实用英语语音语调 /Shi yong ying yu yu yin yu diao 9787560018621, 7560018629 [PDF]

Citation preview

张冠林孙静渊编著�



Guideto English



(1



外语教学与研究出版社 FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH PRESS



h Ny



歡0 [K 长期从事英语语音教学’为基础阶



段的语音教学积累了宝贵的经验。著 有〈.通过



9. seven /'sevn/ num . 七



22.,the /di:



10. eight /eit/ ?ium



.J 、



，da/



art. 这个，那



个



11. basket /'ba:skit/ n . 篮 子



23,,maths /masGs/ « . 数 学



12. nine / n a m / num . Jh



24. exam /ig'zasm/ n . 考 试



13. tomato / t a ' m a l a u / n . 西



25..in / i n / prep . 在



红柿



在……中



14. len /ten/ num . + 1



15. postcard / paustka:d/ 24



26,.art /art/ n .美术 27..hard /hard/ adj .硬，难



内’



28. understand / 丨Anda'sta^nd/



40 , n o t / n o t / adv. 不，不是



v. 懂，理解



41 ,why not ( 表 示 同 意 并 建



1



2 9. easy / i :zi/



adj .容易



30. but /bAt，bat/ conj 31. bad /beed/



议）（马上着手）做某事 42ask /a:sk/ v.问，要



.但是



ask sb to do s t h . 要 某 人 做



adj .坏



32. at /aet, at/ prep



某事



.在



43 bark /ba:k/ x>. (狗）叫，吠



方面



44 Margaret / ' ma:gsrit /



33. bad a t . . . 不 善 于 做 某 事 34. maybe /'meibi:/ adv



n.



玛格丽特(女子名）



• 或



45 rather /'ra:da/ adv. 相.当，



许 35. help /help/



颇



仏帮助



36. with / w i d / prep



46think /Qii^k/



.关于，



v. 认为 n. 阿诺



47 Arnold /'a:naid/



就……方面 37. help you with...在



德（男子名）



'Ji'



48 [f / i f / conj .如果，假如



面帮助你



v. 守卫



38. yes /jes/ adv .是的，对的



49 guard /ga:d/



39. why / w a i / adv .为什么



50 house / haus/ n .房子



V



Additional Pronunciation Drills



语音补充练习� 朗读下列单词，注意/



a :



/之间的区别：@



/a:/ 市场



/a:/ pack 一



mat



垫子



mart



pat



轻拍



part



部分



mash



had



有



hard



硬、难



lad



包装 土豆泥 少年



park marsh



公园 沼泽



lard •猪油



25



2.朗读下列短语和句子，注意含有/a:/



/ae/的单词的读音：



The dancing party stopped at half past five. 舞会在5:30结束。 Margaret likes to eat tomatoes and bananas. 玛格丽特喜欢吃西红柿和香蕉。 Arthur didn't pass the art exam. 亚瑟没能通过美术考试。 A large part of tKe park was damaged in the fire. 火灾毁坏了公园的大部分。 Mark got his master degree of arts at an art college last year. 马克去年在一所艺术学院获得艺术硕士学位。 He laughs best who laughs last. 谁笑到最后谁笑得最好。（英谚）



26



3.朗读或学唱下面的一首儿歌歌词的第一段： 1



1 I 5



5 I 6 6 I 5— I



‘



Twinkle, twinkle, little star.



闪闪烁烁小星星， 4



4 13



3 12



2 丨卜I



How I wonder what you are!



真想知道你是啥！ 5 5| 4



4 13



3 [2—1



Up above the world so high,



高高挂在天空中， 5



5 丨 4 4



丨3 3



‘2 — 1



Like a diamond in the sky;



像颗钻石亮晶晶； 1



1 | 5



5 | 6 6 15-1



Twinkle, twinkle, little star,



闪闪烁烁小星星， 4 4 丨 3 3丨 2



2 I 1 —1



How I wonder what you are ！



猜不透你是个啥!



语音小常识� 英语元音（The English Vowels)(二） 如果我们把单元音示意图放到口腔中来观察，就能更好地看 到舌头在口腔中的活动情况，也就可以用它来分析、解释各个单元 音的发音部位。例如，在第一、第二课中所学的四个前元音的发音 27



部位就可以用下面这个示意图来分析和总结:



另外，我们也可以用这个示意图来补充说明12个单元音发音 时所使用的〒-。图中左边和中间的两根竖线上发出的七个单元 音，即/i:/ / i / >e/ / V /a:/ / a / / V发音时口形辱干或宁亨，都 是〒f等元音。右边这条竖线 （ 及其附近 〉 的五个后•元•音/i/'/V /o:/ / o / /u:/，除了 / a : / 要 用 ' f ' f



•形外’其它四个后元音，即



/ o / /o:/ / u / /u:/都是--元畚，•都要用不同程度的圆唇来发音。 由此可见，示意图虽•小•，但关于单元音发音时的三大要素（舌 位、口形、牙床开合程度）却已包罗无遗。本书讲解各个单元音的 发音时使用含示意图在内的口腔剖面图及口形图就是为了帮助读 者掌握各个音素的精确发音部位。望大家充分利用这些图表，科 学地学好英语语音。 除了 12个单元音外，英语里还有八个双元音，即/ e I / /au/ / a i / /au/ /di/ / i 3 / /ea/ 里另行讲解。



28



H 我们将在第八课“语音小常识”



Lesson Four� 第四课�



后元音



/ d / /O：/



i.发后元音/V吋口要张大，舌身平放 后缩，双唇稍稍收圆，发短音。 /D/



2.发后元音/a/时舌后部抬得比/D/稍 高（见左图黑点所示舌位）。双唇要 收得更圆更小，并需稍向前突出，发 长音O



Words� 单词�



書



a box



a fox



a doctor



因�



a ball



a wall



q f]



a lawyer



f . 闭合 20. eye /ai/



n. 乔（男子名）



24.Joe/电au/



5. potato /po'teitsu/ n . 土豆



10. up / A p /



23. row /rau/ t；.划（船）



close的过去分词



n. 眼睛



35.open /'aupn/ v. 开（门）



21. tomorrow /ts'morgu/ n .，



ach. 明天



37. small /smo:l/ adj



22. the S u m m e r Palace



/ Sa'sAma'peelis/



36.till/til/ prep. 直到 38. children /'fildran/



n



.小



n. 小



.顾和 孩 77



child /和lid/的复数形式 39. comb / k a a m / n .梳子



42. road /raud/ n . 路 43. notebook /'nsutbuk/ n .笔 记本



40. find /faind/。.找到 found /faund/ pt. , pp .



44. postcard /'paustkaid/



41. coat /kaut/ n .上衣



V



n. 明信片



Additional Pronunciation Drills



语音补充练习� 1.朗读下列单词，注意单元音/o:/和双元音/su/之间的区别: /au/



M



no



不



nor



也不



low



低



law法律



球



coal



煤



call



boat



小船



bought



bowl



碗



ball



coat



上衣



caught



捕捉



打电话 买



2.朗读下列短语及句子，注意/w/的正确读音: go h o m e hope so



回家 希望如此



don't k n o w



不知道



so lonely so cold



这样孤独 这么冷



go to the grocery store



去



食品杂货店 O h , don't go h o m e alone, Joan.琼，另U独自回家。 Little strokes fell great o a k s . 滴 水 穿 石 ( 英 诸 ) 。 A s you sow, you shall m o w .



种瓜得瓜，种豆得豆(英谚） 0



A straw will show which way the wind blows.草动知方向（英读）。 78



3.朗读下列对话，注意包含双元音/au/的单词的发音：@ A ： I'm going to the post-office. Anything I can do for you, Rose?



我_要去邮局，有什么事要我做吗，罗斯？ B ： T o the post-office? Can you get m e some post-cards?



去邮局？ - 能帮我买些明信片吗？ A ： O K . H o w m a n y post-cards do you want?



可以。你想买多少？ B ： T e n , please. B y the w a y , I'm going to the grocery store. Can I get you something?



要十个。顺便告诉你，我要去食品店。你想买什么东西 吗？ A ： Yes. Could you get m e some potatoes and tomatoes?



是的。能给我买些土豆和西红柿吗？ B ： That's easy. O K . I'd better go n o w . T h e grocery closes at



5.小事一彳f。我最好现在^去。食品店五点钟关门。 A ： T h e post-office also closes at 5. So w h y don't w e go togeth-



er?



