RPS-Membaca Dan Tahsin Al-Quran - KKNI [PDF]

Citation preview

IAI YASNI BUNGO FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERBASIS KKNI



A. IDENTITAS MATA KULIAH 1. Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) 2. Mata kuliah : Membaca dan Tahsinul quran 3. Kode MK : INS.101  4. Semester : I (satu) 5. Bobot SKS : 2 (dua) SKS 6. Dosen : Sugeng Kurniawan, S.Th.I., M.Pd.I. 7. No. HP/ e-Mail : 085384859752/ [email protected] B. UNSUR-UNSUR RPS 1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Kemampuan yang akan dimiliki oleh mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah: a. Mahasiswa mampu membaca teks Al-Quran dengan menggunakan ilmu tajwid dengan benar. b. Mahasiswa mampu membaca gharaibul quran dan musykilat dengan baik dan benar. c. Mahasiswa mampu menghafalkan surat-surat pendek dalam al-Quran. 2. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu membaca ayat-ayat al-Quran dengan benar; mampu membaca gharaibul quran dan musykilat dengan baik dan benar; dan mampu menghafalkan surat-surat pendek. 3. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang prinsip-prinsip tajwid dan praktik membaca al-Quran; mampu membaca gharaibul quran dan musykilat; dan membimbing mahasiswa dalam menghafalkan surat-surat pendek. 1



C. SUMBER BACAAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. TATAP MUKA



1



Departemen Agama RI, Al-Qur’án dan Terjemahnya. Bandung: Diponegoro, 2008. Abdullah Umar Bin Baidhowi Al-Quddus, Risalatul Qurra’ wal Huffadz; Gharaibul Qiroah wal Alfadz. Semarang: Karya Toha Putera, t.th. Dr. Abdul Mun’im, Ulumul Quranil Karim. Kairo: Darul Kutub AAl-Mishri, 1983. KHM. Basori Alwi Murtadho, Pokok-pokok Ilmu Tajwid. Malang: Rohmatika, 1999. Masruri dkk., Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Gharaibul Qur’an Ummi. Surabaya: Konsorsium Pendidikan Islam, 2007. Masruri dkk., Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Tajwid Dasar Ummi. Surabaya: Konsorsium Pendidikan Islam, 2007.



CPMK Kemampuan Akhir Tiap Tahap Pembelajaran 1 Mahasiswa mampu menjelaskan adab-adab dan keutamaan tilawah alQur’an beserta prinsip tajwidnya.



Bahan Kajian (Materi Pokok) 2 Pemaparan arahan studi mata kuliah. Al-Quran dan Keutamaannya a. Posisi Al-Quran dalam Islam b. Hukum membaca alQuran c. Keutamaan membaca alQuran d. Hukum ilmu Tajwid



PEMBELAJARAN Proses Metode 3 Ceramah Diskusi



4 KEGIATAN TATAP MUKA  Dosen-mahasiswa membuat kontrak belajar  Branstorming untuk menemukan konsep-konsep utama. Konsep-konsep tersebut terjaring dengan garis yang memiliki makna yang disebut dengan (concept map) yang akan dibahas dalam waktu 1 (satu) semester.  Dosen memberi penguatan peta konsep (concept map) dengan power point dan menunjukkan sumbersumber Primer (Primary Sources) konsep atau bahan kajian utama  Dosen menyampaikan RPS (Rencana Pembelajaran Semester) Mata kuliah yang dipelajari,



Alokasi Waktu 5 1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



Teknik Penilaian 6 Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



EVALUASI Indikator Capaian 7 Mahasiswa dapat menjelaskan: a. arah perkuliahan, b. materi pengantar MTQ.



Bobot Penilaian 8 20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



2



 Dosen menutup perkuliahan tatap muka pertama dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR Dosen membagi tugas kepada mahasiswa dalam 8 kelompok untuk melakukan book review secara mandiri berdasarkan bahan kajian atau konsep utama dari Sumber Primer (Primary Sources)



2



Mahasiswa mampu menjelaskan makhorijul huruf dan mempraktikannya.



Makharijul Huruf a. Pengertian b. Pengertian harakat c. Tempat-Tempat Keluarnya huruf dan cara pelafalannya



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



KEGIATAN MANDIRI Masing-masing mahasiswa secara mandiri diberi tugas terkait tentang tema book review masing-masing. Tugas mandiri wajib dikumpulkan sebelum UAS KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Mahasiswa dapat menjelaskan pemetaan makharijul huruf.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



3



membaca doa



3



4



Mahasiswa mampu mengenal sifat-sifat huruf.



Mahasiswa mampu menjelaskan seputar hukum Nun Sukun dan



Sifat Huruf a. Jahr dan Hams b. Istila dan istifal c. Ithbaq dan infitah d. Ishmat dan Idzlaq e. Syiddah dan Rokhowah f. Shafir g. Layyin h. Inhiraf i. Takrir j. Tafassyi k. Istithalah l. Khafa



Hukum Nun Sukun dan Tanwin



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



Ceramah Diskusi komisi,



KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



1 x TM 2 sks (45 x 2



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan



Mahasiswa dapat menjelaskan sifa-sifat huruf beserta praktiknya.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Mahasiswa memahami hukum nun



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS



4



Tanwin.



a.



b.



c.



d.



