Silabus Tni Polri [PDF]

Citation preview

SILABUS TNI POLRI SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Persamaan Kata (Sinonim) 2. Lawan Kata (Antonim) 3. Padanan Kata (Analogi) 4. Ingatan verbal 5. Konsep Bahasa Indonesia KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR 1. Siswa mampu mengidentifikasi makna kata



INDIKATOR PENCAPAIAN 1.1 Memahami daftar persamaan kata 1.2 Menentukan makna kata yang bersinonim



2. Siswa mampu mengidentifikasi makna kata



2.1 Memahami daftar lawan kata 2.2 Menentukan



MATERI KEGIATAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Sinonim 1. Memahami daftar 1. Sikap 1. Konsep sinonim kata bersinonim a. Catatan jurnal 2. Daftar kata 2. Mencermati konteks b. Mengamati bersinonim yang berkaitan ketelitian dengan sinonim dan dalam cara penyelesaiannya mengerjakan 3. Menyajikan hasil tugas, diskusi, pembelajaran presentasi, dll sinonim 2. Pengetahuan 4. Memecahkan a. Tugas masalah yang terstruktur berkaitan dengan b. Tes tertulis sinonim 3. Keterampilan a. Portofolio Antonim 1. Memahami daftar 1. Sikap 1. Konsep antonim kata berantonim a. Catatan jurnal 2. Daftar kata 2. Mencermati konteks b. Mengamati



SUMBER 1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa



makna kata yang berantonim



3. Siswa mampu 3.1 Menentukan katamengklasifikasikan kata yang setara kata-kata yang 3.2 Menentukan kata setara dan saling yang saling berhubungan berhubungan



4. Siswa mampu menghapal kelas kata bahasa Indonesia



berantonim



Analogi 1. Konsep katakata setara 2. Konsep katakata yang berhubungan



4.1Mengidentifikasikan Ingatan Verbal kelompok kata 1. Konsep kata umum umum 4.2Mengidentifikasikan 2. Konsep kata kelompok kata khusus



yang berkaitan ketelitian dengan antonim dan dalam cara penyelesaiannya mengerjakan 3. Menyajikan hasil tugas, diskusi, pembelajaran presentasi, dll antonim 2. Pengetahuan 4. Memecahkan a. Tugas masalah yang terstruktur berkaitan dengan b. Tes tertulis antonim 3. Keterampilan a. Portofolio 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang berkaitan a. Catatan jurnal dengan kata-kata b. Mengamati setara dan cara ketelitian penyelesaiannya dalam 2. Mencermati konteks mengerjakan yang berkaitan tugas, diskusi, dengan kata yang presentasi, dll berhubungan dan 2. Pengetahuan cara penyelesaian a. Tugas 3. Menyajikan hasil terstruktur pembelajaran b. Tes tertulis analogi 3. Keterampilan 4. Memecahkan a. Portopolio masalah yang berkaitan dengan analogi 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang berkaitan a. Catatan jurnal dengan kata umum b. Mengamati dan cara ketelitian penyelesaiannya dalam



sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari



khusus



5. Siswa mampu 5.1 Memahami memahami konsep konjungsi dalam dasar bahasa paragraf Indonesia 5.2 Memaknai makna tersirat dan tersurat dalam wacana 5.3 Memahami bahasa kiasan dalam puisi 5.4 Memahami isi cerita 5.5 Memahami istilah kata 5.6 Memahami ejaan bahasa Indonesia yang benar 5.6 Memahami jenis kalimat dalam bahasa Indonesia 5.7 Memahami unsur intrinsik cerpen 5.8 Memahami jenis teks bahasa



Konsep dasar bahasa Indonesia 1. Konsep konjungsi 2. Konsep pesan 3. Konsep bahasa kias 4. Konsep ide cerita 5. Konsep istilah kata 6. Konsep EBI 7. Konsep jenis kalimat 8. Konsep unsur intrinsik dan ekstrinsik 8. Konsep jenis teks 9. Konsep afiksasi 10. Konsep



2. Mencermati konteks yang berkaitan dengan kata khusus dan cara penyelesaian 3. Menyajikan hasil pembelajaran integritas verbal 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan integritas verbal 1. Mencermati konteks yang berkaitan dengan konjungsi, pesan, isi, istilah kata, EBI, afiksasi pada teks dan cara penyelesaiannya 2. Mencermati konteks yang berkaitan dengan pesan dalam puisi dan cara penyelesaian 3. Mencermati konteks yang berkaitan dengan jenis kalimat dan jenis teks bahasa Indonesia dan cara penyelesaian 4. Mencermati konteks yang berkaitan dengan unsur



mengerjakan 4.Lingkungan tugas, diskusi, sekolah presentasi, dll dan sekitar 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Portopolio



