Silabus MULOK KELAS IV & V-1 [PDF]

Citation preview

SILABUS MUATAN LOKAL BUDAYA SAMAWA KABUPATEN SUMBAWA



Jenjang



: SD



Mata Pelajaran: Budaya Samawa Kelas



: IV



Semester



: 1



Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal sejarah asal usul (nama Samawa, Sumbawa dan tau Samawa) di Sumbawa



Materi Pokok/Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



o Sejarah asal usul  nama Samawa dan Sumbawa 



Indikator



3.1.1. Menjelaskan tentang Menggali dan mengumpulkan informasi sejarah asal usul nama samawa tentang sejarah asal usul nama Samawa, Sumbawa, dan Tau Samawa (masyarakat dan Sumbawa. Sumbawa) melalui kegiatan membaca. Diskusi kelompok tentang sejarah asal 3.1.2. Membedakan sejarah asal usul nama samawa dan sumbawa usul nama dan orang Sumbawa. 3.1.3



o Tau Samawa (masyarakat Sumbawa) 4.1 Membuat laporan sederhana tentang Sejarah asal usul nama Samawa, Sumbawa dan Tau Samawa



3.1.4







Siswa membuat laporan sederhana tentang nama Sumbawa dengan asal usul Tau Samawa (masyarakat Sumbawa)



Menjelaskan sejarah asal usul Tau Samawa (masyarakat Sumbawa) Mengidentifikasi wilayah persebaran Tau Samawa



4.1.1 Membuat laporan sederhana tentang sejarah asal usul nama Samawa, Sumbawa dan Tau Samawa (masyarakat Sumbawa)



Penilaian Sikap: - Lembar Observasi (kerjasama, disiplin) Pengetahuan: -



Tes tertulis Tes lisan



Keterampilan: - Rubrik (keterampilan membuat laporan sederhana/hasil laporan)



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



10 x 35 Buku siswa menit ( 5 kelas 4 hal. kali ……… , pertemu an)



(masyarakat Sumbawa) 3.2Mencermati wilayah  Wilayah Sumbawa dan Sumbawa keragaman sebelum dan Budayanya sesudah masa kesultanan



















Mengamati dan membaca peta pulau Sumbawa tentang letak dan nana-nama wilayah Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan. Memasangkan potongan nama-nama wilayah Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan sehingga menjadi pulau Sumbawa yang utuh/dilem pada kertas kerja (dilombakan) Menggali informasi tentang ragam budaya Sumbawa berdasarkan wilayahnya melalui buku siswa dan atau sumber lain yang relavan. Menempel ragam budaya Sumbawa sesuai wilayahnya pada kertas panel/LKS.



3.2.2 Menemutunjukkan letak daerah dalam wilayah Sumbawa pada peta Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan. 3.2.3 Menyebutkan macammacam seni berdasarkan wilayah sebelum dan sesudah masa kesultanan. 3.2.4 menyebutkan dialek-dialek bahasa sumbawa -



 Keragaman budaya Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan.



4.2Membuat laporan sederhana tentang wilayah Sumbawa dan Keragaman Budayanya



3.2.1Menyebutkan nama-nama daerah dalam wilayah Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan.



-







Menyusun laporan sederhana tentang wilayah Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan.



Menyebutkan nama-nama keragaman budaya dalam wilayah Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan Menyebutkan macam-macam keragaman budaya Sumbawa sebelum dan sesudah masa kesultanan



4.2.1 Menyusun laporan sederhana tentang wilayah Sumbawa dan keberagaman budayanya sebelum dan sesudah masa kesultanan.



Sikap: - Lembar Observasi (kerjasama, disiplin, tanggungg jawab) Pengetahuan: -



Tes tertulis Tes lisan



2 x 35 menit 10 x 35 Buku siswa menit kelas 4 hal. ……… , peta/atas budaya Indonesiia/NT B,pajangan/for topolio gambar ragam budaya, LKS



Keterampilan: - Rubrik (keterampilan menyusun laopran sederhana)



2 x 35 menit



3.3 Memahami adat sopan santun untuk mencapai keharmonisan pergaulan



Adat sopan santun untuk mencapai keharmonisan pergaulan (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang)



  



Mengamati sosiodrama atau video adat sopan santun (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang). Tanya jawab tentang adat sopan santun sesuai sosiodrama atau video. Mendiskusikan adat sopan santun untuk mencapai keharmonisan pergaulan (sesuai LKS).



