RPS. Psi Dunia Maya [PDF]

Citation preview

Logo



UNIVERSITAS NEGERI PADANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI



MATA KULIAH (MK) Cyberpsychology Pengembang RPS Program Studi Psikologi Capaian CPL-PRODI Pembelajaran (CP)



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KODE BOBOT (sks) 2 SKS Koordinator RMK Elrisfa Magistarina, S.Psi., M.Sc.



SEMESTER 6



Tgl. Penyusunan 26-11-2019 Ketua PRODI Dr. Farah Aulia S.psi., M.Psi Psikolog



1. Menunjukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan mandiri. (S10) 2. Mampu menghargai kenaekaragaman budaya, pandangan, agama dan pendapat orang lain. (S5) 3. Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.(S6) 4. Mampu menguasai konsep dasar dan teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, organisasi dan komunitas.(PP1) 5. Mampu memahami konsep dasar asesmen psikologis dalam menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, organisasi dan komunitas. (PP3) 6. Mahasiswa juga diharapkan memiliki kemampuan untuk mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya (KKU6)



CPMK



Diskripsi Singkat MK



Dosen pengampu Matakuliah syarat



1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan teori psikologi dunia maya 2. Mahasiswa lebih peka terhadap masalah psikologi dalam dunia maya 3. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai fenomena prilaku manusia dalam dunia maya 4. Mahasiswa mampu menjadi individu yang bertanggung jawab dan dapat bekerjasama dengan kelompok 5. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dengan terjun ke lapangan menangani sebuah masalah dan menjadi pemecah masalah Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan penguasaan tentang teori-teori dan konsep psikologi dunia maya (cyberpsychology), bentuk-bentuk prilaku manusia dalam dunia maya, karakteristik individu dengan perilaku tertentu serta intervensi yang digunakan dalam menangani perilaku adiksi terkait dunia maya. 1. Rida Yanna Primanita S.Psi.,M.Psi., Psikolog 2. Rahayu Hardianti Utami, S.Psi.,M.Psi., Psikolog -



1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan teori cyberpsychology(PP1) 2. Mahasiswa lebih peka terhadap masalah psikologi dalam masyarakat (PP3) 3. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai fenomena social dan penyebab itu terjadi (S5) 4. Mahasiswa mampu menjadi individu yang bertanggung jawab dan dapat bekerjasama dengan kelompok (KKU6) 5. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dengan terjun ke lapangan menangani sebuah masalah dan menjadi pemecah masalah (S6)



Mahasiswa mampu memahami komunitas online support dan bantuan penanganan konseling dan terapi di dunia maya(13-14) (



UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)



Mahasiswa mampu memahami prilaku kecanduan dunia maya (12)



Mahasiswa mampu memahami psikologi kesehatan dalam dunia maya (11)



Mahasiswa mampu memahami kejahatan dan penyimpangan dalam dunia maya (9&10, 15)



UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang karakteristik pengguna serta hubungan personal dan kelompok dalam dunia maya(4&5)



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang kepribadian manusia dan fungsi kognitif yang digunakan saat di dunia maya (2&3)



Mahasiswa mampu memahami tentang social media, perilaku berjejaring dan model tampilan diri di dunia maya (6&7)



Mahasiswa mengetahui rencana pembelajaran, tugas, dan sistem penilaian untuk satu semester ke depan. Menyepakati aturan perkuliahan (1)



Gambar : Analisis Instruksional mata kuliah Psikologi Dunia Maya (Cyberpsychology)



2



Mg Ke-



(1) 1



Kemampuan Akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) (2) Mahasiswa mengetahui rencana pembelajaran, tugas, dan sistem penilaian untuk satu semester ke depan. Menyepakati aturan perkuliahan.



Materi/ Bahan Kajian (3) RPS dan Silabus



Metode Pembelajaran (4) Ceramah dan diskusi



Aturan perkuliahan



Waktu (5) 2 x 50 menit



Pengalaman Belajar Mahasiswa -



(6) Zoom Tugas 1: Menonton The Social Dilemma



Kriteria dan Indikator Penilaian



Bobot Nilai (%)



(7) Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



(8)



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



2



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang Kepribadian sesorang dalam dunia maya



The Role of Personality in Online Self-presentation.  Characteristics of impression management  Why study impression management online? What's different about the Internet?  Personality and identity management online



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 2: refleksi diri



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian:



3 Analisis instruksional mata kuliah Metode Penelitian



Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



3.