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Portopolio



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. KBBI 4. Peristiwa sehari-hari 5.Lingkungan sekolah dan sekitar



Indonesia 5.9 Memahami afiksasi bahasa Indonesia 5.10 Memahami cara membaca tabel



membaca tabel



intrinsik dalam cerpen dan cara penyelesaian 5. Mencermati konteks yang berkaitan dengan trik membaca tabel dan cara penyelesaian 3. Menyajikan hasil pembelajaran konsep dasar bahasa Indonesia 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep dasar bahasa Indonesia



SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA



NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Matematika STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Kecepatan berhitung 2. Deret Hitung I 3. Deret Hitung II 4. Matematika Berpola I 5. Matematika Berpola II 6. Soal Cerita I 7. Soal Cerita II 8. Soal Cerita III 9. Penalaran logis I 10. Penalaran Analitis I 11. Penalaran Visual I 12. Penalaran Visual II 13. Penalaran logis II 14. Penalaran Analitis II 15. Konsep Dasar Matematika KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI INDIKATOR DASAR PENCAPAIAN 1. Siswa mampu 1.1 Menentukan memahami operasi hasil hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian, pecahan, pembagian operasi hitung 1.2 Menentukan hasil operasi



MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Kecepatan 1. Mencermati konteks berhitung yang berkaitan dengan 1. Konsep operasi operasi operasi hitung hitung campuran campuran 2. Konsep operasi penyelesaiannya hitung bentuk 2. Mencermati konteks akar yang berkaitan dengan 3. Konsep operasi operasi hitung bentuk hitung dengan akar dan cara pemisalan “x” penyelesaian



PENILAIAN



SUMBER



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



hitung bentuk akar 1.3 Menentukan nilai “x” dari operasi hitung



2. Siswa mampu 2.1 Melengkapi memahami operasi operasi deret deret hitung I hitung I 2.2 Memahami pola deret hitung I 2.3 Menentukan hasil pola deret hitung I dengan bilangan yang berurutan naik



Deret Hitung I 1. Konsep operasi deret hitung I 2. Konsep pola deret hitung I 3. Deret pola hitung I berurutan



3. Siswa mampu 3.1 Melengkapi memahami operasi operasi deret



Deret Hitung II 1. Konsep operasi



3. Mencermati konteks yang berkaitan dengan operasi hitung dengan pemisalan “x” dan cara penyelesaian 3. Menyajikan hasil pembelajaran operasi hitung campuran 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran 1. Mencermati konteks yang berkaitan dengan operasi deret hitung I dan cara penyelesaiannya 2. Mencermati konteks yang berkaitan dengan pola deret hitung I dan cara penyelesaian 3. Mencermati hasil pola deret hitung yang berurutan naik dan cara penyelesaiaannya 4. Menyajikan hasil pembelajaran deret hitung I 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret hitung I 1. Mencermati konteks yang berkaitan dengan



terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap 1. Buku Guru a. Catatan jurnal 2. Buku



deret hitung II



4. Siswa mampu memahami matematika berpola I



hitung II 3.2 Memahami pola deret hitung II 3.3 Menentukan hasil pola deret hitung I dengan bilangan yang tidak berurutan



deret hitung II 2. Konsep pola deret hitung II 3. Deret pola hitung II tidak berurutan



4.1 Melengkapi operasi hitung pola I 4.2 Memahami pola hitung pola I 4.3 Menentukan hasil hitung pola I (Pola bilangan genap, ganjil dan persegi)



Matematika berpola I 1. Konsep operasi hitung pola I 2. Operasi dhitung pola I 3. Konsep pola bilangan genap, ganjil dan pola persegi



operasi deret hitung II dan cara penyelesaiannya 2. Mencermati konteks yang berkaitan dengan pola deret hitung II dan cara penyelesaian 3. Mencermati hasil pola deret hitung yang tidak berurutan dan cara penyelesaiaannya 4. Menyajikan hasil pembelajaran deret hitung II 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret hitung II 1. Mencermati konteks yang berkaitan dengan konsep operasi hitung pola I dan cara penyelesaiannya 2. Mencermati masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pola I dan cara penyelesaian 3. Mencermati hasil operasi hitung pola bilangan genap, ganjil dan pola persegi dan cara penyelesaiaannya 4. Menyajikan hasil pembelajaran



b. Mengamati Siswa ketelitian 3. Peristiwa dalam sehari-hari mengerjakan 4.Lingkungan tugas, diskusi, sekolah presentasi, dll dan sekitar 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



5. Siswa mampu memahami matematika berpola II



5.1 Melengkapi operasi hitung pola II 5.2 Memahami pola hitung pola II 5.3 Menentukan hasil hitung pola II (Pola bilangan genap, ganjil dan persegi panjang)



6. Siswa mampu 6.1 Memahami memahami operasi operasi hitung hitung pada soal campuran cerita I 6.2 Menentukan luas dan volume pada bangun ruang



