Silabus Penerapan Sistem Radio Dan Televisi SM 3 [PDF]

Citation preview

KURIKULUM 2013 REVISI 2018 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)



TEKNOLOGI & REKAYASA Teknik Elektronika



SILABUS PENERAPAN SISTEM RADIO & TELEVISI KELAS XI



SMK SWASTA HKBP PEMATANGSIANTAR



SILABUS Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : PENERAPAN SISTEM RADIO & TELEVISI Kelas : XI Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan aktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Audio Video pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Audio Video. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar



3.1.Menjelaskan karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio 4.1.Menguji karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM broadcast



Indikator pencapaian kompetensi 3.1.1. Menjelaskan pengertian getaran dan gelombang 3.1.2. Mendeskripsikan jenis-jenis gelombang 3.1.3. Mendeskripsikan proses propagasi 3.1.4. Menjelaskan perambatan gelombang 3.1.5. Menjelaskan jangkauan perambatan gelombang 3.1.6. Menjelaskan pantulan gelombang oleh ionosphere 3.1.7. Mendeskripsikan tentang



Materi Pokok



Karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio : 1. Pengertian Getaran dan Gelombang 2. Jenis-jenis Gelombang 3. Propagasi gelombang radio 4. Perambatan Gelombang



Pembelajaran* Mengamati Mengamati karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM broadcast dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



Penilaian  Tes Tertulis  Penugasan



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Menanya Mendiskusikan karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



3.2 Menjelaskan macammacam sistim penerima dan pemancar radio 4.2 Mengoperasikan sistim penerima radio



perambatan LW, MW, SW, VHF 3.1.8. Menjelaskan istilah penguatan (Gain) antena 3.1.9. Menjelaskan proses pemancaran gelombang elektromagnetis 4.1.1. Mengukur karakteristik getaran dan gelombang 4.1.2. Mengukur karakteristik jenisjenis gelombang 4.1.3. Mengukur karakteristik proses propagasi 4.1.4. Mengukur karakteristik perambatan gelombang 4.1.5. Menguji jangkauan perambatan gelombang 4.1.6. Menguji karakteristik pantulan gelombang oleh ionosphere 4.1.7. Menguji karakteristik perambatan LW, MW, SW, VHF 4.1.8. Menguji karakteristik penguatan (Gain) antena 4.1.9. Menguji karakteristik proses pemancaran gelombang elektromagnetis



5. Jangkauan perambatan gelombang. 6. Pantulan oleh Ionosphere 7. Perambatan LW,MW,SW,VHF. 8. Penguatan (Gain) Antena 9. Pemancaran gelombang elektromagnetis



3.2.1. Menginterprestasikan sistem penerima radio AM 3.2. 2. Menginterprestasikan sistem penerima radio FM 3.2.3. Menginterprestasikan pemancar AM 3.2. 4. Menginterprestasikan



Macam-macam sistim penerima dan pemancar radio :



broadcast dengan tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Menguji karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM broadcast dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM broadcast dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan karakteristik frekuensi dan propagasi gelombang radio AM dan FM broadcast dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



1. Sistem Penerima Radio AM 2. Sistem Penerima



Mengamati Mengamati sistim penerima radio dan pemancar radio dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



dan pemancar radio



pemancar FM 3.2. 5. Menginterprestasikan pancarima radio 4.2.1. Mengoperasikan sistem penerima radio AM 4.2. 2. Mengoperasikan sistem penerima radio FM 4.2.3. Mengoperasikan pemancar AM 4.2. 4. Mengoperasikan pemancar FM 4.2. 5. Mengoperasikan pancarima radio



Radio FM 3. Pemancar AM 4. Pemancar FM 5. SISTIM PANCARIMA RADIO



Menanya Mendiskusikan sistim penerima radio dan pemancar radio dengan tolong



menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Membuat sistim penerima radio dan pemancar radio dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis sistim penerima radio dan pemancar radio dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan sistim penerima radio dan pemancar radio dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



3.3 Menjelaskan saluran transmisi dan antenna gelombang radio 4.3 Mengukur parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio



3.3.1. Menjelaskan pengertian kabel antenna 3.3.2. Mengidentifikasi konstruksi dan sifat kabel antena 3.3.3. Mendeskripsikan cepat rambat suatu kabel antena tertentu 3.3.4. Mendeskripsikan tahanan



1. Pengertian kabel antenna 2. Konstruksi dan sifat kabel antena 3. Cepat rambat suatu kabel antena tertentu 4. Tahanan gelombang kabel antena



