SAB Anak Usia Sekolah [PDF]

Citation preview

SATUAN ACARA BERMAIN PADA USIA SEKOLAH MENGGAMBAR DAN BERCERITA Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Keperawatan Anak Dosen pembimbing: Sunarsih Rahayu, M.Kep



Disusun oleh : Cristine Lisa Eriani Dewi Mutiatul Azizah Hendry Wahyudi Joko Rifa’i Muhammad Amri Nurul Apriliani Sahabuddin Ahmad P



JURUSAN PROFESI KEPERAWATAN POLITEKNIK KESEHATAN SURAKARTA 2018



SATUAN ACARA BERMAIN (SAB) Pokok Bahasan



: Terapi Bermain Pada Anak Di Rumah Sakit



Sub Pokok Bahasan



: Terapi Bermain Anak Usia Sekolah



Tujuan



: Mengoptimalkan perkembangan kreatifitas dan sosial



Tempat



: Ruang Asoka RSUD Ulin Banjarmasin



Waktu



: Rabu, 23 Maret 2017 ( 09.00-09.30)



Sasaran



: Klien”An. S” umur 8 tahun Klien “An. H” umur 8 tahun Klien “An.D umur 9 tahun



Jenis Permainan A.



: Kooperatif Play (Menggambar dan Bercerita)



TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Setelah mendapatkan terapi bermain selama 20 menit, anak diharapkan bisa merasa tenang selama perawatan dirumah sakit dan tidak takut lagi terhadap perawat sehingga anak bisa merasa nyaman selama dirawat dirumah sakit.



B.



TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS Setelah mendapatkan terapi bermain satu (1) kali diharapkan anak : 1. Dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress karena sakit 2. Dapat kooperatif dengan dokter, perawat dan tindakan keperawatan 3. Kebutuhan bermain anak dapat terpenuhi 4. Dapat melanjutkan pertumbuhan dan perkembangan yang normal 5. Dapat mengekspresikan keinginan, perasaan, dan fantasi anak terhadap suatu permainan 6. Dapat mengembangkan kreativitas melalui pengalaman bermain yang tepat 7. Dapat merasakan suasana yang aman dan nyaman seperti dirumah



C.



KEGIATAN 1. Pengorganisasian a. Leader : Nurul Aprilliani Tugas : 1) Membuka acara, memperkenalkan nama-nama terapis 2) Menjelaskan tujuan terapi bermain 3) Menjelaskan aturan terapi permainan



b. Co. Leader : Christine Lisa Tugas : 1) Membantu leader dalam mengorganisir kegiatan 2) Menyampaikan jalannya kegiatan 3) Menyampaikan informasi dari fasilitator ke leader dan sebaliknya c. Observer :



Muhammad Amri



Tugas : Mengevaluasi jalannya kegiatan d. Fasilitator : 1) Joki Rifa’i Tugas :  Memfasilitator kegiatan yang diharapkan  Memotivasi peserta agar mengikuti kegiatan  Sebagai role model selama kegiatan 2. MATERI (terlampir) 3. METODE Menggambar dan menceritakan hasil gambar 4. MEDIA Kertas dan pensil 5. RENCANA PELAKSANAAN :



No



Terapis



Waktu



Subjek terapi



Persiapan : 1



2



1.



Menyiapkan ruangan.



2.



Menyiapkan alat-alat.



3.



Menyiapkan



anak



Ruangan,alat,anak dan keluarga 2 menit



siap



12 menit



Menjawab



dan



keluarga Proses : 1. Terapis mengucapkan salam, memperkenalkan menjelaskan



kegiatan



diri, yang



Memperkenalkan diri,



salam,



akan



dilaksanakan,



yaitu



Memperhatikan



menggambar dan menceritakan hasil gambar kepada klien lain. 2. Terapis membagikan kertas dan pensil,untuk tiap klien 3. Terapis meminta