Matematika berpola II 1. Konsep operasi hitung pola II 2. Operasi dhitung pola II 3. Konsep pola bilangan genap, ganjil dan pola persegi panjang



Operasi Hitung Soal Cerita I 1. Operasi hitung campuran 2. Operasi hitung bangun ruang 3. Operasi hitung



Matematika berpola I 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Matematika berpola I 1. Mencermati konteks yang berkaitan dengan konsep operasi hitung pola II dan cara penyelesaiannya 2. Mencermati masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pola II dan cara penyelesaian 3. Mencermati hasil operasi hitung pola bilangan genap, ganjil dan pola persegi panjang dan cara penyelesaiaannya 4. Menyajikan hasil pembelajaran Matematika berpola II 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Matematika berpola II 1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi hitung campuran 2. Mencermati hasil operasi hitung bangun ruang dan cara



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas,



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah



6.3 Menentukan jarak, waktu tempuh dan kecepatan 6.4 Menentukan diskon, laba, bunga pada soal cerita 6.5 Menentukan hasil dari permutasi siklis pada soal cerita



7. Siswa mampu 7.1 Memahami memahami operasi operasi hitung hitung pada soal campuran cerita II 7.2 Menentukan luas dan volume pada bangun ruang 7.3 Menentukan nilai rata-rata 7.4 Menentukan operasi deret aritmatika



kecepatan 4. Operasi hitung pada soal cerita 5. Operasi hitung permutasi siklis



Operasi Hitung Soal Cerita II 1. Operasi hitung campuran 2. Operasi hitung bangun ruang 3. Operasi hitung nilai rata-rata 4. Operasi hitung deret atimetika 5. Operasi hitung KPK dan FPB



penyelesaian 3. Mencermati permasalahan seharihari dalam operasi hitung pada soal cerita dan cara penyelesaiannya 4. Mencermati permasalahan seharihari dalam operasi permutasi siklis pada soal cerita dan cara penyelesaiannya 5. Menyajikan hasil pembelajaran operasi hitung pada soal cerita I 6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pada soal cerita I 1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi hitung campuran 2. Mencermati hasil operasi hitung bangun ruang dan cara penyelesaian 3. Mencermati hasil operasi hitung nilai rat-rata dan cara penyelesaian



diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas



dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



7.5 Menentukan KPK dan FPB



8. Siswa mampu 8.1 Memahami memahami operasi operasi hitung hitung pada soal campuran cerita III 8.2 Menentukan luas dan volume pada bangun ruang 8.3 Menentukan operasi hitung SPLDV 8.4 Menentukan jarak, waktu tempuh dan



Operasi Hitung Soal Cerita III 1. Operasi hitung campuran 2. Operasi hitung bangun ruang 3. Operasi hitung SPLDV 4. Operasi hitung Perbandingan terbalik



3. Mencermati terstruktur permasalahan seharib. Tes tertulis hari dalam operasi 3. Keterampilan hitung deret atimetika a. Projek dan cara penyelesaiannya 4. Mencermati permasalahan seharihari dalam operasi hitung KPK dan FPB pada soal cerita dan cara penyelesaiannya 5. Menyajikan hasil pembelajaran operasi hitung pada soal cerita II 6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pada soal cerita II 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan jurnal operasi hitung b. Mengamati campuran ketelitian 2. Mencermati hasil dalam operasi hitung bangun mengerjakan ruang dan cara tugas, penyelesaian diskusi, 3. Mencermati hasil presentasi, operasi hitung SPLDV dll dan cara penyelesaian 2. Pengetahuan 3. Mencermati a. Tugas permasalahan sehariterstruktur



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



kecepatan dengan perbandingan terbalik



9. Siswa mampu memahami penalaran logis I



9.1 Memahami operasi logika 9.2 Menentukan simpulan dari premis “semua, setiap”



10. Siswa mampu 10.1 Memahami memahami operasi logika penalaran Analitis I 10.2 Menentukan simpulan dari premis “negasi,



Penalaran logis I 1. Konsep operasi logika 2. Konsep simpulan penalaran logis I



hari dalam operasi hitung perbandingan terbalik dan cara penyelesaiannya 4. Menyajikan hasil pembelajaran operasi hitung pada soal cerita III 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung pada soal cerita III 1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi logika 2. Mencermati simpulan dari premis dan cara penyelesaian 4. Menyajikan hasil pembelajaran penalaran logis I 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran logis I



Penalaran Analitis I 1. Mencermati konteks 1. Konsep operasi yang terkait dengan logika operasi logika 2. Konsep 2. Mencermati simpulan simpulan dari premis dan cara



b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari



ingkaran”



penalaran Analitis I



penyelesaian 4. Menyajikan hasil pembelajaran penalaran Analitis I 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran Analitis I