4



Mahasiswa mampu memahami fungsi kognitif sesorang dalam berprilaku di dunia maya



Mahasiswa mampu memahami perilaku penggunaan internet berdasarkan usia pengguna dan tujuan penggunaan



Cognitive factors in online behavior  Online interaction and evolving cognitions  Could the Internet be improving the way we think?  Reading and the Internet  Learning in the online environment  Attention and the Internet



Age Versus Goal-directed Internet Use  The digital age divide  Non-specified Internet use Computer-mediated communication  Social networking  What causes a digital divide if not age?



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 3: menganalisa hasil bacaan dan refleksi diri



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



5%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



- Zoom Tugas 4: hasil observasi tentang perilaku berinternet pada tiga generasi yang berbeda



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



5%



4



 Theoretical models and perspectives  Human needs and belonging  Social motivations  Individual factors  The Internet 'tool'  Age-related or goaldirected behaviours? 5



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang relasi dalam dunia maya (relasi personal maupun kelompok)



Online Relationships  Are all online relationships the same?  How real are online friends?  The dark and light of online friendships  Social capital and social networks  Digital barriers  Romantic relationships online  Self-disclosure  The ups and downs of online romances  Familial relationships Online Groups • The online self in the context of online others • Defining an online group • The online group and the individual • The online group and society



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 5: Refleksi diri (min. 1 hal A4)



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



5%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian. Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi



5



6



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang social media and networking behaviour



• Future directions Social Media and Networking Behaviour  Self: Now and beyond  Self and anonymity online  Political use of social media  Athletes and social media  Cyberbullying  Crime and social media



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 6: Mencari berita terkait penggunaan social media dan dianalisis menggunakan teori yang dipelajari



Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



5%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



7



Memahami model-model The presentation of self in otherworldly life



The Presentation of Self in Otherworldly Life  Motivations and needs  Perceptions of behaviour Mahasiswa paham dan dan  Applying self-perception dapat menjelaskan tentang A theory to the online self model of the online self  Discrepancy and emotion  How the online self is represented and created  The nature of the online self  A model of the online self



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



- Zoom Tugas 7: Resume perkuliahan



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



6



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi 8



9



Evaluasi Tengah Semester



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang cybercrime and deviance Memiliki wawasan tentang perbedaan yang terdapat pada kriminal dalam real life dan dalam virtual life.



10



□ Mahasiswa mampu Memahami materi tentang online bullying □ Memiliki wawasan tentang perbedaan yang terdapat pada cyberbullying versus traditional bullying



Cybercrime and Deviance  Cybercrime and deviance  Defining computer misuse and abuse  Cybercrime and offender identity  Cybercrime and its harm to victim identities  Understanding the forms of cybercrime  Theories and future directions



A Focus on Online Bullying  What is cyberbullying?  Defining cyberbullying  Workplace cyberbullying  Cyberbullying versus traditional bullying  Prevalence rates and methodological issues  Outcomes of cyberbullying  Risk factors



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 8: Analisis Kasus



Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 9: Refleksi diri terhadap cyberbullying pada lingkungan terdekat



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian:



7



 Theoretical explanations  Controlling cyberbullying



11



□ Mahasiswa mampu Memahami materi tentang health psychology online □ Memiliki wawasan tentang perbedaan Technology in treatment and health promotion



Health Psychology Online  Health psychology: A very brief overview  Coping and online resources  Technology as a risk factor for health  Technology in treatment and health promotion



Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Tugas 10: Cari contoh tentang Health Psychology Online



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian. Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi 12



□



Mahasiswa mampu Memahami materi tentang the psychology of online addictive behaviour



The Psychology of Online Addictive Behaviour  Defining addiction: Technological addiction as a behavioural addiction  A brief overview of online gaming addiction



2 x 50 menit



Tugas 11: mencari perbedaan dan persamaan antara adiksi zat dengan adiksi perilaku online, kaitkan dengan film the social dilemma.



Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan



5%



8



 A brief overview of social networking addiction



materi. Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



13



□ Mahasiswa mampu Memahami materi tentang online support □ Memiliki wawasan tentang people access online support communities?



