RPS Psikologi Industri [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PSIKOLOGI INDUSTRI



PROGRAM STUDI D4 - TEKNIK KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA JURUSAN TEKNIK PERMESINAN KAPAL POLITEKNIK PERKAPALAN NEGERI SURABAYA SEMESTER GENAP 2020/2021



LEMBAR PENGESAHAN RPS Mata Kuliah Kode/SKS/Semester Waktu Pertemuan Dosen Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Capaian Pembelajaran Khusus



: Psikologi Industri : 605210 /1/VI : 1 x 2 x 50 menit : : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan psikologi industri dan perkembangan organisasi. 2. Mahasiswa mampu memahami proses manajemen di sebuah industri : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tinjauan psikologi industri dan organisasi, fungsi psikologi dalam industri, dan keterkaitan dengan perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia.



2. Mahasiswa mampu membuat safety system dan kebijakan yang berhubungan dengan K3



3. Mahasiwa mampu menjelaskan mengenai persepsi yang dapat mempengaruhi menjalankan program K3



4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang cara pembuatan training 5. Mahasiswa mampu membahas pencapaian performance K3 yang baik 6. Mahasiswa mampu Membahas pengertian kepemimpinan dalam perusahaan, mengetahui perbedaan pemimpin dan manajer, membahas pola hubungan antar tenaga kerja dan beberapa pendekatan kepemimpinan dan isu gender dalam kepemimpinan



7. Mahasiswa mampu menjabarkan apa saja yang mendukung psikologi dalam membentuk safety culture



8. Mahasiswa mampu menggabungkan teori di psikologi industry dengan teori lain



Ruang Lingkup



: Mata kuliah ini meliputi pengetahuan mengenai psikologi di industry. Berkaitan erat dengan hubungan antar manusia dan juga proses memahami perbedaan, serta mencari solusi terbaik dan hubungan antara psikologi dengan Keselamatan dan kesehatan kerja di Industri



Mengetahui, Kepala UP2SMP-PPNS



Penanggung Jawab RPS



Dr. Mirna Apriani, ST., MT NIP. 197804142005012002



Dr. Dewi Kurniasih SKM.,MKes NIP. 198303162009122001



Menyetujui, Koordinator Program Studi D4 Teknik Keselamatan dan Kesehatan Kerja



Arief Subekti, ST., M.MT NIP. 196104151988031003



MGG KE



WAKTU



1 2 2 x 50’



2



2 x 50’



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



POKOK BAHASAN



SCP 1 [C1,A1] 1. Mahasiswa mampu mengetahui mekanisme pelaksanaan proses belajar mengajar 2. Mahasiswa mampu mengetahui pembagian tugas kelompok



1. Perkenalan dan kontrak belajar 2. Pembagian Tugas Individu dan Kelompok dalam 1 semester



SCP 2 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu Menjelaskan tinjauan psikologi industri dan organisasi, fungsi psikologi dalam industri, dan keterkaitan dengan perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia



1. 2.



SUB POKOK BAHASAN 1. Pembagian RPS 2. Penjelasan kontrak perkuliahan



Psikologi 1. Menjelaskan pengertian Psikologi psilogi sebagai ilmu Industri dan 2. Menjelaskan fungsi psikologi Organisasi di bidang manajemen, perusahaan dan industri 3. Menjelaskan pengertian psikologi industri dan organisasi 4. Menjelaskan sejarah dan ruang lingkup Psikologi Industi dan Organisasi 5. Menjelaskan perkembangan Psikologi Industri di dunia 6. Menjelaskan wawasan psikologi industri dan organisasi 7. Mengaitkan psikologi industri dan organisasi dengan ilmuilmu lain



METODE PEMBELAJARAN 1. 2.



Ceramah, Demonstr asi



1. 2. 3. 4.



5. 6.



Ceramah, Diskusi kelompok Presentas i Pembelaj aran kolaboratif Belajar mandiri Demonstr asi



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN 1.



Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



1.



Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



BOBOT PENILAIAN (%) 5%



2,5%



MGG KE



WAKTU



3



2 x 50’



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



POKOK BAHASAN



SCP 3 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety System and Policies.



a. Menjabarkan management intervensi dalam sistem b. Membuat Buku Improving safety kebijakan culture cooper chapter 3, 6 c. Sistem audit Buku Physikologi of safety 20 d. Prinsip chapter 10 intervensi



SUB POKOK BAHASAN 1. Menjelaskan intervensi dari management dari sisi sistem dan kebijakan 2. Sosial faktor dan teknologi yang dapat mempengaruhi safety sistem dan kebijakan 3. Mampu membuat JSA, work safety analysis 4. Intervensi dengan aktifator di sistem



METODE PEMBELAJARAN 1. 2. iskusi kelompok 3. resentasi 4.