3.3.1 Mendeskripsikan adat sopan santun dan manfaatnya dalam pergaulan di rumah, di sekolah, di masyarakat (saling sakiki, satingi, pedi’, beme, satotang). 3.3.2 Menyebutkan manfaat adat sopan santun dalam pergaulan di rumah, di sekolah, di masyarakat (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang). 3.3.3 Membedakan contoh perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang) 3.3.4 Menunjukkan contoh perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang) 3.3.5 Membandingkan contoh perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang).



Sikap: - Lembar Observasi (kerjasama, disiplin, santun) Pengetahuan: -



Tes tertulis Tes lisan



Keterampilan: - Rubrik (keterampilan dalam bermain sosiodrama)



8 x 35 Buku siswa menit kelas 4 hal. ………, naskah sosiodrama, vidio



4.3 Memeragakan adat sopan santun untuk mencapai keharmonisan pergaulan











Guru dan siswa mendemonstrasikan perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang). Siswa memperaktekkan perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang.



4.3.1 Mendemostrasikan perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang). 4.3.2 Memperaktekkan perilaku adat sopan santun keluarga, sekolah dan masyarakat Sumbawa (saling sakiki, satingi, pendi, beme, satotang).



4 x 35 menit



SILABUS MUATAN LOKAL BUDAYA SAMAWA KABUPATEN SUMBAWA Jenjang



: SD



Mata Pelajaran: Budaya Samawa Kelas



: IV



Semester



: 2



Kompetensi Dasar 3.4 Mencermati seni tari tradisional Samawa



Materi Pokok/Materi Pembelajaran



Seni tari tradisional Samawa



Kegiatan Pembelajaran 







   4.4 Memeragakan gerak dasar tari dalam seni tari tradisional Samawa







Menggali informasi melalui membaca, mendiskusikan, tanya jawab, dan pengamatan tentang gambar tari yang dipajangkan (1 pajangan 1 tari). Menuliskan dan menempel nama tari tradisional anak Samawa serta nama dan gambar alat musik yang digunakan pada LKS yang tersedia. Melaksanakan PAMERAN hasil kelompok Membuat kliping dari hasil kerja kelompok. Siswa mendemostrasikan gabungan gerak dasar tari dalam seni tari tradisonal anak Samawa Siswa mempraktekkan gabungan gerak dasar tari dalam seni tari tradisional anak Samawa



Indikator 3.4.1 Mengidentifikasi seni tari tradisional Samawa 3.4.2 Menyebutkan alat musik yang digunakan pada tari tradisional Samawa 3.4.3 Menjelaskan makna isi masing-masing tari tradisional Samawa. 4.4.1 Mendemostrasikan gabungan gerak dasar tari dalam seni tari tradisonal Samawa 4.4.2 Mempraktekkan gabungan gerak dasar tari dalam seni tari tradisional Samawa



Penilaian



Alokasi Waktu



Sikap: - Lembar (kerjasama, berkorban)



Observasi 4 x 35 disiplin,rela menit



Pengetahuan: -



Tes tertulis Tes lisan penugasan



Keterampilan: - Rubrik (keterampilan dalam mempraktekkan gabungan gerak dasar seni tari tradisional anak Samawa) - Rubrik penilaian kliping



6 x 35 menit



Sumber Belajar Buku siswa kelas 4 hal. ………, Gambar pajangan, LKS



3.5 Mencermati permainan tradisional anak Samawa



Permainan Tradisional Anak Samawa (main Kolo, main Takenjil, dan main rapake, dan maen bakala)











Berdiskusi dengan kelompok masingmasing tentang nama permainan, alat yang digunakan, dan tata cara permainan (berpedoman pada LKS). Masing-masing pasangan atau kelompok menuliskan informasi saat berbagi cerita