邮局也是五点¥门。咱们干嘛不一起去？



语音小常识� 元音的长度 英语里的五个单元音/i:/ /a:/ /D:/ /U：/ / 3 : / 和 八 个 双 元 音 /ei/ /ai/ /di/ /ao/ /au/ /ia/ /ea/ /朋/都是长元音。这些元音 都比短元音念得长，但在下面几种情况下其长度略有不同： 1)同一个重读的长元音在词末时比在以辅音结尾的词末前念 得长些。例如： 79



在词末时元音长



在词末是辅音前的元音短



go /gau/ 去



goat /gsot/ 山羊



car /ka:/ 小 汽 车



cart /kart/ 大车



see /si:/ 看见



seat /silt/ 座位



2)同一个重读长元音在浊辅音前比在清辅音前念得长一些。 例如 浊辅音前的元音长



清辅音前的元音短



leave /li:v/ 离开



leaf /li:f/ 叶子



male /meil/ 男性



make /meik/ 做



feed /fi:d/ 喂



feet /firt/ 脚



3)同一个重读长元音在单音节词中比在两个音节（或多音节) 词中念得长些。例如： 单音节中的元音长



双（多）音节中的元音短



ask /'a:sk/ 问



asking /'a:skir)/ 问



see /si:/ 看



seeing /'si:ir|/ 看



lose /lu:z/ 丢失



loser / ' lu:zs/ 失 主



4)同一个长元音在重读音节中比在非重读音节中念得长些。 例如 元音长(在重读音节中）



元音短(在非重读音节中）



verb ./v3:b/ 动词



adverb /'sedvaib/ 畐 ！ J词



record /ri'koid/ 录音



record /'rekord/ 记录



上面选择了一些较为基本的有关元音长度的规则供读者参 考, 限于篇幅，有关元音长度在句中的情况就不一一例举了。



80



Lesson Ten� 第十课�



合口双元音 /ai/ 发英语双元音/ai/时由舌位低、口 形大的前元音/a/(此音只在双元音 /ai/、/au/中使用）向舌位高、口形小 的滑动。发音时舌尖要抵住下 /ai/



齿。



Words� 单词�



曰�



ai/ a kite



a meat pie



a knife



a bike



Awv



an icecream



a typewriter



a pipe



a lighter



1 I OQO Ou ooOaCOOopnl Q•doqdU C=j cj{



81



n



Questions and Answers



问答



A ： H o w m a n y kites are there in the sky? /ai/ /ai/ 天空中有几只风筝？ B ： T w o , There're two kites in the sky, /ai/ 两只。天空中有两只风筝。 A ： H o w m a n y knives are there on the table? /at/ 桌子上有几把刀？ B ： Three. There're three knives on the table. /aj/ 三把。桌上有三把刀。 A ： H o w m a n y icecreams are there in the fridge? /ai/ B ： Nine. There're nine icecreams in the fridge. 冰 淇淋 /ta箱 / 里 有 多 少 冰/«/ /ai/？ 九个。冰箱里有九个冰淇淋。 A ： H o w m a n y meat pies are there on the plate? /as/ 盘子里有几个肉馅饼？ B ： Six. There are six meat pies on the plate. /ai/ 六个。盘子里有六个肉馅饼。 A ： How m a n y pipes are there on the table? /ai/ 桌子上有几个烟斗？ B ： Five. There're five pipes on the table. /at/ 'ai/ /ai/ 五个。桌上有五个烟斗。 A ： H o w m a n y typewriters are there on the desk? /aj/ /ai/ 书桌上有几个打字机？



B ： T w o . There're two typewriters on the desk. /ai/ /ai/ 两个。书桌上有两个打字机。 A ： H o w m a n y lighters are there in the box? 盒子里有几个打火机？ B ： Three. There're three lighters in the box. /ai/ 三个。盒子里有三个打火机。



HI



Dialogue



对话



A ： Are you seeing M i k e tonight? /ai/ /ai/ 你今晚去见迈克吗？ B ： Yes. H e has a n e w motorcycle. /ai/ 是的，他买了一辆新摩托车。 A ： Did M i k e let you ride it? /ex/ /m/ 迈克让你骑他的车了吗？ B ： Yes. I tried it. A n d I liked it. /ai/ /ai/ /ai/ 是啊，我试骑了一下，我喜欢他的车。 A ： Weren't you frightened? /ai/ 你骑车时害怕了吗？ B ： Sure. But I still liked it. /ai/ /ai/ 没错。但我还是喜欢他那辆摩托。 A ： W o u l d you like to buy a motorcycle? /&i/ /ai/ /ai/ 你也想买辆摩托车吗？ B ： N o , I don't think so. I think I'll buy a bike. /ai/ /aj/ /ai/ /ai/ /ai/ 不，我不想买摩托车。我想买辆自行车。



83



A ： A bike? /ri/



买自行车？ B ： Yeah. Riding on Mike's motorcycle was nice, but I'd /ai/ /ai/ /ai/ /ai/ /ai/ rather have a bike. 是啊！骑迈克的摩托车的确不错，不过我还是买自行车 为好。 A： Why? /m/



为什么？ B ： It's cheaper and safer. I don't want to die on a motorcycle. /ai/ /ai/ /ai/ 自行车便宜多了，又安全。我不想骑摩托摔死。



F



New Words and Expressions



生词和短语� 1. kite /kait/ n . 风 寧 2. knife /naif/ n • 刀子 knives /naivz/ (复数） 3. pipe /paip/ n . 烟 斗 4. pie /pai/



n. 带馅的饼、派



meat pie肉馅饼 5. bike /baik/ n



(refrigerator /ri'fnc^srerta/) 11. Mike / m a i k /



n. 迈克（男



子名） 12. motorcycle / 'mautasaikl./



n. 摩托车 .自行车



6. typewriter /'taipraita/ n . 打字机



13. ride /raid/ u . 骑 14. try /trai/



v. 试



15. frighten /'fraitn/



7. lighter /'laita/



n. 打火机



1



8. m a n y / m e m / a . 多，许多 how many... ？ 多 少 … … ？ 9. sky /skai/ n . 天空 84



n. 冰箱=



10. fridge/fri 电/



v. 害怕



16. sure /jua/ adj .肯定的，无 疑的 17.so /sau/ adv. 那样，这样 18. yeah /je/ = yes 是的



19. nice /nais/ adj. 美好的 20. cheap/fv.p/



cheaper / 'tji:pa/ ( 比 较 级 ）



Y



21. safe/seif/ a 必 . 安 全 的



adj .便宜



safer /'seifs/ ( 比 较 级 ） 22. die /dai/ -y.死



Additional Pronunciation Drills



语音补充练习� 1.朗读下列单词，注意区别双元音/m/和单元音/ae/的不同 发音： /ai/



/ai/



/ W



hat



帽子



fight打架



fat



肥胖



爸爸



mine



man



男人



背



like



lack



缺少



right



右



rat



鼠



height



side



旁边



sad



悲伤



died



死



dad back



bike自行车



高度



我的 喜欢



2.朗读下列短语及句子，注意双元音/aI/的发音: like to eat rice



arrive at five



爱吃米饭



五点到达



try the French fries



m y wife Irene



尝尝炸薯条



我妻子艾琳



like flying in the sky



fly the white kite



就像在空中飞



放白色的风筝



like to ride a bike



high time to light the fire



喜欢骑自行车



到点火的时间了 85



Five times five is twenty-five. 五五二十五。 Strike while the iron is hot. 趁热打铁(英谙）。 T i m e and tide wait for no m a n . 岁月不待人(英谚）。 A stitch in time saves nine. 及时处理，事半功倍(英谚）。 Great minds think alike. 英雄所见略同(英谚）。 3.朗读下列小诗： ( 1 ) 曰 M y kite is white， 我 的 风 筝 白 又 白 ， M y kite is light.



我的风筝轻又轻。



M y kite is in the sky! N o w low, n o w high, Y o u see m y kite,



我的风筝空中飞! 忽而髙忽而低，



你见到了我的风筝，



Y o u see it, you and I . 你 我 都 见 到 了 它 。



(2)曰 All day long the sun shines bright, 白天阳光普照， T h e m o o n and the stars come out at night. 夜晚星星月亮结伴而出。 F r o m twilight time they line the skies, 用美丽“光辉把天空来点缀， 86



A n d watch the world with quiet eyes.



