Silabus SMP PKN KTSP Kelas 8 [PDF]

Citation preview

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) : SMP/MTs. : IX /1



Nama Guru NIP Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Silabus Pembelajaran



1



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



2



Silabus Pembelajaran



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



1.1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara



: ......................................... : Pendidikan Kewarganegaraan : IX (Sembilan) : 1 ( satu ) : 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara



Materi Pembelajaran



 Pengertian negara  Unsur-Unsur Negara  Tujuan Negara  Fungsi Negara  Hakikat pembelaan negara  Alasan penting nya bela negara bagi warga negara



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Menggali dari  Menjelaskan berbagai sumber pengertian tentang Arti negara penting usaha pembelaan  Menjelaskan negara, dan unsur-unsur mendiskusikannya negara Dalam kelompok



Penilaian Teknik Penilaian



Bentuk Instrumrn



Tes Tertulis



Uraian



Uraian



 Menentukan tujuan negara



Tes lisan



Daftar pertanyaan



 Menjelaskan fungsi negara



Tes Tertulis



Uraian



Tes Tertulis



Uraian



Tes Tertulis



Uraian



 Menjelaskan alasan pentingnya



Jelaskan pengertian negara !



Sumber Belajar



6 x 40’



 Buku Teks PKn Kelas IX  UUD 1945



Tes tertulis



 Menjeskan hakikat Pembelaan negara



Contoh Instrumen



Alokasi Waktu



Silabus Pembelajaran



Sebutkan 3 unsur-konstitutif berdirinya sebuah negara !



 UU No 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara



Sebutkan tujuan negara Indonesia Jelaskan 4 fungsi negara ! Jelaskan hakikat pembelaan negara ! Mengapa warganegara



3



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Penilaian Teknik Penilaian



Bentuk Instrumrn



Contoh Instrumen wajib membela negaranya ?



Tes Tertulis



Pilihan Ganda



Tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara, ditegaskan dalam UUD Negara RI Tahun 1945 pasal .... a. 27 ayat 1 c. 27 ayat 3 b. 27 ayat 2 d. 31 ayat 1



bela negara bagi warga negara



 Karakter siswa yang diharapkan :



1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara



 Pengertian Sishankamrata  Bentuk-bentuk usaha pembelaan negara



 Komponen pertahanan negara



4



Sumber Belajar



6 X 40



 Buku Teks PKn Kelas IX



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



 Peraturan perundangan tentang pembelaan negara



 Bentuk-bentuk ancaman terhadap negara



Alokasi Waktu



 Berdiskusi secara kelompok untuk menggali informasi dari berbagai sumber tentang bentuk usaha pembelaan negara,  Mengamati dan membuat laporan tentang ancaman terhadap negara di berbagai lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat



 Menunjukkan peraturan per undangan tentang pembelaan negara  Menjelaskan pengertian sishankamrat a  Menjelaskan bentukbentuk pembelaan negara



Tes Tertulis



 Menjelaskan bentukbentuk Silabus Pembelajaran



Pilihan ganda



Sistem pertahanan keamanan yang mengikusertakan seleuruh rakyat



 UUD 1945  Tap MPR No VII/MPR/20 02 tentang Pemisahan TNI dan Polri  UU No 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Penilaian Teknik Penilaian



Bentuk Instrumrn



Contoh Instrumen dalam pembelaan negara, adalah pengertian .... a. sistem semesta dan menyeluruh b. sistem rakyat menyeluruh c. sistem kesatuan rakyat dan TNI d. sistem pertahanan rakyat semesta



Tes Tertulis



Pilihan Ganda



Upaya membela negara yang dapat dilakukan oleh pelajar adalah .... a. siskamling b. belajar PKn a. menjaga daerah perbatasan b. menjadi tim SAR



Tes



Uraian



ancaman terhadap negara.  Menjelaskan komponen pertahanan negara



Silabus Pembelajaran



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Jelaskan bentukbentuk ancaman



5



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Kompetensi Dasar



Kegiatan Pembelajaran



Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Penilaian Teknik Penilaian tertulis



