![SILABUS IPA KTSP Kls 8 SMP [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/silabus-ipa-ktsp-kls-8-smp.jpg)
14 0 168 KB
SILABUS Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII / 1 Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai system dalam kehidupan Kompetensi Dasar
Materi pokok Pembelajaran
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkem bangan pada makhluk hidup
Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Melakukan diskusi hasil per cobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertum buhan dan perkembangan.
Menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.
Membedakan pertumbuhan dan perkembangan.
Membedakan pertumbuhan dan perkembangan
Perbedaan metamorfosis dan metegenesis.
Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.
Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuh.
Menentukan daerah meristem yang mengendalikan pertumbuhan. Mendiskripsikan ciri manusia pada usia ter tentu.
Teknik Tes tulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian
Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan!
Alokasi waktu 4 JP
Sumber Belajar Buku siswa Buku referens Alat percobaan Obyek langsung Tumbuhan
1.2 Mendiskripsikan tahapan perkem bangan pada manusia
Ciri-ciri manusia ber dasarkan usia
Melakukan pengamatan ciri manusia beda usia.
Tes tulis
Tes uraian
Melakukan pemgelompok kan dan membandingkan ciri manusia dari balita sampai manula
Mengurutkan tahaptahap perkembangan manusia
Penuga san
Tugas kelompok
Melakukan pengamatan dan diskusi untuk meng identifikasi ciri manusia usia remaja / pebertas
Mengidentifikasi ciri manusia pada usia remaja/ pubertas
Unjuk kerja
simulasi
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Sejak kapan pertumhan dan perkembangan dimulai?
4 JP
-Buku siswa -Buku referensi - LKS
1
Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.4 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan
Materi pokok Pembelajaran Sistem gerak
Sistem Pencernaan pada manusia : 1. Alat pencernaan
2.
3.
4.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
-Pengamatan torso/ carta sistem gerak. -Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras
Membandingkan macammacam organ penyusun Sistem gerak pada manusia
-Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya
Mengidentifikasi macammacam sendi
1.
1.
Saluran pencernaan & kelenjar pencernaan
2.
Pencernaan mekanik dan kimiawi pada mulut
3.
Contoh kelainan dan penyakit pd sistem
4.
Mengamati charta sistem pencernaan manusia untuk mengurutkan susunan alat pencernaan. Diskusi dari hasil study pustaka tentang saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Melakukan percobaan untuk membuktikan proses pencernaan mekanik & kimiawi dalam rongga mulut. Observasi membuat laporan presentasi kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang dijumpai
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Tulis
Tes uraian
Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?
Penugasan
Tugas rumah
Lembar observasi unjuk kerja
Tes lisan
Daftar pertanyaan
Alokasi waktu
Sumber Belajar
6 JP
-Buku siswa -Buku referen -Torso -Carta
6 J.P
• •
Membedakan tulang rawan dan tulang keras
Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan seharihari
Mendiskripsikan susunan alat percenaan
2.
membedakan antara saluran pencernaan & kelenjar pencernaan pd manusia
3.
Membanding kan pencernaan mekanik & kimiawi
4.
Mendata contoh kelainan & penyakit pd sistem pencernaan
1.
Jelaskan urutan alat pencernaan pd manuisa
Tes lisan
Daftar pertanyaan
2.
Sebutkan alat pencernaan manusia yg termasuk saluran pencernaan
Tes lisan
Daftar Pertanyaan
3.
Jelaskan perbedaan pencernaan Mekanik & kimiawi
Tes lisan
Tes men jodohkan
4. •
Contoh pertanyaan Penyakit ini di sebabkan kebiasaan makan tidak teratur
• •
Buku Siswa Charta alat pencernaan LKJ Buku Lain yg relevan
2
Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Materi pokok Pembelajaran Sistem gerak
Kegiatan Pembelajaran -Pengamatan torso/ carta sistem gerak. -Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras
Membandingkan macammacam organ penyusun Sistem gerak pada manusia
-Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya
Mengidentifikasi macammacam sendi
pencernaan yg dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 1.5 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan
•
•
Mekanisme inspirasi sekspirasi (pernafasan)
•
•
Kelainan penyakit
•
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Tulis
Tes uraian
Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?