6. 2 x 50’



SCP 4 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Training. Buku : Industrial safety 19 bab 19 Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology  chapter 13 Buku improving safety culture chapter 7 Buku E. scoot Geller chapter 9, 12



5



2 x 50’



SCP 5 [C3,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Perception.



a.Pengertian tim dan training b.Tipe training c. Evaluasi training d.Safety edukasi dan safety training e.COACH proses



a) Persepsi bias karena konteks b) Persepsi bias



1. Menjelaskan tentang tim 2. Menjelaskan tentang training 3. Mampu menjelaskan tentang jenjang pembuatan training 4. Mampu menjelaskan cara mengevaluasi keberhasilan training 5. Mampu menjelaskan perbedaan safety edukasi dan safety training 6. Mampu menjelaskan tentang COACH proses 1. Mampuy menjelaskan mengenai bias persepsi 2. Mampu menjelaskan persepsi terhapa resiko



1.



1.



2,5%



Ketepatan penjelasan D 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ P ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam P tim



embelajaran kolaboratif 5.



4



C eramah



BOBOT PENILAIAN (%) 2,5%



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



1) 2) 3) 4) 5) 6)



B elajar mandiri D emonstrasi Ceramah Diskusi kelompok Presentasi Pembelajaran kolaboratif Belajar mandiri Demonstrasi



1. Ceramah 2. Diskusi kelompok 3. Presentasi



Ketepata n penjelasan 2. Ketepata n penyelesaian tugas 3. Kemamp uan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasam a dalam tim



1. Ketepatan menunjukkan 2. Ketepatan penyelesaian tugas



5%



MGG KE



WAKTU



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



Buku psikologi safety of 20 chapter  chapter 5



6



2 x 50’



SCP 6 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Performance. Buku industrial psikologi 19 Chapter 18 Buku E. scoot Geller chapter 17



POKOK BAHASAN karena pengalaman c) Persepsi terhadapa resiko Produktivitas 1.Pola Hubungan Antar Tenaga Kerja 2.Wanita dan Kepemimpina n 3.Pegukuran kinerja SDM 4.Performance managemen 5.Cara mengkalkulasi performance 6.Cara membangun teamwork



SUB POKOK BAHASAN 3. Mampu menjelaksan penilaian resiko dai sudut persepsi



1) Menjelaskan pengertian produktivitas 2) Menganalisa faktor yang mempengaruhi produktivitas 3) Menjelaskan beberapa pendekatan kepemimpinan 4) Menjelaskan tingkat tenaga kerja produktif 5) Menjelaskan corak interaksi pemimpin dan bawahannya 6) Menjelaskan potensi dan sifat kepemimpinan wanita 7) Menjelasakan cara membangun team work 8) Pengukuran kinerja a) Rating scale b) Checklist c) Employee comparison d) Critical incident e) Group appraisal f) Performance appraisal g) Key performance indicator h) Service level agreement



METODE PEMBELAJARAN



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



4. Pembelajaran 3. Kemampuan/ kolaboratif ketepatan komunikasi 5. Belajar 4. Kerjasama dalam tim mandiri 6. Demonstrasi 7. Praktek 1. C 1. Ketepata eramah n penjelasan 2. D 2. Ketepata iskusi n penyelesaian tugas kelompok 3. Kemamp 3. P uan/ ketepatan resentasi komunikasi 4. P 4. Kerjasam embelajaran a dalam tim kolaboratif 5. B elajar mandiri 6. D emonstrasi



BOBOT PENILAIAN (%)



2,5%



MGG KE



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



WAKTU



7



2 x 50’



SCP 7 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Culture Buku industrial psikologi 19 Chapter 8 Buku dominic cooper chapter 1,2



8



2 x 50’



SCP 7 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Climate Buku improving safety culture chapter 8



75’



Mahasiswa mampu menerapkan ilmu dan pengetahuan yang didapat pada pertemuan 1-8



POKOK BAHASAN 1. Konsep safety culture 2. Budaya di organisasi 3. Perubahan budaya di organisasi 4. Kepemimpin an dalam organisasi 1. Safety attitude 2. Safety climet 3. Membangun safety climate