3.5.1 Menyebutkan macammacam permainan tradisional anak Samawa 3.5.2 Menyebutkan alat-alat dan bahan yang digunakan dalam permainan tradisional anak Samawa 3.5.3 Menjelaskan tata cara permainan tradisional anak Samawa. 4.5.1 Mendemonstrasikan permainan tradsional anak Samawa (main Kolo, main Takenjil, dan main rapake)



4.5 Mempraktikkan seni permainan tradisional anak Samawa 3.6 Mengidentifikasi macam-macam tradisi kebudayaan masyarakat Sumbawa (basiru: ketahanan ekonomi, antat panulung: sosial budaya, ngenong: agama)











Tradisi kebudayaan masyarakat Sumbawa dari sisi Basiru



Tradisi kebudayaan masyarakat







Mempraktikkan permainan tradisional anak Samawa secara berpasangan dan atau kelompok pada LKS.







Menggali informasi melaui membaca, diskusi, Tanya jawab tentang basiru, antat panulung, dan ngenong



Sikap: - Lembar Observasi (kerjasama, sopan, tanggung jawab, sportif) Pengetahuan: -



4x35 menit



Buku siswa kelas 4 hal. ………, video, LKS



Tes tertulis Tes lisan



Keterampilan: - Rubrik keterampilan mempraktekkan permainan tradisional



6 x 35 menit



4.5.2 Memperaktikkan permainan tradsional anak Samawa 3.6.1 Menjelaskan pengertian Basiru. 3.6.2 Menyebutkan jenis pekerjaan/kegiatan dalam budaya Basiru. 3.6.3 Menjelaskan tata cara pelaksanaan budaya Basiru. 3.6.4 Menjelaskan manfaat budaya Basiru.



Sikap: - Lembar Observasi (kerjasama, disiplin, santun ) Pengetahuan: -



Tes tertulis Tes lisan



3.6.5 Menjelaskan Pengertian Keterampilan: Antat Panulung. 3.6.6 Menyebutkan jenis - Rubrik keterampilan bermain pekerjaan/kegiatan dalam



6 x 35 menit



Buku siswa kelas 4 hal. ………, naskah bermain peran, video, LKS



Sumbawa dari sisi Panulung







4.6 Memeragakan macam-macam tradisi kebudayaan masyarakat Kabupaten Sumbawa (basiru, antat panulung, ngenong)



budaya Antat Panulung. 3.6.7 Menjelaskan Tata cara pelaksanaan budaya Antat Panulung. 3.6.8 Menjelaskan manfaat budaya Antat Panulung.



Tradisi kebudayaan masyarakat Sumbawa dari sisi Ngenong



peran.



3.6.9 Menjelaskan pengertian Ngenong. 3.6.10 Menyebutkan jenis kegiatan dalam budaya Ngenong. 3.6.11 Menjelaskan tata cara pelaksanaan budaya Ngenong. 3.6.12 Menjelaskan manfaat budaya Ngenong.



 



Mendemonstrasikan tradisi Basiru, Antat Panulung, dan Ngenong Masing-masing kelompok bermain peran tradisi Basiru, Antat Panulung, dan Ngenong.



4.6.1 Mempraktekkan budaya Basiru secara kelompok dan atau individu. 4.6.2 Mempraktekkan budaya Antat Panulung secara kelompok dan atau individu. 4.6.3 Memeragakan budaya Ngenong secara kelompok dan atau individu.