14



□ Mahasiswa mampu Memahami materi tentang online therapies and counseling □ Memiliki wawasan tentang



A Focus on Use of Online Support  What are online support communities?  Why do people access online support communities?  Is there a downside?  Engagement with online support communities  What do people talk about?  The therapeutic potential of online support communities  Helping the self to help others: The example of online support community moderators Online Therapies and Counselling  Introduction  Psychological interventions delivered online



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Tugas 12: wawancara Indikator: ketepatan komunitas online support menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



10%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



  



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok



2 x 50 menit



Zoom Tugas 13: Resume hasil perkuliahan



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Indikator: ketepatan menjelaskan, kerapian dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan



5%



9



Effectiveness of online therapeutic interventions



15



□ Mahasiswa mampu Memahami materi tentang privacy and security risks online □ Memiliki wawasan tentang Privacy, personality, and characteristics



 Effectiveness of online therapeutic interventions  Characteristics of online counselling clients  Characteristics of online counsellors  Working alliance in online counselling  Self-disclosure in online counselling  Future research in online counselling Privacy and Security Risks Online  Introduction  What is privacy?  Privacy, personality, and characteristics  How did we give up our privacy?  Trust  Privatization of online data  The privacy paradox  Getting back some privacy  Privacy and big data  Security and risk management



 



kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



Diskusi materi Menonton video terkait materi



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian.



    



Kuliah Small group discussion Presentasi kelompok Diskusi materi Menonton video terkait materi



2 x 50 menit



Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi Tugas 14: Studi kasus: Vtube; Indikator: ketepatan Whatsapp tanpa privacy; menjelaskan, kerapian linked account dan materi dalam penulisan makalah, kemampuan pengguanaan dan kelengkapan media dalam menyapaikan materi.



5%



Kriteria penilaian: Ketepatan, penguasaan, kelengkapan, kerapian. Penilaian bentuk nontest : tulisan makalah dan presentasi



16 Evaluasi Akhir Semester Daftar Referensi : Utama 1) Attrill, A., (2015). Cyberpsychology. New York: Oxford University Press



10



Pendukung 1. Anderson, l:L. & Emmers-Sommer, T.M. (2006). Predictors of relationship satisfaction in online romantic relationships. Communication Studies, 57 (2), 1 53-172. 2. A. joinson, K., McKenna, T. Postmes, & Reips, U. (Eds), The Oxford Handbook of Internet Psychology (pp. 223-236). Oxford: Oxford University Press. 3.Attrill, A. (2012b). Self-disclosure online. In Zheng, Y. (Ed.), Encyclopedia of Cyber Behavior (pp. 855-872). New York: IGI Global 4. Bargh,J.A. & McKenna, K.Y.A. (2004). The Internet and social life. Annual Review of Psychology, 55 (1 ), 573-590. 5. Chester, A. & Glass, C.A. {2006). Online counselling: a descriptive analysis of therapy services on the Internet. British journal of Guidance & Counselling, 34(2), 145-160. 6. Chester, A. & Bretherton, D. (2007). Impression management and identity online. In 7. Dowling, MJ. & Rickwood, D.J. (2014). Experiences of counsellors providing online chat counseling to young people. Australian journal of Guidance and Counselling, FirstView, 8. Ellison, N., Heino, R., & Gibbs,j. (2006). Managing impressions online: Self-presentation processes in the online dating environment. Journal of Computer-Mediated Communication, 11, 415-441. 9. Hills, P. & Argyle, M. (2003). Uses of the Internet and their relationships with individual differences in personality. Computers in Human Behavior, 19, 59-70. 10.Houston, T.K., Cooper, L.A., Vu, H.T., Kahn,j., Toser,J.. & Ford, D. E. (2001 ). Screening the public for depression through the internet. Psychiatric Services, 52(3), 362-367. 11. Jarvenpaa, S., Tractinsky, N., & Vitale, M. (2000). Consumer trust in an Internet store. Information Technology and Management, 1 (1 ), 45-71. 12. Joinson, A.N. (1999). Social desirability, anonymity and internet-based questionnaires. Behavior Research Methods, Instruments and Computers, 31 (3), 433-438.



11