Ujian Tengah Semester



SUB POKOK BAHASAN



METODE PEMBELAJARAN



1) Menjelaskan konsep budaya I. Ceramah 2) Menjelaskan tipe budaya II. Diskusi organisasi kelompok 3) Menjelaskan mengenai III. Presentasi perubahan budaya organisasi IV. Pembelajaran 4) Mencocokan manusia kolaboratif dengan budaya di organisasi V. Belajar mandiri VI. Demonstrasi



1) Mampu menjelaskan safety attitude 2) Mampu menjelaskan safety climate 3) Mampu menjelaskan cara membangun safety climate



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



BOBOT PENILAIAN (%)



1. Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



2,5%



1. Ceramah 5. Ketepatan penjelasan 2. Diskusi 6. Ketepatan kelompok penyelesaian tugas 3. Presentasi 7. Kemampuan/ 4. Pembelajaran ketepatan komunikasi kolaboratif 8. Kerjasama dalam tim 5. Belajar mandiri 6. Demonstrasi 1. Kerja mandiri 1. Ketepatan menjawab 2. Belajar soal (test tulis) mandiri



2,5%



20%



MGG KE



WAKTU



9



2 x 50’



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS SCP 9 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Perceptions and Work Stress Buku psikologi safety of 20 chapter  chapter 6 Buku industrial psikologi 19  Chapter 7



POKOK BAHASAN



SUB POKOK BAHASAN



1. Stress 2. Manajemen Stress 3. Coping stress



1. Menjelaskan pengertian stress 2. Mengeksplorasi macam pembangkit stress 3. Menjelaskan pengelolaan stress agar tidak berdampak buruk terhadap prestasi kerja



METODE PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4.



5. 10



2 x 50’



SCP 10 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Perceptions and Cognitives Failures.



1. Aspek Pembentuk Individu 2. Perbedaan Individu 3. Dimensi Kepribadian 4. Sikap dan Perilaku 5. Kecerdasan 6. Kemampuan Kognitif



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.



Emosi Intelegensi Kepribadian Konsep Diri Self Esteem Self Efficacy Self Monitoring Big Five Locus Control Sikap vs Nilai Sikap dan Tujuan dari Perilaku Kecerdasan Intelegensia, Emosional, Spiritual 13. Tipologi Jung 14. Emosi positif negative 15. Rasa Marah



1.



Ceramah Diskusi kelompok Presentas i Pembelaj aran kolaboratif Belajar mandiri Ceramah,



2. Diskusi kelompok 3. Presentasi 4. Penugasan kelompok 5. Pembelajara n kolaboratif 6. Belajar mandiri



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



1.



Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



BOBOT PENILAIAN (%) 2,5%



5%



MGG KE



WAKTU



11



2 x 50’



SCP 11 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Perceptions and sick leave and work related illness



12



2 x 50’



SCP 12 [C3,A2, P2] 1. Konsep Mahasiswa mampu lingkungan membahas Safety 2. Syarat Perceptions and Enviroment. lingkungan Buku industrial dan psikologi 3. Kelelahan di chapter 11 dan 12 industri



13



2 x 50’



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



SCP 13 [C3,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Manager. Buku industrial psikologi 19 Chapter 16



POKOK BAHASAN 1. PAK 2. Work Permitt 3. Pemulihan psikologi tenaga kerja yang cacat



a. Teori kebutuhan b. Recruitment dan seleksi c. Kemampuan



SUB POKOK BAHASAN



1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kriteria PAK Jenis PAK Supply Chain Penanganan PAK Prosedur Sick Leave Prosedur Work Permit Prosedur pengembalian kerja pada Tenaga kerja yang cacat



METODE PEMBELAJARAN



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



BOBOT PENILAIAN (%)



1. Ceramah 2. Diskusi kelompok 3. Presentasi 4. Pembelajara n kolaboratif 5. Belajar mandiri 6. Demonstrasi



1.



Ketepata n penjelasan 2. Ketepata n penyelesaian tugas 3. Kemamp uan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasam a dalam tim



2,5%



1. Mampu menjelaskan konsep teori mengenai lingkungan, kelelahan di industri 2. Mampu menjelaskan bekerja di lingkungan 3. Mampu menjelaskan syarat lingkungan kerja yang baik 4. Menjelaskan mengenai kelelahan di industri 5. Menjelasakan mengenai gejala kelelahana dan cara mengantisipasi dari sisi lingkungan



1. Ceramah,



1.