用安祥的目光把世界来观察。



语音小常识� 某些元音字母组合的读音规则 在前几课中我们学习了元音字母（^丨， 0 ，1!^)在四大音节 (重读音节)及非重读音节中的读音，但元音字母还可以由两个或 三个元音字母一起构成一些字母组合。这些字母组合的读音无法 用我们已经学过的四大音节等规则来分析或理解，而只能靠具体 记忆来掌握。下面我们将提供一组比较常见的两个字母组合在一 起时的读音规则，掌握并记住这些规则对学习英语语音及拼写规 律都会有很大帮助。 字母



在重读音节中的读音



组合



H au



ay



在非重读音节中的读音



/ei/ aid /eid/ 帮助 /e/ h J



portrait /'po^rit/ 肖像



said /sed/说(过去式） autumn /'olam/ 秋天



/a：/ aunt /a:nt/ 姑母



h /



authority /a'Sorrti/ 权力



N



Sunday/'sAndi/ 星期天



N



forehead /'fond/ 前额



/ei/ day /dei/ 曰子 /e/



says /sez/说（第三人称）



/i：/ sea /si:/ 海 ea^



/e./ great /greit/ 伟大 /e/



head /hed/ 头



M



theatre /'Siata/ 戏院 87



续前表 字母



在非重读音节中的读音



在重读音节中的读音



^p 口



/i：/ meet /mirt/ 遇见



ee



N



coffee / ' k D f i / 咖啡



N



foreign /'form/ 夕卜国



H



surgeon /'s3: u t it?你把它放在哪儿了？� x



④ ' W h a t day is it?今天是星期几？� ⑤ i W h a t ' s the v d a t e ? 今 天 是 几 号 ？� ⑥ ' H o w 'far is it from 'here to the x airport?从这儿到机场有多远？� ⑦ ' H o w can I Nhelp y o u ? 我 怎 么 帮 助 你 ？� ⑧ ' W h o would 'like some \hocolate?谁想吃巧克力？� ⑨ ' W h y ^ a n 、 y o u ? 你 为 什 么 不 能 ？� ⑩ ' W h a t ’ s the "matter?怎么了？� 'Who's 、When ©



commingNvith m e ? 谁 跟 我 去 ？� do the 'shops N o p e n ? 商 店 什 么 时 候 开 门 ？�



’Whichdo you 'like N best?你最喜欢哪一个？� 'Why 'What



244



don't you listen?你为什么不听（我说）？� do you Nvant m e for?你想要我干嘛？�



Lesson Thirty� 第三十课� 降调的使用（二）� 1.降调在包含四个或四个以上重读音节的长句中的使用� 曰� 练习 5



I should 'like you to 'come im'mediately 'after xtea.



(我想让你喝完午茶马上就来。）�



① ' W h e r e did you 'say you had !put m y ^glasses?



你说把我的眼镜放在哪儿了？� ② T h e y 'promised to 'come to 'see m e on their ar rival.



他们答应到了就来看我。� ③ ' W h i c h is the 'best w a y to 'get to the 'station from、.here?



从这里去车站哪条路最好走？� 1



④ I 'wonder if I ought to 'take m y \aincoat with m e .



我不知道是不是该带上雨衣。� ⑤ W e 'shan't be 'able to 'see each other for a



rime.



我们可能会有很长一段时间不能相见。� 1



⑥ It's a'bout the 'worst time of the 'year for 'catching \old.



这时候得感冒最不是时候了。� ⑦ It's been a 'very en'joy able 'evening for vall of us.



今晚我们全都玩得很开心。� 245



⑧'George plays 'fcwtball every 'Saturday after noon.



乔治每星期六下午踢足球。� 2 . 句 中 上 升�



在一般情况下，朗读句中的各个重读音节时声调依次递降到� 最后一个重读音节3但在含有四五个重读音节的长句中，往往在� 不到句末时声调就已无法继续下降。为了解决这一困难，可在句� 中某个重读音节上再次把声调提高（其音高一般不超过第一个重� 读音节），这种现象被称为“句中上升"(或“突然上升”）。句中上升� 往往落在意思比较重要的词上，加上它后面的其他重读音节又可� 以构成另一个依次递降的组合。采用句中上升的主要目的在于打� 破朗读长句时因机械使用依次递降规律而使朗读显得单调乏味，� 缺少活力。另外，使用句中上升也可使某些词的意义得以突出，引� 起听者的注意。句中上升是必须学会并学好的重要朗读技巧之� 0



句中上升用符号“个”表示，放在须将声调重新升高的重读音� 节的左方。例如：� I sup'pose it 'couldn't� 个'possibly 'happen a gain.



( 我 认 为 这 种 事 不 可 能 会 再 发 生 了 。 ）�



练习6朗读下列多重读音节的长句，见到“丨”时须将该重读音� 节的声调提高到相当于句中第一个重读音节的高度，后� 面的各个重读音节仍须按照依次递降的规律来朗读。�



①'Did the 'postman� 个'bring any /letters today?



邮差今天送信来了吗？� ② T h e y 'managed to 'catch the� 个'last 'bus into 246



他们终于坐上了去城里的末班公共汽车。� (2) I'm 'sorry I 'couldn't 个 ' q u i t e m a k e 'out 'what you were saying.



很抱歉我不清楚你在说什么。� ④ M y 'husband 'always 'does the 个 ' w a s h i n g x up for m e .



我丈夫总帮我洗餐具。� ⑤ W e 'played 'tennis for an 'hour in 个 ' s p i t e of the rain.



尽管下雨我们还是打了一小时网球。� ©



M y 'eldest 'daughter has de 个 ' c i d e d to 'take up ac 个 ' c o u n t i n g as a career.



我大女儿决定学习会计作为她的职业。� ⑦ Y o u must be 'quick if you 'want to 'get your 个 丨 s h o p p i n g done in x



time.



你得快点，否则就不能及时完成采购任务了。� ⑧ M y 'father 1 likes to 个 ' t a k e a short 'nap im 个 ' m e d i a t e l y 'after his x



lunch.



我爸爸喜欢在午餐后马上小睡一会儿。� ⑨ It would be a 'good fidea to ask some 个 1 friends 'in to 个 'celebrate the 'New Year.



请些朋友来一起庆祝新年是个好主意。� ⑩ ' W h e r e have you 'put the 个 ' b o x of 'sweets that I 个 ' l e f t in the 'bottom of the ^cupboard?



你把我留在碗柜底层的一盒糖果放在哪儿了？� ㊣句中上升的重读音节后如仍有较多的重读音节，也可第二� 次采用“句中上升”的办法来朗读，详见上面的例句6,7，8，9。�



247



Lesson T h i r t y - e�



第 三 课�



降调的使用（三）� 降调在多意群长句中的使用� 降调也常在含有同一个主语所从事的一系列动作的长句中使� 里，例如：� She 'gave him abetter and 'told him toxpost it, but 'not to take



too x long about it.



‘、 � \



•



•



>



（她给了他一封信，让他把信寄走，但别花太�



多时间）。� ® 在 朗 读 上 面 这 样 较 长 的 语 句 时 将 长 句 分 成 几 个 意 群 （ 指 意�



义上和语法结构上都紧密联系的一组词)来朗读。意群由“丨”这一� 符号表示，每个意群后可稍停一下。下面练习7中的各个例句的� 意群均已标好，请按照这些意群略作停顿，其他各处不可随意停� 顿。� 练 习 7 用 降 调 朗 读 下 列 含 多 意 群 的 长 句 因� ① T h e y had 'dinner at a restaurant I and 'then 'went to a V s h o w .



他们在饭店吃了饭，然后去看演出。� ② She 'signed the ^letter, ！ 'folded it, land ’putit in an ^envelope. I 248



她在信上签了名，把信折好，然后放入信封。� x



1



③ T h e 'grocer 'weighed the butter, I wrapped it \ip，| and 'gave it to his customer,



杂货商称了黄油的重量，把它包好，然后递给顾客。� ④ I 'went to m y 'brother's 'room for the、book，I but the 'door was locked� 丨so I 'couldn' t x get it.



我去兄弟房中拿书，但他的房门已锁上，所以我没拿到书。� ⑤ ' T a k e the 1 first 'turning on the\ight, | 'keep straight 'on till you 'come to a 'small xbridge,丨丨then take the 'next 'turning on the X



left.



走到第一个转角向右拐，然后向前直走到小桥，见到下一个转� 角向左拐。� ⑥ Y o u should eat 'more 'fruit and、、vegetables，I but 'keep off po'tatoes and、bread.



你该多吃水果和蔬菜，不吃土豆和面包。� ⑦ She 'laid the table, I 'put the ^kettle on, I and 'then 'cut the 'bread for "tea.



她摆好桌子，把水壶放在桌上，然后把喝茶时吃的面包切好。� ⑧ Y o u must wash the cut, I 'clean it with 'anti \eptic, | 'then 'put a plaster over it.



