muzadi, NU dalam Perspektif Sejarah dan Ajaran, Surabaya; Khalista, 2006 4. Khamami Zada, A. Fawaid J, Ed, Nahdlatul Ulama; Dinaimika ideology dan Politik Kenegaraan, Jakarta; Kompas , 2010 5. AD/ ART NU



Perangkat lunak (software) PPT -



Sub-CPMK (sebagai kemampuan



Indikator



Perangkat keras (hardware) LCD



Kriteria & Bentuk Perilaku



Metode Pembelajaran



Materi Pembelajaran



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



2



Bobot Penilaian



(1) 1



akhir yang diharapkan) (2) Mahasiswa Memahami pengertian ahl alSunnah wa al-Jama’ah



2



Mahasiswa memahami sejarah munculnya ajaran ASWAJA dalam dunia Islam



3



Mahasiswa memahami sejarah munculya ASWAJA di Indonesia



4



Mahasiswa memahami manhaj berpikir dalam Ahl al-Sunnah wa alJama’ah



(%) (7) 6%



(3) Mampu menjelaskan dan menganalisis pengertian ahl alSunnah wa alJama’ah



(4) Kemampuan dalam menjelaskan dan menganalisis pengertian ahl alSunnah wa alJama’ah



(5) Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



(6) 1. Pengertian Aswaja 2. Mecam-macam 3. Dan karakteristiknya



Mampu memahami dan menganalisis sejarah munculnya ASWAJA dalam dunia Islam Mampu menjelaskan sejarah munculnya ASWAJA di Indonesia



Kemampuan dalam memahami dan menganalisis sejarah munculnya ASWAJA dalam dunia Islam Kemampuan dalam menjelaskan dan menganalisis sejarah munculnya ASWAJA di Indonesia Kemampuan dalam menjelaskan dan menganalisis manhaj berpikir ASWAJA



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



Sejarah ASWAJA



6%



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



Sejarah Aswaja di Indonesia



6%



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



1. Posisi akal 6% dalam ASWAJA 2. Manhaj ASWAJA dalam menyikapi persoalan



Mampu menjelaskan dan menganalisis manhaj berpikir ASWAJA



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



3



5



Mahasiswa mampu memahami klasifikasi bidang aswaja dalam akidah, fikih, dan tasawuf 6



Mahasiswa mampu memahami berdirinya Nahdlatul Ulama



7



Mahasiswa memahami sejarah NU Pra Kemerdekaan



8



Mahasiswa mengetahui peran NU dalam mengawal NKRI



9



Mahasiswa mengetahui pandangan NU terhadap ASWAJA



10



Mampu memahami klasifikasi bidang aswaja dalam akidah, fikih, dan tasawuf Mampu menjelaskan berdirinya Nahdlatul Ulama Mampu menjelaskan sejarah NU pra Kemerdekaan



Kemampuan dalam memahami klasifikasi bidang aswaja dalam akidah, fikih, dan tasawuf Kemampuan dalam menjelaskan berdirinya NU



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi Kemampuan dalam Ekspositori, menjelaskan dan diskusi, menganalisis presentasi, sejarah NU pra refleksi Kemerdekaan Mampu Kemampuan dalam Ekspositori, menjelaskan peran menjelaskan dan diskusi, NU dalam menganalisis peran presentasi, mengawal NKRI NU dalam refleksi mengawal NKRI Mampu Kemampuan dalam Ekspositori, menjelaskan dan menjelaskan diskusi, menganalisis menganalisis presentasi, pandangan NU pandangan NU refleksi Terhadap ASWAJA Terhadap ASWAJA Ujian Tengah Semester (UTS)



akidah ASWAJA dalam 6% Akidah ASWAJA dalam Fikih ASWAJA dalam Tasawuf Sejarah Berdirinya Nahdlatul Ulama



6%



Sejarah NU pra Kemerdekaan



6%



Peran NU dalam berbangsa dan bernegara



6%



Konsep ASWAJA dalam Perspektif NU Khittoh NU



7%



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



4



11



Mahasiswa Mengetahui Dasar pemikiran NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegara



Mampu menjelaskan Dasar pemikiran NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mampu menjelaskan Sistem Organisasi NU



Kemampuan dalam Menjelaskan Dasar pemikiran NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kemampuan dalam menjelaskan Sistem Organisasi NU



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



12



Mahasiswa Mengetahui Sistem Organisasi NU



13



Mahasiswa Mengetahui Tokohtokoh NU



Mampu menjelaskan beberapa Tokohtokoh NU



Kemampuan dalam menjelaskan beberapa Tokohtokoh NU



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



14



Mahasiswa Mengetahui Prinsip perjuangan NU; Moderat, Toleran,



Mampu menjelaskan Prinsip perjuangan NU; Moderat,



Kemampuan dalam menjelaskan Prinsip perjuangan NU; Moderat,



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



1. Konsep Mabadi’ Khoiru Ummah 2. Konsep Ukhuwwah Menurut NU 1. Sistem dan kelembagaan NU 2. Sistem Permusyawarat an NU 1. Keanggotaan NU



7%



6%



1. Tokoh NU Pra 6% Kemerdekaan 2. Tokoh NU masa Kemerdekaan/o rde lama 3. Tokoh NU masa orde baru 4. Tokoh NU masa reformasi Prinsip perjuangan 7% NU; Moderat, Toleran, Seimbang,



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



5



Seimbang, dan Gotong Royong 15



16



Mahasiswa Mengetahui NU dan Islam Nusantara



Toleran, Seimbang, dan Gotong Royong Mampu menjelaskan NU dan Islam Nusantara



Toleran, Seimbang, dan Gotong Royong Kemampuan dalam menjelaskan NU dan Islam Nusantara



dan Gotong Royong



Ekspositori, diskusi, presentasi, refleksi



1. Pengertian Konsep Islam Nusantara 2. Islam Nusantara dan Implementasinya



UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)



Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya



6



6%