RPS Matkul Ilmu Tajwid [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM SARJANA



MATA KULIAH: ILMU TAJWID (IAT …./ 2 sks)



Penyusun Oleh : Apud Saputra, S.Th.I., S.Pd.I.



JURUSAN USHULUDDIN PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR STAI AL-HIDAYAH BOGOR 2021



1



HALAMAN PENGESAHAN



Nama Mata Kuliah



: Ilmu Tajwid



Kode Mata Kuliah



: IAT ….



SKS



: 2 SKS



Semester



: … (….)/Ganjil-Genap



Jurusan/Prodi



: Ushuluddin/Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir



Status Mata Kuliah



: Mata Kuliah Kompetensi Penunjang/Penciri Prodi



Institusi



: STAI Al-Hidayah Bogor



Dosen Pengampu



: Apud Saputra, S.Th.I., S.Pd.I.



Bogor, Agustus 2021 Diketahui oleh, Waket I Bid. Akademik



Disetujui oleh Kaprodi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir



Muhamad Priyatna, M.Pd.I. NIK.



Rumba Triana, S.Th.I., M.Pd.I. NIK.



Disahkan oleh, Ketua STAI Al-Hidayah Bogor



Dr. Unang Wahidin, M.Pd.I NIK.



2



A. Identitas Mata Kuliah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Nama Mata Kuliah Kode SKS/Bobot Jurusan Program Sudi Semester Jenis Mata Kuliah



: Ilmu Tajwid : IAT …. : 2 SKS : Ushuluddin : Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir : ... (.....) /Ganjil-Genap : MK Kompetensi Penunjang/Penciri Prodi



B. Standar Kompetensi Lulusan dan Capaian Pembelelajaran Lulusan B.1. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS) Ranah Sikap dan Tata Nilai (S)



Capaian Pembelajaran Porgam Studi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



8.



Pengetahuan (P)



1. 2. 3. 4.



Keterampilan Umum (KU)



1. 2.



3.



4.



Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius dalam kehidupan perseorangan, masyarakat dan bangsa (S1); Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2); Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (S3); Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S6); Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri (S9); Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi masyarakat (S13); Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas; pekerjaan di bidang penafsiran al-Qur’an dan pengembangannya dalam dinamika kehidupan sosial keagamaan (S17); Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam bidang pengembangan keilmuan al-Qur’an dan penafsirannya dalam dinamika kehidupan sosial keagamaan (S18). Menguasai pengetahuan tentang ilmu-ilmu al-Qur’an dan tafsir untuk membaca dan memahami tafsir al-Qur’an secara baik dan tepat (P8); Menguasai pengetahuan tentang metodologi penafsiran al-Quran dan beragam aliran tafsir (P9); Menguasai pengetahuan tentang sejarah al-Qur’an dan tafsir serta perkembangan tafsir di nusantara (P10); Menguasai ilmu alat berupa bahasa Arab untuk membaca dan memahami tafsir al-qur’an secara baik dan tepat (P11). Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU2); Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (KU8); Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (KU11); Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid



3



5. 6. Keterampilan Khusus (KK)



1. 2. 3. 4.



5.



(KU13); Mampu menghafal dan memahami isi kandungan al-Qur’an Juz 30 (KU14); Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik dan benar (KU15). Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ketentuan ilmu qira’at dan ilmu tajwid (KK3); Mampu menerjemahkan al-Qur’an berdasarkan kaidah bahasa dan kaidah penerjemahan (KK4); Mampu menghafal al-Qur’an minimal empat juz dalam al-Qur’an (KK5); Mampu mengkontekstualisasikan makna kandungan al-Qur’an dan tafsirnya dengan dinamika kehidupan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (KK6); Mampu menyebarluaskan al-Qur’an dan tafsirnya kepada masyarakat dalam rangka syi’ar agama di dalam kehidupan sosial keagamaan, kebangsaan dan kenegaraan (KK7)..