Tes tertulis



 Karakter siswa yang diharapkan :



1.3. Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara



6



Bentuk Instrumrn



Pilihan Ganda



Contoh Instrumen terhadap negara



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Komponen utama sistem pertahanan negara Indonesia adalah .... a. rakyat c. TNI b. Polisi d. Polisi dan TNI



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



Peran serta dalam usaha Pembelaan Negara Lingkungan keluarga, lingkungan sekolah,Lingkungan masyarakat,Lingkungan bangsa dan negara







Mengamati dan membuat laporan tentang peran serta dalam usaha pembelaan negara di berbagai lingkungan



 Menentukan sikap terhadap berbagai ancaman dalam berbagai lingkungan



Penilaian diri



Penilaian diri



 Menunjukka n partisipasi dalam usaha pembelaan negara di



Silabus Pembelajaran



kuesioner



Lembar penilaian diri



Format penilaian skala sikap ( instrumen terlampir ) Lembar penilaian pengamatan perilaku ( instrumen terlampir )



4 X 40



 Buku teks  UUD 1945  UU No 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara  Nara Sumber aparat keamanan



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Penilaian Teknik Penilaian



Bentuk Instrumrn



Contoh Instrumen



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



lingkungann ya  Karakter siswa yang diharapkan :



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



..........., ......................... Guru mata pelajaran



Mengetahui, Kepala ...................



............................................ NIP/NIK



....................................... NIP/NIK



Silabus Pembelajaran



7



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi



: ......................................... : Pendidikan Kewarganegaraan : IX (Sembilan) : 1 ( satu ) : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah Penilaian



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



2.1 Mendeskripsik  Pengertian otonomi an pengertian daerah otonomi daerah  Peraturan perundangan mengenai otonomi daerah  Tujuan Otonomi Daerah  Prinsip Otonomi Daerah  Arti penting otonomi daerah



 Pembagian urusan pemerintahan



8



Kegiatan Pembelajaran Menggali informasi dari berbagai sumber tentang hakekat otonomi daerah



Indikator Pencapaian  Menjelaskan pengertian otonomi daerah  Menjelaskan berbagai peraturan perundangan mengenai otonomi daerah



Teknik Penilaian



Bentuk Inturme n



Tes Tertulis



Uraian



Tes Tertulis



Pilihan Ganda



 Menjelaskan tujuan Otonomi Daerah  Menyebutkan prinsip Otonomi Daerah  Menguraikan arti penting otonomi daerah bagi



Tes



Silabus Pembelajaran



Uraian



Contoh Instrumen Jelaskan pengertian otonomi daerah Salah satu peraturan perundangan yang mengatur otonomi daerah adalah UU tentang sistem pemerintahan daerah yaitu .... a. UU No 31 Tahun 2004 b. UU No 32 Tahun 2004 c. UU No 33 Tahun 2004 d. UU No 35 Tahun 2004 jelaskan tujuan otonomi daerah



Alokas i Waktu 6 x 40



Sumber Belajar  Buku MATERI PEMBELAJAR AN tentang Otonomi Daerah  UUD 1945  UU No 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah  UU No 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keungan Pemerintah Pusat dan Daerah



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian bangsa dan negara



 Penyelenggaraan Pemerintahan daerah



 Membedakan urusan pemerintah pusat dan pemerintah daerah  Menguraikan penyelenggar aan pemerintahan daerah



Teknik Penilaian



Bentuk Inturme n



Contoh Instrumen



Alokas i Waktu



Sumber Belajar



Tertulis Uraian Tes Tertulis Uraian Tes Tertulis



Tes Tertulis



Tes Tertulis



Uraian



Pilihan Ganda



Sebutkan prinsip Otonomi Daerah Jelaskan arti penting otonomi daerah bagi bangsa dan negara Indonesia Bedakan urusan pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam otonomi daerah. Pengertian pemerintah daerah menurut undang-undang tentang otonomi daerah adalah ..... a. Kepala Daerah dan DPRD b. DPRD dan Pengadilan Tinggi c. Kepala