Penugasan
Tugas rumah
Lembar observasi unjuk kerja
Sumber Belajar
6 JP
-Buku siswa -Buku referen -Torso -Carta
4 J.P
• • •
Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan seharihari yang dijumpai dalam kehidupan seharihari
Pilihan jawaban * Maag * Diare
Mengamati charta sistem pernafasan untuk membuat kesimpulan tentang organ penyusun sistem perrnafasan pada manusia Membuat model baru untuk menjelaskan proses inspirasi & ekspirasi
•
Mendiskripsikan susunan alat pernapasan pada manusia
Tes lisan
Daftar pertanyaan
•
Bagaimana urutan alat pernafasan pada manusia?
•
Membandingkan proses inspirasi & ekspirasi
Tes lisan
Uji petik kerja prosedur
•
Tunjukkan mekanisme inspirasi
Observasi kelainan & penyakit pada sistem pernafasan yang
•
mendata contoh kelainan penyakit pd
Tes lisan
Tes Isian
•
Sebutkan 3 jenis kelainan penyakit
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Alokasi waktu
Membedakan tulang rawan dan tulang keras
dalam kehidupan sehari-hari.
Sistem Pencernaan pada manusia : • Organ pernafasan pd manusia.
& pd
Indikator
Buku Siswa Model baru LKS
3
Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Materi pokok Pembelajaran Sistem gerak
Kegiatan Pembelajaran -Pengamatan torso/ carta sistem gerak. -Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras
Membandingkan macammacam organ penyusun Sistem gerak pada manusia
-Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya
Mengidentifikasi macammacam sendi
sisitem pernafasan yg di jumpai dlm kehidup an sehari 1.6 Mendiskripsikan sistem per edaran darah pd manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Sistem Peredaran darah • Alat peredaran darah •
•
Indikator
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Tulis
Tes uraian
Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?
Penugasan
Tugas rumah
Lembar observasi unjuk kerja
-Buku siswa -Buku referen -Torso -Carta
Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan seharihari sistem pernapasan
yang dapat menyerang alat pernapasan
•
Mengamati charta alat peredaran darah
•
Mendiskripsikan alatalat peredaran darah manusia
Tes lisan
Daftar pertanyaan
•
Sebutkan alat-alat peredaran darah pada manusia
Macam peredaran darah
•
Mengamati charta peredarandarah
•
Mendifinisikan macam–macam peredaran darah
Tes lisan
Daftar pertanyaan
•
Jelaskan peredaran darah besar & kecil
Denyut nadi
•
Mengidentifikasi faktor yang
Tes lisan
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
6 JP
Sumber Belajar
Membedakan tulang rawan dan tulang keras
di jumpai dalam kehidupan sehari-hari
Menghitung denyut nadi posisi istirahat dan setelah aktifitas
Alokasi waktu
•
8 J.P
• • • •
Daftar pertanyaan
•
Buku Siswa Buku yang relevan Chart peredaran darah LKS
Sebutkan 3 faktor yang
4
Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Materi pokok Pembelajaran Sistem gerak
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
-Pengamatan torso/ carta sistem gerak. -Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras
Membandingkan macammacam organ penyusun Sistem gerak pada manusia
-Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya
Mengidentifikasi macammacam sendi
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Tulis
Tes uraian
Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?
Penugasan
Tugas rumah
Lembar observasi unjuk kerja
6 JP
Sumber Belajar -Buku siswa -Buku referen -Torso -Carta
Membedakan tulang rawan dan tulang keras
Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan seharihari mempengaruhi jumlah denyut nadi Mendiskripsikan komponen penyusunan darah
Tes tulis
Tes isian
•
mempengaruhi jumlah denyut nadi Komponen apa saja yg menyusun plasma darah
•
Komponen darah
•
Studi pustaka tentang komponen penyususnan darah
•
•
Peredaran linfa dan penyakit peredaran darah
•
Studi pustaka tentang peredaran linfa
•
Mendiskripsikan peredaran darah linfa
Tes Tulis
Tes Isian
•
Peredaran linfa disebut peredaran darah terbuka, jelaskan?
•
Observasi lingkungan sekolah atau masyarakat tentang kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah
•
mendata kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah dalam kehidupan sehari-hari
Tes Tulis
Tes Isian
•
Mengapa penderita hipertensi mimiliki tekanan darah yang lebih dari tekanan orang normal ?
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Alokasi waktu
5
Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG
Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000.