B.2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPM) No. CPM CPM-1 CPM -2 CPM -3 CPM -4



CPM -5 CPM-6 CPM-7



Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa dapat mengetahui dan mengamalkan adab-adab terhadab al-Qur’an melalui praktikum tilawah dan setor hafalan al-Qur’an. Mahasiswa mampu menguasai teori tentang tilawah atau pelafalan masingmasing huruf hijaiyah sesuai dengan makhraj dan sifat hurufnya Mahasiswa mampu mengetahui teori ilmu tajwid dalam bacaan al-Quran dengan baik dan benar sesuai standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca dan menulis al-Quran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid serta standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa mampu memahami kandungan isi al-Qur’an (tafsir ayat) dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Mahasiswa mampu mengamalkan bacaan ayat-ayat al-Qur’an dalam praktik ibadah seperti sholat, do’a, dan lainnya. Mahasiswa mampu mengajarkan dan mensyiarkan kembali ilmu tajwid yang sudah didapat di tengah-tengah masyarkat.



C. Deskripsi Singkat Mata kuliah Matakuliah ini fokus pada pendalaman teori-teori kaidah dan hukum-hukum tajdwid, adabadab membaca al-Qur’an serta praktik membaca al-Qur’an sesuai standar Riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. Perkuliahan ini diperuntukkan bagi mahasiswa pada Jurusan Ushuluddin Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir pada Semester …… (…..), dengan tujuan untuk membekali mahasiswa akan pengetahuan dan praktik tentang bagaimana cara membaca dan menghafal al-Qur’an dengan baik dan benar (tartil) sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid serta sesuai dengan bacaan riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. Pengetahuan, praktik dan keterampilan membaca dan menghafal al-Qur’an sesuai dengan standar tajwid riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah ini dapat dijadikan sebagai referensi dan landasan ilmu bagi mahasiswa dalam melaksanakan pengajaran bidang tilawah al-Qur’an di masa yang akan datang.



4



D. Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan 1. Kontrak Perkuliahan dan Muqoddimah Ilmu Tajwid. 2. Kaidah Membaca Isti’adzah dan Basmalah 3. Kaidah Makharijul Huruf 4. Kaidah Sifat-Sifat Huruf 5. Kaidah Hukum Nun Sukun dan Tanwin 6. Kaidah Hukum Nun dan Mim Ber-Tasydid 7. Kaidah Hukum Idgham 8. Ujian Tengah Semester (UTS) 9. Kaidah Hukum-hukum Mad Thabi’i/Ashliy 10. Kaidah Hukum-hukum Mad Far’i 11. Kaidah Hukum-hukum Mad Sukun Aridh dan Sukun Ashliy 12. Kaidah Hukum-Hukum Ra 13. Kaidah Waqaf dan Ibtida 14. Kaidah Ayat-ayat Gharibah Riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim Jalur Syatibiyyah 15. Kaidah-kaidah Tilawah al-Qur’an Riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim Jalur Thayyibah 16. Ujian Akhir Semester (UAS) E. Mata Kuliah Prasyarat



:-



F. Evaluasi Pembelajaran 1. Unsur yang Dinilai Untuk Teori dan Praktik Unsur yang dinilai Pengetahuan dan pemahaman Keterampilan Umum dan Khusus Sikap



Metode penilaian*) Ujian tengah semester (UTS) Ujian akhir semester (UAS) Penguasaan Materi, Tugas dan Praktik Membaca Ayat alQur’an. Keaktifan dan kreatifitas diskusi serta kehadiran di kelas



Skor Maksimal 100 100



Bobot Nilai 30-40% 30-40%



100



20-25%



100



5-10%



Total Nilai 100% *Untuk mata kuliah Praktikum bobot nilai unsur keterampilan umum dan khusus dengan metode penilaian praktik menyesuaikan (minimal 50%). 2. Peringkat Penilaian Penilaian akhir hasil belajar mahasiswa dinyatakan dalam bentuk nilai huruf yang dikonversikan dari nilai angka dengan kategori sebagai berikut: Rentang Skor Nilai 90 – 100 70 – 89 60 – 69 50 – 59 0 – 49



