RPS PPKS-2022-2023 - Perguruan Tinggi [PDF]

Citation preview

Kode Dokumen



UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI



Jalan Nangka No.58, Tanjung Barat, Jagakarta, Jakarta Selatan – 12530 | Telp. (021) 7818718 Jalan Raya Tengah, Kelurahan Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Telp. (021) 87797409 Fax. (021) 78835283 - Website: www.unindra.ac.id



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER



MATA KULIAH (MK) ETIKA DAN AKHLAK OTORISASI Capaian Pembelajaran (CP)



KODE PB46G101 Pengembang RPS Dosen Agama Islam



Rumpun MK Pendidikan Agama Islam Koordinator RMK Apipudin, M.A



BOBOT (sks) T=1 P=2



SEMESTER 6



Tgl Penyusunan Maret 2021



CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan peradaban berdasarkan Pancasila. (S3) CPL2 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi CPL3 CPL4 CPL5



ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (KU1) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesehatan dan mencegah plagiasi (KU9) Mampu membuat karya desain komunikasi visual tercetak dan digital yang memiliki nilai tambah dan estetika untuk mengatasi permasalahan identitas, komunikasi massa, dan kompetisi yang dihadapi oleh pemangku kepentingan (KK1) Menguasai prinsip dan teknik aplikasi warna, komposisi (nirmana), fotografi, komputer grafis, menggambar, kewirausahaan, material baku desain, sejarah dan budaya desain; (P2) Menguasai materi Pencegahan dan penanganan kekerasan seksual



CPL6 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK Mahasiswa mampu mengaplikasikan akhlak dan etika di dalam kehidupan pribadi, kelompok, berbangsa dan bernegara Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)



Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan Keutamaan Akhlak dan Ilmu Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan problematikan akhlak dalam kehidupan Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan metode mauizhah dalam pembinaan akhlak Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan Etika belajar dalam Islam Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menjelaskan Karakter Islam ditinjau dari perilaku Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menjelaskan Etika berbangsa dan bermegara dalam Islam Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menjelaskan Narkoba dalam Persfektif Islam Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menjelaskan Korupsi dalam persfektif Islam Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menjelaskan Etika Islam dalam demokrasi dan penegakan hukum Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu menjelaskan Pembinaan Akhlak dalam kehidupan Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK CPL1



Deskripsi Singkat MK Bahan Kajian: Materi Pembelajaran



Sub-CPMK1



Sub-CPMK2



Sub-CPMK3



Sub-CPMK4



Sub-CPMK5



Sub-CPMK6



Sub-CPMK7



Sub-CPMK8



Sub-CPMK9



Sub-CPMK10



√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ CPL2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ CPL3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ CPL4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ CPL5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Matakuliah Etika dan Akhlak membahas tentang bagaimana memahami Akhlakul karimah menjadi titik tekan risalah kenabian Nabi Muhammad SAW. Beliau bersabda: “Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan kemuliaan akhlak”. (HR. Ahmad no. 8952) Yang senantiasa meneruskan risalah nabi dalam menyempurnakan akhlak ummat.. 1. Keutamaan Akhlak dan Ilmu 2. Problematika Akhlak dalam kehidupan 3. metode mauizhah dalam pembinaan akhlak 4. Etika belajar dalam Islam 5. Karakter Islam ditinjau dari perilaku 6. Etika berbangsa dan bermegara dalam Islam 7. Narkoba dalam Persfektif Islam 9. Korupsi dalam persfektif Islam



10. Korupsi dalam persfektif Islam 11. Etika Islam dalam demokrasi dan penegakan hukum 12. Pembinaan Akhlak dalam kehidupan 13. Pencegahan dan penanganan kekerasan seksual 14. Pencegahan dan penanangan kekerasan seksual dalam persfektif islam Pustaka Utama : Arifin, Dkk, 2016. Modul Mata Kuliah Etika dan akhlak. Jakarta, Unidra Press. Modul PPKS Pendukung : 1. Muhammad Alim (2006) Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya 2. Syarif, Ulil Amri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Islam. (Raja Grafindo Press). 3. Moh. Rosyid, (2006). Strategi Pembelajaran Demokratis, LePPPAS dan UPT UNNES Press 4. Hariyanto,Edi (2011). Etika Guru dalam ProsesBelajarMengajar Agama Islam Menurut KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adabul Alim wal Muta’allim. (thesis, I AIN Wali Songo 5. Hamzah, Andi (2002), Pemberantasan Korupsi Ditinjau Dari Hukum Pidana, Jakarta: Penerbit Pusat Hukum Pidana Universitas Trisakti 6. Suyatno, (2005) Korupsi, Kolusi dan Nepotisme, Jakarta; Pustaka Sinar Harapan. Dosen Pengampu All Dosen Matakuliah syarat Bantuk Pembelajaran, Kemampuan akhir tiap Bobot Metode Pembelajaran, Penilaian Mg Ketahapan belajar Materi Pembelajaran Penilaian Penugasan Mahasiswa, (Sub-CPMK) (%) Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online) (1) 1



