Topik 2 Siklus 2 - Tabel 15 [PDF]

Citation preview

TOPIK 2-SIKLUS 2-PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMENYANG EFEKTIF DI SD II Anggota Kelompok 1: Durrotun Nafila



(2200103911027001)



Talitha Rahmi



(2200103911027006)



Yanki Fadlika



(2200103911027015)



Ilma Nasukha



(2200103911027017)



Link Contoh Modul Ajar : https://docs.google.com/document/d/1_M1j4QMPA_aciUXhJC3iTMeXg70GVKxR /edit?usp=sharing&ouid=117403343766763964326&rtpof=true&sd=true link video mengajar : https://youtu.be/1xWjHGfsmto Tabel 15. Diskusi Mencermati Penyusunan Perangkat Pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching: Pertanyaan



Respon



Tuliskan Kompetensi Dasar yang



Peserta didik mampu menampilkan



akan digunakan dalam perangkat



sikap kerja sama dalam berbagai



pembelajaran menggunakan



bentuk keberagaman suku bangsa,



pendekatan CRT (Perencanaan



sosial, dan budaya di Indonesia yang



pembelajaran, Bahan ajar, Media



terikat persatuan dan kesatuan



pembelajaran, LKPD, Evaluasi pembelajaran)? Tuliskan tujuan pembelajaran dalam



Peserta



penyusunan perangkat pembelajaran



gotong royong



menggunakan pendekatan CRT (Perencanaan pembelajaran, Bahan ajar, Media pembelajaran, LKPD, Evaluasi pembelajaran)?



didik



mengenal



konsep



Apa saja tantangan yang ditemukan



Tantangan



dalam



dalam menyusun perangkat



pembelajaran



pembelajaran menggunakan



CRT adalah menemukan konteks



pendekatan CRT (Perencanaan



yang



pembelajaran, Bahan ajar, Media



speserta didik,



serta memastikan



bahwa



pembelajaran



dengan



relevan



tujuan



merencanakan



dengan



pendekatan



kehidupan



dan



pembelajaran, LKPD, Evaluasi



indikator keberhasilan terkait dengan



pembelajaran)?



konteks tersebut, sehingga dapat melakukan



kegiatan



pembelajaran



yang bermakna dengan membuat bahan ajar, media, LKPD dan evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan konteks CRT. Apa saja manfaat dari kegiatan menyusun perangkat pembelajaran



1. Memudahkan proses pembelajaran



menggunakan pendekatan CRT



2. Menjamin kualitas pembelajaran



(Perencanaan pembelajaran, Bahan



3. Meningkatkan motivasi siswa



ajar, Media pembelajaran, LKPD,



4. Menumbuhkan kreativitas guru



Evaluasi pembelajaran)?



5. Memudahkan evaluasi pembelajaran



Bagaimana dampak penyusunan



1. Menambah



wawasan



perangkat pembelajaran



dengan



menggunakan pendekatan CRT



daerah ataupun budaya dalam



(Perencanaan pembelajaran, Bahan



kehidupan



ajar, Media pembelajaran, LKPD,



gotong royong yang dibahas dalam



Evaluasi pembelajaran) terhadap



modul ajar.



rapor atau laporan belajar peserta didik?



budaya



berkaitan



baik



budaya



sehari-hari



seperti



2. Membantu meningkatkan kualitas pembelajaran,



membuat



pembelajaran lebih interaktif, dan memberikan



evaluasi



pembelajaran yang lebih baik. 3. Perangkat



Pembelajaran



yang



menggunakan Pendekatan CRT berisi



integrasi



dan



eksplorasi



budaya,



pengalaman



identitas



budaya



dan



belajar, latar



belakang siswa untuk menciptakan proses



pembelajaran



bermakna



yang



sehingga berdampak



pada penilaian sikap peserta didik yang



sesuai



dengan



bangsa/daerah setempat



budaya