Silabus Pembelajaran



9



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Teknik Penilaian



Bentuk Inturme n



Contoh Instrumen



Alokas i Waktu



Sumber Belajar



daerah dan perangakat daerah d. Kepala daerah dan Wakil Kepala daerah  Karakter siswa yang diharapkan :



2.2 Menjelaskan  Pengertian pentingnya Kebijakan, dan partisipasi kebijakan Publik masyarakat  Proses Perumusan dalam dan Pelaksanaan perumusan Kebijakan Publik kebijakan publik di  Arti penting partisipasi daerah masyarakat dalam permusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah  Tujuan kebijakan publik  Konsekuensi ketidakikutsertaan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan



10



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )  Mendiskusikan arti penting partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik  Mendiskusika n berbagai kasus ketidakikutsert aan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik



 Menguraikan pengertian kebijakan, kebijakan publik  Menguraikan proses perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik  Menjelaskan arti penting partisipasi masyarakat dalam perumusan  Menjelaskan tujuan



Tes Tertulis



Uraian



Bedakan pengertian kebijakan dan kebijakan publik!



Penugasa n



Pekerjaa n Rumah



Tes Tertulis



Buatlah bagan/skema proses perumusan kebijakan publik



Uraian



Tes



Silabus Pembelajaran



6 X 40



 Buku MATERI PEMBELAJAR AN tentang Otonomi Daerah  UUD 1945



Uraian



Jelaskan arti penting partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan



 UU No 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah  UU No 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keungan Pemerintah Pusat dan Daerah  Nara sumber



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



kebijakan publik  Partipsipasi dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik



Kegiatan Pembelajaran  Melakukan kunjungan dan dialog dengan pemerintah daerah berkaitan kebijakan publik di lingkungan terdekat



Indikator Pencapaian kebijakan publik  Menjelaskan konsekuensi ketidakikutsert aan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik



Teknik Penilaian



Bentuk Inturme n



Tertulis Tes Tertulis



publik ! Uraian



Proyek Penugasa n



 Melakukan partisipasi dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah



Silabus Pembelajaran



Contoh Instrumen



Jelaskan tujuan kebijakan publik



Alokas i Waktu



Sumber Belajar pejabat pemerintahan daerah



Jelaskan 4 akibat ketidak ikutsertaan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik Lakukan kunjungan dan dialog dengan pemda tingkat desa/kelurahan mengenai beberapa kebijakan publik yang masih berlaku dan kurang efektif serta bagai mana cara mengatasinya masalah tersebut. Buatkan laporan (Praktik



11



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Teknik Penilaian



Bentuk Inturme n



Contoh Instrumen



Alokas i Waktu



kewarganegaraa n berbasis Portofolio)  Karakter siswa yang diharapkan :



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



..........., ......................... Guru mata pelajaran



Mengetahui, Kepala ...................



............................................ NIP/NIK



12



....................................... NIP/NIK



Silabus Pembelajaran



Sumber Belajar



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Silabus Pembelajaran



13



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) : SMP/MTs. : IX /2



Nama Guru NIP Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



14



Silabus Pembelajaran



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



Silabus Pembelajaran



15



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



SILABUS PEMBELAJRAN Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi



: ........................................ : Pendidikan Kewarganegaraan : IX (Sembilan) : 2 ( dua ) : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Penilaian



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



3.1. Menjelaska  Pengertian n pengertian globalisasi dan pentingnya globalisasi  Faktor pendorong globalisasi bagi Indonesia  Arti penting globalisasi bagi Indonesia



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Menggali informasi dari berbagai sumber dan berdiskusi tentang pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia



 Menjelaskan makna globalisasi  Menjelaskan faktor penyebab globalisasi



Teknik Penilaia n



Bentuk Instrumen



Tes Tertulis



Uraian



Tes Tertulis



Pilihan Ganda



 Menjelaskan arti penting globalisasi bagi Indonesia Tes Tertulis



16



Silabus Pembelajaran



Contoh Instrumen



Jelaskan pengertian globalisasi menurut kamu Salah satu faktor pendorong utama globalisasi adalah perkembangan yang cepat dalam bidang .. a. Perdagangan b. Tehnologi dan komunikasi c. Politik d. Demokrasi



