RPS KWU Akper 2021 [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Kewirausahaan WAT. 3.22.2 Semester 5



PJMK



: Riska Aprilia Wardani S.ST M.Kes



Fasilitator



: Riska Aprilia Wardani S.ST M.Kes Rina Widiyawati, SP, M.PH



AKADEMI KEPERAWATAN DIAN HUSADA MOJOKERTO 2021



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) NAMA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SEMESTER BEBAN STUDI TAHUN AKADEMIK DOSEN PENGAMPU



: : : : : :



KEWIRAUSAHAAN WAT. 3.22.2 5 (LIMA) 2 sks (T:1 /P:1) 2020 /2021 Riska Aprilia Wardani, S.ST M.Kes ( 082143473377 ) Rina Widiyawati, SP., MPH ( 082330233064 ) HARI PERTEMUAN/ : Senin pukul 10.30 – 12.10 WIB JAM Selasa pukul 10.30 – 12.10 WIB Rabu pukul 13.50 – 15.30 WIB Kamis pukul 13.00 – 15.30 WIB Jum’at pukul 9.40 – 11.20 WIB TEMPAT PERTEMUAN : During ( Google Classroom, Group WA, Zoom Meeting/Google Meet



1. Manfaat Mata Kuliah Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa AKPER Dian Husada tingkat III semester V dapat menjelaskan tentang konsep kewirausahaan, teori kewirausahaan, kewirausahaan dalam berbagai perpspektif, tahapan memulai proses kewirausahaan dan implikasi proses kewirausahaan. 2. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini akan mengajarkan kepada mahasiswa dasar-dasar kewirausahaan. Menjadi seorang wirausaha bukan berarti bahwa mahasiswa harus mampu membuat usaha sendiri, namun ketika mahasiswa dapat disebut entrepreneur walau bekerja di sebuah perusahaan (intrapreneur), bekerja di bidang sosial (Sociopreneur) atapun konsen di bidang lingkungan (ecopreneur). Mata kuliah ini juga memberikan kemampuan bagi mahasiswa untuk membuat business plan (perencanaan bisnis), perancangan tempat usaha, jenis usaha, komoditi marketing plan, melaksanakan, merintis dan mengembangkan profesi wirausaha. Mahasiswa diberikan pembekalan berupa penanaman sikap dan perilaku sebagai seorang wirausaha yang memiliki etika, mengetahui faktor pendorong berkembangnya sebuah usaha, serta mengetahui success and fail story dari para pengusaha di lapangan sehingga mendorong para mahasiswa untuk lebih menekuni profesi ini ataupun sebagai pendamping pelaku wirausaha itu sendiri. Pemberian perkuliahan dalam mata ajar ini meliputi konsep kewirausahaan, 2



cara membangun dan mengembangkan suatu usaha, etika dalam berwiraswasta serta aplikasi ilmu keperawatan dalam berwirausaha 3. Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa ini mahasiswa mampu : 1.



Memahami karakter wirausaha sukses



2.



Mengidentifikasi peluang usaha di bidang keperawatan



3.



Memahami Kompetensi Kreatifitas dan Inovasi



4.



Memahami kompetensi menjual produk atau jasa



5.



Memahami Kompetensi Manajemen Usaha



6.