Memperhatikan



klien Anak



menggambar apa saja sesuai



klien



mulai



menggambar, berkeliling,



terapis dan



masing-masing



antusias dalam menggambar



selesai meminta



klien



memperlihatkan menceritakan



Anak lebih percaya diri dan



memberi



motivasi kepada klien. 5. Setelah semua menggambar,terapis



sesuai



keinginan



dengan yang diinginkan saat ini. 4. Sementara



menggambar



Anak dapat menceritakan makna



untuk



dari hasil gambar



dan gambar



yang



telah dibuatnya kepada klien. Yang harus diceritakan adalah gambar apa dan apa makna gambar tersebut menurut klien. 6. Setiap kali klien selesai menceritakan gambarnya, klien Meningkatkan rasa percaya diri



mengajak klien lain bertepuk



3



tangan. Penutup



terhadap bakat anak tersebut 1 menit



Menyimpulkan, mengucapkan salam 6. EVALUASI Anak Remaja: a) Belajar mengembangkan minat dan bakat b) Berkomunikasi dengan orang disekitarnya c) Mengembangkan rasa percaya diri anak remaja



Memperhatikan dan menjawab salam



MATERI MENGGAMBAR DAN BERCERITA



A. Pengertian Bermain merupakan kegiatan menyenanagkan yang dilakukan dengan tujuan bersennag-senang, yang memungkinkan seorang anak dapat melepaskan rasa frustasi (Santrock, 2007 dalam Saputro dan Fazrin, 2017) Menggambar



adalah



suatu



usaha



mengungkapkan



dan



mengkomunikasikan pikiran, ide / gagasan, gejolak / perasaan maupun imajinasi dalam wujud dwimatra yang bernilai artistik dengan menggunakan garis dan warna. Bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan atau suatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain (Daroah, 2013) B. Manfaat Menggambar dan Bercerita 1.



Manfaat Menggambar Pada Usia Remaja a. Meningkatkan kreatifitas b. Melatih kekuatan otot dan jari c. Melatih kesabaran d. Menambah Teman/pertemanan e. Meningkatkan kepercayaan diri f. Meminimalkan melakukan sesuatu hal negative



2.



Manfaat Bercerita Menurut Tadkiroatum Musfiroh (2005) dalam Hasmawati (2017) manfaat bercerita sebagia berikut : a. Membentuk Kepribadian dan moral Bercerita sangat efektif untuk mempengaruhi cara berpikir dan berperilaku, dalam bercerita dapat menyemaikan nilai-nilai moral, etika dan pekerti sehingga membantu anak belajar untuk mengidentifikasi permasalahan.



b. Mengembangkan imajinasi dan fantasi Pada saat bercerita anak akan terangsang membayangkan suatu kejadian sesuai latar belaknag pengetahuan dan pengalamannya.



c. Memacu kemampuan verbal Hal ini dapat memicu kecerdasan linguistik yaitu anak akan senang bercerita dan berbicara. Mereka juga belajar berdialog dan bernarasi dalam cerita tersebut. d. Merangsang kecerdasan emosi Bercerita mempengaruhi dalam kecerdasan bahasa dan akan memancing rasa kebahasaan sehingga secara langsung anak memiliki keterampilan berbicara, membaca, menulis, menyimak dan memahami gagasan secara lebih baik.



DAFTAR PUSTAKA



Anonim.



2014.



Manfaat



Menggambar



Bagi



Remaja.



http://areakesehatanwanita.blogspot.com/2014/03/6-manfaat-menggambarbagi-remaja.html?m=1 (Diakses 13 Juli 2018) Daroah. 2013. Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Bercerita dengan Media Audio visual di Kelompok B1 RA Perwanida 02 Slawi. http://lib.unnes.ac.id/18889/1/1601910029.pdf. (Diakses 14 Juli 2018) Ditha.



2012.



Pengertian



Menggambar.



http://ditha-



dithu.blogspot.com/2012/07/pengertian-menggambar.html (Diakses 14 Juli 2018) Hasnawati. 2017. Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Metode Bercerita Bebas dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI. Indagiri Journal.



https://books.google.co.id/books?



id=gmquDgAAQBAJ&pg=PA11&dq=metode+bercerita&hl=id&sa=X&ved =0ahUKEwijrNPp8dXcAhVUfSsKHVYIBp4Q6AEINTAD#v=onepage&q= metode%20bercerita&f=false. (Diakses 14 Juli 2018) Saputro, Heri dan Intan Fazrin. 2017. Penurunan Tingkat Kecemasan Anak Akibat Hospitalisasi



dengan



Penerapan



Terapi



http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI. (Diakses 13 Juli 2018)



Bermain.