Sumber Belajar



Alokasi Waktu 2x40’







Buku Teks PKn Kelas IX







UUD 1945







UU no.37 th 1999 tentang hubung an luar negeri







UU 24 th 1999 tentang perjanji an interna sional







Perpres no.7 th



Uraian Jelaskan arti penting globalisasi bagi Indonesia



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Kegiatan Pembelajaran



Teknik Penilaia n



Bentuk Instrumen



Contoh Instrumen



Sumber Belajar



Alokasi Waktu



2004 tentang RPJM N 



 Karakter siswa yang diharapkan : Trustworthines)



2004 2009



Dapat dipercaya ( Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



3.2. Mendeskrip sikan politik luar negeri dalam hubungan internasiona l di era global



 Pengertian Politik Luar Negeri Bebas Aktif  Landasan hukum Politik Luar Negeri Indonesia  Peranan Indonesia dalam hubungan Internasional di era globalisasi



Menelaah buku dan berdiskusi Politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global



 Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif



Tes Tertulis



Pilihan Ganda



 Menguraika n landasan hukum politik luar negeri Indonesia  Menjelaskan peranan Indonesia dalam hubungan Internasional



Tes lisan



Silabus Pembelajaran



Politik luar negeri Indonesia adalah bebas dan aktif. Aktif mengandung makna .... a. Tidak memihak dalam persoalan dunia b. Memiliki kebebasan menentukan nasib sendiri c. Ikut serta dalam salah blok barat atau timur d. Ikut serta mewujudkan ketertiban dunia



Uraian Landasan politik luar



2 X 40



 Buku teks kelas IXi  UUD 1945  UU no.37 th 1999 tentang hubungan luar negeri  UU no.24 th 2000 tentang perjanjian internasio nal  PERPRES No.7 th 2004



17



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Kegiatan Pembelajaran



Teknik Penilaia n



Bentuk Instrumen



di era globalisasi !



 Karakter siswa yang diharapkan : Trustworthines)



Contoh Instrumen



Alokasi Waktu



negeri Indonesia ditegaskan dalam Pembukaan UUD 1945 alinea ke.... Tes Lisan



Uraian



Tes tertulis



Uraian



Penugasa n



Pekerjaan rumah



Sumber Belajar tenta RPJMN 20042009



Jelaskan peranan Indonesia dalam hubungan Internasional di era globalisasi !



Dapat dipercaya ( Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



3.3 Mendeskrip sikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyara kat berbangsa dan bernegara



18



 Dampak positif globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Dampak negatif globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara



 Menggali informasi dari berbagai sumber tentang dampak globalisasi  Mengamati dan menyusun laporan dampak globalisasi dalam berbagai lingkungan



 Menjelaskan dampak globalisasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara  Menjelaskan dampak globalisasi yang negatif bagi



Silabus Pembelajaran



Jelaskan dampak positif globalisasi dalam bidang pendidikan Lakukanlah pengamatan dampak positif dan negatif globalisasi di lingkungan tempat tinggalmu dari berbagai bidang Buatkan laporan



4 X 40



 Buku Teks klas IX UUD 1945  Media cetak dan elektro nik, tokoh masya rakat



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Kegiatan Pembelajaran



Teknik Penilaia n



Bentuk Instrumen



Penilaian diri



Quesioner



Contoh Instrumen



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!