11. Siswa mampu 11.1 Memahami memahami bentuk pola penalaran Visual I 11.2 Melengkapi bentuk pola yang kosong



Penalaran Visual I 1. Konsep operasi logika 2. Konsep bentuk pola



1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi logika 2. Mencermati bentuk pola yang kosong dan cara penyelesaian 4. Menyajikan hasil pembelajaran penalaran Visual I 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran Visual I



12. Siswa mampu 12.1 Memahami memahami bentuk pola penalaran Visual II 12.2 Menentukan bentuk pola yang sama



Penalaran Visual II 1. Konsep operasi logika 2. Konsep bentuk pola yang sama



1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi logika 2. Mencermati bentuk pola yang sama dan cara penyelesaian



mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan



4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan



4. Menyajikan hasil pembelajaran penalaran Visual II 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran Visual II



13. Siswa mampu memahami penalaran logis II



13.1 Memahami operasi logika 13.2 Menentukan simpulan dari premis “semua, sebagian”



14. Siswa mampu 14.1 Memahami memahami operasi logika penalaran Analitis 14.2 Menentukan II simpulan dari pernyataan yang berurutan



Penalaran logis II 1. Konsep operasi logika 2. Konsep simpulan penalaran logis II



1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi logika 2. Mencermati simpulan dari premis dan cara penyelesaian 4. Menyajikan hasil pembelajaran penalaran logis II 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran logis II



Penalaran Analitis II 1. Konsep operasi logika 2. Konsep simpulan dari pernyataan yang



1. Mencermati konteks yang terkait dengan operasi logika 2. Mencermati simpulan dari premis dan cara penyelesaian 4. Menyajikan hasil



tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas,



sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah



berurutan



15. Siswa mampu 15.1 Memahami memahami konsep operasi hitung dasar matematika campuran bilangan bulat, real, pecahan dan bentuk akar 15.2 Menentukan hasil gradient garis 15.3 Menentukan hasil fungsi f dan g 15.4 Menentukan hasil Himpunan 15.5 Menentukan operasi hitung deret dan barisan 15.6 Menentukan hasil pertidaksamaan SPLDV dan SPLDV 15.7 Menentukan



pembelajaran penalaran Analitis II 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penalaran Analitis II



diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Projek Matematika dasar 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Konsep operasi yang terkait dengan a. Catatan jurnal hitung campuran operasi hitung b. Mengamati 2. Konsep gradient campuran ketelitian garis 2. Mencermati konsep dalam 3. Konsep fungsi f gradient garis dan cara mengerjakan dan g penyelesaian tugas, 4. Konsep 3. Mencermati konsep diskusi, Himpunan hasil fungsi f dan g presentasi, 5. Konsep operasi dan cara penyelesaian dll hitung deret dan 4. Mencermati konsep 2. Pengetahuan barisan himpunan dan cara a. Tugas 6. Konsep penyelesaian terstruktur pertidaksamaan 5. Mencermati konsep b. Tes tertulis SPLDV dan operasi hitung deret 3. Keterampilan SPLDV dan barisan dan cara a. Projek 7. Konsep penyelesaian logaritma 6. Mencermati konsep 8. Konsep peluang pertidaksamaan SPLDV dan SPLDV dan cara penyelesaian 7. Mencermati konsep logaritma dan cara penyelesaian



dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4.Lingkungan sekolah dan sekitar



hasil logaritma 15.8 Menentukan hasil peluang



8. Mencermati konsep peluang dan cara penyelesaian 9. Menyajikan hasil pembelajaran matematika dasar 10. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan matematika dasar



SILABUS MATA PELAJARAN PSIKOLOGI



NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Psikologi (Psikotes) STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Tes HTP 2. Tes Kepribadian Diri 3. Tes Kraepelin dan Pauli 4. Tes Verbal 5. Tes Wartegg 6. Tes Menggambar Orang 7. Tes Menggambar Pohon KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR 1. Siswa mampu menggambar kepribadian orang dengan lingkungan sekitar



INDIKATOR MATERI PENCAPAIAN PEMBELAJARAN 1.1 Memahami HTP hubungan gambar 1. Konsep gambar dengan keluarga rumah, pohon, 1.2 Memahami dan orang hubungan gambar 2. Konsep intruksi dengan HTP lingkungan sekitar 1.3 Memahami hubungan gambar dengan orang lain



2. Siswa mampu memahami nilai karakteristik



2.1 Memahami 11 aspek nilai karakteristik pribadi



Karakteristik Pribadi 1. Konsep karakteriktik



KEGIATAN PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan konsep intruksi HTP jurnal 2. Mencermati konsep b. Mengamati HTP yang ketelitian berhubungan dalam langsung dengan mengerjakan lingkungan sekitar tugas, 3. Menyajikan hasil diskusi, pembelajaran HTP presentasi, dll 4. Memecahkan masalah 2. Pengetahuan yang berkaitan a. Tes tertulis dengan HTP 3. Keterampilan a. Mengambar 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan konsep karakteristik jurnal pribadi b. Mengamati



