Sepakbola [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



1.



Identitas Sekolah



: SMP Negeri 2 Bukittinggi



2.



Idntitas Mata Pelajaran



: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan



3.



Kelas/Semester



: VII / 1



4.



Materi Pokok



: Pembelajaran Permainan Sepak Bola



5.



Alokasi Waktu



: 12 JP (12 x 40 menit)



6.



Tujuan



:



Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat : 6.1.



Menunjukkan perilaku sportifitas, kerjasama, tanggung jawab, menghargai perbedaan,



6.2.



disiplin, dan toleransi selama bermain. Memahami cara menendang bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menendang bola dengan kaki bagian dalam, menendang bola dengan punggung kaki bagian dalam, menendang



6.3.



bola dengan punggung kaki bagian luar)permainan sepak bola dengan benar. Memahami cara menahan bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menahan bola dengan kaki bagian dalam, menahan bola dengan punggung kaki ) permainan sepak bola dengan



6.4.



benar. Memahami cara menggiring bola dengan berbagai gerak dasar fundamental (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan punggung kaki ) permainan sepak bola dengan benar.



6.5.



Memahami cara bermain sepak bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental menendang, dan menahan bola dengan benar.



6.6.



Melakukan gerak dasar fundamental menendang bola dengan berbagai teknik (menendang bola dengan kaki bagian dalam, menendang bola dengan punggung kaki bagian dalam,, menendang bola dengan punggung kaki bagian laur) permainan sepak bola dengan koordinasi



yang baik. 6.7. Melakukan gerak dasar fundamental menahan bola dengan berbagai teknik (menahan bola dengan kaki bagian dalam, menahan bola dengan punggung kaki ) permainan sepak bola dengan benar) permainan sepak bola dengan koordinasi yang baik. 6.8. Melakukan gerak dasar fundamental menggiring bola dengan berbagai teknik (menggiring bola dengan kaki bagian dalam, menggiring bola dengan kaki bagian luar . menggiring bola dengan punggung kaki ) permainan sepak bola dengan benar.



6.9.



Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak dasar fundamental menendang, menahan dan menggiring bola dengan koordinasi yang baik, dengan menunjukkan perilaku sportifitas, kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.



7.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



Kompetensi Dasar 1.



Indikator Pencapaian



Teknik



Teknik



Kompetensi



Penilaian



Instrumen



Observasi



Lembar/



Instrumen



Aspek Sikap Menunjukkan perilaku sportifitas,



Berperilaku sporti-



kerjasama, fitas dalam bermain.



tanggung



jawab,



Bertanggungjawab



Rubrik penilaian



Bermain bola



sepak dengan



menggunakan



menghargai perbedaan, terhadap keselamat-an



peraturan



disiplin, dan toleransi dan



dimodifikasi



selama bermain.



kemajuan



diri



yang



sendiri dan orang lain,



menggunakan



lingkungan



gerak



sekitar,



serta



dasar



dalam



fundamental



penggunaan sarana dan



menendang,



prasarana



menahan



pembelajaran.



menggiring bola



dan



dengan Menghargai bedaan



per-



karakteristik



individual



dalam



melakukan



berbagai



aktivitas fisik. Menunjukkan kemauan



bekerja-sama



dalam



melakukan



berbagai aktivitas fisik



koordinasi yang baik.



dalam



bentuk



permainan. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan



dan



kesempatan. 2.



Aspek Pengetahuan



Menjelaskan



cara



Memahami



penge- menendang



tahuan



tentang dengan berbagai gerak



keterampilan



dasar dasar



permainan bola besar.



bola



Tes lisan



Uraian



Tes tulisan



singkat



funda-mental



(menendang



dengan



kaki



bagian



o



Jelaskan



cara



melempar



bola



dalam,menendang



dengan berbagai



dengan punggung kaki



gerak



bagian



fundamental



dalam,menendang



permainan



dengan punggung kaki



bolabasket



bagian luar) permainan



dengan benar



sepak



bola



dengan



benar. Menjelaskan



cara



menggiring



bola



o



dengan dalam,



kaki



cara



dengan berbagai gerak permainan



bola



bolabasket



bagian



menggiring



bola dengan punggung kaki ) permainan sepak



dasar



fundamental



fundamental



(menggiring



Jelaskan



menangkap bola



dengan berbagai gerak dasar



dasar



dengan benar o



Jelaskan



cara



menggiring bola dengan berbagai



bola dengan benar. Menjelaskan bermain



sepak



gerak cara



fundamental



bola



menggiring bola



dengan menggunakan



permainan



peraturan



bolabasket



yang



dimodifikasi



meng-



dengan benar



gunakan gerak dasar



o



fundamental nenendang,



dasar



Jelaskan



cara



bermain menahan,



bolabasket



dan menggiring bola



dengan



dengan benar.