Mengamati Mengamati parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



gelombang kabel antena 3.3.5. Menjelaskan proses gelombang berdiri pada suatu penghantar 3.3.6. Mengidentifikasi jenis kabel simetris 3.3.7. Mengidentifikasi jenis kabel tidak simetris 4.3.1. Mengukur parameter fisik dan listrik kabel antenna 4.3.2. Menguji konstruksi dan sifat kabel antena 4.3.3. Menguji cepat rambat suatu kabel antena tertentu 4.3.4. Menguji tahanan gelombang kabel antena 4.3.5. Menguji proses gelombang berdiri pada suatu penghantar 4.3.6. Menguji jenis kabel simetris 4.3.7. Menguji jenis kabel tidak simetris



5. Proses gelombang berdiri pada suatu penghantar 6. Jenis kabel simetris 7. Jenis kabel tidak simetris



Menanya Mendiskusikan parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio



dengan tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Membuat parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan parameter fisik dan listrik saluran transmisi dan antenna radio dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



3.4 Menerapkan modulasi 3.4.1. Mendeskripsikan Modulasi Amplitudo (AM) sinyal analog dan 3.4.2. Mendeskripsikan Modulasi sinyal digital pada Frekuensi (FM) system radio



1. Modulasi Amplitudo (AM) 2. Modulasi Frekuensi (FM)



Mengamati Mengamati modulator sinyal analog dan sinyal digital pada system radio pemancar



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan Sistem Radio &



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



3.4.3. Mendeskripsikan Amplitudo pemancar Shift Keying (ASK) 4.4 Mengukur modulator 3.4.4.Mendeskripsikan Frekuensi sinyal analog dan Shift Keying (FSK) sinyal digital pada 3.4.5. Mendeskripsikan Phase Shift system radio Keying (PSK) pemancar 3.4.6. Mendeskripsikan FrequencyDivision Multiple Access (FDMA) 3.4.7. Mendeskripsikan Time Division Multiple Access (TDMA) 3.4.8. Mendeskripsikan Code division Multiple Access (CDMA) 4.4.1. Mengukur Modulasi Amplitudo (AM) 4.4.2. Mengukur Modulasi Frekuensi (FM) 4.4.3. Mengukur Amplitudo Shift Keying (ASK) 4.4.4. Mengukur Frekuensi Shift Keying (FSK) 4.4.5. Menguji Phase Shift Keying (PSK) 4.4.6. Mengukur FrequencyDivision Multiple Access (FDMA) 4.4.7. Menguji Time Division Multiple Access (TDMA) 4.4.8. Menguji division Multiple Access (CDMA)



3.5 Menganalisis



3.5.1. Menerapkan macam-macam rangkaian osilator sistem radio



3. Amplitudo Shift Keying (ASK) 4. Frekuensi Shift Keying (FSK) 5. Phase Shift Keying (PSK) 6. Frequency-Division Multiple Access (FDMA) 7. Time Division Multiple Access (TDMA) 8. Code division Multiple Access (CDMA)



dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu. .



Televisi



Menanya Mendiskusikan modulator sinyal analog dan sinyal digital pada system radio pemancar



dengan tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama.. Mengeksplorasi Merangkum modulator sinyal analog dan sinyal digital pada system radio pemancar dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis modulator sinyal analog dan sinyal digital pada system radio pemancar dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan modulator sinyal analog dan sinyal digital pada system radio pemancar dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



1. Osilator 2. Frekuensi Osilator



Mengamati



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



penerima rangkaian tunner 3.5.2. Menerapkan macam-macam pada sistim radio rangkaian pencampur sistem penerima radio penerima 4.5 Menguji sinyal input 3.5.3. Menginterprestasikan dan output rangkaian macam-macam rangkaian Tunner sistim radio penyaring frekuensi radio (RF filters) dan frekuensi audio (AF penerima. filters) 4.5.1. Mengukur sinyal input dan output rangkaian osilator 4.5.2. Mengukur sinyal input dan output rangkaian mixer. 4.5.3. Mengukur sinyal input dan output rangkaian filter RF



Sintesizer Pencampur (Mixer) Demodulator Dekoder Stereo Penyaring Frekuensi Radio 7. Penyaring Frekuensi Audio 3. 4. 5. 6.



Mengamati sinyal input dan output rangkaian tunner sistim radio penerima dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



Sistem Radio Televisi



&



Menanya Mendiskusikan sinyal input dan output rangkaian tunner sistim radio penerima.



dengan tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Merangkum sinyal input dan output rangkaian tunner sistim radio penerima dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis sinyal input dan output rangkaian tunner sistim radio penerima dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan sinyal input dan output rangkaian tunner sistim radio penerima dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



teknologi.