(2) Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Keutamaan akhlak & Ilmu



(3) - Kesuaian Materi



(4)



- Kuis - Tes tertulis - Resume materi



-



(5) Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit



(6)



(7) Pengertian dan ruang lingkup Akhlak, Sumber-sumber ajaran akhlak, Keutamaan



(8) 5%



2



Mahasiswa mampu menjelaskan Problematika Akhlak dalam Kehidupan



3



- Kesesuaian materi



-



BM; 2x60=120 menit



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



Mahasiswa dapat - Kesuaian menjelaskan metode materi mauizhah dalam pembinaan akhlak



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



4



Mahasiswa mampu - Keseuaian mengembangkan bagaimana materi etika belajar dalam Islam



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



5



Mahasiswa mampu menjelaskan karakter islam ditinjau dari perilaku



- Kesuaian materi



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



6



Mahasiswa dapat menjalankan Etika



- Kesesuaian materi



-



Kuis Tes tertulis



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit Ceramah Diskusi



Ilmu, Sumber Ilmu, Cara mendapatkan Ilmu Akhlak Dan Problematika Kontemporer Masyarakat Muslim, Faktor-faktor penyebab lahirnya problematika Akhlak, Ikhtiar Mencari Solusi Nabi Muhammad SAW Dan Keteladannya, Sifat-Sifat Wajib Bagi Rosulullah, Sifat-Sifat Utama Rosulullah Pengertian Etika, Pengertian Belajar, Etika Belajar Dalam Islam



5%



5%



10%



Pengertian karakter Islam, Perwujudan karakter Islam ditinjau dari perilaku



5%



Pengertian Etika Berbangsa dan



5%



7



8 9



berbangsa dan bernegara dalam Islam



-



Resume materi



-



TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



Mahasiswa mampu - Kesesuaian menjelaskan Narkoba dalam materi persfenktif



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit



Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester Mahasiswa mampu - Keseuaian - Kuis menjelaskan Korupsi dalam materi - Tes tertulis persfektif islam - Resume materi



Bernegara, Dasar-dasar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara Dalam Islam, Etika Seorang Muslim Dalam Berbangsa dan Bernegara Mengkonsumsi Narkoba dalam Keadaan Darurat, Hukum Bisnis Narkoba Dan Obat-Obatan Terlarang, Hukum Usaha Pertanian Ganja Dan Opium, Hasil Keuntungan Dari Bisnis Narkoba, Sangsi Hukum Bagi Pengonsumsi Narkoba, Konsep Islam dalam Memerangi Penyalahgunaan NAZA Pengertian Korupsi, Sejarah Korupsi, Faktor Terjadinya Korupsi



10%



10%



-



BM; 2x60=120 menit



10



Mahasiswa mampu menjelaskan Korupsi dalam persfektif islam



- Kesesuaian materi



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



11



Mahasiswa dapat menjalankan etika islam dalam demokrasi dan penegakan hukum



- Kesesuaian materi



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



12



Mahasiswa dapat melaksanakan Pembinaan akhlak dalam Kehidupan



- Kesesuaian materi



-



Kuis Tes tertulis Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



13



Mahasiswa mampu menerapkan PPKS dalam kehidupan sehari hari



- Keseuaian materi



- Kuis - Tes tertulis - Resume materi



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



Dampak Korupsi, Pencegahan Kejahatan Korupsi, Peran Mahasiswa dalam penanggulangan Tindak Pidana Korups Pengertian Demokrasi , Peminpin dalam Islam,Radikalisme, Penegakan Hukum



10%



Akhlak, Urgensi Akhlak Dalam Kehidupan, Pembagian Akhlak, Faktor Yang Mempengaruhi Terbentuknya Akhlak, Metode pembinaan akhlak



10%



5%



5%



14



15



16



Mahasiswa mampu menerapkan PPKS dalam kehidupan sehari hari



- Keseuaian materi



- Kuis - Tes tertulis - Resume materi



Mahasiswa memahami lebih - Kesesuaian dalam materi Agama secara materi keseluruhan dan mampu menghubungkannya dengan bidang keilmuan masingmasing Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester



-



Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit Ceramah Diskusi TM; 2x50=100 menit BT; 2x60=120 menit BM; 2x60=120 menit



5%



Review materi 9 sd 14



10%



Catatan :



1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran. 2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan. 3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti. 6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. 7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes. 8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara. 9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara. 10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan. 11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian subCPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian subCPMK tsb., dan totalnya 100%. 12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.