Mampu memahami Aspek Organisasi dan Manajemen Bisnis



4. Daftar Referensi 1. Justin G.L, Carlos W. Moore; dan J. William Petty, 2001, Kewirausahaan: Manajemen Usaha Kecil, Buku 1, Jakarta: Penerbit Salemba Empat.. 2. Justin G.L, Carlos W. Moore; dan J. William Petty, 2001, Kewirausahaan: Manajemen Usaha Kecil, Buku 2, Jakarta: Penerbit Salemba Empat. 3. Ariwibowo S. Adhi, 2009, Kecerdasan Entrepreneur: Memulai, Membangun, Merawat, dan Mengembangkan Bisnis Anda, Jakarta: PT. Elex Media Kompetindo 4. Jack M. Kaplan, 2003, Pattern Of Entrepreneurship, Denvers: John Wiley and Son, Inc 5. M. Handani, 2010, Entrepreneurship : Kiat Melihat dan Memberdayakan Potensi Bisnis, Jakarta: PT. Buku Kita. 6. Michael A. Hitt; R. Duane Ireland; David G. Sirman; and Cheryl A. Trahms, 2011, “Strategic Entrepreneurship: Creating Value for Individuals, Organizations, and society, Academy of management, pp. 57-77 7. Shaker A. Zahra; Lance R. Newey; dan J. Myles Shaver, 2011, “Academic Advisotry boards’ Contributions to Education and Learning: Lessons From Entrepreneurship Centers,” Academy of Management Learning & Education, Vol 10,No. 1, pp. 113-129 8. Peter A. Dacin; Tina Dacin; dan Margaret Matear, 2010, “Social Entrepreneurship: Why we Don’t Need a New Theory and How We Move Forward From Here, Academy of management, pp. 37-57 3



9. Kotler, Philip, dan Keller, Kevin Lane (2006), Marketing Management, 12th Ed, Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education, Inc. 10. Lain-lain



4



5. Rencana Pembelajaran Semester Pertemua n (Hari/Tgl) (1) Pertemuan 1



Pertemuan 2-3



Capaian Pembelajaran (LO) (2) Memahami wirausaha sukses



karakter



Kemampuan akhir yg diharapkan (3) Mampu membangun mimpi dan mengejar cita-cita



Mampu menjelaskan ruang lingkup ilmu kewirausahaan



Bahan kajian (4) 1. Impian menjadi wirausaha 2. Impian harus Smart 3. Pengertian Entrepreneur/Wirausaha 4. Pendapat pakar tentang kewirausahaan 5. Keuntungan dan kerugian wirausaha 6. Langkah-langkah memulai wirausaha



1. 2. 3.



Pertemuan 4-5



-



Mampu memotivasi diri sendiri (self motivated) Mampu menyelesaikan masalah 1



perkembangan disiplin ilmu kewirausahaan, hakikat kewirausahaan kewirausahaan dilihat dari berbagai sudut pandang konteks (pandangan ahli ekonomi, manajemen, pelaku bisnis, psikolog, dan investor/ pemodal)



1. Karakter wirausahawan 2. Faktor-faktor yang menyebabkan kegagalan wirausaha 3. Menemukan peluang usaha 4. Memilih lapangan usaha dan mengembangkan gagasan usaha 5. Teknik pengembangan usaha



Metode Pembelajaran -



(5) Lecture Discuss



Media



-



-



-



Lecture Discuss



-



-



-



Lecture Discuss



-



-



Waktu (jam)



Fasilitator



(6) Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



(7) 2



(8) Riska Aprilia Wardani



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



4



Riska Aprilia Wardani



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google



4



Riska Aprilia Wardani



Meet Pertemuan 6-7



Mahasiswa mampu memahami Fungsi dan model peran kewirausahaan



1. 2. 3. 4.



Pertemuan 8



Mengidentifikasi peluang usaha di bidang keperawatan



1. 2. 3.



Mahasiswa mampu mengidentifikasi peluang usaha di bidang keperawatan



Profil wirausaha, Fungsi makro dan mikro wirausaha, Tantangan kewirausahaan dalam konteks global Etika bisnis



-



Potensi diri perawat Bentuk usaha di keperawatan Rintangan memulai usaha dan cara mengatasinya



-



Lecture Discuss



-



-



Lecture Discuss



-



-



Pertemuan 9 - 10



Pertemuan 11 - 12



Soft skill perawat dalam berwirausaha



Memahami Kompetensi Kreatifitas



Mampu memahami kreatifitas dan inovasi dan



peranan



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Leadership Komunikasi Hukum Mengatur arus Kas Membangun sistem Marketing Kemauan terus belajar



-



1.



