Silabus [PDF]

Citation preview

SILABUS Sekolah/Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas/Semester :



SMK Negeri 1 Cijati Bahasa Indonesia X/1



A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, proaktif dan menujukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulaan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.



Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan dan rekomendasi), dan kebahasaan teks argumentasi yang didengar atau dibaca 4. 3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan dan rekomendasi), teks argument secara lisan dan tulisan 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks argumentasi 4.4 Mengonstruksi teks argumentasi dengan memperhatikan isi, struktur dan kebahasaan.



Mata Pelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Pengertian, ciriciri, dan langkah membuat teks argumentasi. Struktur teks argumentasi  Pendahuluan  Tubuh argumen  Kesimpulan











Menyusun teks argumentasi dengan memperhatikan struktur argumentasi



Struktur teks argumentasi :  Pendahuluan (gambaran secara umum tentang fenomena yang diambil )  Tubuh argumen (adanya fakta dan pendapat yang menguatkan)  Kesimpulan







Membaca dan mengamati pengertian, ciri-ciri teks argumentasi yang didengar atau dibaca dengan memperhatikan struktur











Membaca dan mengamati pengertian, ciri-ciri teks argumentasi yang didengar atau dibaca dengan memperhatikan struktur



Penilaian



4 X 45



Sikap Pengamatan sikap gigih, percaya diri, disiplin.,tanggung jawab dan santun dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan



Pengetahuan



Menyusun kembali teks argumentasi dengan memperhatikan struktur argumentasi Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisis teks argumentasi yang telah disusun



Alokasi Waktu



1.



Tes lisan



2.



Tes tulis



Keterampilan Praktek membuat teks argumentasi



Sumber Buku Internet Powerpoint



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah/Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cijati Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Argumentasi Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, proaktif dan menujukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulaan dunia KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan



B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI KOMPETENSI DASAR 3.3 Menganalisis struktur,  Menggali informasi teks argumentasi dengan isi (permasalahan, judul “ Mengenal Virus Corona atau Covid-19” argumentasi, (kritis, dan karakter: rasa ingintahu, dan pengetahuan, dan literasi) rekomendasi),  Mencatat informasi penting setiap paragrap kebahasaan teks dalam teks argumentasi dengan judul “ argumentasi yang Mengenal Virus Corona atau Covid-19” didengar dan atau (kritis, kolaboratif, dan karakter : rasa dibaca ingintahu)  Menentukan ide pokok setiap paragraph teks argumentasi dengan judul “ Mengenal Virus Corona atau Covid-19” (kritis, kolaboratif, dan karakter : rasa ingintahu)  Menemukan tema/masalah pada teks argumentasi dengan judul “ Mengenal Virus Corona atau Covid-19” (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Menentukan kalimat fakta dan kalimat opini dalam teks argumentasi yang berjudul “ Mengenal Virus Corona atau Covid-19” (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Menganalisis struktur teks argumentasi berjudul “ Mengenal Virus Corona atau Covid19” meliputi : o Menentukan pendahuluan o Menentukan tubuh argumen o Menentukan kesimpulan  Menganalisis ciri atau penanda kebahasaan, meliputi: o Penggunaan pronominal kata ganti ku, mu, ia, dia, nya ini, dan itu o Penggunaan istilah baku o Penggunaan bahasa baku (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Menentukan argumen terhadap tesis yang didisampaikan (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)







4.3 Mengembangkan isi (permasalahan , argument, pengetahuan, dan rekomendai) teks argumentasi secara lisan dan tulis



Menjawab pertanyaan isi teks argumentasi (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Menginterpretasi isi teks argumentasi dengan judul “ Mengenal Virus Corona atau Covid-19” (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Merancang teks argumentasi berdasarkan fenomena yang sedang terjadi di lingkungan masyarakat dengan memperhatikan isi, struktur dan kebahasaan. (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)  Membuat rekomendasi (saran perbaikan) (kritis, kolaboratif, dankarakter : rasa ingin tahu)



C. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa dapat menentukan struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks argumentasi yang didengar dan atau dibaca. 2. Melalui pembelajaran ini siswa diharapkan dapat mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks argumentasi secara lisan dan tulis. 3. Melalui pembelajaran ini siswa diharapkan dapat membuat sebuah teks argumentasi tentang fenomena yang sedang terjadi di lingkungan sekitarnya dengan memperhatikan struktur isi (pendahuluan, tubuh argument, dan kesimpulan). D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian teks argumentasi 2. Ciri- ciri teks argumentasi 3. Langkah-langkah dalam membuat sebuah teks argumentasi 4. Struktur teks argumentasi 5. Contoh teks argumentasi yang berjudul “Mengenal Virus Corona atau Covid-19” E. Metode dan Pendekatan Metode penelitian : Diskusi berpasangan, presentasi, dan tanya jawab. Pendekatan : Saintific Learning



