Tabel 2. Refleksi Penyusunan Perencanaan Pembelajaran [PDF]

Citation preview

Nama: Firdaus Alfath Tabel 2. Refleksi Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Teaching at The Right Level No



Pernyataan



Mudah karena …



1



Refleksi Anda mempersiapkan perencanaan pembelajaransesuai dengan capaian pembelajaran.



2



Mudah karena penyusunan pembelajaran pada kurikulum merdeka terdiri dari 1 muatan saja, jadi saya lebih fokus. Tantangannya yaitu membuat soal-soal sebagai pengukur kemampuan awal siswa.



Keterlibatan Anda dalam mempersiapkan asesmen awal yang diberikan kepadapeserta didik.



3



Perspektif Anda tentang Hasil



4



Pemahaman Anda dalam



Mudah karena saya menjadi tahu rambuasesmen yang telah didapatkan rambu soal yang di awal dapat digunakan guru sekiranya dapat dijadikan patokan saya dalam menyusun asesmen dalam menyusun asesmen formatif formatifsesuai dengan fase sesuai dengan fase capaianbelajar peserta didik di capaian belajar peserta didik. kelasnya.



melakukan pembelajaran berdasarkan pada asesmen formatif, pembelajaran disesuaikan dengan fase capaian belajar mayoritas peserta didik.



Ada Tantangan karena …



Mudah karena dengan melakukan dan mengetahui hasil capaian belajar pada asesmen formatif, saya dapat merefleksi serta menyusun pembelajaran selanjutnya dengan menelaah dan menyesuaikan pada capaian belajar peserta didik.



No



5



Pernyataan



Keterlibatan Anda dalam melaksanakan asesmen formatif sebagai acuan dalam membagi kelompok menurut capaian belajar mereka yang mendapatkan pembelajaran dari guru dengan materi yang sama sesuai dengan fase capaianbelajarnya. Untuk peserta didik yang membutuhkan pengayaan atau tantangan lebih.



Mudah karena



Ada



…



karena …



Tantangan



Tantangan ketika melaksanakan asesmen formatif sebagai acuan dalam membagi kelompok menurut capaian belajar yaitu pada waktu yang tidak bisa saya lakukan dalam waktu singkat. Saya juga perlu membuat soal-soal yang digunakan sebagai pengukur kemampuan siswa.