Pilangkenceng, ………..200 TEAM MGMP SEKOLAH
NIP……………
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
6
Kompetensi Dasar
Materi pokok Pembelajaran
2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Struktur dan fungsi tumbuhan
2.2 mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
Fotosintesis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
- Melakukan pengamatan terhadap struktur tumbuhan dan fungsi yang terkait dengan struktur ini [akar,batang,dan daun]
Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar, batang,daun,bunga,buah dan biji
Tes Lisan
-Melakukan percobaan osmosis ada kentang
-melakukan percobaan osmosis
Penugasan
Tugas proyek
-Mengamati perbedaan struktur batang monokotil
-membedakan letak epidermis,korteks dan stela pada tumbuhan.
Tes Lisan
Pertanyaan lisan
-mengamati pengangkutan air pada bunga sedap malam
-membedakan peran pembuluh xilem dan floem dalam pengangkutan
-mengamati letak stomata dengan menggunakan mikroskop
-menunjukkan letak & fungsi stomata
Penugasan
Tugas proyek
Bandingkan letak stomata tumbuhan darat dan air
-mencatat contoh hama &penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari
-mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan
Penugasan
Tugas rumah
Datalah berbagai hama dan penyakit yang menyerang tanaman.
Mengamati bagian-bagian daun yang aktif melakukan fotosintesis
Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis
Penugasan
Tugas proyek
Amati dan tunjukan bagian daun yang melakukan fotosintesis
Menjelaskan proses berlangsungnya fotosintesis
Melakukan percobaan dan membuat laporan hasil parcobaan fotosintesis
Penugasan
Tugas proyek
Presentasikan proses berlangsungnya fotosintesis
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Teknik
Tes unjuk kerja
Amati dan namai bagian-bagian tanaman jagung.
Tes uraian
Alokasi waktu
Sumber Belajar
8 JP
-Buku Paket -Buku lain yang relevan -LKS
4JP
-Buku paket -Buku lain yang relevan -LKS -Obyek langsung
Amati dan bedakan struktur batang dikotil dan monokotil dari preparat. Amati hasil pengangkutan air berwarna pada bunga sedap malam
7
Kompetensi Dasar
Materi pokok Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Mengetahui peranan cahaya terhadap fotosintesis
Menjelaskan daun yang berperan dalam fotosintesis
Melakukan diskusi mengenai aktivitas fotosintesis pada malam hari 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak tumbuhan.
Gerak pada tumbuhan
Hama dan penyakit pada tumbuhan
Mengamati gerak pada tumbuhan
Membedakan macammacam gerak pada tumbuhan.
Melekukan diskusi mengenai tanaman yang melakukan fotosintesis
Melakukan pengamatan dan membuat laporan hasil percobaan gerak pada tumbuhan(batang & daun)
Mengamati hama dan penyakit • pada organ tumbuhan yang tersedia berupa gambar dari media cetak (Koran, majalah, dsb)
Membuat bagan pengelompokkan nama tumbuhan dan nama hama / penyakit yang menyerang tumbuhan.
•
Menyimpulkan bagian / organ tumbuhan yang diserang oleh hama atau penyakit
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Penugasan
Tes lisan
Mengobservasi macam gerak tumbuhan yang ada di sekitar
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari– hari
Teknik
Penugasan
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tugas proyek
Alokasi waktu
Sumber Belajar
4 JP
-Buku paket -Buku lain yang relevan -LKS -Obyek langsung
Amati perbedaan keberadaan amilum pada daun yang ditutup aluminium
Pertanyaan
Apakah pada malam hari tumbuhan berfotosintesis ?
Tugas kelompok
Buatlah garis berbentuk kotak pada daun muda
Tes unjuk kerja
Tugas kelompok
-Mengapa arah pertumbuhan kecambah A&B berbeda ? -Berikan sentuhan pada tumbuhan putri malu
Tugas I
Tugas rumah
Datalah jenis gerak berbagai tumbuhan yang ada disekitar
Tes tulis
Tes uraian
•
Apakah perbedaan hama dan penyakit tanaman
•
Sebutkan nama hama / penyakit tanaman yang menyerang tumbuhan
2jp
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1
8
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul.