6 x 35 menit



SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER



Kompetensi Dasar 3.1. Memahami sejarah dan situs-situs budaya di Kabupaten Sumbawa



: SEKOLAH DASAR : MUATAN LOKAL BUDAYA SAMAWA : V/I



Materi Pokok/Materi Pembelajaran Sejarah dan situs-situs budaya bagian Timur di Kabupaten Sumbawa



Kegiatan Pembelajaran  Melakukan tanya jawab tentang sejarah dan situs budaya di Bagian Timur, Tengah, Barat, dan Selatan Sumbawa  Mengamati gambar-gambar (gambar, foto, tayangan) tentang sejarah dan situs budaya yang ada di Bagian Timur, Tengah, Barat, dan Selatan Sumbawa.  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang sejarah dan situs budaya di Bagian Timur , tengah, barat, dan selatan Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang sejarah dan  kesultanan di Bagian timur, tengah, Barat dan selatan Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang sejarah dan situs budaya sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian timur, tengah, Barat dan selatan Sumbawa  Mempresentasikan secara lisan atau tertulis hasil diskusi tentang sejarah dan situs budaya sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian timur, tengah, Barat dan selatan Sumbawa



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1



3.1.2



3.1.3



Menjelaskan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Timur Sumbawa Menceritakan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Timur Sumbawa Menyebutkan situs sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Timur Sumbawa



Penilaian Penilaian Sikap Observasi Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab, Pengetahuan: Tes Tertulis Sejarah dan situssitus budaya di Kabupaten Sumbawa Keterampilan: Unjuk kerja - Manulis laporan sederhana tentang sejarah dan situs-situs budaya di Kabupaten Sumbawa - Kliping tentang sejarah dan situs-situs budaya di Kab. Sumbawa



Alokasi Waktu 10 jp (10 x 35 menit)



Sumber Belajar Lingkungan alam sekitar http:// www.sumbawakab.go.id Vidio CD tentang Budaya Samawa



Sejarah dan situs-situs budaya di Bagian Tengah Kabupaten Sumbawa



3.1.4



3.1.5



3.1.6



Sejarah dan situs-situs budaya di Bagian Barat Kabupaten Sumbawa



3.1.7



3.1.8



3.1.9



Sejarah dan situs-situs budaya di Bagian Selatan Kabupaten Sumbawa



Menjelaskan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Tengah Sumbawa Menceritakan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Tengah Sumbawa Menyebutkan situs sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Tengah Sumbawa Menjelaskan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Barat Sumbawa Menceritakan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Barat Sumbawa Menyebutkan situs sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Barat Sumbawa



3.1.10 Menjelaskan Sejarah sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Selatan Sumbawa 3.1.11 Menceritakan Sejarahsebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Selatan



Sumbawa 3.1.12 Menyebutkan situs sebelum dan sesudah masa kesultanan di Bagian Selatan Sumbawa 4.1.1



4.1. Membuat laporan sejarah dan situs-situs budaya di Kabupaten Sumbawa



3.2. Mengidentifikasi wisata budaya di Kabupaten Sumbawa



4.1.2



Wisata budaya di Bagian Timur Sumbawa



 Melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata budaya di Bagian Selatan Sumbawa  Mengamati gambar-gambar (gambar, foto, tayangan ) tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata budaya di Bagian Selatan Sumbawa  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang jenisjenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata budaya di Bagian Selatan Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata buadaya di Bagian Selatan Sumbawa Mempresentasikan secara lisan atau tertulis hasil diskusi tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata budaya di Bagian Selatan Sumbawa



3.2.1 3.2.2 3.2.3



Manulis laporan sederhana tentang sejarah dan situs-situs budaya di Kabupaten Sumbawa Membuat Kliping tentang sejarah dan situssitus budaya di Kabupaten Sumbawa Menyebutkan jenis-jenis wisata budaya di bagian Timur Sumbawa Menyebutkan tempattempat wisata budaya di bagian Timur Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek-objek wisata budaya di bagian Timur Sumbawa



Penilaian Sikap



8 jp



Observasi



(8 x 35 menit)



Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab, Pengetahuan: Tes Tertulis Wisata budaya di Kabupaten Sumbawa Keterampilan: Unjuk kerja Membuat laporan sederhana tentang