menggunakan peraturan



yang



dimodifikasi Mempraktikkan gerak



dengan benar.



dasar



fundamental menendang 3.



bola



Aspek dengan berbagai teknik Keterampilan



(menendang



Mempraktikkan



dengan



keterampilan



kaki



dasar dalam,



bola bagian



menendang



permainan bola besar bola dengan punggung dengan kontrol yang kaki baik.



bagian



menendang



dalam,, bola



o Lakukan gerak Tes unjuk kerja



dasar Penilaian



fundamental



proses



menendang bola



menendang,



permainan sepak



menahan,



bola.



menggiring o Lakukan gerak bola



dasar



dengan punggung kaki



fundamental



bagian laur) permainan



menahan



sepak



dengan



permainan



koordinasi yang baik. Mempraktikkan



sepakbola.



gerak



bola



dasar



fundamental menahan



bola



o Lakukan teknik dasar menggiring bola



bola dengan berbagai



dengan berbagai



teknik (menahan bola



gerak



dengan



fundamental



kaki



bagian



dasar



dalam, menahan bola



permainan sepak



dengan



bola.



punggung



kaki ) permainan sepak



o



Lakukan



bola dengan koordinasi



mainan



yang baik Mempraktikkan



bola



gerak



dasar



fundamental bola



dengan berbagai teknik (menggiring



bola



kaki



dalam,



bagian



menggiring



bola dengan punggung kaki ) permainan sepak bola dengan benar. Mempraktikkan Melakukan gerak dasar fundamental menggiring



bola



dengan berbagai teknik (menggiring dengan bola



bagian



menggiring dengan



bagian menggiring dengan



bola



kaki



dalam,



sepak dengan



menggunakan peraturan



yang



dimo-difikasi



menggiring



dengan



per-



luar



kaki . bola



punggung



kaki ) permainan sepak



menggunakan teknik menendang, menahan



dan



menggiring bola dengan koordinasi yang baik.



bola dengan benar.. Bermain sepak bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menggunakan gerak



dasar



fundamental menendang, menahan dan menggiring bola dengan



koordinasi



yang baik.



8.



Materi Pembelajaran



: Pembelajaran gerak dasar menendang, menahan dan menggiring



9.



Alokasi Waktu



: 6 JP (6 x 40 Menit)



10.



Metode Pembelajaran



:



bola



· Pendekatan: Scientific · Model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) · 11.



Metode : penugasan dan resiprokal/timbal-balik Media Pembelajaran :



Bolasepak atau bola sejenisnya Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya Rintangan (corong) atau sejenisnya Peluit Formulir penilaian 12. Media cetak



Sumber Belajar



:



o



Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal ……….., Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.



o



Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS.



o



Buku permainan sepak bola.



o



Poster/gambar gerak dasar permainan sepak bola



·



Media elektronik



ik dasar permainan sepak bola



ndingan sepak bola 13.



Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 1.



Kegiatan Pendahuluan (15 menit)



·



Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.



·



Menjelaskan tujuan pembelajaran.



·



Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan sepak bola seperti: bermain jarring ikan, sorodot gaplok secara kelompok dengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya. 2.



Kegiatan Inti (90 menit) Mengamati :



·



Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental



·



permainan sepakbola (menendang, menahan bola) dari berbagai sumber. Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan sepak bola (menendang, dan menahan bola) dari berbagai sumber (SSB), nara sumber, media cetak dan elektronik sesuai tugas kelompok minggu lalu.



·



Peserta didik mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan sepak bola (menendang, dan menahan bola). Menanya :



·



Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak fundamental sepak bola, misalnya: Apakah posisi kaki mempengaruhi pergerakan bola saat melakukan menendang,dan menahan bola? Apakah perkenaan bola dengan kaki mempengaruhi jalannya bola saat menendang, dan menahan bola? Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menendang, dan



·



menahan bola? Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan sepak bola. Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan sepak bola seperti: bermain memberikan sepak bola (sorodor gaplok) secara berkelompok dengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya. Eksplorasi:



·



Peserta didik menendang dan menahan bola dengan berbagai cara dalam posisi diam dan bergerak secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi.



·



Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) dengan benar.



·



Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.



·



Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.



·



Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi:



·



Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri.



·



Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan kaki dan jalannya bola.