: 3. Menjelaskan konsep partikel materi Materi pokok Pembelajaran
Atom, ion dan molekul
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
•
Mengamati carta tentang atom • dan molekul
•
Membaca teori atom
•
•
Melakukan pengujian adanya ion dalam larutan
•
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Mendefinisikan pengertian partikel (atom dan molekul) Mendeskripsikan tentang teori atom
Tes tulis
Tes isian
•
Tes tertulis
Tes uraian
•
Membuktikan pengertian ion dengan mengamati larutan
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
•
Bagian terkecil dari suatu unsur disebut.. Sebutkan cirri – cirri atom menurut teori Dalton
Alokasi waktu 6jp
Sumber Belajar •
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1 LKS Buku lain yang relevan
• •
Lengkapi hasil pengamatan fi bawah ini :
No Gelas Isi Nyala lampu 1 A Larutan gula 3.2.Menghubungkan • konsep atom, ion dan molekul
Hubungan antara konsep atom, ion dan molekul.
•
Mencari produk kimia sehari – • hari yang berhubungan dengan atom, ion dan molekul.
3.3.Membandingkan • molekul unsur dan molekul senyawa
Membedakan molekul unsur dan molekul senyawa.
•
Mengamati model atom dan menggabungkan model atom – atom tersebut sehingga membentuk molekul
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
•
Menunjukkan hubungan atom, ion dan molekul dalam kehidupan sehari – hari Membedakan dengan melihat gambar antara molekul unsur dan molekul senyawa
Tes tulis
Tes isian
•
Molekul gula tersusun dari atom …. + atom …. + atom …..
4jp
•
Tes tertulis
Tes uraian
•
Jelaskan perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.
4jp
• •
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1 LKS Buku lain yang relevan
9
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1.Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari – hari
: 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan Materi pokok Pembelajaran
Bahan kimia Rumah Tangga
4.2.Mengkomunikas ikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
4.3 Mendeskripsikan Bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Bahan Kimia dalam makanan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
•
Melakukan pengelompokan bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.
•
Membuat bagan klasifikasi bahan kimia yang pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.tergolong sebagai
Tes tulis
Tes uraian
•
Mengamati efek negatif penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.
•
Menyimpulkan efek negatif dari bahan kimia pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.
Tes tertulis
Tes uraian
- mengidentifikasi contoh bahan kimia alami yang dapat digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap - mengidentifikasi contoh bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna pemanis, pengawat dan penyedap yang terdapat dalam bahan kemasan. - menyimpulkan beberapa efek samping penggunaan zat aditif buatan
Penugasan Tes tulis
- -mengamati contoh zat aditif pada sirup dan nasi goreng -mencari jenis zat aditif berdasarkan gunanya -menghubungkan jenis zat aditif berdasarkan asalnya -mendokumentasiberbagai jenis zat aditif buatan pada berbagai makanan kemasan -merangkum berbagai dampak negative penggunaan zat aditif buatan
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
•
Dengan menggunakan tabel, isilah bahan kimia sesuai dengan zat yang dikandungnya.
Alokasi waktu 4jp
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1
2jp
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1
4 jp
• •
•
Tugas proyek uraian
Sebutkan efek negatif yang ditimbulkan dari penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga bagi kesehatan dan linhkungan Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif ( terlampir)
Sumber Belajar
Buku siswa Buku penunjang yang relevan
10
Kompetensi Dasar
Materi pokok Pembelajaran
4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropikan
Zat adiktif dan psikotropika
4.5Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Zat adiktif dan psikotropika
Kegiatan Pembelajaran -Melakukan kegiatan berikut: Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua tangan kedepan sehingga masingmasing tangan Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat. -Mengomentari jika saraf terganggu -Melakukan eksperimen/demonstrasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan kapas selama 5 menit dengan mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita. -mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas rokok. -Membaca pustaka untuk mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya. -menghubungkan berita-berita di media massa berbagai dampak negative penggunaan zat adiktif baik bagi pemakai maupun bagi orang lain. -Mencari beberapa kegiatan yang mungkin dilakukan untuk menghindarkan diri dari penggunaan
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Indikator
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Alokasi waktu
Sumber Belajar
*mendeskripsikan pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai. *menunjukkan ciri-ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika
Tes tertulis
Tes uraian
-Apa yang dimaksud ketagihan/adiksi? -Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba ditinjau dari kesehatan dan emosi!