Peranan Inovasi dan kreativitas dalam pengembangan produk dan jasa Mengembangkan produk dan



-



2.



Lecture Discuss



-



-



Lecture Discuss



-



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



4



Riska Aprilia Wardani



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



2



Riska Aprilia Wardani



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



4



Rina Widiyawati



Google Classroo



4



Rina Widiyawati



Inovasi



3.



jasa yang unggul Penetapan Quality Function Development (QFD)



-



4.



-



m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



UTS Pertemuan 13



Pertemuan 14



Pertemuan 15 - 16



Memahami kompetensi menjual produk atau jasa



Memahami Kompetensi Manajemen Usaha



Mampu memahami Aspek Organisasi dan Manajemen



Mampu memahami konsep pemasaran



Mampu memahami menajemen keuangan pribadi, manajemen keuangan usaha dan evaluasi kinerja



Mampu memahami dan



a. 1. Definisi pemasaran b. 2. Tugas, fungsi, dan orientasi pemasaran c. 3. Strategi pemasaran d. 4. Penentuan target perusahaan e. 5. Bauran pemasaran 6. Mempelajari konsumen korporasi g. 7. Menghubungi konsumen korporasi h. 8. Presentasi 9. Negoisasi 10. Mencapai persetujuan dan kesepakatan k. 1. Mengelola keuangan pribadi 2. Menyusun anggaran keuangan keluarga m. 3. Aktivitas penggunaan dana n. 4. Aktivitas Perolehan dana o. 5. Aktivitas pengelolaan dana p. 6.Mengukur kinerja actual q. 7. Membandingkan kinerja actual dengan standar 8. Melakukan tindakan manajerial



-



s.



-



1. Pendahuluan 2. Definisi Organisasi dan



Lecture Discuss



-



-



-



Lecture Discuss



-



-



Lecture



-



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



2



Rina Widiyawati



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



2



Rina Widiyawati



Google Classroo



4



Rina Widiyawati



Bisnis



Pertemuan 17 - 18



menjelaskan aspek organisasi dan manajemen bisnis



manajemen u. 3. Organisasi Perusahaan v. 4. Manajemen Perusahaan



-



Discuss -



w. 1. Membuat bussines plan berupa produk makanan, kebutuhan umum, kebutuhan kesehatan



-



SGD Kelompo k1



-



-



Pertemuan 19 - 20



x. 1. Membuat bussines plan berupa jasa bidang makanan, kebutuhan umum, kebutuhan kesehatan



-



SGD Kelompo k2



-



-



6.



Deskripsi Tugas



m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



4



Rina Widiyawati



Google Classroo m Group WA Zoom Meeting/ Google Meet



6



Rina Widiyawati



Metode Pembelajaran



(1) SGD



Deskripsi Tugas



(2) Tujuan Tugas : Kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengerjakan tugas ini secara hard skill dan soft Skill a. Obyek garapan : berisi objek materi yang akan dipelajari dalam tugas b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : berisi uraian besaran materi, tingkat kerumitan, keluasan masalah dari objek materi yang harus dipelajari, tingkat ketajaman dan kedalaman materi yang distandarkan c. Metode/ cara pengerjaan tugas : sesuai dengan data dan buku acuan yang wajib dan yang sarankan d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : hasil kinerja individu atau kelompok yang ditunjukkan /disajikan (makalah/paper minimum 20 halaman termasuk skema tabel, gambar dengan kertas kwarto A4, diketik dengan type dan besaran huruf times new roman 12 dan mungkin disajikan dalam bentuk CD)



7.