Simbol Nilai



Bobot



A B C D E



4,00 3,00 2,00 1,00 0,00



5



G. Daftar Pustaka 1. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Depag RI, Al-Quran dan Terjemahannya (Edisi Penyempurnaan 2019) Tahun 2019. 2. Al-Qur’an dan Terjemah At-Tartiil, Sukabumi: Yayasan At-Tartil, tth. 3. Abu Ya’la Kurnaedi dan Nizar Sa’ad Jabal, Metode Asy-Syafi’i Ilmu Tajwid Praktis 20 Jam, Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2010. 4. Hasan Bisri, Ilmu Tajwid dan Riwayat Hafs, Yogyakarta: Diandra Kreatif, 2015. 5. H. Bahan/Media Pembelajaran 1. 2. 3. 4. I.



Mushaf al-Qur’an Buku dan Modul Materi Tajwid Slide Power Point Audio Video Murottal al-Qur’an



Dosen Pengampu



: Apud Saputra, S.Th.I., S.Pd.I.



:



6



J.



Matrik Pembelajaran



Minggu/ Capaian Pembelajaran Pertemua Mingguan n Ke(1) (2) 1 1. Memahami maksud, tujuan, dan mekanisme perkuliahan. 2. Memahami kerangka definisi ilmu tajwid baikh secara bahasa maupun istilah. 3. Mengenalkan kaidah-kaidah tajwid bacaan riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah.



2



1. Mahasiswa dapat 2.



3.



mengetahui kaidah tentang isti’adzah dan basmalah. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan/me mpraktikkan bacaan Ta’awudz dan Basmalah dengan baik dan benar. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pembahasan.



Materi Pembelajaran (3) 1. Kontrak Perkuliahan. 2. Muqoddimah Ilmu Tajwid.



Kaidah Membaca Isti’adzah dan Basmalah



Aktifitas Pembelajaran/Pengalaman Mahasiswa (4) (5) Curah Pendapat 1. Mahasiswa diajak untuk mencermati kontrak belajar dan pendahuluan materi ajar. 2. Brainstorming menjelaskan nilai akhir mata kuliah Ilmu Tajwid. Metode Pembelajaran



1. Contextual Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorming 2. Mentoring dengan mencontohkan baca simak alQur’an.



Sumber Belajar/ BahanAjar (6)



Penilaian Indikator



Bentuk



(7) (8) 1. Interaksi akrab dosen dengan mahasiswa, antar mahasiswa. 2. Motivasi mahasiswa untuk belajar mandiri. 3. Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan sesuai skedul perkuliahan. Mahasiswa dapat 1. Mushaf al1. Partisipasi 1. Praktik Baca mempraktikkan cara Qur’an kehadiran. simak. membaca kalimat standar lajnah 2. Kemampuan 2. Fasohatul isti’adzah dan basmalah pentashih almemahami lisan dan hukum-hukum yang Qur’an dan membaca kerkaitan dengan keduanya Kemenag RI tentang dan standar isti’adzah dan Rasm basmalah Utsmani. dengan baik 2. Buku Tajwid dan benar. Metode AsySyafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah 3. Video Tutorial RPS



Bobot (9) -



7



3



4



1. Mahasiswa dapat mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan makharij huruf pada masing-masing ayat yang dibaca.. 2. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca dan menghafal al-Quran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah makharijul huruf. 3. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pembahasan.



Kaidah Makharijul Huruf: 1. Huruf Jauf 2. Huruf Halq 3. Huruf Lisan 4. Huruf Syafatan 5. Huruf Khoisyum .



1.



Kaidah Sifat-Sifat Huruf Pada Ayat alQur’an: 1. sifat huruf yang mempunyai lawan sifat. 2. Sifat-sifat huruf yang tidak mempunyai lawan.



2.



3.



Mahasiswa dapat mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan sifatsifat huruf pada masingmasing ayat yang dibaca.. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca dan menghafal al-Quran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidahkaidah sifat huruf hijaiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap



1. Contextual Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorming 2. Mentoring dengan mencontohkan baca simak alQur’an.