SUMBER 1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari



pribadi



pribadi 2. Konsep 11 aspek penilaian karakteristik pribadi



2. Mencermati ketelitian permasalahan seharidalam hari dalam 11 aspek mengerjakan penilaian karakteristik tugas, pribadi diskusi, 3. Menyajikan hasil presentasi, dll pembelajaran 2. Pengetahuan karakteristik pribadi a. Tes tertulis 4. Memecahkan masalah 3. Keterampilan yang berkaitan a. Menghapal dengan karakteristik 11 aspek pribadi penilaian karakteristik pribadi 3. Siswa mampu 3.1 Menentukan aspek Kraepelin dan Pauli 1. Mencermati konteks 1. Sikap menjumlahkan keuletan 1. Konsep keuletan yang terkait dengan a. Catatan angka dengan 3.2 Menentukan aspek 2. Konsep kemauan aspek keuletan, jurnal cepat selama kemauan penyesuaian diri kemauan penyesuaian b. Mengamati 30 menit dan penyesuaian diri 3. Konsep stabilitas diri, stabilitas emosi, ketelitian 60 menit 3.3 Menentukan emosi ketelitian dan ritme dalam stabilitas emosi 4. Konsep ketelitian kerja mengerjakan 3.4 Menentukan dan ritme kerja 2. Mencermati konteks tugas, ketelitian dan 5.Konsep daya yang terkait dengan diskusi, ritme kerja tahan aspek daya tahan, presentasi, dll 3.5 Menentukan aspek 6. Konsep kehendak individu, 2. Pengetahuan daya tahan kehendak penyesuaian diri, a. Tes tertulis 3.6 Menentukan aspek individu stabilitas emosi, 3. Keterampilan kehendak individu 7. Konsep ketelitian dan ritme a. Menghitung 3.7 Menentukan aspek penyesuaian diri kerja cepat 30 penyesuaian diri 8. Konsep stabilitas 2. Menyajikan hasil menit dan 3.8 Menentukan aspek emosi pembelajaran 60 menit stabilitas emosi 9. Konsep ketelitian kraepelin dan pauli 3.9 Menentukan dan ritme kerja 3. Memecahkan masalah



4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



ketelitian dan ritme kerja 4. Siswa mampu membedakan sifat benda



4.1 Menentukan sifat berbeda dari opsi yang lain



Tes Verbal 1. Konsep sifat benda 2. Trik membedakan sifat benda



5. Siswa mampu 5.1 Menentukan aspek merangsang emosi imajinasi dalam 5.2 Menentukan aspek melanjutkan imajinasi gambar 5.3 Menentukan aspek aktivitas 5.4 Menentukan aspek intelektualitas



Wartegg 1. Konsep emosi 2. Konsep imajinasi 3. Konsep aktivitas 4. Konsep intelektualitas



6. Siswa mampu mengetahui



Menggambar orang 1. Konsep percaya



6.1 Menentukan aspek percaya diri



yang berkaitan dengan kraepelin dan pauli 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan konsep sifat benda jurnal 2. Mencermati trik b. Mengamati membedakan sifat ketelitian benda dalam 3. Menyajikan hasil mengerjakan pembelajaran tes tugas, verbal diskusi, 3. Memecahkan masalah presentasi, dll yang berkaitan 2. Pengetahuan dengan tes verbal a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan aspek emosi, imajinasi, jurnal aktivitas, I b. Mengamati ntelektualitas ketelitian 2. Menyajikan hasil dalam pembelajaran wartegg mengerjakan 3. Memecahkan masalah tugas, yang berkaitan diskusi, dengan wartegg presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menggambar 1. Mencermati konteks 1. Sikap yang terkait dengan a. Catatan



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa



karakter seseorang



6.2 Menentukan aspek penyesuaian diri 6.3 Menentukan stabilitas emosi 6.4 Menentukan kontak sosial



7. Siswa mampu mengetahui kepribadian seseorang



7.1 Memahami hubungan gambar pohon dengan kepribadian orang 7.2 Memahami hubungan gambar pohon dengan kehidupan manusia



diri 2. Konsep penyesuaian diri 3. Konsep stabilitas emosi 4. Konsep kontak social