Kriteria Penilaian



Kriteria Penilaian (1) UTS UAS Tugas / Seminar



Presensi



Indikator (2) Nilai UTS Nilai UAS Makalah Presentasi Penilaian Mahasiswa lain Kehadiran selama perkuliahan Total



Bobot Penilaian ( 3) 25% 25% 15% 15% 15% 5% 100%



Mojokerto, 6 September 2021 PJMK,



Riska Aprilia Wardani S.ST M.Kes NIDN. 0730048501 Mengetahui Direktur,



Pembantu Direktur I,



Edy Siswantoro, S.Kep., M.MKes.,M.Kep NIDN. 0728087403



Nuris Kushayati, S.Kep.Ns., M.Kep NIDN.0711097801



Lampiran 1. Halaman Judul Makalah



Judul Makalah



Nama Mhs NIM



AKADEMI KEPERAWATAN DIAN HUSADA MOJOKERTO 2021



Lampiran 2. Lembar Pernyataan (dilampirkan dalam makalah)



Dengan ini kami menyatakan bahwa: Kami mempunyai kopi dari makalah ini yang bias kami reproduksi jika makalah yang dikumpulkan hilang atau rusak Makalah ini adalah hasil karya kami sendiri dan bukan merupakan karya orang lain kecuali yang telah ditulis kan dalam referensi, serta tidak ada seorangpun yang membuatkan makalah ini untuk kami. Jika dikemudian hari terbukti adanya ketidakjujuran mendapatkan sangsi sesuai peraturan yang berlaku.



akademik,



kami



bersedia



……………., tanggal, bulan, tahun Nama



Nim



Tanda Tangan Mahasiswa



Lampiran 3. Lembar Penilaian makalah dan presentasi kelompok (dilampirkan dalam makalah)



FORMAT PENILAIAN MAKALAH: No 1



Aspek yang Nilai dinilai Maks Pendahuluan 20



Kriteriapenilaian Menjelaskan topik, singkatmakalah



tujuan,



dan



Supervisial, tidakspesifik 2



Laporan analisis 30 masalah Isi/ konsep materi 30 bahan kajian yang diusulkan



Kesimpulan



20



Penguranga nilai



-25



deskripsi



Sangat spesifik relevan



dan



Laporan lugas dan ringkas serta lengkap Penjelasan teori konsep dasar materi terkait Analisis peran perawat dalam intervensi serta kaitan intervensi dengan proses keperawatan Pengalaman atau realita di klinik dan gap Literature review Ide logis dan ringkas Menunjukkan kemampuan analisis Argument logis dan rasional Analisa kritis rencana aplikasi ide atau hasil pembahasan Literatur yang digunakan terkini dan berkualitas serta extensif Menyimpulkan makalah dan menuliskan refleksi atas kritik jurnal Nilai akan mendapatkan pengurangan jika kriteria berikut tidak terpenuhi: Jumlah halaman< 10 atau lebih dari 20 halaman (batas toleransi 5%) Tidak mengikuti aturan penulisan referensi dengan benar Penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar, termasuk tanda baca.



NILAI MAKSIMAL 100



Komentar Fasilitator: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ .............................................................................................................................



Presentasi Kelompok (15%)



Soft skill yang dinilai selama diskusi: team work, berpikir kritis, komunikasi Komentar Fasilitator: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. Penilaian mahasiswa lain: (nilai maksimum 100) NO.



1



3



POINT PENILAIAN



Selama proses diskusi (50%) Resume



ASPEK YANG DINILAI



PROSENTASE



Aktif bertanya Aktif memberikan ide/pendapat Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat. Kemampuan analitik dalam mengajukan pertanyaan dan memberikan solusi Ringkas dan padat



10% 10% 30% 20%



Isi resume Simpulan & saran TOTAL NILAI MAKSIMUM



(50%)