5



Mahasiswa mampu menjelaskan hukum Mim Sukun.



Pengertian idzhar, hurufhuruf idzhar dan cara membacanya. Pengertian Ikhfa, huruf ikhfa’ pembagian ikhfa’ dan cara membacanya. Pengertian idgham, hurufhuruf idgham, pembagian idgham dan cara membacanya. Pengertian iqlab, huruf iqlab dan cara membacanya



Hukum Mim Sukun a. Pengertian idzhar syafawi, syarat, huruf dan cara membacanya. b. Pengertian ikhfa’ syafawi, syarat, huruf dan cara membacanya. c. pengertian idgham mimmi, syarat, huruf dan cara



diskusi panel



 Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa



sks= 90 menit)



Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



sukun dan tanwin.



15 % Keaktifan



KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan



Mahasiswa memahami hukum mim sukun.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



5



membacanya.



6



7



Mahasiswa mampu menjelaskan hukum Ra’



Mahasiswa mampu menjelaskan hukum



Hukum Ra’ a. Ra’ yang dibaca tafhim, syarat dan cara membacanya b. ra’ yang dibaca tarqiq, syarat dan cara membacanya. c. ra’ yang dibaca jawazul wajhain, syarat dan cara membacanya.



Qalqalah a. pengertian



tatap muka dengan membaca doa



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



Ceramah Diskusi



KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan



1 x TM 2 sks



Kriteria Test:  Ketepatan



Mahasiswa memahami hukum ra’.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Mahasiswa memahami



20 % Tugas 25 % UTS



Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



6



Qalqalah



b.



8



Mahasiswa mampu memahami kaidah bacaan panjang (mad) dalam alQur`an.



qalqalah kubra, huruf, dan cara membacanya. pengertian qalqalah sughra dan cara membacanya.



Hukum Mad a. pengertian dan pembagian mad b. contoh-contoh bacaan mad dalam al-Qur`an c. cara membaca bacaan mad sesuai dengan kaidah Membaca QS alIkhlas dan al-Lahab



komisi, diskusi panel



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan



(45 x 2 sks= 90 menit)



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



 Penguasaan



hukum qalqalah.



40 % UAS 15 % Keaktifan



Mahasiswa memahami hukum mad.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



7



tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. 9 10



Mahasiswa mampu menjelaskan kaidah bacaan waqaf dalam alQur`an.



UTS Waqaf a. kaidah waqaf dan washal b. tanda-tanda bacaan waqaf dan washal c. Saktah dan qath’u d. Praktik bacaan washal dan waqaf dalam alQur`an



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



Membaca QS AlKafirun dan Al-Tin



11



Bacaan-bacaan gharib



Bacaan-Bacaan



Ceramah



KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



1 x TM 2



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Kriteria Test:



Mahasiswa memahami kaidah waqaf dalam membaca alQuran.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Mahasiswa



20 % Tugas



8



(langka) dalam Quran



12



Mahasiswa mampu menghafalkan surat-surat pendek dalam Juz 30.



Gharib a. Pengertian bacaan Gharib b. Macam-macam bacaan Gharib c. Praktik membaca bacaan Gharib



Menghafal Surat Pendek a. QS Al-Fatihah, An-Nas s.d. asSyams.



Diskusi komisi, diskusi panel



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



 Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.



sks (45 x 2 sks= 90 menit)



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



 Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



memahami bacaan-bacaan gharib (langka) dalam al-Quran.



25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



Mahasiswa mampu menghafal surat-surat pendek.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



9



 Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa



13



Pendalaman dan Review Materi



Materi dari awal sampai akhir



Ceramah Diskusi komisi, diskusi panel



KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. KEGIATAN TATAP MUKA  Tatap muka dimulai dengan doa.  Kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil untuk diskusi komisi membuat konsep map.  Diskusi panel dengan kelas besar, dipandu tim presentator.  Dosen memberikan pengarahan dan pemantapan konsep.  Dosen menutup perkuliahan tatap muka dengan membaca doa



1 x TM 2 sks (45 x 2 sks= 90 menit)



Kriteria Test:  Ketepatan  Penguasaan Kriteria Non Test:  Ketepatan concept map.  Presentasi  Keaktifan diskusi



Mahasiswa memahami materi dari awal sampai akhir.



20 % Tugas 25 % UTS 40 % UAS 15 % Keaktifan



KEGIATAN PENUGASAN TERSTRUKTUR MANDIRI DAN KEGIATAN MANDIRI Dosen membagi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan book review dan/atau menulis esai secara mandiri. 14



UAS



10



Muara Bungo, 6 September 2019



Mengetahui, Wakil Ketua I,



Ketua Prodi. PGMI



Dosen YBS,



H. Muhammad Zaki, M.PIR., M.A. NIDN. 2110097901



Sungkowo, S.Ag., M.Pd.I. NIDN.



Sugeng Kurniawan, S.Th.I., M.Pd.I. NIDN. 2111038201



11