你得先冲洗伤口，用消毒剂清洗，然后再贴上药膏。� ⑨ You've 'done it 'quite well, I 'much 'better than xlast time.



你干得很好，比上一次好多了。� ⑩ It's a 'film for 'adults、oniy, | 'not 'suitable for children.



这是一部成年人看的电影，儿童不宜。� 练习8降调也常用在表示命令语气较强的祈使句中，如：� ①丨Stand x u p�！起立！②1 Sit x d o w n ！坐下！� 249



③ StopNalking!别讲了！④ Wo^rguing!不要争（吵）了! ⑤'Be Vick!快点！⑥'Speak



N



u p ! 大 声 点 说 ！ .�



⑦ ' D o n W r y ! 不 要 哭 ！ ⑧ ' W a i t a V i n u t e ! 等 一 下 ！� ⑨ iCome again t&morrow!明天再来吧！� ⑩ A 'cup of \offee for m e . 给 我 来 一 杯 咖 啡 。� 'Never



个'leave what you can 'do to1 day till tomorrow ！



别把今天能做的事留到明天去做！（今日事今日毕）� iCome



to m y ^office at once!马上到我办公室来！�



练习9感叹句一般都用降调来朗读，如:曰 ①^What



a \pity!多么遗憾！�



②'HowNnteresting!多么有趣！� ③ ' W h a t a 'sad xstory!�一个多么悲伤的故事！� ④iHowYeautifu丨！多么美丽！� ⑤ ' W h a t a \ s h a m e ! 真 不 像 话 ！� ⑥'How N silly she is!她多傻！� ⑦ fWhat lovely x weather!多好的天气！� ⑧ ' W h a t a 'naughty v b o y ! 多 陶 气 的 男 孩 ! ⑨ i W h a t a 'good >dea!多好的主意！� ⑩ ’ H o w editing!真让人激动！� 'How



late you are!你真是够晚的！�



' W h a t a ^ m a n ! 真 是 个 了 不 起 的 人 ！�



250



Lesson Thirty-�



第 三 十 课�



升调的使用（一）� 升调常用在表示语气婉转、礼貌或表示怀疑、犹豫、不肯定、不� 在乎等的语句中，如一般问句，祈使句，告别用语，要求对方重复已� 说过的话语，反响疑问句，表示友好的特殊问句等。下面我们将从� 包含一个重读音节的短句开始逐渐发展到含有两个、三个、四个或� 更多的重读音节的长句来学习和掌握升调的正确使用。（关于升� 调的特点请参阅第二十八课中的有关讲解，此处不重复）� 练习1朗读下列由一个重读音节构成的单词，例如:



—



S



① Y e s ? 是 吗 ？ / ②M e ? 是 我 ？ /③'Him?是他？�/④Xll?全部？�/� ⑤ T h e s e ? 这 些 ？ / ⑥ T h o s e ? 那 些 ？ /⑦'Mine?我的？�/� ⑧Yours?你的？ /⑨'Whose?谁的？/⑩Who?谁？ / W h e n ? 什 么 时 候 ？ / W h e r e ? 哪 儿 ？ /�'Four?四个？ �/� F i v e 五 位 ？ �/�



练习2朗读下列含一个重读音节后接一个或两个非重读音节的� 短句。注意例句②中的升调须从重读音节does开始（低� 升），后面的两个非重读音节的声调依次递升。�



251



②，Doesn't she?



①，May we?



Q ① ' M u s t you? / ② Shall I? / ③ ' D o e s he? /④'Will they? / ⑤'Should we? /⑥’Shouldn't I? /⑦'Is it? /⑧'Isn't it? / ⑨ ' W e r e they? / ⑩ ' W a s n ' t he? / ' H a s 'Do



they? / 'Will



'Mustn't



he? / 'Aren't



you? / ' O u g h t



he? / ' H a s n ' t



they? / 'Can't



she?/ we? /



I to? /



练 习 3 朗 读 下 列 含 两 个 重 读 音 节 的 短 句 ， 句 末 的 重 读 音 节 用 升� 调’如：� ① ' C a n you .hear?



②



乙 你 会 在 那 儿 吗 ？�



你 能 听 见 吗 ？� 曰� ① ' H a v e they /gone?他们走了吗? ② t C a n you



/ S e e ? 你 能 看 见 吗 ？�



③ t o you . k n o w ? 你 知 道 吗 ？� ④ ' M a y I / C o m e i n ? 我 能 进 来 吗 ？� ⑤丨Did he .,go?他去了吗？� ⑥ ' A r e w e .late?我们迟到了吗？� ⑦ I s it /yours?是你的吗？� ⑧ ' H a v e you .time?你有时间吗? ⑨ f M a y I .try?我可以试一试吗？.� ⑩ ' A r e you afraid?你怕吗? 252



'Will you be /there?



ils it all .right?这样行吗？ 'Must you ,go?你必须走吗？ © 'Can I .help?要我帮忙吗？ 'Are you on the ,phone?你在打电话吗？



Lesson Thirty-Three� 第三十三课� 升调的使用（二）� 在本课中我们将着重练习一般疑问句所使用的升调，尤其是� 在句末非重读音节较多的句子。朗读这类句子的最后一个重读音� 节时宜使用低升调，以便后面的各个非重读音节仍能保持依次递� 升的声调。例如：� ①'Have they /Spoken to you?(他们和你说话了吗？）�



低升依次上升� ②Shall we ,ask him for it?(咱们要不要问他一下？)



低升依次上升� 练习1



曰



①'Did he en.joy it?他喜欢它吗？� ②'May I borrow it?我能借它吗？� ③'Are you .ready?你准备好了吗？� ④'Can you ^manage?你能行吗？� ⑤'Does it /matter?有关系吗？� ⑥'Must you /go now?你必须现在就走？� 254



⑦'Is it .raining?在下雨吗？� ⑧'Did he ,visit h e r ? 他 去 看 她 了 吗 ？� ⑨ t l a v e they .damaged it?是他们把它弄坏了吗？� ⑩ ' C a n I ,help y o u ? 我 能 帮 助 你 吗 ？� Did 'anyone /telephone?有人打电话了吗？� 'Were



you .looking for m e ? 你 找 我 吗 ?



'Shall w e ,ask him for it?这事咱们要不要问他一下? ©



'Are w e incited?我们受到邀请了吗？� 'Will you be .writing to him about it?你会就此事给他写信吗?



练 习 2 该 练 习 为 含 重 读 音 节 较 多 的 一 般 问 句 。 在 某 些 较 长 的 句� 子 中 （ 包 含 四 个 重 读 音 节 以 上 的 句 子 ） 有 时 须 使 用 “ 句 中� 上升”。� Did 'anyone re'member to 个 ' l o c k the 'front /door?



(有谁记得锁上大门了吗？）� ①'Did you 'have a 'good /holiday? 假 日 过 得 好 吗 ？� ② ' H a v e you 'heard the 'latest /news? 你 听 到 最 新 消 息 了 吗 ？� ③ ' H a s the 'letter been /answered? 那 封 信 回 了 吗 ？� ④ ' H a v e you asked 'Mary and 'John to /come? 你 请 了 玛 丽 和 约 翰 了 吗 ？� ⑤ ' W o u l d you like a'nother 'slice of /bread? 要 再 吃 一 片 面 包 吗 ？� 255



⑥ ' C a n you 'come to the 个 ' p i c t u r e s with m e tO/night?



今晚和我一起去看电影好吗？� ⑦ ' H a v e you got the 'tickets for the /football match?



足球比赛的票你有了吗？� ⑧ ' M a y I 'wait 个 ' h e r e till they 'come /back?



我能在这儿等他们回来吗？� f



⑨ D o you 'mind if I 'open the /window?



你介意我开窗吗？� ⑩'Will you be 'staying there /long?



你会在那儿住很久吗？�



⑩ ' D o you like 1 reading in /bed?



你喜欢躺在床上看书吗？� ⑩ ' W e r e you in 'time for the /concert?



你及时赶到音乐会了吗？� ©



'Must w e 'buy the 个 ' t i c k e t s /now?



我们必须现在就买票吗？� ©



'Did the 'postman 个 ' b r i n g any 'letters to /day?



今天邮递员有没有送信来？� < © Can 1 anybody 'tell m e the 'name of the 个 1 young 'man w h o w a s /speaking just n o w ?



谁能告诉我刚才讲话的那位年青人的姓名？�



256



'Is it all .right?这样行吗？� 'Must you ,go?你必须走吗？� tan



I .help?要我帮忙吗？�



® 'Are you on the .phone?你在打电话吗?



»IJse a'nother 'slice of /bread?