2,5%



1. Menjelaskan konsep teori tata tingkat kebutuhan (Need Hierarchy Theory) Maslow dan teori kebutuhan model Edwards



1. Ceramah



2. Diskusi kelompok 3. Presentasi 4. Penugasan kelompok



Ketepatan menunjukkan 2. Ketepatan penyelesaian tugas 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasama dalam tim



5. Pembelajaran kolaboratif 6. Belajar mandiri 1. Ketepatan penjelasan 2. Ketepatan penyelesaian 2. Diskusi tanya tugas jawab 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi 3. Pembelajara



5%



MGG KE



WAKTU



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology 



chapter 10 Buku industrial psikologi 19 Chapter 2



POKOK BAHASAN berkomunika si d. karir managemen



Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology 6



14



2 x 50’



SCP 14 [C2,A2, P2] Mahasiswa mampu membahas Safety Competence. Buku E.Scoot Geller chapter 15,16



15



2 x 50’



SCP 15 [C3,A2, P2] Mahasiswa mampu membuat tools management, membuat skala kuesioner psikologi dan pemahaman tentang expert judgement



1. Modifikasi Perilaku 2. Manajemen Diri 3. Pendekatan berbasis orang untuk peduli secara aktif 4. Pendekatan dari sisi perilaku Tools Management dna kuesioner



SUB POKOK BAHASAN 2. Menjelaskan pentingnya rekruitment dan seleksi dalam pelaksanaan safety 3. Teori mengenai cara berkomunikasi 4. Menjelaskan mengenai managemen karir (contoh Personal development plans)



METODE PEMBELAJARAN



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



BOBOT PENILAIAN (%)



n Kolaboratif 4. Kerjasama dalam tim 4. Praktek



1. Definisi 2. Prinsip Modifikasi Perilaku 3. Pembentukan Perilaku daei sisi individu 4. Teori Pembelajaran Sosial Bandura 5. Konteks Manajerial untuk Manajemen Diri Perilaku



1. Ceramah 2. Diskusi kelompok 3. Presentasi 4. Pembelajara n kolaboratif 5. Belajar mandiri 6. Demonstrasi



1.



Ketepata n penjelasan 2. Ketepata n penyelesaian tugas 3. Kemamp uan/ ketepatan komunikasi 4. Kerjasam a dalam tim



2,5%



1. 2. 3. 4. 5.



9. Ceramah 10. Diskusi kelompok 11. Presentasi 12. Pembelajara n kolaboratif 13. Belajar



1. Keaktifan berdiskusi 2. Pemberian feed back 3. Kemampuan/ ketepatan komunikasi



2,5%



BSC Knowledge Management Six Sygma Strategic Planning Customer Relationship Management 6. Benchmarking



MGG KE



16



WAKTU



2 x 50’



75’



CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS



POKOK BAHASAN



SCP 16 [C3,A2, P2] Mahasiswa mampu membuat seven tools



Seven tools



Mahasiswa mampu menerapkan ilmu dan pengetahuan yang didapat pada pertemuan 9-15



Ujian Akhir Tes



SUB POKOK BAHASAN 7. Employee Engagement Survey 8. Performance Management 1. Cause and effet diagram 2. Check sheet 3. Control chart 4. Histogram 5. Pareto chart 6. Scatter diagram 7. Stratification



METODE PEMBELAJARAN



INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN



BOBOT PENILAIAN (%)



mandiri 14. Demonstrasi



1. Ceramah 4. Keaktifan berdiskusi 2. Diskusi 5. Pemberian feed back kelompok 6. Kemampuan/ 3. Presentasi ketepatan komunikasi 4. Pembelajaran kolaboratif 15. Belajar mandiri 16. Demonstrasi 1. Kerja 1. Ketepatan menjawab mandiri soal (test tulis) 2. Belajar mandiri



2,5%



30%



Daftar Pustaka 1. 2. 3. 4.



Vikram Bisen, Priya . 2010 . Industrial Psychology. New Age International limited Publisher Dominic Cooper . 2001. Improving safety culture, A practice Guide. Applied behavior Sciencies. John&Wiley Publisher E. Scott Geller. 2000. Handbook The Of Psychology. Lewis Publisher Neil Anderson. Deniz S. Ones, Handan Kepir Sinangil, Chockalingam ,Viswesvaran. Handbook of Industrial, Work & Organizational Psychology ; Volume 2:Organizational Psychology. Sage Publications