20 % 10% 100



Lampiran 4.Panduan cara menulis referensi (APA) Referensi harus dicantumkan setiap kali:  melakukan parafrase (mengekspresikan ide orang lain dalam kata-kata Anda sendiri)  meringkas (mengekspresikan ide seseorang ringkas dengan kata lain Anda sendiri)  membuat kutipan (menuliskan secara tepat/sama persis ide-ide orang lain berdasarkan apa yang mereka tulis/kemukakan)  meng-copy (mereproduksi diagram, tabel atau grafis lainnya). Berikut ini adalah contoh dan penjelasan singkat tentang pembuatan referensi menurut APA, untuk penjelasan lebih detail silahkan baca: Perrin, R. (2007). Pocket guide to APA style (2nded.). The USA: Houghton Mifflin Co. Atau petunjuk penulisan referensi menurut APA yang banyak tersedia online dari beberapa website. Referensi dalam teks/tesis: 1. Satu pengarang (Morse, 1996) ATAU Morse (1996) menjelaskan bahwa ... 2. Dua pengarang: (Ringsven& Bond, 1996) ATAU Dalam penelitiannya, Ringsven dan Bond (1996)... 3. Tigasampai 5 pengarang: Menyebutkan pertama kali : (Johnson, Brunn, & Platt, 2002) OR Johnson, Brunn and Platt (2002) Selanjutnya: (Johnson et al., 2002). Tahun tidak perlu disebutkan jika pengarang yang sama dikutip dalam paragraph yang sama 4. Enam atau lebih pengarang: (Arpin et al., 2001) ATAU Arpin et al. (2001) 5. Kelompok sebagai pengarang: (The Michener Institute, 2002) ATAU The Michener Institute (2002) reported that... 6. Komunikasi pribadi: sedapat mungkin dihindari kecuali merupakan informasi yang sangat penting dan tidak tersedia dalam sumber-sumber public. Komunikasi personal tidak perludisebutkan dalam daftar pustaka. (T. K. Lutes, komunikasi personal, 28 September 1998) ATAU T.K. Lutes (komunikassi personal, 28 September 1998) 7. Kutipan langsung: tidak boleh dilakukan terlalu sering. Jika kutipan langsung berada dalam paragraph dan kurang dari 40 kata, maka ditulis dalam paragraf yang sama ditandai dengan tanda kutip. Kutipan langsung lebih dari 40 kata ditulis terpisah dari paragraph danmasuk ke dalam. Halaman harus ditulis dalam referensi di teks: Secara garis besar bisa dijelaskan "mekanisme nyeri dipengaruhi...” (Miele, 1993, hal. 276) ATAU Miele (1993) menemukan bahwa " mekanisme nyeri dipengaruhi...” (hal. 276). Kutipan lebih dari 40 kata: Borland (2003, hal. 107) menuliskan: Bermain merupakan hal penting bagi anak. Permainan merupakan sarana anak belajar tentang diri mereka senddiri, anggota keluarga mereka, masyarakat local mereka, serta dunia di sekitar mereka. Kebebasan untuk mengeksplorasi, bereksperimen, mempercayai sesuatu dan membuat pilihan merupakan komponen utama yang sangat penting bagi perkembangan yang sehat setiap anak. ATAU Borland (2003) menegaskan peentingnya bermain bagi perkembangan jholistik seorang anak:



