TP Dan Atp Ipas Fase e SMK Tahun 2022 Word [PDF]

Citation preview

ILMU PENGETAHUAN IPA DAN SOSIAL CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN Elemen Makhluk Hidup dan Lingkungan



Capaian Pembelajaran



Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu - populasi - komunitas - ekosistem - biosfer.



Zat dan Perubahannya



Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika dan kimia, serta penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis



Energi dan Perubahannya



Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik serta energi terbarukan. Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Materi ini juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana



Bumi dan Antariksa



Keruangan dan Konektivitas Antar Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek Ruang dan Waktu berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global, aspek terkait dengan pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. Mempelajari konektivitas dan interaksi tersebut untuk mengasah kemampuan peserta didik berpikir kritis.



Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek Institusi, Sosial dan Dinamika Sosial berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya, mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi, interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya, mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi. Perilaku Ekonomi Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis dan Kesejahteraan tentang Aspek yang berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap dalam hal literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.



TUJUAN PEMBELAJARAN No



Capaian Pembelajaran Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluK hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu populasi komunitas ekosistem biosfer.



Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri dengan tepat 2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara mandiri dengan tepat 3. mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup dengan tepat 4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat 5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk hidup dengan tepat 6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk hidup dengan tepat



2



Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika dan kimia, serta penggolongan zat menjadi unsur, senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis



Peserta didik dapat : 1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur dengan baik dan benar 3. Menyatakan sifat-sifat zat dan contohnya dengan baik dan benar 4. menganalisis perubahan zat beserta contohnya dengan baik dan benar 5. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur pembentuknya dengan baik dan benar 6. membedakan senyawa dan campuran dengan baik dan benar 7. memahami macam-macam pemisahan campuran dengan baik dan benar 8. melakukan percobaan pemisahan campuran dengan teliti dan hati-hati



3



Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya meliputi perubahan energi kimia, listrik,



Peserta didik dapat : 1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep usaha dengan baik dan benar 2. Peserta didik mampu menganalisis perhitungan matematis terkait konsep usaha dengan teliti 3. menjelaskan konsep energi dengan baik dan benar 4. mampu menganalisis perhitungan matematis terkait konsep energi



1



kalor dan mekanik serta energi terbarukan



5. memahami konsep daya dan perhitungannya dengan baik dan teliti 6. menganalisis berbagai macam bentuk energi dan perubahannya dengan baik dan benar 7. menganalisis perhitungan matematis perubahan energi mekanik 8. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan 9. membuat produk energi alternatif



4.



Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Materi ini juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana



Peserta didik mampu: 1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan baik dan benar 2. memahami konsep gravitasi Newton dan perhitungannya secara matematis dengan baik dan benar 3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada dunia antariksa 4. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang menanunginya dengan baik dan benar 5. memahami konsep iklim, cuaca, musim, serta perubahan iklim dengan baik dan benar 6. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan baik dan benar 7. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana dengan baik dan benar



6.



Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan Aspek berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks



Peserta didik mampu : 1. memahami tentang kondisi social engan baik dan benar 2. menganalisis hubungan antara kondisi social dengan lingkungan alam dengan baik dan benar



lokal dan regional, nasional, hingga global.



7.



Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan aspek berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia.



8.



Di akhir fase E, Peserta didik mampu menganalisis tentang Aspek yang berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta



3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social dari tingkatan terendah sampai tertinggi 4. menjelaskan kondisi geografis Indonesia 5. menganalisis pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap aktivitas ekonomi, politik dan sosial Peserta didik mampu : 1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan benar 2. menganalisis macam-macam interaksi sosial dengan baik dan benar 3. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi dengan baik dan benar 4. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi dengan baik dan benar 5. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara yang baik dan benar 6. memahami peranan warga negara dan masyarakat dengan baik dan benar 7. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial dengan baik dan benar 8. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat luas dengan baik dan benar 9. memahami terkait dinamika sosial dengan baik dan benar 10. menganalisis penyebab terjadinya dinamika sosial dan solusi mengatasinya dengan baik dan benar 11. memahami konsep pembangunan berkelanjutan suatu negara Peserta didik mampu: 1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan baik dan benar



negara dalam memenuhi kebutuhan bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Aspek ini menjadi salah satu ruang bagi peserta didik agar cakap dalam hal literasi finansial sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global



2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar serta inflasi dengan baik dan benar 3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai serta fungsi uang dengan baik dan benar 4. memahami pengelolaan sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan dengan baik dan benar 5. menganalisis konsep kesejahteraan dengan baik dan benar 6. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam masyarakat dalam memenuhi kebutuhan Bersama dengan baik dan benar



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN No 1



Elemen Materi Makhluk Ciri-ciri Hidup dan makhluk Lingkunganny hidup a



Interaksi Makhlu k Hidup



Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri dengan tepat 2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara mandiri dengan tepat Peserta didik dapat : 1. mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup dengan tepat 2. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat



JP Assesmen 6 - Diagnostik JP - Formatif - Sumatif



6 JP



-



Ekologi



2



3



Zat dan Perubahannya



Energi dan Perubahannya



3. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk hidup dengan tepat Peserta didik dapat : 1. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk hidup dengan tepat



6 JP



-



6 JP



- Diagnostik - Formatif - Sumatif



Sifat zat dan Peserta didik mampu: perubahanny 1. Menyatakan sifat-sifat zat dan a contohnya dengan baik dan benar 2. menganalisis perubahan zat beserta contohnya dengan baik dan benar



6 JP



-



Klasifikasi Zat Peserta didik mampu : 1. mengklasifikasikan zat berdasarkan unsur pembentuknya dengan baik dan benar 2. membedakan senyawa dan campuran dengan baik dan benar



6 JP



-



Besaran, satuan, dan Pengukuran



Peserta didik dapat : 1. Menganalisis besaran dan satuan dengan benar 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur dengan baik dan benar



Pemisahan Campuran



Peserta didik mampu: 1. memahami macam-macam pemisahan campuran dengan baik dan benar 2. melakukan percobaan pemisahan campuran dengan teliti dan hatihati



12 JP



-



Usaha



Peserta didik mampu : 1. menjelaskan konsep usaha dengan baik dan benar 2. menganalisis perhitungan matematis terkait konsep usaha dengan teliti



6 JP



- Diagnostik - Formatif - Sumatif



Energi dan Daya



Peserta didik mampu : 1. menjelaskan konsep dengan baik dan benar



12JP -



energi



2. menganalisis perhitungan matematis terkait konsep energi 3. memahami konsep daya dan perhitungannya dengan baik dan teliti



4.



Bumi dan Antariksa



Bentuk Peserta didik mampu : energi dan 1. menganalisis berbagai macam perubahanny bentuk energi dan perubahannya a dengan baik dan benar 2. menganalisis perhitungan matematis perubahan energi mekanik



6 JP



-



Energi alternatif dan masa depan



6 JP



-



12 JP



- Diagnostik - Formatif Sumatif



Gravitas i Newton



Peserta didik mampu: 1. mengidentifikasikan energi-energi terbarukan 2. membuat produk energi alternatif Peserta didik mampu: 1. menjelaskan aspek bumi dan antariksa dengan baik dan benar 2. memahami konsep gravitasi Newton dan perhitungannya secara matematis dengan baik dan benar 3. menganalisis hukum Kepler dan aplikasinya pada dunia antariksa



Struktur dan Peserta didik mampu: Lapisan Bumi



12 JP



1. menganalisis struktur bumi dan lapisan yang menanunginya dengan baik dan benar 2. memahami konsep iklim, cuaca, musim, serta perubahan iklim dengan baik dan benar Mitigasi Bencana



5.



6.



Peserta didik mampu: 1. menjelaskan konsep mitigasi bencana dengan baik dan benar 2. menjelaskan Lembaga yang menanungi bencana dengan baik dan benar



Konektivita s Antar Ruang



Kondisi Peserta didik mampu: Sosial dan 1. memahami tentang kondisi social Lingkungan engan baik dan benar 2. menganalisis hubungan antara kondisi social dengan lingkungan alam dengan baik dan benar 3. mengidentifikasi urutan cakupan kondisi social dari tingkatan terendah sampai tertinggi 4. menjelaskan kondisi geografis Indonesia 5. menganalisis pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap aktivitas ekonomi, politik dan sosial Interaksi social Interaksi Peserta didik mampu: dan Sosialisasi Sosial 1. menjelaskan interaksi sosial dengan baik dan benar 2. menganalisis macam-macam interaksi sosial dengan baik dan benar Sosialisasi



Peserta didik mampu: 1. menjelaskan tentang pengertian sosialisasi dengan baik dan benar



6JP



42 JP



- Diagnostik - Formatif Sumatif



12 JP



- Diagnostik - Formatif Sumatif



12 JP



Peranan dalam masyarakat



7.



Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan



Perilaku Ekonom i



2. mengklasifikasi macam-macam sosialisasi dengan baik dan benar Peserta didik mampu: 1. mengaktualisasikan diri sebagai warga negara yang baik dan benar 2. memahami peranan warga negara dan masyarakat dengan baik dan benar 3. menjelaskan terkait interaksi dan institusi sosial dengan baik dan benar 4. menganalisis interaksi sosial dengan masyarakat luas dengan baik dan benar 5. memahami terkait dinamika sosial dengan baik dan benar 6. menganalisis penyebab terjadinya dinamika sosial dan solusi mengatasinya dengan baik dan benar 7. memahami konsep pembangunan berkelanjutan suatu negara Peserta didik mampu: 1. menjelaskan tentang perilaku ekonomi dengan baik dan benar 2. menjelaskan factor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar serta inflasi dengan baik dan benar 3. memahami fungsi dari Lembaga keuangan , nilai serta fungsi uang dengan baik dan benar 4. memahami pengelolaan sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan dengan baik dan benar



18 JP



30 JP



- Diagnostik - Formatif Sumatif



2. mengaktualisasikan diri dan berperan di dalam masyarakat dalam memenuhi kebutuhan Bersama dengan baik dan benar