Memperhatikan materi ayat dan surat dalam pembelajaran al-Qur’an serta mempraktikkan baca dan menghafalnya sesuai makharijul huruf dengan baik dan benar.



4. 1.



2.



3.



1. Contextual Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



Memperhatikan materi ayat dan surat dalam pembelajaran al-Qur’an serta mempraktikkan baca dan menghafalnya sesuai makharijul huruf dengan baik dan benar



4. 1.



2.



Murottal alQur’an. dsb Mushaf alQur’an standar lajnah pentashih alQur’an Kemenag RI dan standar Rasm Utsmani. Buku Tajwid Metode AsySyafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah Video Tutorial Murottal alQur’an. Dsb. Mushaf alQur’an standar lajnah pentashih alQur’an Kemenag RI dan standar Rasm Utsmani. Buku Tajwid Metode AsySyafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur



1. Partisipasi kehadiran. 2. Kemampuan memahami dan membaca ayat alQur’an sesuai makharijul huruf dengan baik dan benar.



1. 2.



Partisipasi kehadiran. Kemampuan memahami dan membaca ayat alQur’an sesuai sifat huruf hijaiyyah dengan baik dan benar..



1. 2.



Praktik Baca simak. Fasohatul lisan



1. Praktik Baca simak. 2. Fasohatul lisan



8



5



1.



2.



3.



6



1.



2.



religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pembahasan.. Mahasiswa dapat Kaidah Hukum Nun mengetahui dan Sukun dan Tanwin: mempraktikkan membaca 1. Hukum Idzhar al-Quran secara tartil/sesuai 2. Hukum Idhgam dengan hukum nun sukun 3. Hukum Ikhfa dan tanwin yang sesuai 4. Hukum Iqlab dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan hukum bacaan idzhar, idgham, ikhfa dan iqlab yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat 1. Kaidah Hukum Nun mengetahui dan dan Mim Bermempraktikkan membaca alTasydid dan Quran secara tartil/sesuai tingkatan-tingkatan dengan hukum mim dan nun gunnah. berstasydid serta hukum 2. Kaidah Hukum mim sukun yang sesuai Mim Sukun dengan riwayat Imam Hafs b. Idzhar Syafawi ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. c. Ikhfa Syafawi Mahasiswa memiliki d. Idgham Mimi pengalaman membaca alQuran dengan dapat



Syatibiyyah 3. Video Tutorial Murottal alQur’an. 1. Mushaf al1. Partisipasi 1. Qur’an kehadiran. standar lajnah 2. Kemampuan pentashih almembaca dan Qur’an menghafal alKemenag RI Qur’an dan standar dengan tartil 2. Rasm sesuai kaidah 3. Utsmani. hukum nun 2. Buku Tajwid sukun dan Metode Asytanwin dalam Syafi’I dan riwayat Imam standar Hafs ‘an riwayat Imam ‘Ashim jalur Hafs ‘an Syatibiyyah. ‘Ashim jalur Syatibiyyah 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring 2. baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



Mahasiswa mampu menjelaskan dengan contoh hukum nun sukun dan tanwin dalam ayat al-Qur’an. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan mencontohkan cara melafadzkan huruf idhar, idgham, ikhfa’ dan iqlab pada ayat alQur’an.



1. Contextual Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



1. Mushaf alQur’an menjelaskan dengan standar lajnah contoh hukum mim dan pentashih alnun bertasydid serta Qur’an hukum mim sukun. Kemenag RI Mahasiswa mampu dan standar menjelaskan dengan Rasm mencontohkan cara Utsmani. melafadzkan hukum 2. Buku Tajwid mim dan nun Metode Asybertasydid serta hukum Syafi’I dan



1. Mahasiswa mampu



2.