4 X 40



 Buku Teks PKn Kelas IX



kehidupan bermasyarak at, berbangsa dan bernegara  Karakter siswa yang diharapkan : Trustworthines)



Dapat dipercaya ( Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



3.4 Menentuka n sikap terhadap dampak globalisasi



Sikap terhadap dampak positif globalisasi Sikap terhadap dampak negatif globalisasi  dampak globalisasi



Mengamati, Mengkritisi wacana, berita mengenai dampak globalisasi



 Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara  Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam



Silabus Pembelajaran



 UUD 1945 N O



1



PE RN YA TA AN Ber pak aia n ket at kar



T S



T T



S



 UU no.37 Th 1999 te Tang hubu Ngan luar Negeri  UU no.24



19



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Teknik Penilaia n



Bentuk Instrumen



Contoh Instrumen



kehidupan berbangsa dan bernegara



ena lebi h mo der n



 Menguraika n dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat



2



 Bersikap kritis terhadap dampak globalisasi



Me ngg unk an han dph one ses uai keb utu han



3



Keterangan : TS : Tidak Setuju TT : Tidak Tahu S : Setuju



20



Tes Tertulis



Uraian



Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!



Penilaian



Proyek



Lakukan kajian masalah dampak globalisasi



Silabus Pembelajaran



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Th 2000 te Tang perja Jian intern Nasional  PERP RES No.7 th 2004 tentang RPJMN 20042009



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



 Karakter siswa yang diharapkan : Trustworthines)



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian



Teknik Penilaia n diri



Bentuk Instrumen



Contoh Instrumen



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



dengan menggunakan model praktik belajar kewarganegaraan berbasis portofolio



Dapat dipercaya ( Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun ( diligence ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



..........., ......................... Guru mata pelajaran



Mengetahui, Kepala ...................



............................................ NIP/NIK



....................................... NIP/NIK



Silabus Pembelajaran



21



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



SILABUS PEMBELAJRAN Nama Sekolah : ........................................ Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX (Sembilan) Semester : 2 ( dua ) Standar KompetenSI : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa Penilaian Kompetensi Dasar 4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



 Pengertian Prestasi Diri dan keunggulan bangsa



Mengkaji berbagai tulisan atau pemberitaan yang berkaitan dengan prestasi diri bagi keunggulan bangsa



 Arti Penting Prestasi Diri bagi Keunggulan bangsa Indonesia



 Karakter siswa yang diharapkan :



4.2 Mengenal potensi diri



22



 Pengertian potensi diri



Indikator Pencapaian 



Menjelaskan Pengertian Prestasi Diri







Menjelaskan Arti Penting Prestasi Diri bagi Keunggulan bangsa Indonesia



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



Tes Tertulis



Uraian



Tes Tertulis



Uraian



Tes tertulis



Uraian



CONTOH INSTRUMEN Jelaskan pengertian prestasi diri !



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



2 x 40’



Buku Teks PKn Kelas IX



4 X 40



 Buku Teks PKn Kelas



Jelaskan pengertian keunggulan bangsa Jelaskan arti penting prestasi diri bagi keunggulan bangsa !



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengenal potensi diri untuk



 Menjelaskan Pengertian



Tes Tertulis



Silabus Pembelajaran



Uraian



Jelaskan pengertian potensi



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar untuk berprestasi sesuai kemampuan



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



 Kelebihan dan kelemahan diri



berprestasi sesuai kemampuan melalui diskusi



 Perwujudan potensi diri dalam berprestasi  Melakukan berbagai kegiatan di tingkat lokal, nasional, dan internasional sebagai upaya mewujudkan keunggulan bangsa



 Karakter siswa yang diharapkan :



Indikator Pencapaian



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



potensi diri



diri ! Tes Lisan



 Menganalisis Kelebihan dan kelemahan diri  Memberi contoh Perwujudan potensi diri dalam berprestasi diri



CONTOH INSTRUMEN



Tes Lisan



Penugasan



 Melakukan berbagai kegiatan di tingkat lokal, nasional dan internasional untuk mewujudkan keunggulan bangsa



Daftar pertanyaan



Daftar Pertanyaan



Proyek



Tuliskan mengenai kelebihan dan kelemahan diri kalian masingmasing !