Bermain merupakan hal penting bagi anak. Permainan merupakan sarana anak belajar tentang diri mereka senddiri, anggota keluarga mereka, masyarakat local mereka, serta dunia di sekitar mereka. Kebebasan untuk mengeksplorasi, bereksperimen, mempercayai sesuatu dan membuat pilihan merupakan komponen utama yang sangat penting bagi perkembangan yang sehat setiap anak (hal. 107). Penulisan Daftar Pustaka: Referensi urut abjad dan masuk ke dalam setelah baris pertama: Artikel Jurnal Senden, T. J., Moock, K. H., Gerald, J. F., Burch, W. M., Bowitt, R. J., Ling, C. D., et al. (1997). The physical and chemical nature of technigas. Journal of Nuclear Medicine, 38(10), 1327-33. Artikel Jurnal, Pengarang Organisasi The Cardiac Society of Australia and New Zealand. (1986). Clinical exercise testing. Safety and performance guidelines. Medical Journal of Australia, 164, 282-4. Buku Ringsven, M. K., & Bond, D. (1996). Gerontology and leadership skills for nurses. (2nd ed.). Albany (NY): Delmar. Buku atau Pamphlet, Pengarang Lembaga College of Medical Laboratory Technologists of Ontario. (1995). The registration process. Toronto: Author. Buku dengan Editor Sebagai Pengarang Berkow, R., & Fletcher, A. J. (Ed.). (1992). The Merck manual of diagnosis and therapy. (16th ed.). Rahway (NJ): Merck Research Laboratories. Buku dengan editor sebagai pengaranng, tetapi bab yang dikutip mempunyai pengarang tersendiri: Phillips, S. J., Whisnant, J. (1995). Hypertension and stroke. In J. H. Laragh, & B. Brenner (Eds.), Hypertension: pathophysiology, diagnosis, and management (hal. 465-78). New York: Raven Press. Kamus: Saunders. (1997). Dorland's Illustrated Medical Dictionary. (28th ed.). Philadelphia. Artikel Koran: Lee, G. (1996, June 21). Hospitalizations Tied To Ozone Pollution: Study Estimates 50,000 Admissions Annually. The Washington Post; Sect. A:3 (col. 5). Materi Hukum: Regulated Health Professions Act, 1991, Stat. of Ontario, 1991 Ch.18, as amended by 1993, Ch.37: office consolidation. (Queen's Printer for Ontario 1994). Artikeldalamjurnalelektronik Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E. D., & White, L. A. (1993). Role of early supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443-449. Diakses 23 Oktober 2000, dari PsycARTICLES database. Dokumendari website Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., Nix, D. H. (1993). Technology And Education: New Wine In New Bottles: Choosing Pasts And Imagining Educational Futures. Diakses 24 Agustus 2010, dari Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site: ,



Momograf dalam bentuk elektronik: Reeves, J. R. T., &Maibach, H. (1995). CDI, Clinical Dermatology Illustrated. (2nd ed.) [CDROM]. San Diego: CMEA Multimedia Group.



MATRIKS ATRIBUT SOFT SKILL No 1



Atribut Soft skills Disiplin



2



Kerjasama



3



Komunikasi



4



Problem solving



Definisi Ketaatan kepatuhan peraturan



dan terhadap



Indikator  Menyerahkan tugas tepatwaktu  Datang tepat waktu



Kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang untuk mencapai tujuan bersama



1. Berpartisipasi aktif dalamdiskusi 2. Bekerja aktif dan memberikan kontribusi pada kelompok 3. Menghargai pendapat orang lain 4. Mendengarkan orang lain  Kalimatmudahdipahami Kemampuanmenge mukakan ide dan  Keberanian mengemukakan pendapat pikiran melalui lisan  Percayadiri maupun tulisan  Menghargai pendapat orang lain Kemampuan untukmenemukan solusi, penjelasan, atau jawaban dari sebuahpersoalan



 Evidence-based  Didukung cukup data  Mempertimbangkan sumbersumber yang dimiliki  Menyelesaikan masalah



Skor 1



2



3



4



5



 Terlambat 4 hari  Terlambat> 20 menit



 Terlambat 3 hari  Terlambat 11-20 menit



 Terlambat 2 hari  Terlambat 6-10 mnt



 Terlambat 1 hari  Terlambat 5 menit



 Tepat waktu  Tepat waktu



Bekerja sendiri



1 kriteria terpenuhi



2 kriteria terpenuhi



3 kriteriaterpe nuhi



Semua kriteria terpenuhi



Tidakmemen uhikriteria



Tidak memenuhi satupun kriteria



Memenuhi semua kriteria



1 kriteria terpenuhi



2 kriteria terpenuhi



3 kriteria terpenuhi



Semua kriteria terpenuhi