·



Peserta didik mencari hubungan antara jenis tendang dengan sasaran yang hendak di capai.



·



Peserta didik mencari hubungan antara permainan sepak bola



dengan kesehatan dan



kebugaran tubuh. Mengkomunikasikan : ·



Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam permainan sepak bola (menendang dan menahan bola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta menunjukkan sportif, kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan



·



toleransi selama bermain. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan



·



permainan. Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak



· ·



berlebihan. Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan. Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental permainan sepak bola secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama. 3.



Kegiatan Penutup (15 menit)



·



Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.



·



Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.



·



Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental permainansepak bola yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.



·



Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.



Pertemuan ke 2 1.



Kegiatan Pendahuluan (15 menit)



·



Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.



·



Menjelaskan tujuan pembelajaran.



·



Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bolabasket seperti: bermain memberikan sepak bola secara estafet dengan berbagai variasi atau permainan yang lainnya. 2.



Kegiatan Inti (90 menit) Mengamati :



·



Peserta didik membaca informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental



·



permainan sepak bola (menggiring bola) dari berbagai sumber. Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik.



·



Peserta didik mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang gerak fundamental permainan bola basket (menggiring bola). Menanya :



·



Guru menanyakan kepada peserta didik tentang gerak fundamental sepak bola, misalnya: bagaimana jalannya bola jika titik perkenaan bola dengankaki dirobah saat melakukan menggiring? Apakah posisi kaki mempengaruhi peregerakan bola saat melakukan menggiring bola? Apakah perkenaan bola dengan kaki mempengaruhi jalannya bola saat menggiring?



·



Apakah jenis pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menggiring bola? Guru menanyakan kepada peserta didik tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan sepak bola.



Eksplorasi: ·



Peserta didik menggiring bola dengan berbagai cara dalam posisi bergerak kiri dan kanan secara individual dengan menunjukkan nilai disiplin.



·



Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan swepak bola (menggiring bola) dengan benar.



·



Mendiskusikan setiap gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya.



·



Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola)



dengan benar dan membuat



kesimpulannya. ·



Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola) dengan benar dan membuat kesimpulannya. Mengasosiasi :



·



Peserta didik menemukan gerak fundamental permainan sepak bola (menggiring bola) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri.



·



Peserta didik mencari hubungan antara titik perkenaan bola dengan kaki dan jalannya bola.



·



Peserta didik mencari hubungan antara jenis lemparan dengan sasaran yang hendak di capai.



·



Peserta dik mencari hubungan antara permainan sepak bola dengan kesehatan dan kebugaran tubuh. Mengkomunikasikan :



·



Peserta didik menerapkan berbagai keterampilan gerak fundamental ke dalam permainan sepak bola (menggiring bola) dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi menunjukkan sportif,



serta



kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan



·



toleransi selama bermain. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan



·



permainan. Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak



· ·



berlebihan. Memberikan saran perbaikan keterampilan kepada teman selama melakukan permianan. Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan tentang keterampilan gerak fundamental permainan bolabasket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama. 3.



·



Kegiatan Penutup (15 menit) Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.



·



Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari, memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.



·



Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental permainan bolabasket yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang.



·



Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.



Pada proses pembelajarannya dapat digunakan strategi pelaksanaan dengan menggunakan metode penugasan dan resiprokal/timbal-balik, sebagai berikut :



aan dengan menggunakan metode tugas/penugasan o



Guru membuat dua kartu tugas yang berisi deskripsi materi yang akan dipelajari peserta didik pada minggu berikutnya. Satu kartu tugas untuk dokumen guru, kartu tugas yang satunya ditempelkan di papan pengumuman, guru menugaskan peserta didik untuk membuat kartu tugas dengan cara mencontoh kartu tugas yang dipasang di papan pengumuman. Kartu tugas yang dibuat peserta didik setelah selesai dipelajari harus dikumpulkan untuk dinilai kerajinan, kerapian, dan kebersihannya, sebagai nilai portofolio.



o



Pada setiap memulai kegiatan inti, guru meminta peserta didik mengambil kartu tugas yang telah dibuat, kemudian menyimak kartu tugas masing-masing sambil mendengarkan penjelasan dan contoh gerakan yang diberikan oleh guru.



o



Peserta didik kemudian mempelajari tugas pembelajaran dan indikator keberhasilannya yang ada dalam kartu tugas tersebut.



o



Peserta didik memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas pembelajaran tersebut.



o



Peserta didik melaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan indikator dan target waktu yang telah ditentukan sendiri.



o



Bagi peserta didik yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.



o



Bagi peserta didik yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba tugas berikutnya.



aan dengan menggunakan metode resiprokal/timbal-balik o



Guru mengatur peserta didik agar berpasang-pasangan.



o



Guru membagikan bahan pembelajaran yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan.



o



Peserta didik mempelajari tugas dan indikator keberhasilannya.



o



Peserta didik membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat.



o



Peserta didik melaksanakan tugas dan berganti peran bilamana pelaku sudah berhasil melakukan tugas sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.



