TES FORMATIF KB - 1 Hayyu [PDF]

Citation preview

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU Jln. Gajayana 50, Malang 65144, Telepon +62341 552398, Faks. +62341 552398 ======================================================================== ==



TES FORMATIF Modul Kegiatan Belajar (KB) Kelas Dosen Pengajar



:Penyelenggaraan PAUD Inklusi :1 : RA – 2 : Imroatul Hayyu Erfantinni, M.Pd



Perintah : Kerjakan soal berikut dengan tepat ! 1. Sekolah mengakomodasi semua anak dengan mempertimbangkan faktor yang dapat membuat anak tidak bisa mengikuti pembelajaran dan tidak bisa berpartisipasi aktif di kelas secara maksimal atau anak-anak dengan berkebutuhan khusus (ABK). Proses pembelajaran sifatnya dinamis menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Konsep tersebut mengacu pada sistem pendidikan … a. Sekolah Reguler Penyelenggara Inklusif b. Inklusif terintegrasi c. Inklusif Penuh d. Homeschooling e. Sekolah Luar Biasa Ans:A 2. Dalam praktik penyelenggaraan pendidikan inklusif maka memperhatikan prinsip – prinsip dasar yang menunjang proses pelaksanaan pendidikan berdasarkan UNESCO (The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education) sebagai berikut kecuali… a. Setiap anak memiliki hak dasar mendapatkan pendidikan dan harus diberi kesempatan untuk mencapai perkembangan yang optimal. b. Setiap anak memiliki karakteristik yang unik, minat, kemampuan dan kebutuhan belajar. c. Anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus harus memiliki akses ke sekolah reguler yang harus mengakomodasi mereka dalam rangka pembelajaran yang berpusat pada anak. d. Sekolah reguler dengan orientasi inklusif ini adalah cara yang paling efektif untuk memerangi sikap diskriminasi, menciptakan masyarakat yang ramah, membangun masyarakat yang inklusif dan mencapai pendidikan untuk semua, termasuk meningkatkan efi siensi dan efektivitas biaya seluruh sistem pendidikan. e. Setiap anak wajib mendapatkan pembelajaran yang terstandart sehingga kualitas pengetahuan dan hasil belajar siswa diharapkan dapat meningkat demi mengarahkan siswa mencapai kesuksesan



KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU Jln. Gajayana 50, Malang 65144, Telepon +62341 552398, Faks. +62341 552398 ======================================================================== ==



ANS: E 3. Penyelenggaraan pendidikan inklusif harus melibatkan seluruh komponen pendidikan terkait. Sedangkan Prinsip-prinsip dari pendidikan Inklusif bagi anak usia dini menurut A Joint Position Statement of the Division for Early Childhood (DEC) and the National Association for the Education of Young Children (NAEYC) - April 2009 adalah… a. Akses, partisipasi, dukungan b. Akses, partisipasi, kelengkapan sarana c. Sember daya manusia, partisipasi, dukungan d. Sumber daya manusia, akses, keterlibatan pihak – pihak terkait e. Sumber daya manusia, akses, peran pemerintah, kesediaan siswa ANS: A 4. Eza mengalami kebosanan terhadap pengajaran reguler, kesulitan hubungan sosial dalam kelompok seusia, sulit berkonformitas dalam kelompok, frustrasi karena harus menunggu kelompok. Berdasarkan kondisi yang dialami Eza, maka ia termasuk kategori…



a. b. c. d. e.



Anak dengan gangguan konsentrasi dan hiperaktif Tunalaras Tunagrahita Anak cerdas berbakat Autism ANS:D



5. Salah satu penyebab munculnya kebutuhan khusus bagi anak-anak tertentu adalah ……  a. Memiliki kondisi fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau kecerdasan atau bakat istimewa b. Adanya perbedaan antara siswa yang satu dengan lainnya  c. Adanya kebutuhan umum yang dimiliki oleh anak-anak  d. Kurangnya kasih sayang dari orang tua dan lingkungan anak e. Adanya kondisi dimana anak memiliki kekurangan fungsi pada salah satu atau beberapa indra ANS: A 6. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang terbuka dan ramah terhadap pembelajaran dengan mengedepankan tindakan menghargai dan merangkul perbedaan. Untuk itu, pendidikan inklusif dipahami sebagai sebuah pendekatan yang berusaha mentransformasi sistem pendidikan dengan meniadakan hambatan yang dapat menghalangi setiap individu siswa untuk berpartisipasi penuh dalam pendidikan yang dilengkapi dengan layanan pendukung. Berdasarkan konsep tersebut maka tujuan dari pendidikan inklusi adalah sebagai berikut kecuali….



KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU Jln. Gajayana 50, Malang 65144, Telepon +62341 552398, Faks. +62341 552398 ======================================================================== ==



a. Memastikan bahwa semua anak memiliki akses terhadap pendidikan yang terjangkau, efektif, relevan dan tepat dalam wilayah tempat tinggalnya b. Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai keanekaragaman, dan tidak diskriminatif bagi semua peserta didik c. Memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. d. Memberikan pendidikan berkualitas untuk melayani siswa dengan standart tinggi sehingga siswa dapat berprestasi dan membuat bangga orang tua meski dengan kondisi berkebutuhan khusus e. Semua salah ANS:D 7. Dalam pelaksanaan pendidikan inklusif sistematika pembelajaran yang digunakan mengacu pada…. a. Program pembelajaran Individual b. Standar Kompetensi c. Capaian pembelajaran d. Kemampuan dasar anak e. Semua benar ANS: A 8. Persiapan penyelenggaraan sekolah inklusi harus memperhatikan hal – hal berikut kecuali… a. Izin penyelenggaraan b. Sumber daya manusia c. Sarana Prasarana d. Keterlibatan Orang tua e. Lokasi sekolah dengan SLB terdekat ANS: E 9. Jika ingin menciptakan iklim yang sesuai dan kondusif dalam suatu kelas yang menyelenggarakan pendidikan inklusif maka strategi yang harus dilakukan adalah…. a. Menghadirkan guru pendamping b. Membuat aturan yang disepakati antara siswa dan guru c. Melatih siswa disiplin d. Meminta orang tua dari siswa ABK sering –sering memantau e. Meminta siswa yang tidak berkebutuhan khusus untuk mendampingi temannya yang berkebutuhan khusus ANS: A



KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU Jln. Gajayana 50, Malang 65144, Telepon +62341 552398, Faks. +62341 552398 ======================================================================== ==



10. Seorang tunanetra dapat dilatih atau melatih dirinya untuk mengoptimalkan fungsi indera-inderanya yang masih berfungsi. Tujuan dari pelatihan terhadap tunanetra tersebut, adalah ..... a. Mengoptimalkan seluruh indera yang ada pada tunanetra b. Meminimalkan dampak negatif ketunanetraan mereka c. Memfungsikan seluruh indera termasuk indera penglihatan d. Membantu tunanetra agar dapat hidup mandiri e. Menstimulus agar indra penglihatan berangsur – angsur berfungsi ANS:B