Lingkungan alam sekitar



http:// www.sumbawakab.go.id



Vidio CD tentang Budaya Samawa



wisata budaya di kabupaten Sumbawa Wisata budaya di Bagian Tengah Sumbawa



3.2.4 3.2.5 3.2.6



Wisata budaya di Bagian Barat Sumbawa



3.2.7 3.2.8 3.2.9



Wisata budaya di Bagian Selatan Sumbawa



Menyebutkan jenis-jenis wisata budaya di bagian Tengah Sumbawa Menyebutkan tempattempat wiasata budaya di bagian Tengah Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek-objek wisata budaya di bagian Tengah Sumbawa Menyebutkan jenis-jenis wisata budaya di bagian Barat Sumbawa Menyebutkan tempattempat wiasata budaya di bagian Barat Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek-objek wisata budaya di bagian Barat Sumbawa



3.2.10 Menyebutkan jenis-jenis wisata budaya di bagian Selatan Sumbawa 3.2.11 Menyebutkan tempattempat wiasata budaya di bagian Selatan Sumbawa 3.2.12 Menjelaskan manfaat adanya objek-objek



4.2. Menyampaikan hasil identifikasi tentang wisata budaya di Kabupaten Sumbawa 3.3. Mengidentifikasi wisata alam di Kabupaten Sumbawa



 Menyajikan hasil karya tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata budaya di Kabupaten Sumbawa dalam bentuk laporan sederhana. Wisata alam di Bagian Timur Sumbawa



Wisata alam di Bagian Tengah Sumbawa



 Melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata alam di Bagian Timur Sumbawa  Mengamati gambar-gambar (gambar, foto, tayangan ) tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata alam di Bagian Timur Sumbawa  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang jenisjenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata alam di Bagian Timur Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata alam di Bagian Timur Sumbawa  Mempresentasikan secara lisan atau tertulis hasil diskusi tentang jenis-jenis, tempat dan manfaat adanya objek wisata alam di Bagian Timur Sumbawa



wisata budaya di bagian Selatan Sumbawa Menyusun laporan hasil identifikasi tentang wisata budaya di Kabupaten Sumbawa



  



Menyebutkan jenis-jenis wisata alam di bagian Timur Sumbawa Menyebutkan tempat-tempat wiasata alam di bagian Timur Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek wisata alam di bagian Timur Sumbawa



Penilaian Sikap



10 jp



Observasi



(10 x 35 menit)



Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab, Pengetahuan: Tes Tertulis Wisata alam di Kabupaten Sumbawa



  



Menyebutkan jenis-jenis wisata alam di bagian Tengah Sumbawa Menyebutkan tempat-tempat wiasata alam di bagian Tengah Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek wisata alam di bagian



Keterampilan : Unjuk kerja - Membuat klipping tentang wisata alam di Kabupaten Sumbawa - Membuat laporan sederhana tentang wisata alam di Kabupaten Sumbawa



Lingkungan alam sekitar



http:// www.sumbawakab.go.id



Vidio CD tentang Budaya Samawa



Tengah Sumbawa



Wisata alam di Bagian Barat Sumbawa



  



Wisata alam di Bagian Selatan Sumbawa



4.3. Menyampaikan hasil identifikasi tentang wisata alam di Kabupaten Sumbawa







Menyebutkan jenis-jenis wisata alam di bagian barat Sumbawa Menyebutkan tempat-tempat wiasata alam di bagian barat Sumbawa Menjelaskan manfaat adanya objek wisata alam di bagian Barat Sumbawa



Menyebutkan jenis-jenis wisata alam di bagian Selatan Sumbawa  Menyebutkan tempat-tempat wiasata alam di bagian Selatan Sumbawa  Menjelaskan manfaat adanya objek wisata alam di bagian Selatan Sumbawa  Menuliskan laporan sederhana tentang wisata alam di Kabupaten Sumbawa  Membuat kliping tentang wisata alam di Kabupaten Sumbawa



SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Kompetensi Dasar 3.4. Mencermati macammacam upacara adat di Kabupaten Sumbawa (Aqiqah, Basunat, Basatamat Ngaji, Basukat, dan Boat mate)



: SEKOLAH DASAR : MUATAN LOKAL BUDAYA SAMAWA : V/II



Materi Pokok/Materi Pembelajaran Macam-macam upacara adat di bagian Timur Sumbawa



Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab tentang tata cara upacara adat yang ada di lingkungan tempat tinggal.  Mencermati tanyangan video /gambar tentang upacara adat di bagian Barat Sumbawa  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan boat mate di bagian Barat Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan boat mate di bagian Barat Sumbawa  Mempresentasikan secara lisan atau tertulis tentang tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan boat mate di bagian Barat Sumbawa



Indikator Pencapaian Kompetensi



3.4.1 Menyebutkan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Timur Sumbawa 3.4.2 Menjelaskan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Timur Sumbawa



Penilaian Penilaian Sikap Observasi Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab, Pengetahuan: Tes Tertulis Macam-macam upacara adat di Kabupaten Sumbawa Keterampilan: Unjuk kerja Membuat laporan sederhana tentang upacara adat di Kabupaten Sumbawa



Alokasi Waktu 8 jp (8 x 35 menit)



Sumber Belajar Lingkungan alam sekitar



http://www.sumbawakab.go.id



Vidio CD tentang Budaya Samawa



Macam-macam upacara adat di bagian Tengah Sumbawa



 Menyebutkan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Tengah Sumbawa  Menjelaskan tata cara upacara adat keles, aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Tengah Sumbawa



Macam-macam upacara adat di bagian Barat Sumbawa



 Menyebutkan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Barat Sumbawa  Menjelaskan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Barat Sumbawa



Macam-macam upacara adat di bagian Selatan Sumbawa



 Menyebutkan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan Boat mate di bagian Barat Sumbawa  Menjelaskan tata cara upacara adat aqiqah, basunat, basatamat, ngaji, basukat, dan



Boat mate di bagian Barat Sumbawa 4.4. Menyampaikan hasil pencermatan tentang macam-macam upacara adat di Kabupaten Sumbawa (Aqiqah, Basunat, Basatamat Ngaji, Basukat, dan Boat mate)



Menyusun Laporan sedehana tentang upacara adat di Kabupaten Sumbawa



Kompetensi



Materi Pokok/Materi Pembelajaran



Dasar 3.5. Mencermati alat musik tradisional Kabupaten Sumbawa berdasarkan ciri-ciri dan cara memainkannya (pelompong, rabana ode, rabana rea, gong, genang, sarune, satung srek)



Alat musik tradisional Kabupaten Sumbawa



Menuliskan laporan sederhana tentang upacara adat, baik dari timur, tengah, barat, maupun dari selatan di Kabupaten Sumbawa



Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab tentang alat music tradisional Sumbawa.  Mencermati tanyangan video/gambar/buku referensi tentang alat music tradisional Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang alat music tradisional kabupaten Sumbawa.  Mengelompokkan jenis-jenis alat music tradisional Sumbawa berdasarkan ciri dan cara memainkannya secara berkelompok atas hasil pengamatan tayangan video/gambar/buku referensi.



Indikator Pencapaian Kompetensi



3.5.1 Menyebutkan alat-alat musik tradisional Sumbawa 3.5.2 Menjelaskan ciri-ciri alat musik tradisional Sumbawa



Penilaian Penilaian Sikap Observasi Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab,



Alokasi Waktu 8 jp (8 x 35 menit)



Sumber Belajar Lingkungan alam sekitar



http://www.sumbawakab.go.id



Vidio CD tentang Budaya Samawa



3.5.3 Menjelaskan cara memainkan alat musik tradisional Sumbawa



Pengetahuan: Tes Tertulis



3.5.4 Menjelaskan kegunaan masing-masing alat musik tradisional Sumbawa



- Alat alat musik tradisional Sumbawa - Mengelompokkan



3.5.5Mengelompokkan jenis – jenis alat musik tradisional Sumbawa berdasarkan ciri dan cara memainkannya.



