RPS Metode Dakwah [PDF]

Citation preview

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN AJI MUHAMMAD IDRIS SAMARINDA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH (MK) Metode Dakwah Pengembang RPS;



KODE



Koordinator RMK



Program Studi; Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Capaian Pembelajaran (CP)



BOBOT (sks)



Nama Dosen Koordinator Rumpun Mata Kuliah



SEMESTER



Tgl. Penyusunan 28 Januari 2021 Ketua PRODI



Nama Ketua Program Prodi Syarifaturrahmatullah M.Pd



CPL-PROGRAM STUDI ......... CAPAIAN PEMBEKAJARAN LULUSAN (CPL) Program Studi yang dibebankan pada mataa kuliah, dilengkapi dengan kode sesuai dengan komponen DIKTIS (S, PP, KU, KK)



A. Sikap Mahasiswa



1. 2. 3. 4. 5.



6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.



Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan; Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan penuh inisitaif di tempat tugas;



15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi; 16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK); 17. Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas (responsibility) atas pekerjaan di bidang Bahasa Arab secara mandiri pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK); 18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang Bahasa Arab pada satuan pendidikan sekolah/madrasah (SD/MI/SMP/MTs/ SMA/MA/SMK/MAK). B. PENGETAHAUN MAHASISWA



1. 2. 3. 4.



5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik; Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin; Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan; Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran; Memberikan layanan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya; Memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik secara optimal; Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran Bahasa Arab; Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian dari tugas pembelajaran Bahasa Arab; Menguasai teori belajar dan pembelajaran Bahasa Arab; 2



14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran Bahasa Arab; 15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran Bahasa Arab; 16. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar Bahasa Arab; 17. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan pada mata pelajaran Bahasa Arab; 18. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman; 19. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab; 20. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran Bahasa Arab sesuai dengan bidang tugas dan mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan; 21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Bahasa Arab; 22. Menguasai teori kewirausahaan dalam pendidikan dalam kerangka pengembangan pembelajaran Bahasa Arab yang kreatif dan inovatif; C. KETERAMPILAN UMUM



1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; 3



7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi; 10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja; 11. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja; Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja: D. KETERAMPILAN KHUSUS



1. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum; 2. Mampu menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Arab yang mendidik di sekolah/madrasah; 3. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah; 4. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan dan keterampilan berbahasa Arab dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat; 5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah, di komunitas akademik dan di masyarakat; 6. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Bahasa Arab secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran; 7. Mampu melakukan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab; 8. Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar; 9. Mampu menghafal dan memahami ayat-ayat dan hadis-hadis pendidikan dan kebahasaan 10. Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan prosedur dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah/madrasah; 11. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri 4



maupun kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik Bahasa Arab yang pembelajar.



CPMK CP-MK merupakan uraian spesifik dari CPL-Prodi yang berkaitan dengan mata kuliah Insya Kitabah



Diskripsi Singkat MK



1. 2. 3. 4. 5.



Menciptakan rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang Bahasa Arab. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa Arab sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman; Memiliki pengetahuan secara mendalam yang berkaitan dengan Metode Dakwah Memiliki kemampuan dalam pengetahuan Metode Dakwah Memiliki kemampuan untuk menerapkan Metode Dakwah dalam kehidupan



Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wawasan tentang metode dakwah



Dosen pengampu Matakuliah syarat



MG KE-



KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (SUBCPMK)



MATERI/ BAHAN KAJIAN



METODE PEMBELAJAR AN



WAKTU



PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA



KRITERIA DAN INDIKATOR PENILAIAN



BOBO T NILAI (%)



REFRENSI



5



(1) 1



2



3



(2)



1.1. Dapat menerapkan RPS, Sharing Pengetahuan dan Pengalaman, serta mentaati aturan yang disepakati bersama. 1.2. Dapat menyimpulkan tentang pentingnya mempelajari metode dakwah



1.



2.



