RPS Pmdi [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Pemikiran Modern Dalam Islam Jurusan : Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI)



Semester/Kelas : 3 Dosen 1 : Hermansyah, M.Ag.



Capaian Pembelajaran : Mata kuliah ini akan memberi pengetahuan dasar kepada mahasiswa tentang Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI): Pengertian Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI), ruang lingkup, Urgensi mempelajari Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI), Dasar-dasar mempelajari Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI), Sejerah dan perkembangan Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI); Tujuan mempelajari Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI), Hakekat mempelajari Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI), dan teori – teori Pemikiran Modern dalam Islam (PMDI).



MINGGU KE1



Kemampuan Akhir Yang Diharapkan 2



Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah PMDI



I



II



III



Materi Pembelajaran (Bahan Kajian)



3



PERKENALAN TEKNIS: - Penjelasan Status mata kuliah PMDI - Peta Konsep PMDI - Silabus dan Buku Rujukan - Penjelasan Sistem perkuliahan PENGERTIAN DAN SEJARAH MUNCULNYA ISLAM MODERN: - Deskripsi Singkat - Pengertian PMDI - Konsep dasar PMDI



Mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah perkembangan PMDI



Mahasiswa dapat memahami Tentang Pemahaman Islam



Bentuk dan Metode Pembelajaran 4



Aktif Learning: Model Ekpositori Dan Reading Guide



PENDEKATAN PEMIKIRAN DALAM a. ISLAM (bayani, burhani, ‘irfani) - Tujuan dan sasaran Pengertian bayani, burhani, ‘irfani b. Ruang lingkup dan ciri-cirinya. Contoh-contoh tiap pendekatan. PEMAHAMAN ISLAM (TEKSTUAL DAN ISLAM KONTEKSTUAL)



c.



Menelaah teks (information search) Memuat kesimpulan diskusi



Aktif Learning: dan Reading Guide



Waktu Belajar (Menit)



Media



Sumber Rujukan



5



7



8



90



90



90



Whiteboard Spidol Laptop Infocus Software Mind Manager BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network



Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



Kriteria Penilaian 9



Lisan Tulisan



Bobot Nilai 10



0%



1,5 % LISAN Tulisan 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



Lisan Tulisan



1,5 %



Tekstual dan Islam Kontekstual



IV



Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Muhammad Iqbal: Faham Dinamisme Islam



MUHAMMAD IQBAL: FAHAM DINAMISME ISLAM



Aktif Learning: Focus Grup Discusion (FGD), Dan Reading Guide



90



BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network



Lisan Tulisan



1,5 %



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,5 %



V



Mahasiswa dapat mengetaui Muhammad Abduh: Ijtihad Dan Modernisasi Pendidikan



MUHAMMAD ABDUH: IJTIHAD DAN MODERNISASI PENDIDIKAN



Aktif Learning: Focus Grup Discusion (FGD), Observasi Lapangan, Model Berbasis Masalah



90



Whiteboard Spidol Laptop Infocus Website Email Social Network



Praktik



Sda



1,5 % Mahasiswa dapat memahami teori oksidentalsme VI



VII



Mahasiswa dapat memahami problematika manusia modern



HASSAN HANAFI: OKSIDENTALISME



Aktif Learning: Model Ekpositori Dan Reading Guide



SEYYED HOSSEIN NASR: Aktif Learning: PROBLEMATIKA MANUSIA Model Berbasis MODERN Masalah



90



90



Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network



Lisan Tulisan 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



Sda



Praktik



1,5 %



VIII



IX



X



XI



XII



Mahasiswa mampu menjawab dan mengerjakan soal dari materi yang telah disampaikan Mahasiswa mengetahui Nasr Hamid Abu Zaid: Kritik IntegralHumanistik