14.



1)



Penilaian Hasil Belajar



Penilaian Pengetahuan a)



Petunjuk Penilaian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!



b)



Butir Soal Pengetahuan No.



Butir Pertanyaan



Kriteria Pensekoran



Nilai



Akhir 0 1.



Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental



2.



menendang bola permainan sepak bola. Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental



3.



menahan bola permainan sepak bola. Jelaskan cara melakukan gerak dasar fundamental



1



2



3



Σ



menggiring bola permainan sepak bola. c)



Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)



·



Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tentang gerak dasar fundamental menendang,menahan, dan menggiring



permainan sepak bola.



·



Skor 2 : jika peserta didik mampu menyebutkan dua pertanyaan di atas.



·



Skor 1 : jika peserta didik mampu menyebutkan salah satu pertanyaan di atas.



·



Skor 0 : jika tidak satupun pertanyaan di atas mampu disebutkan.



2)



Penilaian Keterampilan



a)



Petunjuk Penilaian Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian



proses, yaitu: sikap awal, sikap



pelaksanaan, dan sikap akhir melakukan suatu proses gerak dasar permainan bola besar. b)



Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja) (1)



Lakukan gerak dasar menendang dan menahan bola permainan sepak bola! Penilaian Keterampilan Gerak Penilaian Proses



(2)



Skor Akhir



Sikap kaki



Perkenaan kaki



Sikap akhir atau



Jumlah Skor



awalan



dengan bola



arah bola)



Maksimal



(Skor 3)



(Skor 4)



(Skor 3)



2



3



2



7/10 x 100



Lakukan gerak dasar menggiring bola permainan sepak bolat!



70



Keterangan



Penilaian Keterampilan Gerak Penilaian Proses



1)



Skor Akhir



Sikap kaki



Perkenaan kaki



Sikap akhir



Jumlah Skor



awalan



dengan bola



menggiring bola



Maksimal



(Skor 3)



(Skor 4)



(Skor 3)



Keterangan



Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)



riteria Penilaian Proses Kriteria skor : Pelaksanaan menendang dan menahan bola (Proses) · Sikap awal Nilai 3 jika : (1)



sikap berdiri menghadap arah bola.



(2)



letakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk.



(3)



sikap kedua lengan di samping badan agak terentang. Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 0: jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar



· Pelaksanaan gerak Nilai 4 jika : (1)



badan menghadap ke arah sasaran. Kemudian jemputlah bola yang meluncur agar mudah mengontrolnya.



(2)



putarlah tungkai yang akan digunakan untuk menerima bola yang datang. Dengan sedikit mengangkat kaki, kaki bagian dalam mengenai bola hingga gerakan terhenti.



(3)



badan agak membungkuk, lengan mengimbangi badan.



(4)



pandangan mengarah ke bola. Nilai 3: jika tiga kriteria dilakukan secara benar



Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 0: jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar · Pelaksanaan akhir (kembali ke sikap semula) Nilai 3 jika : (1)



pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.



(2)



badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua kaki



(3)



kaki yang menyepak bola berada di depan menghadap ke bawah dengan posisi badan rileks. Nilai 2: jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 0: jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar



3)



Penilaian Sikap a)



Petunjuk Penilaian Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainan bolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi. Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek (√) dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . (Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).



b)



Rubrik Penilaian Perilaku



Perilaku Yang Dinilai 1.



Kerja sama



Baik V



CEK (√ ) Sedang Kurang



2. 3. 4. 5.



V



Tanggung jawab Menghargai teman Disiplin Toleransi Jumlah skor maksimal = 15



v v v



12/15 X 100 = 80



No . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. dst



Nama Peserta Didik Andriyan



Aspek-Aspek Penilaian Sikap Pengetahuan Keterampilan 90 70 80



Memeriksa dan Menyetujui Kepala SMP Negeri 2 Bukittinggi



Bukittinggi, 11 Juli



keterangan 240/3 = 80



2013



Guru Mata Pelajaran



…………………………………................. NIP.



RONALDI.S.PD NIP.197501171999121001