F. Sumber dan Media Sumber : Media Cetak (Koran Kompas) Media Elektronik (Internet) Buku Guru Buku Siswa Media :



Tajuk Rencana Koran Kompas Laptop (untuk menyajikan Powerpoint) Proyektor



G. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan awal :  Mengecek kesiapan siswa untuk belajar. 20 menit  Siswa terkait dengan pembelajaran sebelumnya  Siswa menerima informasi terkait hal-hal ang akan dipelajari dan yang telah dikuasai khususnya mengenai teks argumentasi Kegiatan Inti:  Peneliti menjelaskan materi argumentasi dengan menggunakan metode presentasi, tanya jawab, diskusi dan menggunakan media pembelajaran (tajuk 140 menit rencana koran Kompas).  Siswa mencatat informasi penting yang dijelaskan oleh peneliti mengenai teks argumentasi  Siswa diperlihatkan contoh opini yang terdapat dalam tajuk rencana koran Kompas  Siswa ditugaskan untuk membuat kelompok berpasangan  Peneliti membagikan tajuk rencana koran kompas kemudian menugaskan siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya  Secara berpasangan siswa memprediksi struktur teks argumentasi yang terdapat dalam tauk rencana koran kompas. Struktur Argumentasi  Pendahuluan  Tubuh argumen  Kesimpulan  Kemudian secara berpasangan siswa mencari kalimat fakta dan kalimat opini yang terdapat dalam tajuk rencana Koran Kompas  Peneliti dan siswa kemudian berdiskusi dan tanya jawab mengenai kalimat fakta dan opini yang terdapat dalam tajuk rencana koran kompas







Siswa ditugaskan untuk membuat teks argumentasi mengenai fenomena yang sedang terjadi di sekitarnya kemudian dikumpulkan. Kegiatan Penutup :  Guru bertanya mengenai kesulitan yang dihadapi siswa selanjutnya membuat kesimpulan secara 20 menit bersamaan mengenai pembelajaran yang telah diberikan.  Peneliti dan siswa membaca doa dan menutup kegiatan belajar mengajar H. Peniliaian Teknik Penilaian a. Kompetensi Sikap:  Observasi b. Kompetensi Pengetahuan:  Lisan  Tertulis  Keterampilan Instrumen Penilaian : Pedoman Penskoran Sikap : No



Nama Siswa



Gigih



Penilaian Sikap RataPercaya Disiplin Tanggung Santun rata Diri Jawab



1 dst Keterangan : Skala penilaian dibuat dengan rentangan 1-5: 1: Sangat Kurang 2: Kurang Cukup 3: Cukup 4 : Baik 5: Sangat baik



Pedoman Penskoran Pengetahuan: Bentuk Instrumen Lisan : 1. Tentukan Struktur menulis Teks Argumentasi 2. Tentukan kalimat fakta dan opini dalam Tajuk Rencana Bentuk Instrumen tes tulis : 1. Bagaimana pendapatan anda tentang pembelajaran menulis argumentasi dengan menggunakan media tajuk rencana koran Kompas? 2. Apa manfaat yang bisa anda ambil melalui penggunaan media tajuk rencana koran kompas ? 3. Apakah anda merasa kesulitan jika iya, apa alasannya 4. Bagaimanakah kesan dan pesan anda tentang pembelajaran menulis argumentasi dengan menggunakan media tajuk rencana yang telah diajarkan guru? 5. Setelah anda mendapatkan pembelajaran menulis argumentasi dengan menggunakan media tajuk rencana koran kompas, buatlah sebuah teks argumentasi dengan tema fenomena alam dan fenomena sosial yang sedang terjadi di lingkungan sekitarmu! Instrumen Penilaian Teks Argumentasi: Aspek yang dinilai No 1



2



Kelengkapan isi (padat informasi dan relevan dengan permasalahan): a. Pemahaman isi teks sangat sesuai dan jelas b. Pemahaman isi teks sesuai sesuai dan jelas c. Pemahaman isi cukup baik dan mudah dipahami d. Pemahaman isi teks kurang sesuai dan kurang jelas Penataan Gagasan: a. Kepaduan gagasan yang diungkapkan dalam paragraf sesuai dan jelas b. Kepaduan gagasan yang diungkapkan dalam paragraf cukup baik dan dapat dipahami c. Kepaduan gagasan yang diungkapkan dalam paragraf cukup



Skor



Kategori



a. b. c. d.



22-30 15-21 8-14 1-7



a. b. c. d.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



a. b. c. d.



22-30 15-21 8-14 1-7



a. b. c. d.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



3



4



5



d. Kepaduan gagasan yang diungkapkan dalam paragraf kurang sesuai dan kurang jelas Ketepatan kalimat dan diksi: a. Kalimat yang digunakan efektif dan diksi yang digunakan tepat b. Kalimat dan diksi yang digunakan baik dan mudah dipahami c. Kalimat dan diksi yang digunakan cukup baik dan cukup mudah dipahami d. Kalimat dan diksi yang digunakan tidak efektif dan tidak mudah dipahami Kosakata (pemanfaatan kata canggih dan menguasai pembentukan kata ). a. Kosakata sangat baik , jelas dan mudah dipahami b. Kosakata baik dan mudah dipahami c. Kosakata cukup baik dan cukup mudah dipahami d. Kosakata kurang baik dan kurang mudah dipahami Ejaan dan tanda baca: a. Sangat sempurna b. Sedikit kesalahan c. Kesalahan cukup d. Banyak kesalahan



a. b. c. d.



16-20 11-15 6-10 1-5



a. b. c. d.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



a. b. c. d.



7-10 4-6 2-3 0-1



a. b. c. d.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



a. b. c. d.



7-10 4-6 2-3 0-1



a. b. c. d.



Sangat Baik Baik Cukup Kurang



Rubrik Penilaian Kemampuan Menulis Argumentasi No



Aspek yang Dinilai



Tingkat Pencapaian 1



1 2 3 4 5



Kelengkapan Isi Penataan Gagasan Ketepatan Kalimat dan Diksi Kosakata Ejaan dan Tanda Baca



2



3



4



5



Kriteria Penilaian No



Rentang Nilai



Kategori



1



86-100



Sangat Baik



2



76-85



Baik



3



66-75



Cukup



4



50-65



Kurang



5