aspek percaya diri, jurnal penyesuaian diri, b. Mengamati stabilitas emosi dan ketelitian kontak sosial dalam 2. Menyajikan hasil mengerjakan pembelajaran tugas, menggambar orang diskusi, 3. Memecahkan masalah presentasi, dll yang berkaitan 2. Pengetahuan dengan menggambar a. Tes tertulis orang 3. Keterampilan a. Menggambar Menggambar pohon 1. Mencermati konteks 1. Sikap 1. Konsep gambar yang terkait dengan a. Catatan pohon konsep intruksi jurnal 2. Intruksi menggambar pohon b. Mengamati menggambar 2. Mencermati ketelitian pohon hubungan gambar dalam 3. Hubungan dengan kepribadian mengerjakan gambar dengan dan kehidupan tugas, kepribadian dan manusia diskusi, kehidupan 2. Menyajikan hasil presentasi, dll manusia pembelajaran 2. Pengetahuan menggambar pohon a. Tes tertulis 3. Memecahkan masalah 3. Keterampilan yang berkaitan a. Menggambar dengan menggambar pohon



SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS



3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1.Tes Bahasa Inggris KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR 1. Siswa mampu memahami artikel bahasa inggris



INDIKATOR PENCAPAIAN 1.1 Memahami vocabulary 1.2 Memahami grammar 1.3 Memahami idiom



MATERI PEMBELAJARA N Bahasa Inggris 1. Artikel bahasa Inggris 2. Konsep vocabulary 3. Konsep idiom



KEGIATAN PEMBELAJARAN



PENILAIAN



1. Mencermati artikel 1. Sikap bahasa inggris yang a. Catatan terkait dengan jurnal vocabulary b. Mengamati 2. Mencermati artikel ketelitian bahasa inggris yang dalam terkait dengan idiom mengerjakan 4. Menyajikan hasil tugas, pembelajaran Bahasa diskusi, Inggris presentasi, 5. Memecahkan masalah dll yang berkaitan dengan 2. Pengetahuan Bahasa Inggris a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Portofolio



SILABUS MATA PELAJARAN WAWASAN KEBANGSAAN



SUMBER 1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Kamus 4. Peristiwa sehari-hari 5.Lingkungan sekolah dan sekitar



NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : PKn STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Konstitusi Negara 2. Lembaga Pertahanan Negara 3. Lembaga Keamanan Negara KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR PENCAPAIAN



1. Siswa mampu memahami konstitusi Indonesia



1.1 Memahami hukum tertulis Indonesia 1.2 Memahami Amandemen UUD 1945 1.3 Memahami badan wewenang UUD 1945 1.4 Memahami lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif 1.5 Memahami aturn pencalonan presiden menurut UUD 1945



2. Siswa mampu



2.1 Memahami visi



MATERI PEMBELAJARA N Konstitusi Indonesia 1. Konsep UUD 1944 2. Konsep Kedaulatan rakyat 3. Konsep Kekuasaan hukum Indonesia 5. Konsep pemilu



Lembaga



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Mencermati konteks yang terkait dengan konsep UUD 1945 2. Mencermati konteks yang terkait dengan konsep kedaulatan rakyat 2. Mencermati permasalahan seharihari dalam konsep kekuasaan hukum Indonesia 3. Mencermati konsep pemilu 4. Menyajikan hasil pembelajaran konstitusi Indonesia 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konstitusi Indonesia 1. Mencermati konteks



PENILAIAN



SUMBER



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Portofolio



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. UUD 1945 4. Peristiwa sehari-hari 5.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap



1. Buku Guru



memahami lembaga pertahanan negara



misi lembaga pertahanan negara 2.2 Memahami hukum dasar lembaga pertahanan negara 2.3 Memahami hak dan kewajiban lembaga pertahanan negara 2.4 Memahami fungsi lambang TNI



Pertahanan Negara 1. Konsep lembaga pertahanan negara 2. Hukum lembaga pertahanan negara 3. Hak dan Kewajiban lembaga pertahanan negara 5. Konsep Lambang TNI



3. Siswa mampu memahami lembaga keamanan negara



3.1 Memahami visi misi lembaga keamanan negara 2.2 Memahami hukum dasar lembaga keamanan negara 2.3 Memahami hak dan kewajiban lembaga keamanan negara 2.4 Memahami fungsi lambang POLRI



Lembaga Keamanan Negara 1. Konsep lembaga keamanan negara 2. Hukum lembaga keamanan negara 3. Hak dan Kewajiban lembaga keamanan negara 5. Konsep



yang terkait dengan konsep lembaga pertahanan negara 2. Mencermati konteks yang terkait dengan hukum lembaga pertahanan negara 2. Mencermati hak dan kewajiban lembaga pertahanan negara 3. Mencermati konsep lambing TNI 4. Menyajikan hasil pembelajaran lembaga pertahanan negara 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan lembaga pertahanan Negara 1. Mencermati konteks yang terkait dengan konsep lembaga pertahanan negara 2. Mencermati konteks yang terkait dengan hukum lembaga keamanan negara 2. Mencermati hak dan kewajiban lembaga pertahanan negara 3. Mencermati konsep lambing POLRI 4. Menyajikan hasil



a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur b. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Portofolio