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR IX  Media cetak dan elektroni k, tokoh masyara kat



Berilah contoh perwujudan potensi diri Buatlah rancangan kegiatan lomba karya tulis yang dilaksanakan di sekolahmu, dan laporkan hasilnya kepada gurumu



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



Silabus Pembelajaran



23



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa



Sikap positif yang diperlukan dalam prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa



Memberikan tanggapan terhadap berbagai prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa



Sikap negatif yang harus dihilangkan dalam berprestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa Bentuk peran serta prestasi diri dalam berbagai aktivitas demi keunggulan bangsa



 Karakter siswa yang diharapkan :



24



Mengumpulkan data aktivitas diri yang menunjukkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa



Indikator Pencapaian  Menentukan sikap positif yang diperlukan dalam prestasi diri



Teknik Penilaian



Bentuk Instrumen



Penilaian diri



Lembar penilaian diri Quisener



Penilaian Diri



Rubrik penilaian diri (terlampir) Skala sikap terlampir



 Menentukan sikap negatif yang harus dihilangkan dalam berprestasi diri  Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk berprestasi demi keunggulan bangsa



CONTOH INSTRUMEN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



6X 40



 Buku Teks PKn Kelas IX  Media cetak dan elektronik, tokoh masyarakat  Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi



Portofolio



Dapat dipercaya ( Trustworthines) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )



Silabus Pembelajaran



Lembar penilaian portofolio



Tuliskan prestasi diri yang kalian peroleh selama belajar di SMP ! ( Jika perlu lampirkan buktinya ) 



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



.........., ......................... Guru mata pelajaran



Mengetahui, Kepala ...................



............................................ NIP/NIK



.................................................. NIP/NIK



Contoh lampiran intrumen penilaian Kompentensi dasar 1.3 Menerapkan norma-norma kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara PENILAIAN SIKAP Berilah penilaian dari pernyataan di bawah ini sesuai rubrik berikut : No



Sikap



Nilai pernyataan



Nilai Pernyataan



positif( benar )



Negarif ( Salah )



1.



Sangat setuju



5



1



2



Setuju



4



2



3



Netral



3



3



4



Tidak setuju



2



4



5



Sangat tidak setuju



1



5



No



Pernyataan Sikap



Silabus Pembelajaran



Nilai



Keterangan



25



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



1



Setiap orang di manapun harus memenuhi norma yang berlaku



85-100 Baik



2



Adat istiadat di suatu daerah akan menghambat pembangunan



3



Norma Agama merupakan norma yang paling penting dalam kehidupan



75-84 Baik



4



Setiap warga negara bersamaan kedudukannya dalam hukum dan pemerintahan



65-74 Cukup



5



Norma kesopanan sangat bertentangan dengan era globalisasi



6



Manusia memerlukan norma jika sebagai makhluk sosial



7



Jika kita memenuhi norma-norma yang ada akan mendapat kebahagiaan dunia dan akhirat



8



Aturan hukum harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi



9



Jika melihat korman tabrak lari, sebaiknya kita menghindidar agar tidak diminta menjadi saksi



10



Pelanggaran norma bisa dilakukan jika dalam keadaan terpaksa



sekali



Jumlah nilai Jumlah Skor Nilai maksimal



50



Nilai = Jumlah nilai : 50 X 100 =



PENILAIAN PERILAKU Berilah penilaian dari pernyataan di bawah ini sesuai rubrik berikut : No



26



Perilaku



Nilai pernyataan



Nilai pernyataan



positif ( Benar )



negarif ( Salah )



1.



Selalu



5



1



2



Sering



4



2



3



Kadang-kadang



3



3



4



Jarang



2



4



5



Tidak pernah



1



5



Silabus Pembelajaran



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



No



Pernyataan Perilaku



Nilai



Keterangan



1



Mematuhi peraturan yang berlaku



85-100 Baik



2



Belajar dengan rajin



3



Mengikuti upacarra dengan khidmat



75-84 Baik



4



Datang dan pulang sekolah tepat waktu



65-74 Cukup



5



Tertib dalam proses pembelajaran



6



Menghormati hak-hak orang lain



7



Membuang sampah pada tempatnya



8



Menghormati Guru



9



Beribadah tepat waktu



10



Mengerjakan tugas piket



sekali



Jumlah nilai Jumlah Skor Nilai maksimal



50



Nilai = Jumlah nilai : 50 X 100 =



Silabus Pembelajaran



27



KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)



28



Silabus Pembelajaran