1. Partisipasi kehadiran. 2. Kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an dengan tartil sesuai kaidah hukum mim dan nun



Praktik Baca simak pada contoh hukum nun sukun dan tanwin. Tes lisan Penugasan



1. Praktik Baca simak pada contoh hukum mim dan nun bertasydid serta hukum mim sukun. 2. Tes lisan. 3. Penugasan.



9



7



8



membedakan kaidah-kaidah hukum mim dan nun bertasydid serta hukum mim sukun yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. 1. Mahasiswa dapat Kaidah Hukum-hukum 1. Contextual 1. mengetahui dan Idgham: Instruction mempraktikkan membaca a. Jenis Idgham dari dalam bentuk: al-Quran secara Sisi Makhraj dan • Materi tartil/sesuai dengan kaidah Sifat: • Brainstorm ing hukum-hukum idgham. 1. Mutamatsilan 2. Mentoring 2. yang sesuai dengan 2. Mutajanisan baca simak dan riwayat Imam Hafs ‘an 3. Mutaqariban setoran hafalan Ashim jalur Syatibiyyah. b. Jenis Idgham dari al-Qur’an. 2. Mahasiswa memiliki Sisi Harakat: pengalaman membaca al1. Shagir Quran dengan dapat 2. Kabir membedakan kaidah c. Jenis Idgham dari hukum-hukum idgham. Sisi yang sesuai dengan Kesempurnaannya: riwayat Imam Hafs ‘an 1. Kamil Ashim jalur Syatibiyyah. 2. Naqish 3. Bertakwa kepada Allah d. Jenis Idgham dari SWT dan mampu Sisi Ghunnah dan menunjukkan sikap Bilaghunnah religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Evaluasi Ujian Tengah Semester (UTS): Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran



mim sukun pada ayat al-Qur’an sesuai riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah.



standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



bertasydid serta mim sukun dalam riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah.



1. Mushaf alMahasiswa mampu Qur’an menjelaskan dengan standar lajnah contoh kaidah hukumpentashih alhukum idgham dalam Qur’an ayat al-Qur’an. Kemenag RI Mahasiswa mampu dan standar menjelaskan dengan Rasm mencontohkan cara Utsmani. melafadzkan kaidah 2. Buku Tajwid hukum-hukum idgham Metode Asypada ayat al-Qur’an. Syafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



1. Partisipasi kehadiran. 2. Kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an dengan tartil sesuai kaidah hukumhukum idgham.dala m riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah.



1. Praktik Baca simak pada contoh kaidahkaidah hukum idgham. 2. Tes lisan. 3. Penugasan.



berikutnya



10



9



1.



2.



3.



10



1.



2.



Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah hukum-hukum mad thabi’iy/ashliy yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah hukum-hukum mad thabi’iy/ashliy yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah hukum-hukum mad far’iy I yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah hukum-hukum mad far’iy I



Kaidah Hukum-hukum Mad Thabi’i/Ashliy: 1. Mad Tabi’iy. 2. Mad Iwadh. 3. Mad Shilah Sughra/Qashirah. 4. Mad Tabi’I Harfy



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2 Mentoring baca simak dan 2. setoran hafalan al-Qur’an



Mahasiswa mampu menjelaskan dengan contoh kaidah hukumhukum mad thabi’iy/ashliy dalam ayat al-Qur’an. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan mencontohkan cara melafadzkan kaidah hukum-hukum mad thabi’iy/ashliy pada ayat al-Qur’an.



1. Mushaf al1. Partisipasi 1. Praktik Baca Qur’an kehadiran. simak pada standar lajnah 2. Kemampuan contoh pentashih almembaca dan kaidah-kaidah Qur’an menghafal alhukum mad Kemenag RI Qur’an dengan Thabi’i/Ashli dan standar tartil sesuai y. Rasm kaidah 2. Tes lisan. Utsmani. hukum-hukum 3. Penugasan. 2. Buku Tajwid Thabi’i/Ashliy Metode Asydalam riwayat Syafi’I dan Imam Hafs ‘an standar ‘Ashim jalur riwayat Imam Syatibiyyah. Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



Kaidah Hukum-hukum Mad Far’iy I; Mad yang Bertemu dengan Hamzah: 1. Mad Jaiz Munfashil 2. Mad Wajib Muttashil. 3. Mad Shilah Qubra. 4. Mad Badal.