要再吃一片面包吗？�



⑥ ' C a n you 'come to the 个 ' p i c t u r e s with m e tO/night?



今晚和我一起去看电影好吗？� ⑦ ' H a v e you got the 'tickets for the /football match?



足球比赛的票你有了吗？� ⑧ ' M a y I 'wait 个 ' h e r e till they 'come /back?



我能在这儿等他们回来吗？� ⑨ ' D o you 'mind if I 'open the /window?



你介意我开窗吗？� ⑩'Will you be 'staying there /long?



你会在那儿住很久吗？� 'Do



you like 'reading in ,bed?



你喜欢躺在床上看书吗？� ©



'Were you in 'time for the /concert?



你及时赶到音乐会了吗？� ©



'Must w e 'buy the 个 ' t i c k e t s /now?



我们必须现在就买票吗？� ©



'Did the 'postman 个 ' b r i n g any 'letters to /day?



今天邮递员有没有送信来？� ⑩ Can Anybody 'tell m e the 'name of the 个 1 young 'man w h o was /speaking just n o w ?



谁能告诉我刚才讲话的那位年青人的姓名？�



Lesson Thirty-�



第 三 十 课�



升调的使用（三）� 在本课中我们将着重练习用来表示委婉、礼貌、关心、同情、悲� 伤、道歉等各种感情色彩的升调。� 练习1 ①that's



, r i g h t . 说 得 对 。 （ 委 婉 地 同 意 对 方 的 想 法 或 意 见 ）�



② ' D o n ' t .trouble!别麻烦了!(友好、礼貌地谢绝)



③Tleasesit down!请坐！（友好、礼貌地请人做某事）� ④That's ,all.就说到这儿。（友好地说明某事已做完）� ⑤ 1 D o n ' t Jeave!请别走！（委婉地请人留下别走）�



⑥ I f you ,like.如果你喜欢。（含意是：如果你喜欢，我可以为你� 去做某事）� ⑦ I ' m bysorry.太遗憾了。（听到不幸的消息表示同情时的用� 语）� ⑧ ' K e e p on .trying!继续努力!(表示友好，关心，鼓励）� ⑨ T a s s the /S alt, p l e a s e ! 请 把 盐 递 给 我 。 （ 礼 貌 地 请 对 方 为 你 做�



某事）� ⑩'That's e n o u g h . 够 了 。 （ 礼 貌 地 打 断 对 方 ）� 1



GoocUbye.



'Good .morning.再见，早安。（用升调表示友好，�



亲切）� I



'beg your .pardon?请再重复一下 D



( 客 气 地 请 对 方 号 堆 一 次 ；�



如用降调则意思不同，表示请对方f寧）�



'Come 1



a’gain ,soon.望你再来。（热情邀请）�



Don't for jet to , write.别忘了写信。（亲切地提醒对方别忘� 了做某事）�



© 'That's the .way! ( = That's how to do it)这样对了。（热情鼓� 励）� l e t m e 'know 'how you get ,on.(随时）告诉我你的情况（表示� 关心）� 练习2�



以疑问代词或副词开头的特殊问句一般用降调（见降调� 练习4)，但也可使用升调来表示对被提问者的关心，兴� 趣或同情(如向一个迷路的小孩提问）。下面各句可先用� 升调然后再用降调来朗读，以对比两种不同的语调所产� 生的语气。�



'What is your /name?



'What can I ,do for you?



(你叫什么名字）�



（我能为你做什么？) 日�



(D'Where do you .live?你住在哪儿? ②1 H o w /0ld are you?你多大了？� ③ 1 W h e n 'have you .time?你什么时候有时间？�



④ 1 What can I ,do for you?我能为你做什么？� ⑤ 1 What's the .matter?怎么回事? ⑥’Which 'coat is .yours?哪一件上衣是你的？� ⑦ 1 W h y don't you / k n o w ? 你 为 什 么 不 知 道 ？�



⑧丨When do you ,get up?你何时起床? ⑨、What 'time shall I 1



/ C o m e ? 我 什 么 时 候 来 ？�



⑩ W h e r e shall w e .meet?我们在哪儿见面？� 258



© ' W h y 'wasn't it .finished?为什么没完成？� 1



When



1



may I



/ g o ? 我 什 么 时 候 可 以 走 ？�



Where a m I to ,sit?我坐哪儿？� 1



⑭ What’s your number?你的（电话）号码是什么？� © ' W h a t ' s 'got to be 'done .next?下面该做什么•？� © ' W h a t would you 'like to /drink? 你 想 喝 什 么 饮 料 ？� © ' W h e r e were you .last year?去年你在哪儿？� 练习3 ① I ' m Richard.



Q - ,1 - /C - /H - /A -



.



我是理查德，拼法是…… ② /One, /two, /three, /four, /five. 'Five alto、gether. —、二、三、四、五。总共是5个。� ③'July the /seventh, /nineteen /ninety \even. 1 9 9 7 年 7 月 7 日 。� ④ /Spring, /summer, /autumn and winter. 春，夏，秋,冬3 ⑤ H e can 'speak 'four /languages — /English, French, /Spanish and、.German. 他能说四种语言:英语、法语、西班牙语和德语。� ⑥ I like /oranges, ba,nanas, /apples and xpears. 我喜欢吃橘子、香蕉、苹果和梨。�



Lesson T h i r t y - e�



第 三 十 课�



多语调群（一） 从本课起我们将选学一些常见的由两种基本语调（指降调、升� 调）组合而成的多语调群的读法。� I�



这种由升调加降调组成的语调群常用于：� 1 ) 以 状 语 短 语 或 状 语 从 句 开 始 的 语 句�



例如：� ①'After the ..game, | w e 'had some xtea. : :



�



( 第 一 部 分 是 个�



状语短语）�



(打完球我们喝了点茶。）� ② ' W h e n he /came, i I 'asked him to、tea. :



[ 7 ^ = — “ “ ( 第 一 部 分 是 个�



^



^�



^状语从句）�



(他来的时候我让他等着。）�



练习1



Q



① ' I n spite of the ,rain, | they 'all 'came as they had、‘promised.



尽管下雨，他们还是如约而来。� ②'Since her /illness, | she has 'never 'really looked、well.



从那次病后，她的气色一直不好。� ③'After ^11, 1 you've 'still got a'nother N chance.



不管怎样，你还会有另一次机会。� 260



②'Shall w e 'walk or 'go by N bus?



^ (咱们是走着去还是乘公共汽车？)



3 ) 含 有 名 词 性 从 句 或 非 限 制 性 定 语 从 句 的 句 子�



如：� Everybody /says



that it is an Excellent xfilm. ——



•



•



/



主句在前�



名词性从句在后�



( 大 伙 都 说 这 部 电 影 非 常 好 看 ） 。�



练习3



曰



① I 'firmly be ,lieve I w e shall succeed.



我坚信我们会成功。� ② Y o u Shouldn't /think | you're 'something out of the ordinary.



你不要自以为了不起。� ③'Never 'leave to /Others | what you 'ought to 'do your'self.



自己能做的事别留给别人去做。� ④ ' H o w he 'got /there | re1 mains unknown.



他怎么会到那儿去的？这件事至今还是个谜。� ⑤ T h e 'question As \ 'how w e can get in touch with him.



问题是我们怎么才能和他取得联系。� ⑥ H e /says | he is not 'qualified for the job.



他说他担任这项工作不够资格。� ⑦ M y /brother, | whose 'wife is a 'doctor, | has gone a x broad.



我的兄弟，他妻子是个医生，已经出国了。� 263



⑧ T h e 'huge /building, | which is 'still、、new, ！ be'longs to our company.



这栋仍然崭新的大楼是我们公司的。� ⑨'Everybody /says�丨 that ir is an 'excellent film.



大伙都说这部电影棒极了。� ⑩ H e .'knows ！ that she'll�丨leave him 'sooner or later.



他知道她迟早会离开他的。�



264



多语调群（二）� n R71由降调+升调的语调群组合常用于� 1)主句在前状语从句（或短语）在后的语句中�



例如：� I'd 'like to 'buy a "new one, if I could af/ford it. ®



(我想买个新的，如果我买得起的话。）� ® 第 二 部 分 的 状 语 从 句 或 短 语 使 用 升 调 时 表 示 语 气 婉 转 ，�



或含有某种想法。� 练习1 ① W e can Nvalk there | if there's /time.



如果有时间的话，我们可以走着去。� ② Y o u ‘II be late ！ if you 'don't hurry /up.



如果你不赶快（走），你会迟到的。� ③ W e must 'put x u p with it, | since it can't be /helped.



