Rubrik Penilaian Teks Prosedur [PDF]

Citation preview

Kisi-kisi Penilaian Produk Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun pelajaran Mata Pelajaran



: SMP Negeri 209 Jakarta : VII/Ganjil : 2018/2019 : Bahasa Indonesia



No.



Kompetensi Dasar



1 .



4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.



Materi Teks prosedur  Ciri umum teks prosedur  Struktur teks: Tujuan, bahan, alat langkah,  Ciri kebahasaan: kalimat perintah, kalimat saran, kata benda, kata kerja, kalimat majemuk (dengan, hingga, sampai), konjungsi urutan (kemudian, selanjutnya, dll)  Simpulan isi teks prosedur



Indikator  Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan



Teknik Penilaian Produk



 Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat dengan memerhatikan



Tugas : Membuat Teks Prosedur dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang baik dan benar!



Rubrik Penilaian Produk



Nama Kelompok



Kelas



: 1. Maya Amelia 2. Regina Tsabita 3. Aliya Alaydrus 4. Kayla Chelsea 5. Kenny Aprilia 6. M. Alvarezi : VII D



No 1 2 3



4



5 6



Skor 4 3 2 1



Hal yang dinilai  Judul menyatakan proses membuat/ produk  Judul ditulis dengan huruf awal huruf kapital  Judul tanpa menggunakan titik  Judul sesuai isi Bagian awal teks sudah berisi tujuan  Menyatakan tujuan/apa yang akan dibuat/ dilakukan  Tidak terdapat kesalahan kata/kalimat  Tidak terdapat kesalahan tanda baca  Bagian inti berupa langkah penjelasan proses dari awal sampai akhir terciptanya suatu produk / cara melakukan (lengkap)  Tiap langkah dipaparkan secara rinci  Tiap langkah jelas dan tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda  Langkah menggunakan kalimat yang komunikatif sehingga mudah dipahami urutannya  Tidak terdapat kesalahan penggunaan tanda baca/ejaan  Tidak terdapat kesalahan tanda baca/ejaan Bagian penutup  Membuat kalimat ucapan motivasi dan selamat mencoba  Pendapat berkaitan dengan isi teks sebelumnya  Tidak terdapat kesalahan struktur kalimat  Tidak terdapat kesalahan penggunaan tanda baca/ ejaan



Penskoran : 4 = Jika terdapat semua unsur 3 = Jika terdapat 3 unsur 2 = Jika terdapat 2 unsur 1 = Jika terdapat 1 unsur



Skor Akhir =



=



: SMP Negeri 209 Jakarta : VIII/Ganjil : 2018/2019 : Bahasa Indonesia



4 3



3



Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal 19 x 100 = 80 24



Kisi-kisi Penilaian Produk Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun pelajaran Mata Pelajaran



3



3 3



No. 1 .



KompetensiDasar 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber. 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis.



     



Materi Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster Unsur-unsur teks Iklan, slogan, poster Penyimpulan maksud suatu iklan. Menceritakan kembali iklan. Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster. Cara menyusun teks iklan, slogan, poster



4.3.1



4.3.2



4.4.1



Teknik Penilaian



Indikator Membuat isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber Menyajikan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis



Produk



Tugas: Membuat Poster mengenai lingkugan hidup dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan yang baik dan benar!



Rubrik Penilaian Produk No 1



Aspek yang dinilai Isi/ Teks



4 Isi teks singkat, padat akan informasi, jelas



3 Dua dari kriteria isi / teks yang baik dipenuhi,



2 Hanya salah satu dari kriteria isi /



1 Isi teks terlalu panjang, miskin informasi, tidak



1 2 3 4 5 6 7



sementara salah satu kriteria tidak dipenuhi



teks yang baik dipenuhi, sementara dua kriteria tidak dipenuhi Hanya salah satu dari kriteria desain yang baik dipenuhi, sementara dua kriteria tidak dipenuhi



jelas keterbacaannya (seluruh kriteria tidak terpenuhi



Gambar tidak menarik, tidak bermakna sebagai penyampai pesan, dan tidak orisinil (seluruh kriteria desain yang baik tidak terpenuhi) Pesan tidak dapat ditangkap pembaca



2



Desain



Warna menarik, ukuran elemen penyusun proporsional, pesan yang ingin disampaikan menjadi pusat perhatian (ketiga kriteria terpenuhi)



Dua dari kriteria desain yang baik dipenuhi, sementara salah satu kriteria tidak dipenuhi



3



Gambar



Gambar menarik, bermakna sebagai penyampai pesan, dan orisinil (ketiga kriteria terpenuhi)



Dua dari kriteria gambar yang baik dipenuhi, sementara salah satu kriteria tidak dipenuhi



Hanya salah satu dari kriteria gambar yang baik dipenuhi, sementara dua kriteria tidak dipenuhi



4



Ketersampaian Pesan sangat Pesan mudah ditangkap pembaca



Pesan cukup mudah ditangkap pembaca



Pesan sulit ditangkap pembaca



Skor Akhir =



N o



keterbacaannya



Warna, ukuran elemen penyusun, pusat perhatian tidak menunjukkan desain yang baik (seluruh kriteria tidak terpenuhi)



Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal Kelas



Nama Aditya Candra Alfian Arya Khaira M. Annas Fahmi Nadira Azzahra Syauqi Sultan Zidan



VIII H



Isi/ Teks 4 3 4 4 4 4 4



Aspek yang dinilai Ketersampaian Desain Gambar Pesan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3



Jumlah Skor



Nilai



13 12 13 13 14 13 13



81 75 81 81 88 81 81