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring 2. baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



Mahasiswa mampu menjelaskan dengan contoh kaidah hukumhukum mad far’iy I dalam ayat al-Qur’an. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan mencontohkan cara melafadzkan kaidah hukum-hukum mad far’iy I pada ayat alQur’an.



1. Mushaf al1. Partisipasi 1. Praktik Baca Qur’an kehadiran. simak pada standar lajnah 2. Kemampuan contoh pentashih almembaca dan kaidah-kaidah Qur’an menghafal alhukum mad Kemenag RI Qur’an dengan far’i y I. dan standar tartil sesuai 2. Tes lisan. Rasm kaidah 3. Penugasan. Utsmani. hukum-hukum 2. Buku Tajwid mad far’iy I Metode Asydalam riwayat Syafi’I dan Imam Hafs ‘an standar ‘Ashim jalur riwayat Imam Syatibiyyah.



11



3.



11



1.



2.



3.



12



1.



yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah hukum-hukum mad far’iy II yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah hukum-hukum mad far’iy II yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara



Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



Kaidah Hukum-hukum Mad Far’iy II; Mad yang Bertemu dengan Sukun Aridh dan Ashliy: 1. Mad Aridh Lissukun. 2. Mad Liin.. 3. Mad Shilah Qubra. 4. Mad Lazim.



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring 2. baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



Mahasiswa mampu menjelaskan dengan contoh kaidah hukumhukum mad far’iy II dalam ayat al-Qur’an. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan mencontohkan cara melafadzkan kaidah hukum-hukum mad far’iy II pada ayat alQur’an.



1. Mushaf al1. Partisipasi Qur’an kehadiran. standar lajnah 2. Kemampuan pentashih almembaca dan Qur’an menghafal alKemenag RI Qur’an dengan dan standar tartil sesuai Rasm kaidah Utsmani. hukum-hukum 2. Buku Tajwid mad far’iy II Metode Asydalam riwayat Syafi’I dan Imam Hafs ‘an standar ‘Ashim jalur riwayat Imam Syatibiyyah. Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



Kaidah Hukum-Hukum Ra: 1. Tafkhim 2. Tarqiq



1. Contextual Instruction dalam bentuk: • Materi



Mahasiswa mampu menjelaskan dengan contoh kaidah hukumhukum ra dalam ayat



1. Mushaf al1. Partisipasi Qur’an kehadiran. standar lajnah 2. Kemampuan pentashih almembaca dan



1.



1. Praktik Baca simak pada contoh kaidahkaidah hukum mad far’i y II. 2. Tes lisan. 3. Penugasan.



1.



Praktik Baca simak pada contoh kaidah-



12



2.



3.



13



1.



2.



3.



tartil/sesuai dengan kaidah hukum-hukum ra yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah hukum-hukum ra yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah hukum-hukum waqaf dan ibtida yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah hukum-hukum waqaf dan ibtida yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap



3. Tafkhim-Tarqiq



• Brainstorm ing 2. Mentoring 2. baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an



al-Qur’an. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan mencontohkan cara melafadzkan kaidah hukum-hukum ra pada ayat al-Qur’an.



Qur’an Kemenag RI dan standar Rasm Utsmani. 2. Buku Tajwid Metode AsySyafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



menghafal alQur’an dengan tartil sesuai 2. kaidah 3. hukum-hukum ra dalam riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah.



Kaidah Hukum-hukum Waqaf dan Ibtida



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring baca simak dan 2. setoran hafalan al-Qur’an



Mahasiswa mampu 1. Mushaf almenjelaskan dengan Qur’an contoh kaidah hukumstandar lajnah hukum waqaf dan pentashih alibtida dalam ayat alQur’an Qur’an. Kemenag RI Mahasiswa mampu dan standar menjelaskan dengan Rasm mencontohkan cara Utsmani. melafadzkan kaidah 2. Buku Tajwid hukum-hukum waqaf Metode Asydan ibtida pada ayat alSyafi’I dan Qur’an. standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal al-



1. Partisipasi 1. kehadiran. 2. Kemampuan membaca dan menghafal al-Qur’an dengan tartil sesuai 2. kaidah 3. hukumhukum waqaf dan ibtida dalam riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah.



kaidah hukum ra. Tes lisan. Penugasan.