既然没办法，我们只好逆来顺受了。� ④ Y o u ' 11 be 'dead tired i before the /days out.



今天没有过完，你就会累得要死的。� ⑤ I should 'like to read it, | w h e n you've finished with it.



在你看完以后，我很想读一下(这本书）。� 265



⑥ I don't understand you I w h e n you 'speak so /fast.



你说得这么快，我听不懂你的话。� ⑦ I 'always 'clean my、eeth | after /eating.



我吃完东西总是刷一下牙。� ⑧ It's 'no use x going | until the 'library's /open.



在图书馆开放前去也无用。� ⑨ W e were ‘always'good、friends，| till 'last ,year.



去年之前我们一直是好朋友。� ⑩'Nothing can 'save m e now，| except a /miracle.



除非出现奇迹，现在（已经是）什么也救不了我。� ⑩ W e have 'very little snow here，| as a /rule.



我们这儿通常下雪不多。� H e was right, | neverthe,.less.



然而，他是对的。� ©



She 'gets up xearly, I /usually.



她一般起得很早。� ⑩ We



1



haven't m u c h x m o n e y left, | /mind you.



给你提个醒儿，咱们剩下的钱已不多了。� 2 ) 反 意 疑 问 句 （ 对 答 案 无 把 握 时 问 句 用 升 调 ）�



练习2



曰



① It's 'going to \ n o w , |/isn't it?



要下雪了，是吗？� ② Y o u 'live on the campus, | ,don’tyou?



你住校，是不是？� x



③ T h e y 'won't 'come to the meeting, | /will they?



他们不来开会了，是吗？� 266



④ It‘s'going to be difficult, | /isn't it?



事情不好办，是吗？� ⑤ W e must 'move to�丨Hong K o n g , i /mustn't we?



我们得搬到香港去住了，是吗？� ⑥ Y o u 'don't want to 'live、here, | /do you?



你不想在那儿住，对吗？� ⑦ There 'won't be e'nough time, | ...will there?



没有足够的时间，是吗？� ⑧ She 'hasn't 'finished her compo sition, | /has she?



她的作文还没写完，是不是？� 3)祈使句（后跟附加问句）�



附加问句用升调时表示邀请或征求对方的同意或安慰等，如: 练习3



Q



① ' H a v e some 'tea, /will you? •



一



\



| /



•(喝杯茶，好吗？）�



② ' M a k e it 'next ^ M o n d a y , ,'shall we?



定在下周一，好吗？� x



③ ' D o n ' t worry, ,-will you?



别担心，好吗？� ④'Shut the door, ,will you?



关上门，好吗？� ⑤ ' T u r n on the T V，，,will you?



打开电视，好吗？� ⑥ ' D o m e a favour, /will you?



帮我个忙，好吗？� 267



⑦ ' B e a 'good girl, .will you?



做个好女孩，好吗？� ⑧ ' W a s h the dishes, ,will you?



把碟子洗了，好吗？� ㊣如用降调朗读上述句中的附加问句就会产生不同的语气, 即命令、强迫对方做某事。�



268



Lesson Thirty-Seven� 第三十七课� 多语调群（三）� in K^l由双降调组成的多语调群常用于：� 1)反意疑问句（对答案有把握时问句用降调)



练 习 1� ① He’san ‘honest m a n , ！ ..isn't he?



他是个诚实的人，对吗？� ② IT s a 'fine day,



isn' i ii?



今天天气很好，是吗？� ③ She 'doesn't work hard, | does she?



她工作不努力，是吗？� ④ It‘sabout the 'second



1



world war, | isn't it?



是关于二次世界大战的内容，是吗？� ⑤‘Samprass 'took the 1 first prize, | .didn't he?



桑普拉斯得了冠军奖金，是吗� ⑥ ' H e n r y used to look 'young and smart, i、didn’the?



亨利过去长得年青、帅气，对吗？� ⑦ Y o u like coffee, ！ Mon‘t you?



你喜欢喝咖啡，是吗？� ⑧'Chinese 'food is 'quite popular there, | isn' t it?



中国菜在那里很受欢迎，对吗？� 269



2 ) 主 句 在 前 从 句 在 后 的 复 合 句 （ 从 句 在 后 用 降 调 时 表 示 语 气�



肯定）� 练习2



Q



① I will xralk to him about it | w h e n he x comes.



他来时我会和他谈这件事的。� ② There was 'no one in the \ o o m | w h e n I got there.



我到那儿时房间里一个人也没有。� ③ 1,11 'send a xcar for you I if you 'give m e your v number.



如果你把（电话)号码告诉我，我派车来接你。� ④'Please 'come to xdine with us | before you leave.



你走之前请来我家吃顿饭。� ⑤ I 'try to keep



1



w a r m and 个'drink a 'lot of water | when 1 ever I



have a xcold.



我得感冒时就尽量保暖，并大量喝水。� ⑥ Let ’s get started | since you，re 'all、here.



大家都来了，咱们就开始吧。� ⑦ I be'gan to pre'pare、.dinner | as 'soon as I got h o m e .



我一到家就开始准备做饭。� ⑧ She 'begged m e to xstay i w h e n I in'sisted "going.



我坚持要走时她求我留下。� 3 ) 并 列 句 （ 两 个 分 句 在 意 思 上 联 系 不 太 密 切 时 ）�



练习3



曰



① You've



1



worked 'very 'well so xfar； | 'keep it、.up.



到现在为止你干得很不错，要坚持下去。� 270



② I 'don't want to 'make a de'cision at x once； | I，ll 'talk it over with、John.



我不想马上做出决定，我得和约翰谈一谈。� ③ I can 'never 'talk ^easily with him； | w e 'seem to have 'nothing •



\



in c o m m o n .



我和他谈不拢，我们似乎缺少共同语言。� ④ ' N o n e of us is perfect； I w e 'all m a k e mistakes.



我们都不是完人，都犯错误。� ⑤ We'll 'do it 'some 'way or xother; | I'm 'not quite 'sure x h o w .



我们总得用某种方式来处理此事，但我就是拿不准如何着手。� ⑥ ' D o n ' t 'beat about the xbush；丨丨come to the xpoint.



别拐弯抹角，要一针见血。� ⑦ I had a 'headache this ^morning, ！ but it 'soon passed off.



今天早晨我头痛，但很快就不痛了。� ⑧'Three of the 'speakers are 'strongly、for; | ! one is strongly against.



发言者中三人强烈赞成，一人强烈反对。�



271



Lesson Thirty-Eight� 第三十八课� 在本课中我们将简单地介绍包含插人语或同位语或称呼语的� 句子的语调組合。� I�.含插入语句子的语调� 插入语是用来对一句话做某种附加解释或者看法的词语或短� 句，如：①匪：honestly (老实地），briefly (简单地说）；②歷皇週：� sure enough(果然），worse still(更糟糕的是）；③介词短语：by the way(顺便说一下），in other words(换句话说）；④现在分词短语: generally speaking(总的来说），putting it mildly(说轻点）；⑤不定� 式短语：to be frank(坦率地说），to tell the truth(说真的）；⑥短句：� 1 ihink(我想），I’m afraid(恐怕）等。�



插人语可放在1)句首、2)句中或3)引句末。� 1 ) [ \ | \ | 位 于 句 首 的 插 入 语 因 具 有 较 重 要 的 语 义 一 般 须�



重读，构成一个独立的意群，用降调。其后面的� 主句部分也用降调，如：� ① Of course, ！ he's a 'great m a n .



当然，他是个伟人。� ② T o 'tell the struih, | I Midn、go to School.



说实话，我今天没去上学。� ③ ' W o r s e still, | I have 'no money.



更糟糕的是，我没钱。� 272



2)1 \ … | 或 | \� ..丨句中插入语在语义上及句中所处� 地位不如句首插人语重要，不构成一个独立的意群，� 常和前面的重读音节一起合成一个意群，其声调低� 平或逐渐上升。例如：� ① This, I think, is the 'right 'way to "do it.



\



. .I - . v



y



\ -



*



句中插入语，不重读，� 声调低平� (这，我以为，才是做这件事的正确方式。）� ② W h e n , do you suppose, you' 11 finish the job?



句中插人语，不重读，声调上升� (你认为什么时候能做完这件事9)



3) j \� . . 丨 或 | \ . .� 句末插入语的情况和句中插入语� 相同，其处理方式亦和2)相同，例如：� ① ' T h a t 's a 'difficult Vroblem，ro be sure, 署 — 翻



\



=



華 •



•



句末插人语，不重读，声调低平，� 表示语气肯定� (这是个难题，毫无疑问。）�



273



② H e m a y be late，I'm afraid.