3.6 Menganalisis rangkaian penguat frekuensi menengah (IF amplifier) 4.6 Menguji penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio penerima FM dan AM



3.6.1. Memahami rangkaian penguat frekuensi antara (IF) radio. 4.6.1. Pengujian rangkaian penguat frekuensi antara (IF) radio



Rangkaian penguat frekuensi antara (IF) radio



Mengamati Mengamati penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio penerima FM dan AM dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Menanya Mendiskusikan penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio penerima FM dan AM dengan



tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Membuat penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio penerima FM dan AM dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio penerima FM dan AM dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab Mengomunikasikan Mempresentasikan penguat frekuensi menengah (IF amplifier) pada radio



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



penerima FM dan AM dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



3.7 Menganalisis pemrosesan sinyal digital dan penggunaan perangkat lunak untuk perencanaan sistem radio 4.7 Membuat simulasi pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak



3.7.1.Menganalisis pulsa Modulasi 3.7.2.Menganalisis Low pass Filter 3,45 kHz 3.7.3.Menganalisis Pulse Amplitude Modulation 3.7.4.Menganalisis Analog to Digital Converter 3.7.5. Menganalisis Pulse Code Modulation (PCM) 3.7.6. Menganalisis Digital to Analog Converter 3.7.7.Menganalisis PAM Demultiplexing 3.7.8. Menganalisis Pulse Width Modulation (PWM) 3.7.9. Menganalisis Pulse Phase Modulation (PPM) 4.7.1.Melakukan eksperimen Pulsa Modulasi 4.7.2. Melakukan eksperimen Low pass Filter 3,45 kHz 4.7.3. Melakukan eksperimen Pulse Amplitude Modulation 4.7.4. Melakukan eksperimen Analog to Digital Converter 4.7.5. Melakukan eksperimen Pulse Code Modulation (PCM) 4.7.6. Melakukan eksperimen Digital to Analog Converter



Pemrosesan sinyal Mengamati radio digital : Mengamati simulasi 1. Pulsa Modulasi 2. Low pass Filter 3,45 kHz 3. Pulse Amplitude Modulation 4. Analog to Digital Converter 5. Pulse Code Modulation (PCM) 6. Digital to Analog Converter 7. PAM Demultiplexing 8. Pulse Width Modulation (PWM) 9. Pulse Phase Modulation (PPM)



pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Menanya Mendiskusikan simulasi pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak dengan



tolong menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Membuat simulasi pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis simulasi pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



jawab



4.7.7. Melakukan eksperimen PAM Demultiplexing 4.7.8. Melakukan eksperimen Pulse Width Modulation (PWM) 4.7.9. Melakukan eksperimen Pulse Phase Modulation (PPM)



3.8 Merencanakan rangkaian penguat daya frekuensi radio 4.8 Membuat rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM



3.8.1. Menjelaskan Macammacam Penguat. 3.8.2. Memahami rangkaian penguat RF. 3.8.3. Merancang rangkaian penguat daya RF. 4.8.1. Menggambar Macammacam Penguat. 4.8.2. Menggambar rangkaian penguat RF. 4.8.3. Membuat rangkaian penguat daya RF.



Mengomunikasikan Mempresentasikan simulasi pemrosesan sinyal radio digital dengan penggunaan perangkat lunak. dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



Rangkaian penguat daya frekuensi radio : 1. Macam-macam Penguat 2. Penguat RF 3. Perancangan Penguat Daya RF



Mengamati Mengamati rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM dengan disiplin, bekerja keras dan rasa ingin tahu.



 Tes Tertulis  Penugasan



Modul penerapan Sistem Radio & Televisi



Menanya Mendiskusikan rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM dengan tolong



menolong, disiplin, komunikatif dan rasa ingin tahu dan kerja sama. Mengeksplorasi Membuat rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM dengan kreatif, rasa ingin tahu, inisiatif , disiplin, kerja keras dan tanggung jawab. Mengasosiasi Menganalisis rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM dengan inisiatif, kerja keras, rasa ingin tahu , disiplin dan tanggung jawab



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Mengomunikasikan Mempresentasikan rangkaian penguat daya frekuensi radio FM dan AM dengan keberanian, kerja sama, komunikatif dan berwawasan informasi dan teknologi.



Silabus Penerapan Sistem Radio dan Televisi *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.