1. 2.1 mahasiswa mengetahui 2. pengertian, urgensi dan 3. tujuan mempelajari metode dakwah



3.1 mahasiswa mengetahui ruang lingkup metode dakwah



(3)



Kontrak Kuliah



(4)



(5)



 Ceramah, Pembagian Kelompok dan Tugas.



 50 Menit



Pentingnya memahami metode dakwah



 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 50 Menit







Pengertian Urgensi Tujuan mempelajari metode dakwah



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit







 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab



 100 Menit



1. ruang lingkup metode dakwah



 



 



  



(6)



(7)



Mendengarkan materi yang disampaikan Mendiskusikan materi yang disampaikan Menyampaikan kesimpulan



 Mampu Memahami RPS dan Mentaati aturan yang disepakati



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai pengertian, urgensi dan tujuan mempelajari Insya Kitabah



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai ruang lingkup ilmu Insya Kitabahdan



(8) 9%



Panduan metode dakwah



 Mampu memahami Pentingnya memahami Insya Kitabah



7%



7%



6



kesimpulan



 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab. 4



5



6



4.1 memahmi tentang konsep dan teori metode dakwah



5.1 memahami tentang definisi dakwah



6.1 memahami tentang pentingnya dan tujuan pengetahuan terhadap metode dakwah



1.



1.



konsep dasar dan teori metode dakwah



dakwah



1.



Metode dakwah



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab



 100 Menit











  



  



kedudukannya dalam Bahasa Arab



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Perencanaan diri



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Perencanaan diri



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai penyusunan perangkat



7%



7%



7%



7



7



7.1 Jenis-jenis metode dawah



8 9



10



11



12



9.1 unsur metode dakwah



10.1 mahasiswa memahami fungsi dan keunggulan metode dakwah



11.1 penerapan metode dakwah



12.1 penerapan metode



1.



1.



1.



1.



1.



Contoh penerapan metode dakwah



Unsur metode dakwah



 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.   Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



kesimpulan   100 Menit



 



Evaluasi Tengah Semester (UTS)



Fungsi metode dakwah



Penerapan metode dakwah



Penerapan metode







 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper



 100 Menit



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



pembelajaran dasar



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai penyusunan perangkat pembelajaran dasar 



7%



100 %



     



   



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Perencanaan Profesionalitas 



7%



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Silabus dan RPS  



7%



Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Metode Pengajaran 



7%



Mempresentasikan



 Penguasaan



7%



8



dakwah 2



dakwah 2



13



14



15



16



13.1 Latihan-latihan penerapan metode dakwah



1.praktik



1.



14.1 latihan-latihan metode dakwah



15.1 Evaluasi



1.



Praktik 2



Evaluasi



berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Presentasi Paper berdasarkan tugas kelompok, Tanya Jawab  Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.



 100 Menit



 Persiapan UAS



 100 Menit



     



Evaluasi Akhir Semester (UAS)







makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan Mempresentasikan makalah Mendiskusikan makalah dan Tanya jawab Menyampaikan kesimpulan



Pra ujian akhir







Materi yang disampaikan mengenai Metode Pengajaran



Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Media Pembelajaran



 Penguasaan Materi yang disampaikan mengenai Persiapan penyusunan perencanaan pembelajaran bahasa Arab    Evaluasi



7%



7%



7%



100%



9



STANDAR PROSES PERKULIAHAN a



b



c



KULIAH, RESPONSI, TUTORIAL Tatap Muka



Penugasan Terstruktur



Belajar Mandiri



50 menit/minggu/semester



60 menit/minggu/semester



60 menit/minggu/semester



2,83



SEMINAR ATAU BENTUK PEMBELAJARAN LAIN YANG SEJENIS Tatap muka



Membaca buku mendalami Penyusunan rancangan pembelajaran



100 menit/minggu/semester



70 menit/minggu/semester



2,83



PRAKTIKUM, PRAKTIK STUDIO, PRAKTIK BENGKEL, PRAKTIK LAPANGAN, PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN/ATAU BENTUK PEMBELAJARAN LAIN YANG SETARA 170 menit/minggu/semester



d



Jam



2,83



Prinsip Prinsip Perkuliahan



10