句末插人语，不重读，声调上升，� 语气委婉� (他可能会迟到，恐怕会。）� © 另 外 ， 直 接 引 语 后 面 或 中 间 的 插 入 语 ， 如 h e said, said she, John said angrily等的语调一般和前面的重读音节相同，但� 不 重 读 。 例 如 ：� 曰� '"Are you 'having a /cold?" he asked.



语调同cdd,但不重读� (“你感冒了吗？”他问道 c ) "Let's 'clean the 'room 'right 'now,“mother said quickly.



非重读音节，语调低平� (“咱们马上打扫房间，”妈妈很快说道。）� 如插人语较长，可作为单独的意群，可重读某些词，但语调保� 持 低 平 ， 以 区 别 于 句 子 的 主 要 部 分 。 如 ：� "Excuse m e , “said M a r y patiently and pleasantly.



作为单独意群的插人语，重读音节和非重读音节� 均须用低平调朗读� (“对不起”，玛丽耐心而愉快地说。）� 274



n . 同 位 语 与 其 同 位 成 分 的 语 调 曰� i ) ‘/ |� / 丨 同 位 语 和 与 其 同 位 的 词 的 语 调 相 同 ， 前 面 的 词 如� 用升调，同位语也随之而用升调，如：� 'Have you 'seen the /film, 1 Gone



With



the /Wind



？



同位语语调与其同位的词� film都用升调� (你看过电影《飘》没有？）� Q 2 ) 卜 丨 、 1 同 位 词 用 降 调 ， 同 位 语 也 用 降 调 ， 如 ：� Our uni'versity lies in a 'suburb of Beijing, the 'capital of "China.



同位语和同位词Beijing 都用降调� ( 我 们 的 大 学 位 于 中 国 的 首 都 — — 北 京 的 一 个 郊 区 。 ）� ffl.含称呼语的语调组合�



称呼语指人名，如Susan, Henry, T o m 或 f a t h e r , mother, sir, baby, darling等称呼词语。和插入语一样，称呼语也可以出现在：� 1 ) 句 首 、 2 ) 句 中 、 3 ) 句 末 。�



1 ) 卜 丨 、 1 句 首 呼 语 的 语 义 较 重 要 ， 须 重 读 ， 可 构 成 一 个 单� 独 意 群 ， 和 后 面 的 句 子 主 要 部 分 组 成 双 降 调 调� 型，如：� 275



M y xdarling, 'don't be Nsilly.



[^J



(亲爱的，别傻了！）�



如句首呼语后面是个疑问句则可用降、升调组合� 来朗读，如：Q x



"Mom, isn' t this xskirt 'too ,big for m e ?



(妈，这条裙子我穿是不是太大了？）� 2 ) | 小 丨 位 于 句 中 的 呼 语 语 义 上 一 般 不 很 重 要 ， 可 以 重 读�



或轻读，语调通常用升调，其后面的部分如为陈� 述句或祈使句则一般用降调，如：� I、say, /Zona, | you 'do look 'pale. . \



z



• I .



\



(我说佐纳，你的脸色很不好J



/丨/丨如句中呼语后面的部分是个疑问句时则可采用� 双升调的组合来朗读，如：s x



Hello, /Bill, | 'can I ..help you?



(喂，比尔，要我帮忙吗？)



3) | \ . . |或| \� ..丨位于句末的呼语通常不重读，其� /A/



276



/B/



语调须根据前面句子的种类而定。用降调时前面的� 句子注往是陈述句、祈使句、感叹句或特殊问句（A) 用升调时则通常是一般疑问句（B)，例如：� ( A ) ① I'm 'not cold, father.



I““ 1



(我不冷，爸爸::）（陈述句) ② 7)on‘t be late, son.



(别迟到了，儿子）（祈使句）� ③'How



beauiiful you are, Mary！



(你真漂亮，玛丽！）(感叹句）� ④ ' W h a t ‘s happened, Susan?



(出什么事了，苏姗？）(特殊问句）� ( B ) ① ' A r e n ' t you 'going to ,call m e , M r . Richard?



(难道你不想给我打电话吗，理查德先生？) (一般疑问句）� ②'Will you 'play ihe /piano with m e , Jones?



(你和我一起弹钢琴好吗，琼斯？）(�一般疑问句)



277



附录� I� 英语元音、辅音的发音要领总表� 为了方便读者查阅各个音素的发音，特将英语中的元音、辅音� 的发音要领列表如下，供读者随时查阅、对比。� a)元音音素发音要领表 元音�



舌 位�



唇 形�



M



最窄，近于合� 舌位最高，舌前部� 向硬腭抬起，舌前� 与硬腭间的缝隙� 较小，但不允许有� 摩擦�



/【/



较/i:/稍开，� 舌位较/i:/稍低，� 扁平，嘴� 最高点在舌前的� 角 较 / V 近于半合�



前�



元�



牙床开合程度�



音� / V



扁平，嘴� 紧张� 角向两边� 拉开，作� 微笑状�



音的� 长短� 长�



松�



短�



较/i/稍开，上� 舌位较/!/稍低，最� 中常稍扁� 松� 下齿之间可� 高点在舌前的中� 容纳一食指� 部�



短�



稍后部分� /e/



肌肉�



稍放松�



较/e/更开，� 舌位较/e/更低，� 中常，较� 松；� 短� 开口较大，上� 舌前稍向后缩，但� 开，但不� 喉头� 略紧� 下齿之间可� 舌尖仍抵下齿背� 收圆� 容纳食指及�



中指� 后� /o：/ 全幵，张口最� 舌身平放口内，略� 中常，大� 紧张� 长� 元� 开� 大，下巴下垂� 向后收� 音�



278



/o/



后� / V



近于全开.但� 舌后较/a:/稍高� 较/a:/略合�



形圆，但� 松� 不向前突� 出�



短�



近于半开，较� 舌后抬起�



收圆，稍� 紧张� 向前突出�



长�



/V更合� 元� /u：/ 近于合�



音� 半合�



舌后的前部抬高，� 收圆，稍� 松� 舌身稍向前移� 向前突出�



短�



/V



在半开和全� 舌身平放口中，舌� 中常，和� 松� 中部较前部分稍� 前元音� 开之间� 稍抬起� M 的唇�



短�



/3：/ 近于半合�



音� A/



合� /ei/



双� 元� 音�



长�



A/



中� 元�



舌后抬得最高，舌� 收圆，双� 紧� 身向后缩� 唇收得很� 小，成合� 圆形，并� 向前突出�



形相同� 舌身平放口中，舌� 扁平，嘴� 紧� 中部的较后部分� 角向两边� 拉开� 稍向上抬起�



近于半合，和� 舌位和/3:/相同�



唇形和�



/ 3 : / 相 同�



/3:/相同�



松�



长�



短�



由半开半合� 由舌位较低的/e/ 由中常改� 之间的/e/改� 向比/e/较高的� 为扁平� 为近于半合� /V滑动� 的/丨/� 由半开的/a/ 由舌位较低的/3/



