SILABUS Informatika SMP Kelas 8 SEMESTER 2 [PDF]

Citation preview

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Tahun Pelajaran



: SMP NEGERI MODEL TERPADU BOJONEGORO : VII (TUJUH) : INFORMATIKA : 2019-2020



KOMPETENSI INTI (PENGETAHUAN) : [VII-3.] Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu KOPETENSI INTI (KETRAMPILAN)



pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. : VII-4.] Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



PERKEMBANGAN KOMPUTER DAN DAMPAK SOSIAL TIK [VII-3.5.] Memahami makna kolaborasi dalam masyarakat digital.



[VII-3.5.] Paparan dan contoh kolaborasi menggunakan media sederhana, kemudian digital  Demo contoh proyek-proyek yang dikerjakan secara berkolaborasi 



[VII-3.5.] Simulasi, role play kolaborasi dengan dan tanpa media.  Proyek membuat sebuah proposal (dengan sebuah tema dalam kegiatan tematik) 



[VII-3.5.] Keaktivan dan pemahaman dalam menjalankan role Paparan relasi dengan informatika  Capaian hasil karya dan proses kolaborasi yang dilakukan untuk menghasilkan karya 



[VII-3.5.] Siswa mampu bekerjasama dengan baik dalam masyarakat digital (menggunakan tools yang disediakan).



8X40 VII-3.5.] pada bagian ini, MENIT yang dipentingkan adalah



proses kolaborasi dan kerjasamanya. Produknya dapat merupakan sebuah proposal, yang dikaitkan dengan proyek yang akan dikerjakan pada kegiatan tematik membangun program visual. Selain proposal, setelah produk dibangun pada fase testing oleh grup lain, siswa dapat diminta untuk mengisi kuesioner dan saran perbaikan (misalnya dengan google sheet) untuk melakukan rating produk dan memberikan 



COMPUTATIONAL THINKING (TEMATIS) [VII-3.6.] Com putational Thinking untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang mengandung struktur data lebih kompleks dan berpola.



[VII-4.6.] Menyelesaikan persoalan-persoalan komputasi yang mengandung graf/jejaring, pola sederhana, dan algoritmik (terutama untuk robot/gerakan visual).



[VII-4.6.] Soalsoal problem solving terkait Computational Thinking



[VII-4.6.] Tantangan Bebras tingkat SMP  Diskusi solusi dan penyimpulan makna serta pengetahuan informatika 



[VII-4.6.] Capaian penyelesaian (nilai)



[VII-3.5.] Siswa 8X40 mampu MENIT bekerjasama dengan baik dalam masyarakat digital (menggunakan tools yang disediakan).



[VII-3.6.] Kemampuan Berpikir komputasional (Computational Thinking) dibentuk sendiri oleh siswa dengan cara mengerjakan latihan menyelesaikan persoalan komputasi yang mengandung struktur data lebih kompleks dan berpola, kemudian diskusi dengan arahan guru. [VII-4.6.] Saran: benchmark dengan mengikut sertakan siswa pada ajang/test computational thinking/penalaran yang sifatnya berjenjang, berstandard nasional/internasional dan sudah tersedia gratis sesuai tingkat SMP.



PRAKTIKA KOMPUTER LINTAS BIDANG (TEMATIS) VII-4.7.a.] Menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif. [VII-4.7.b.] Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing. [VII-4.7.c.] Mengenali dan



[VII-4.7.a.] Mengerjakan sebuah “proyek” tematik untuk menghasilkan sebuah produk berupa program



VII-4.7.a.] Hasilnya bukan hanya produk, melainkan disertai deskripsi berupa bahan presentasi



12X40 [VII-3.7.] (*) siswa harus MENIT mampu mengintegrasikan



pengatahuan yang pernah diperoleh dan memraktekkan keterampilan terkait pengetahuan tersebut. [VII-4.7.a.] Memraktekkan yang sudah dipelajari dalam



mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan komputer. [VII-4.7.d.] Mengembangkan dan menggunakan abstraksi (model). [VII-4.7.e.] Mengembangkan Artefak komputasional (produk TIK): Siswa mampu menulis rumus untuk menunjang komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain. [VII-4.7.f.] Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak Komputasional (produk TIK). [VII-4.7.g.] Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memerhatikan Hak kekayaan intelektual.



visual, yang dikerjakan bersama untuk menunjukkan [CP-1] s.d. [CP-7] 



yang menjelaskan produk dan proses yang dihasilkan. serta siswa harus mendemokan hasil kerjanya. Penilaian didasari atas : kreatifitas karya, kecermatan implementasi, testing, presentasi. 



pemrograman visual, siswa diminta untuk merancang skenario dan membuat sebuah program visual dalam tim. [VII-4.7.b.] Product and usability testing: Selama waktu yang ditentukan setelah produk dinyatakan selesai dan ditest oleh tim pengembang, produk ditest/dipakai oleh tim pengembang lainnya untuk memberikan sensibilitas bahwa produk harus mengalami test baik internal maupun eksternal. [VII-4.7.c.] Diadakan "lomba" untuk menentukan karya terbaik yang dihasilkan. Oleh sebab itu, presentasi/demo menjadi penting di mana dalam waktu singkat, siswa harus melakukan presentasi atau demo. (lihat bagian SOC)



BOJONEGORO , 15 JULI 2019 Mengetahui, Kepala Sekolah,



SITI NUR KASIH ,M.Pd



Guru Mapel INFORMATIKA



RINA HASTIN SOFIANA, S.Kom



NIP.1651028 198703 2 014



NIP. 19820518 200903 2 003