2. Buku Siswa 3. UUD 1945 4. Peristiwa sehari-hari 5.Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tugas terstruktur



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. UUD 1945 4. Peristiwa sehari-hari 5.Lingkungan sekolah dan sekitar



Lambang POLRI



pembelajaran lembaga b. Tes tertulis keamanan negara 3. Keterampilan 5. Memecahkan masalah a. Portofolio yang berkaitan dengan lembaga keamanan negara



SILABUS PENGETAHUAN UMUM



NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Sejarah STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Identitas wilayah Indonesia 2. Masa Orde Lama dan Orde Baru 3. Agresi Militer dan Perang dunia 4. Peninggalan sejarah dan cagar budaya Indonesia 5. ASEAN dan PBB 6. Kerajaan di Indonesia 7. Konfrensi Asia Afrika 8. Kejuaraan Indonesia KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR 1. Siswa mampu memahami identitas wilayah Indonesia



MATERI PEMBELAJARA N 1.1 Memahami batas Identitas Indonesia wilayah Indonesia 1. Konsep batasan 1.2 Memahami lagu wilayah kebangsaan, rumah Indonesia adat, dan suku 2. Konsep keanekaragaman Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Mencermati konteks yang terkait dengan konsep batasan wilayah Indonesia 2. Mencermati permasalahan sehari-hari dalam keanekaragaman Indonesia 3. Menyajikan hasil pembelajaran Identitas Indonesia 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan



PENILAIAN 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Mencermati peta Indonesia



SUMBER 1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Globe 4. Peristiwa sehari-hari 5. Lingkungan sekolah dan sekitar



2. Siswa mampu memahami Orde lama dan orde baru



2.1 Memahami konsep orde lama dan orde baru 2.2 Memahami konflik yang terjadi pada masa orde lama dan orde bau



Orde lama dan Orde baru 1. Konsep orde lama dan orde baru 2. Konflik yang terjadi



3. Siswa mampu memahami Agresi militer dan Perang dunia



3.1 Memahami sejarah agresi militer 3.2 Memahami sejarah perang dunia 3.3 Memahami konflik yang terjadi pada masa Agresi militer dan Perang dunia



Agresi militer dan Perang dunia 1. Konsep Agresi militer dan perang dunia 2. Konflik yang terjadi



Identitas Indonesia 1. Mencermati konteks yang terkait dengan orde lama dan orde baru 2. Mencermati permasalahan yang terjadi pada masa orde lama dan orde baru 3. Menyajikan hasil pembelajaran orde lama dan orde baru 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan orde lama dan orde baru 1. Mencermati konteks yang terkait dengan Agresi militer dan perang dunia 2. Mencermati permasalahan yang terjadi pada masa Agresi militer dan perang dunia 3. Menyajikan hasil pembelajaran Agresi militer dan perang dunia 4. Memecahkan



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal tanggal penting



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal tanggal penting



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



4. Siswa mampu memahami peninggalan sejarah dan cagar budaya Indonesia



4.1 Memahami bukti peninggalan sejarah di Indonesia 4.2 Memahami satwa, fauna dan keajaiban dunia



Sejarah dan cagar budaya Indonesia 1. Bukti peninggalan sejarah 2. Bukti cagar budaya



5. Siswa mampu memahami ASEAN dan PBB



5.1 Memahami sejarah ASEAN dan PBB 5.2 Memahami runtutan konflik yang terjadi



ASEAN dan PBB 1. Sejarah ASEAN dan PBB 2. Konflik yang terjadi pada masa ASEAN dan PBB



masalah yang berkaitan dengan Agresi militer dan perang dunia 1. Mencermati konteks yang terkait dengan Sejarah dan cagar budaya Indonesia 2. Mencermati bukti Sejarah dan cagar budaya Indonesia 3. Menyajikan hasil pembelajaran Sejarah dan cagar budaya Indonesia 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan Sejarah dan cagar budaya Indonesia 1. Mencermati konteks yang terkait dengan ASEAN dan PBB 2. Mencermati konflik yang terjadi pada masa ASEAN dan PBB 3. Menyajikan hasil pembelajaran ASEAN dan PBB 4. Memecahkan



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



masalah yang berkaitan dengan ASEAN dan PBB 6. Siswa mampu memahami kerajaan di Indonesia



6.1 Memahami sejarah kerajaan di Indonesia 6.2 Memahami peninggalan sejarah kerajaan Indonesia



Kerajaan di Indonesia 1. Sejarah kerajaan di Indonesia 2. Peninggalan kerajaan di Indonesia