Praktik Baca simak pada contoh kaidahkaidah hukum waqaf dan ibtida. Tes lisan. Penugasan.



13



14



1.



2.



3.



15



1.



2.



religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah ayat-ayat gharibah yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Mahasiswa memiliki pengalaman membaca alQuran dengan dapat membedakan kaidah kaidah ayat-ayat gharibah yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Syatibiyyah. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktikkan membaca al-Quran secara tartil/sesuai dengan kaidah-kaidah tilawah alQur’an yang sesuai dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Thayyibah. Mahasiswa memiliki



Qur’an.



Kaidah Ayat-ayat Gharibah Riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim Jalur Syatibiyyah



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring 2. baca simak dan setoran hafalan al-Qur’an.



Mahasiswa mampu 1. Mushaf al1. Partisipasi 1. Praktik Baca menjelaskan dengan Qur’an kehadiran. simak pada contoh kaidah ayat-ayat standar lajnah 2. Kemampuan contoh kaidah gharibah dalam alpentashih almembaca dan ayat-ayat Qur’an. Qur’an menghafal algharibah Mahasiswa mampu Kemenag RI Qur’an dengan dalam riwayat menjelaskan dengan dan standar tartil sesuai Imam Hafs mencontohkan cara Rasm kaidah ayat‘an Ashim melafadzkan kaidah Utsmani. ayat gharibah jalur kaidah ayat-ayat 2. Buku Tajwid dalam riwayat Syatibiyyah. gharibah dalam alMetode AsyImam Hafs ‘an 2. Tes lisan. Qur’an. Syafi’I dan ‘Ashim jalur 3. Penugasan. standar Syatibiyyah. riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



Kaidah-kaidah Tilawah al-Qur’an Riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim Jalur Thayyibah



1. Contextual 1. Instruction dalam bentuk: • Materi • Brainstorm ing 2. Mentoring baca simak dan setoran hafalan 2. al-Qur’an.



Mahasiswa mampu 1. Mushaf al1. Partisipasi menjelaskan dengan Qur’an kehadiran. contoh kaidah-kaidah standar lajnah 2. Kemampuan tilawah al-Qur’an yang pentashih almembaca dan sesuai dengan riwayat Qur’an menghafal alImam Hafs ‘an Ashim Kemenag RI Qur’an dengan jalur Thayyibah. dan standar tartil sesuai Mahasiswa mampu Rasm kaidah tilawah menjelaskan dengan Utsmani. al-Qur’an mencontohkan cara 2. Buku Tajwid yang sesuai



1. Praktik Baca simak pada contoh kaidahkaidah tilawah alQur’an yang sesuai dengan riwayat



14



pengalaman membaca almelafadzkan kaidahQuran dengan dapat kaidah tilawah almembedakan kaidahQur’an yang sesuai kaidah tilawah al-Qur’an dengan riwayat Imam yang sesuai dengan Hafs ‘an Ashim jalur riwayat Imam Hafs ‘an Thayyibah. Ashim jalur Thayyibah. 3. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam pembahasan materi. 16 Evaluasi Ujian Akhir Semester (UAS): Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa *Besaran bobot tergantung pada tingkat kedalaman dalam mendukung CPL mata kuliah



Metode AsySyafi’I dan standar riwayat Imam Hafs ‘an ‘Ashim jalur Syatibiyyah. 3. Video Tutorial Murottal alQur’an.



dengan riwayat Imam Hafs ‘an Ashim jalur Thayyibah.



Imam Hafs ‘an Ashim jalur Thayyibah. 2. Tes lisan. 3. Penugasan.



15



16