由扁平适� 改为半合的� 向较髙的/U/滑动� 中改为圆� 唇� A/ 279



/a�/



由牙床全开� 由舌位最低的/a/ 由中常大� 的./a/改为半� 向较高的/!/滑动� 开改为扁� 合的/t/ 平唇�



/ au/



由牙床全幵� 由舌位最低的/a/ 由中常、� 的/a/改为半� 向较高的/u/滑动� 大开改为� 合圆唇� 合的/u/



/。【/



由牙床全开� 由舌位相当低的� 由开圆唇� 的/o/改为半� / 3 / 向 较 高 的 广 /� 改为扁平� 唇� 滑动� 合的/t/



/ V



由半合的/t/ 由舌位较髙的/:/ 由扁平唇� 改为半幵的� 向较低的/3/滑动� 改为中常� 唇� /V



/ea/



由半开的/e/ 由舌位较前的/e/ 改为半开的� 向舌位居中的,/a/ 滑动� /V



合�



元� 音�



唇形变化� 不大，均� 为中常唇�



由半合的/u/ 由舌位较后较高� 由合圆唇� 改为半开的� 的./D/向舌位居中� 改为中常� 唇� 的/V’滑动� A/ b)辅音音素发音要领表 辅音� 清�



浊�



发 音 部 位�



A/



双唇全闭，憋住气�



/t/



/d/



舌尖紧贴上齿龈�



A/



/g/



舌后抬起，抵住软� 完全阻碍，气流冲出舌后软腭� 腭� 所形成的阻碍时，爆破成音�



爆� 破� 音�



发 音 方 法�



280



完全阻碍，气流冲出双唇所形� 成的阻碍时，爆破成音� 完全阻碍，气流冲出舌尖与齿� 龈所形成的阻碍时，爆破成音�



N



/v/



上齿放在下唇三分之� 部分阻碍，气流由上齿和下� 二的部位� 唇间的缝隙中挤出时摩擦成� 音�



M



N



舌尖轻贴上齿下沿�



部分阻碍，气流由上齿与舌� 尖的缝隙间挤出时摩擦成音�



M



/V



舌尖靠近上齿龈�



部分阻碍，气流由舌尖与上� 齿龈所形成的窄缝中泄出时� 摩擦成音�



摩� 擦�



/\/ /s/



舌端靠近上齿龈，舌� 部分阻碍，气流从舌端和上� 前向硬腭抬起，双唇� 齿龈，舌前和硬腭所形成的� 略突出� 缝隙间挤出时摩擦成音�



/h/



声带向两侧拉开，声� 气流通过声门时稍有摩擦，� 口腔内无阻碍� 门开放�



音�



/r/



破� / t j /



/d3/



舌摆好发/t,d/部位，� 完全阻碍转为部分阻碍�



气流冲出时即变为发�



擦�



/f，3/的部位，两音密�



音�



鼻�



舌尖卷起，抬向上齿� 部分阻碍，气流由舌尖与硬� 龈后部，双唇做吹笛� 腭间的空隙中泄出时摩擦成� 音� 状�



合，不可分隔或停顿� /m/



双唇全闭，软腭下垂，� 口腔完全阻碍，气流由鼻腔� 开放鼻腔通道� 泄出�



A/



舌尖和舌端一起紧贴� 口腔完全阻碍，气流由彝腔 上齿龈，软腭下垂，开� 泄出� 放鼻腔通道�



/r,/



张幵嘴巴，舌后抬起� 口腔完全阻碍，气流由彝腔 与下垂的软腭相接触� 泄出�



音�



281



N



舌� 侧�



A/



音�



/i/



舌前向硬腭抬起很� 部分阻碍，气流通过缝隙后、� 高，缝隙较窄，但舌与� 舌身立即向后面元音的舌位� 硬腭不可接触，舌尖� 滑动� 抵下齿�



/w/



双唇收圆，向前突出，� 舌后尽量向软腭抬� 起，但不接触�



半� 元� 音�



282



舌尖抵住上齿龈，舌� 部分阻碍，气流由舌侧泄出� 两侧稍下垂� 在音节末尾或辅音之� 前发成以/i/表示的� 含糊音，发音时舌身� 中部须压低，成凹形�



n� 通用美语及通用英语� 所使用的国际音标对比�



1.通用英语、通用美语中的元音对比� 例�



词�



meal



英�



音�



美�



/mirt/



fish



音�



/mit/



M



/f'j/



bench



/bent；/



/bent j /



cat



/kset/



/kffit/



词 义� 肉� 鱼�



长凳� 猫� 警察�



cop



/kop/



/kcp/



waJl



/ wo：}/



/woi/



hook



/huk/



/huk/



墙� 钩子�



shoe



/Ju：/



/Ju/



鞋子�



bird



/ b 3 : d /�



/b3-d/



doctor



/ ' d D k t a /



/'dakta-/



鸟� 医生�



AGO



/s'gau/



A'go/



以前�



love



/IAV/



/IAV/



爱�



tray



/



Are/



托盘�



/ b o t /



小船�



t r e i /



丨



boat



/



bike



/ b a i k /



/ b a i k /



cow



/ k a u /



/ k a o /



自行车� 母牛�



boy



/ b o i /



/ b o . /



男孩�



h e r e�



/ h



/ h i r /



这里�



hair



/ W



/ h e r /



头发�



poor



/ Pus/



/



贫穷�



bsut/



t 3



/



Pur/



283



说明：� 1)通用美语采用下列短元音音标来代替通用英语（Received Pronunciation� 简 称 R . P . ) 中 相 对 应 的 短 元 音 音 标 : 通用美语音标�



通用英语音标�



/V



/e/



/o/



/。/



2)通用美语采用下列音标代替通用英语中相应的长元音音标: 通用美语音标� A /



通用英语音标�



M /u：/



“h/ /a十r/①�



A:/



3)通用美语用下列元音音标代替通用英语中两个双元音的发音: 通用美语音标�



通用英语音标�



/e/②



A丨/�



A /



4)通用美语用下列音标代替通用英语中三个相应的双元音音标:



①通用英语中的字母a在通用美语中有两种读法：1〉在字母f,n，s,th前时念作� /ffi/c



2 ) 字 母 组 合 肚 则 念 作 / a r / 。�



② 通 用 美 语 用 / e / /o/分别代替通用英语双元音/e!/ /au/,但其发音时的双� 元音性质不明显，而英语双元音则是两个完全不同的元音的组合。� 284



通用英语音标�



通用美语音标�



/。/



/n-/③ / er/



/ea/



/or/



/ W



5)通用美语用下列音标代替通用英语中相应的两个中元音音标: 通用英语音标�



通用美语音标� A-/®



/a：/



/V⑤



八/�



2.通用英语、通用美语中的辅音对比� 例�



词�



英�



音�



Jife 立 笑� 曰� /p j g/



词 义� 猪�



Pig



/pig/



big



/big/



大



tape



/big/' / teip/



/tep/



磁带�



dog



/dog/



/ dog/



狗�



③通用美语用元音/t/ /e/�/U/后加卷舌辅音/r/取代通用英语中的三个双� 元音：/la/ /ea/ H 严格说来，/lr/ /er/ /Ur/不是双元音（因其第二成分是个� 辅音，不是元音）只能说是一种美式发音方法而已。� ④/，/用来标注重读音节中含字母r的字母组合，即ir, er, or, ear. ui•的读音，� 如l^d, hLr, woi'k, learn, :urn0这些词中的元音在美咅中都念做卷舌元音英音� 则一律念作/3:/不卷舌c ⑤用来标注上述某些字母组合如er, or, ur等在非重读音节中的读音，如� teacher/'titjaf-/. doctor/'dakta-/ , Saii^day/ 'sset^-di/-^, 285



cat



/kset/



猫�



/kaet/



gate



/ 9



/get/



大门�



food



/fu:d/



AW



金 口� � 口口�



vase



/ va:z/



/ ves/



花瓶�



three



/0ri:/



/eri/



二�



father



/'faida/



stand



/ stsend/



/ steend/



站立�



zoo



/zu:/



/-/



动物园�



ship



AW



/；.?/



轮船�



/'gaera.V



/ ga'ras/



车库�



/hai/



/hai/



高�



/ ri:d/



/rid/



读�



/t>t；/



教堂�



/ d 3 A d 3 /



法官�



/mit/



肉�



/•nudi/



面条�



/sir)/



唱�



/lait/



灯�



garage high� read



丨



e|



t/



church judge meat noodle



/ d 3 A d



watch



/



/ m i l /



/�丨 nu:di/



sing light



3



/sig/



AW /



WDt；/



I



父亲�



/ watj/



表�



why



/ wai/



/hwai/



为何�



yard



AW



/ jard/



院子�



说明：� 1.从上表可以看出通用美语辅音的发音与通用英语差别不大。通用美� 语比通用英语仅多出一个音素，即/hw/(但/hw/仅在少数词中使用）。� 2.通用美语的辅音字母r不论在元音前或辅音前或词末均发卷舌音� /r/,而通用英语中字母I•仅在元音前面才发音。� 3.在通用美语中清辅音/t/出现在两个元音之间（重读音节之后），被念� 作相当于浊辅音的/d/。 286



参考书目� Bibliography



Allen, W . Stannard ( 1957). Living



English



Speech.



London,



L o n g m a n s , Green A n d C o . Haycraft, Brita (1975). The Teaching



of Pronunciation



. London,



L o n g m a n Group Limited. Johnson, A (1958). Common



English



Proverbs.



London, Green



A n d Co. Jones, Daniel ( 1958). The



Pronunciation



of



English.



London,



Cambridge University Press. Jones, Daniel (Edited by Peter Roach & James Harfman) (1997).



English



Pronuncing



Dictionary



( 15 th Edition



). London



Cambridge University Press. O'Connor, J . D . (1977). Better



English



Pronunciation



. London,



Cambridge University Press. O'Connor, J . D . and G . F . Arnold (1961). Intonation



English



of colloquial



. London, L o n g m a n s , Green A n d C o .



Pring, Julian T . (1959) . Colloquial



English



Pronunciation



don ，Longmans，Green A n d C o .



287



. Lon-