7. Siswa mampu memahami KAA



7.1 Memahami sejarah KAA 7.2 Memahami konflik yang terjadi pada masa KAA



Konfrensi Asia Afrika 1. Konsep KAA 2. Konflik KAA



1. Mencermati konteks yang terkait dengan Sejarah kerajaan di Indonesia 2. Mencermati peninggalan kerajaan di Indonesia 3. Menyajikan hasil pembelajaran kerajaan di Indonesia 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kerajaan di Indonesia 1. Mencermati konteks yang terkait dengan KAA 2. Mencermati permasalahan yang terjadi pada masa KAA 3. Menyajikan hasil pembelajaran



Negara ASEAN dan konflik yang terjadi pada masa itu 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



8. Siswa mampu memahami kejuaraan Indonesia



7.1 Memahami kejuaraan Indonesia 7.2 Memahami bidang kejuaraan Indonesia



Kejuaraan Indonesia 1. Konsep kejuaraan Indonesia 2. Bidang kejuaraan Indonesia



KAA 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan KAA 1. Mencermati konteks yang terkait dengan kejuaraan Indonesia 2. Mencermati bidang kejuaraan Indonesia 3. Menyajikan hasil pembelajaran kejuaraan Indonesia 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kejuaraan Indonesia



3. Keterampilan a. Menghafal tanggal penting 1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



SILABUS PENGETAHUAN UMUM NAMA SEKOLAH : Pramantika Aviation School MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam STANDAR KOMPETENSI : Siswa Mampu Memahami Pendalaman Materi 1. Panca Indera 2. Jenis Flora 3. Jenis Makanan dan Rempah-rempah 4. Zat Kimia dan Minyak bumi 5. Vitamin KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR 1. Siswa mampu memahami panca indera



INDIKATOR PENCAPAIAN 1.1 Memahami bagian panca indera 1.2 Memahami kelainan yang dialami oleh pancaindera



MATERI PEMBELAJARA N Panca Indera 1. Struktur panca indera 2. Kelainan panca indera



KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Mencermati konteks yang terkait dengan struktur Panca Indera 2. Mencermati permasalahan yang terjadi pada kelainan Panca Indera 3. Menyajikan hasil pembelajaran panca indera 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan panca indera



PENILAIAN



SUMBER



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Mencermati struktur panca indera manusia



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Contoh panca indera manusia 4. Peristiwa sehari-hari 5. Lingkungan sekolah dan sekitar



2. Siswa mampu memahami jenis flora



2.1 Memahami tumbuhan langka di dunia 2.2 Memahami perbedaan dikotil dan monootil



Jenis Flora 1. Jenis tumbuhan langka di dunia 2. Perbedaan dikotil dan monokotil



3. Siswa mampu memahami jenis makanan dan rempahrempah



3.1 Memahami kandungan dalam makanan 3.2 Memahami jenis rempah-rempah



jenis makanan dan rempah-rempah 1. Kandungan makanan 2. Jenis rempahrempah



4. Siswa mampu memahami zat



4.1 Memahami penggolongan zat



Zat kimia dan minyak bumi



1. Mencermati konteks yang terkait dengan jenis flora 2. Mencermati perbedaan dikotil da monokotil 3. Menyajikan hasil pembelajaran jenis flora 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan jenis flora 1. Mencermati kandungan yang terkait dengan jenis makanan dan rempah-rempah 2. Mencermati jenis jenis makanan dan rempah-rempah 3. Menyajikan hasil pembelajaran jenis makanan dan rempah-rempah 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan jenis makanan dan rempah-rempah 1. Mencermati konteks yang



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Mencermati tumbuhan



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Mencermati jenis makanan dan rempahrempah



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal



1. Buku Guru 2. Buku Siswa



kimia dan minyak bumi



5. Siswa mampu memahami kandungan vitamin dalam makanan



kimia 1. Penggolongan 4.2 Memahami zat kimia kegunaan zat kimia 2. Manfaat zat 4.3 Memahami jenis kimia minyak bumi 3. Jenis minyak bumi



5.1 Memahami jenis makanan yang mengandung vitamin 5.2 Memahami kegunaan vitamin bagi tubuh



Vitamin 1. Jenis vitamin 2. Kegunaan vitamin



terkait dengan penggolongan zat kimia 2. Mencermati manfaat zat kimia 3. Mencermati jenis minyak bumi 4. Menyajikan hasil pembelajaran zat kimia dan minyak bumi 5. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kimia dan minyak bumi 1. Mencermati Jenis makanan yang mengandung vitamin 2. Mencermati kegunaan vitamin bagi tubuh 3. Menyajikan hasil pembelajaran vitamin 4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan vitamin



b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar



1. Sikap a. Catatan jurnal b. Mengamati ketelitian dalam mengerjakan tugas, diskusi, presentasi, dll 2. Pengetahuan a. Tes tertulis 3. Keterampilan a. Menghafal



1. Buku Guru 2. Buku Siswa 3. Peristiwa sehari-hari 4. Lingkungan sekolah dan sekitar