4.5. Memeragakan alat music tradisional Kabupaten Sumbawa berdasarkan ciri-ciri dan cara memainkannya (pelompong, rabana ode, rabana rea, sarune, dan Santong Serek)



Kompetensi Dasar



 Mendemonstrasikan cara memainkan salah satu alat music tradisional Sumbawa (pelompong, rabana ode, rabana rea, sarune, dan Santong serek)



4.5.1 Memainkan alat musik tradisional Sumbawa



jenis-jenis alat music tradisional kabupaten Sumbawa berdasarkan ciri dan cara memainkannya Keterampilan: Unjuk kerja Mendemonstrasikan cara memainkan salah satu alat music tradisional Kabupaten Sumbawa



Materi Pokok/Materi Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



3.6. Menganalisis seni sastra tradisional Sumbawa (lawas) yang ada di wilayah Kabupaten Sumbawa



Lawas dunia anak: pendidikan dan agama



Macam-macam cara penyampaian Lawas: (1) Balawas, (2) Ulan, (3) Bagandang, (4) Basaketa, (5) Badede, (6) Ngumang, (7) Basual, (8) Malangko, (9) Basakeco, (10) Bakelong, dan (11) rabalas



 Tanya jawab tentang jenis-jenis seni tradisional lawas Sumbawa  Mencermati tanyangan video /gambar tentang jenis-jenis seni tradisional Lawas Sumbawa  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang jenis-jenis dan contoh lawas tradisional Sumbawa  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang jenis-jenis dan contoh seni tradisional Lawas Sumbawa  Mempresentasikan secara lisan atau tertulis tentang jenis – jenis dan cintoh seni tradisional lawas Sumbawa  Tanya jawab tentang macam-macam balawas.  Mencermati tanyangan video yang menampilkan orang balawas  Mencari informasi dari berbagai sumber (buku, majalah, internet, dll) tentang macam – macam balawas (Ulan, Bagandang, Basaketa, Badede, Ngumang, Basual, Malangko, Basakeco, Bakelong, dan, rabalas lawas) dan tata cara melaksanakannya.  Mendiskusikan informasi yeng diperoleh dari berbagai sumber tentang macam – macam balawas (Ulan, Bagandang, Basaketa, Badede, Ngumang, Basual, Malangko, Basakeco, Bakelong, dan, rabalas lawas) dan tata cara melaksanakannya.



3.6.1 Menyebutkan jenis-jenis seni tradisional Lawas Sumbawa



Penilaian Sikap : Obeservasi



3.6.2 Menjelaskan jenis dan contoh lawas yang ada di Sumbawa



Aspek yang dinilai: kerjasama, tanggungjawab,



3.6.3 Menjelaskan pentingnya lawas dalam berbagai kegiatan dan upacara adat di Sumbawa



(8 x 35 menit)



Lingkungan alam sekitar



http://www.sumbawakab.go.id



Vidio CD tentang Budaya Samawa Pengetahuan: Penugasan



3.6.4. Menjelaskan tata cara menyampaikan lawas: (1) balawas, (2) Ulan, (3) Bagandang, (4) Basaketa, (5) Badede, (6) Ngumang, Basual, (7) Malangko,(8) Basakeco, (9) Bakelong, dan (10) rabalas lawas



8 jp



Mencari informasi tentang macammacam lawas dan contohnya.



Keterampilan: Unjuk kerja Mempraktikkan slah satunseni sastra Sumbawa “balawas”



http://kemassamawimultiproduction. blogspot.co.id/2009/05/lawas-dalamkehidupan-masyarakat.html



lawas



4.6. Mempraktekkan seni sastra tradisional Sumbawa (balawas) yang ada di wilayah Kabupaten Sumbawa



 Mempresentasikan secara lisan atau tertulis tentang macam – macam balawas (Ulan, Bagandang, Basaketa, Badede, Ngumang, Basual, Malangko, Basakeco, Bakelong, dan, rabalas lawas) dan tata cara melaksanakannya.  Mempraktekkan seni sastra tadisional Sumbawa (Ulan, Bagandang, Basaketa, Badede, Ngumang, Basual, Malangko, Basakeco, Bakelong, dan, rabalas lawas)



4.6.1 Mempraktekkan seni sastra tradisional Sumbawa (balawas)