Teori Situasi Didaktis [PDF]

Citation preview

TDS Alur berpikir 1. Tds adalah bagian dasar dalam pendekatan konstruktivisme dimana pengetahuan dan perilaku siswa hanya dapat dipahami jika berkaitan erat dengan situasi dimana dia diamati (artigue, 1994) 2. Didaktis matematika terintegrasi dalam tds yang terinspirasi dari permainan matematika yg dilakukan untuk menyelediki secara ilmiah masalah dalam pembelajaran matematika dan bagaimana mengatasinya (Radford, 2008) 3. Istilah situasi menurut brousseau mengacu pada lingkungan siswa dlam proses pembelajaran oleh guru 4. Kemudian istilah situasi berkembang meliputi guru dan system pendidikannya )Radford, 2008) 5. Dalam situasi didaktis siswa membangun pengetahuannya sendiri bukan karena diajarkan melainkan karena menemukan sendiri melalui sistuasi baru yang mendorongnya kepada suatu pemahaman 6. Pada tds peran penting guru bukan untuk menunjukkan kepada siswa bagaimana caranya memecahkan masalah melainkan membiarkan siswa menangani masalahnya sendiri (brousseau, hal 15 2002) 7. Tds menentang peran guru secara langsung, peran guru adalah lebih mengetahui masalah atau situasi yang akan diberikan dan memancing pembelajaran yang diharapkan 8. Analisis didaktis sebelum pembelajaran difokuskan pada hubungan tiga serangkaian guru, siswa dan materi sehingga dapat menjadi arahan dalam pembelajaran. 9. Menurut teori brousseau tindakan didaktis seorang guru yang dilakukan dalam proses pembelajaran akan menciptakan sebuah situasi yang menjadi titik awal proses belajar (suryadi, 2010 hlm 7) 10. Namun situasi tersebut tidak menjamin terjadinya proses belajar sehingga guru harus mengkondisikan situasi misalnya dengan tehnik scaffolding yang dapat memunculkan tanggapan siswa sehingga tejadi situasi yang baru. Situasi yang baru biasanya tunggal atau beragam tergantung pada setting aktivitas belajar yang dirancang guru 11. Setiap pengetahuan yang ditanamkan pada siswa harus berasal dari adaptasi siswa terhadap situasi tertentu (brousseau, 2001 hlm 23) 12. Pada tahap adaptasi akan muncul adidactical situation yaitu situasi dimana siswa belajar sendiri tanpa intervensi guru dengan pengetahuan yang dimilinya, selaian itu siswa juga harus mampu beradaptasi dengan lingkungan belajar, dengan teman sekelas dan dengan setting aktivitas belajar yang dirancang oleh guru 13. Setelah siswa mampu beradaptasi, terjadi situasi yang dinamakan akulturasi. Pada tahap akulturasi siswa membutuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi sehingga memerlukan intervensi dari guru yang terstruktur yang dinamakan didactical situation 14. Pada tahap ini muncul didactical contract yang memberikan kontribusi terhadap aturan-aturan untuk mendorong siswa lebih mandiri



15. Selain situasi didaktis hubungan guru dan siswa juga penting untuk diperhatikan yang dinamakan situasi pedagogis (suryadi, 2010 hlm 8) 16. Segitiga didaktis tersebut menunjukkan bahwa guru berperan untuk menciptakan situasi didaktis, sehingga terjadi proses belajar pada siswa.