4 jp
Buku siswa dan buku penunjang yang relevan
-Menentukan beberapa kegiatan untuk menghindarkan diri dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika. -Membuat sarana ajakan/kampanye untuk menghindar dari
Tes tulis Penugasan
Uraian Tugas
1. Sebutkan 5 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk menghindarkan dirimu dari bahaya penggunaan dan pengaruh zat adiktif? 2. Buatlah sarana yang
4 jp
Media massa, berbagai contoh poster atau slogan tentang anti Napza
11
Kompetensi Dasar 4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropikan
Materi pokok Pembelajaran Zat adiktif dan psikotropika
Kegiatan Pembelajaran -Melakukan kegiatan berikut: Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua tangan kedepan sehingga masingmasing tangan Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat. -Mengomentari jika saraf terganggu -Melakukan eksperimen/demonstrasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan kapas selama 5 menit dengan mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita. -mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas rokok. -Membaca pustaka untuk mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya. dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika -Merancang sarana pendukung kampanye anti zat adiktif dan psikotropika.
Indikator *mendeskripsikan pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai. *menunjukkan ciri-ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika
penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika.
Teknik Tes tertulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian
-Apa yang dimaksud ketagihan/adiksi? -Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba ditinjau dari kesehatan dan emosi!
Alokasi waktu 4 jp
Sumber Belajar Buku siswa dan buku penunjang yang relevan
dapat kamu gunakan untuk kampanye anti Narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnnya yang berupa: a. Poster b. puisi
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
12
Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis- jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.2.Menerapkan hokum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari- hari
Materi pokok Pembelajaran Gaya dan percepatan
Hukum- hokum Newton
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
- Mengamati fakta keseharian yang di dalamnya membahas gaya dan pengaruhnya - Merumuskan pengertian gaya
- Menggambarkan gayagaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional.
Tes Tulis
Tes uraian
- Mempresentasikan bahwa gaya dapat digambarkan sebagai garis garis berarah. - Mendukumentasikan gaya yang bekerja pada sebuah benda dalam peristiwa sehari- hari. - Mendukumentasikan hasil perpaduan gaya – gaya itu dinamakan resultan gaya - Mengkritisi macam- macam gaya. - Menggali pengertian gaya gesekan. - Melaksanakan aktifitas menyelidiki pengaruh kekasaran permukaan benda / bidang terhadap besar gaya gesekan ,luas bidang kerja gaya. - Merumuskan keuntungan dan kerugian adanya gaya gesekan. _Mencatat pengertian berat benda. _Mencari perbedaan massa dan berat benda. _ Menggali fakta keseharian yang didalamnya terdapat gejala hukum I dan II Newton. _ Merangkum hokum I Newton. _ Merangkum hokum II Newton.
- Menggambarkan penjumlahan gaya dan selisih gaya gaya segaris baikyang searah maupun berlawanan.
Tes Lesan
Tes Uraian
-Menganalisa besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu permukaan yang licin,agak kasar , dan kasar -Menunjukkan contoh adanya beberapa gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. _Menunjukkan gejala hokum I Newton dalam kehidupan sehari- hari.
Observasi.
Lembar ofservasi
Testertulis.
Tes Uraian.
_Sebutkan tiga contoh gaya gesekan yang merugikan.
Tes Tulis
Tes uraian
_ Sebutkan bunyi hukum I Newton,
_ Merumuskan hokum III Newton dalam persamaan matematika.
5.3. Menjelaskan Perubahan bentuk _ Mencari beberapa kejadian yang MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Teknik
_ Menunjukkan gejala hokum II Newton dalam kehidupan sehari- hari. _ Menunjukkan gejala hokum Newton III dalam kehidupan sehari- hari.. _ Menunjukkan bentu-
- Gambarkan notasi gaya. - Sebutkan macamacam gaya beserta contohnya.. - Melukiskan dua gaya segaris yang bekerja pada sebuah benda. a. Searah b. Berlawanan arah.
Alokasi waktu 14 jp
Sumber Belajar • • • • • • • •
Sains VII Belajar Sambil Bekerja Penerbit UMM Halaman 91 s/d 98
_ Sebutkan bunyi hokum II newton.
Tes Tulis
Tes Uraian.
13
Standar Kompetesi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
14
Kompetensi Dasar 6.1. Mendiskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya
Materi pokok Pembelajaran Getaran.