Mahasiswa memahami membuka pintu ijtihad



Mahasiswa memahami dekontruksi Mohammaed Arkoun



Mahasiswa dapat memahami Pemikiran Hukum Islam



UTS



Lisan



Aktif Learning: Model Ekpositori Dan Reading Guide



NASR HAMID ABU ZAID: KRITIK INTEGRAL-HUMANISTIK



Aktif Learning: Model Ekpositori Dan Reading Guide



FAZLURRAHMAN: MEMBUKA PINTU IJTIHAD



MOHAMMAED DEKONTRUKSI



Aktif Learning: ARKOUN: Model Ekpositori Dan Reading Guide



MUHAMMAD SYAHRUR PEMIKIRAN HUKUM ISLAM



:



Aktif Learning: Model Berbasis Masalah, Praktik magang di UPTD KB



90



90



90



90



90



Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bac Website Email Social Network aan Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email



30% LISAN Tulisan Sda



Lisan Tulisan



1,5 %



Lisan Tulisan



1,5 %



Lisan Tulisan



1,5 %



Lisan Tulisan



1,5 %



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



XIII



Mahasiswa memahami Islam Rasional



HARUN NASUTION: RASIONAL



Mahasiswa mampu memahami Islam Inklusif MADJID:



Aktif Learning: Model ISLAM Ekpositori, Focus Grup Discusion (FGD), Dan Reading Guide



Mahasiswa memahami islam kosmopolitan XV



XVI



90



Lisan Tulisan



1,5 %



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



1,5 %



NURCHOLIS INKLUSIF



XIV



Aktif Learning: ISLAM Model Ekpositori Dan Reading Guide



Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network



ABDURRAHMAN WAHID:ISLAM KOSMOPOLITAN



UAS



Aktif Learning: Model Ekpositori, Focus Grup Discusion (FGD), Dan Reading Guide Tulis Praktik Penyuluhan Karya Tulis Ilmiah



90



90



90



Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Whiteboard Spidol Laptop Infocus BAHAN Bahan Bacaan Website Email Social Network Kertas Ballpoint Laptop Email



Lisan Tulisan 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



Lisan Tulisan



1,5 %



1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,



50% Sda



Lisan Tulisan



Buku Rujukan: 1. Aunur Rahim Faqih dan Munthoha, 1997, Pemikiran dan Peradaban Islam, UII Press, Yogyakarta. 2. Ahmad Salabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Bulan Bintang, Jakarta. 3. Badri Yatim, 1999, Sejarah Peradaban Islam, RajaGrafindo Persada, Jakarta 4. Dahlan Thaib dan Moh. Mahfud MD, 1984, 5 Windu UII, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Islam di Indonesia Yogyakarta 1945-1984, Liberty Offsit,Yogyakarta. 5. Fahmi Huwaidi, Kebangkitan Islam dan Persamaan Hak antar Warga Negara, http://media. isnet.org/islam/ bangkit/ huwaidi1.html, akses, 2/9/2003. 6. Faisal Ismail, 1998, Paradigma Kebudayaan Islam, Studi Kritis dan Refleksi Historis,Titian Ilahi Press, Yogyakarta, hal, 33-48]. [2] 7. Asy’arie, 1999, Filsafat Islam Tentang Kebudayaan, LESFI, Yogyakarta, 7483 8. Fazlur Rahman, 1985, Islam dan Modernitas, Tentang Transformasi Intelektual, terj., Ahsin Mohammad, Pustaka, Bandung. 9. Fazlur Rahman,1997, Islam, terj., Ahsin Mohammad, Pustaka, Bandung. 10. Harun Nasution,1988,Islam Ditinjau Dari Berbagai Aspek, UI Press, Jakarta. 11. Harun Nasution, 1989, Pembaharuan Dalam Islam Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Rajawali, Jakarta. 12. Hasjim, 1993, Sejarah Kebudayaan Islam, Cetakan ke-4, Bullion Bintang, Jakarta. 13. Musa Asy’arie, 1999, Filsafat Islam Tentang Kebudayaan, LESFI, Yogyakarta 14. Supardi, dkk., 1994, Setengah Abad UII Sejarah Perkembangan Universitas Islam Indonesia, UII Press, Yogyakarta.



Bandung, 2 September 2021 Pengampu MK Ulumul Quran



Dosen I



Hermansyah, M.Ag