Gelombang
Kegiatan Pembelajaran _ Melakukan pecobaan sederhana untuk menunjukkan peristiwa getaran, misalnya menggetarkan salah satumujung mistar ujung yang lain sebagai tumpuan. _ Merangkum pengertian getaran dari percobaan yang telah dillakukan, yaitu gerak bolak balik dalam lintasan yang sama dan melalui titik keseimbangan. _ Menggali pengertian satu getaran sebagai gerak bolak balik dari satu titik dan kembali ke titik tersebut setelah melewati titik keseimbangan. _ mencatat amplitudo suatu getaran dengan menggambarkan simpangan yang terjadi dari suatu getaran bandul ayunan dan mendefinisikan amplitude sebagai simpangan terbesar dari suatu getaran. _ Melakukan percobaan sederhana dengan membuat bandul ayunan sederhana dan mengayunkannya dengan simpangan tertentu. _ Melakukan penghitungan lamanya waktu bandul ayunan melakukan getaran dan menentukan waktu yang diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran. _ Merangkum pengertian periode sebagai lamanya waktu yang diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran.
_ Melakukan pecobaan mandiri dengan memperhatikan gerak MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Indikator
Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Alokasi waktu
_ Mengidentifikasikan getaran dalam kehidupan sehari- hari.
Tes Tulis
Tes Uraian
Apakah yang dimaksut getaran ?
2 jp
Menyelidiki karakteristik gelombang tranfersal dan
Observasi
Lembar Obser vasi
Terlampir
4 jp
Sumber Belajar •
15
Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG
Pilangkenceng, ………..200 TEAM MGMP SEKOLAH
Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000.
NIP……………
KISI-KISI PENILAIAN Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
1.2 Mendiskripsikan tahapan perkemba-
Indikator
Uraian Materi
Penilaian Tipe Tagihan
Bentuk Instrumen
Menentukan faktor-faktor yang mem Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan pengaruhi pertumbuhan dan perkem Perkembangan makhluk hidup. bangan pada makhluk hidup.
Ulangan harian
Soal uraian
Membedakan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Tugas kelompok & diskusi
LO-DIS
Membandingkan metamorfosis dan Metagenesis.
Metamorfosis dan metagenesis
Tugas rumah
Menentukan daerah meristem yang mengendalikan pertumbuhan.
Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan.
Mendiskripsikan ciri manusia pada usia tertentu
Ciri manusia usia tertentu
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Tugas kelompok
LO-UK
LO-DIS
No. Kode Instrumen
ISI- 1-1
LO-DIS-1-1
LO-UK-1-1
LO-DIS-2-1 16
ngan pada manusia
Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
3.4. Mendiskripsikan hu-
Mengurutkan tahap-tahap perkembangan pada manusia .
Tahapan perkembangan manusia
Mengidentifikasi ciri manusia pada usia remaja/pubertas
Ciri manusia usia renaja dan pubertas
Indikator
Uraian Materi
- Membandingkan macam-macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
- Alat gerak
- Membedakan tulang rawan dan tulang keras
- Tulang rawan dan tulang keras
- Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya
- Macam-macam sendi
- Mendata macam-macam kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang di jumpai dalam kehidupan sehari hari - Mendiskripsikan hubu ngan V, I dan t untuk
- Kelainan tulang otot
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
Energi listrik dan daya listrik
Tipe Tagihan Tugas kelompok
Ulangan harian
Tugas kelompok
Ulangan harian
Soal uraian
Kenari Bentuk Instrumen LO-DIS
Soal uraian
Uji petik kerja prosedur dan produk
ISI-2-1
Nomer Kode Instrumen LO-DIS-3-1
ISI-3-1
LO-UK-1
17
bungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
memperoleh besaran energi listrik - Mendiskripsikan hubu ngan energi [W] dan daya [P] listrik beserta satuannya - Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan secara matematis
Ulangan harian
Soal uraian
ISI-1
Lampiran contoh instrument penilaian Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan Kimia dalam kehidupan Kompetensi dasar : 4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan. 1. Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif No
Nama bahan alami
1 Kunyit 2 3 4 5 6 7 8 9 Ket 8 contoh bahan alami
Pewarna V
Fungsi sebagai zat aditif Pemanis Pengawet
Penyedap V
2. Lengkapi tabel zat aditif buatan yang terdapat pada makanan kemasan berikut ini MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
18
No 1. 2 3 4 5
Jenis makanan/minuman kemasan
Pewarna
Nama bahan kimia yang berfungsi sebagai Pemanis Pengawet
Penyedap
Minuman sirup/ serbuk Jeli Permen Biscuit Snack gurih
3. Sebutkan 5 contoh efek samping penggunaan zat aditif buatan bagi kesehatan! 4. Sebutkan 3 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk mengurangi dampak negative penggunaan zat aditif buatan
MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX
19
