Tugas 1. Analisis Skl-Ki-Kd [PDF]

Citation preview

TUGAS MANDIRI/KELOMPOK FORMAT ANALISIS SKL, KI, KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB JENJANG : MADRASAH ALIYAH KELAS/SEMESTER : SEPULUH/ GANJIL-GENAP



Domain



Standar Kompetensi Lulusan



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/ Konsep Esensial



Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



SIKAP 1. Memahami,  Memiliki menerapkan, menganalisis pengetahuan dan mengevaluasi Prosedural dan metakognitif dalam pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan ilmu pengetahuan, metakognitif berdasarkan rasa teknologi, seni, budaya, humaniora, ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dengan wawasan budaya, dan humaniora kebangsaan, dengan wawasan kenegaraan, dan kemanusiaan, kebangsaan, PENGETAHUAN peradaban kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan  Terkait penyebab procedural pada bidang fenomena dan kajian yang spesifik sesuai kejadian yang dengan bakat dan minatnya tampak mata yang untuk memecahkan masalah mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dan



3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ baik secara lisan maupun tertulis. 3.2 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ baik secara lisan maupun tertulis. 3.4 Memahami secara



‫البيانات الشخصية؛‬



1.



2.



Mendengarkan dan menyimak teks tentang tema ini



Membaca teks dan menjelasdkan arti kosa katanya



Tehnik : non tulis Penilaian: kelancaran dalam Menirukan.



Tes tulis Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks



Domain



Standar Kompetensi Lulusan



Kompetensi Inti



KETERAMPILA N



Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya



Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ yang sesuai dengan konteks penggunaannya.



solusi akhir



 Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret



Kompetensi Dasar



Materi/ Konsep Esensial



Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan



4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengantepat dan lancar terkait topik : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالم‬ ‫درسة؛الحياةفىاألسرةوفىسكنالطال‬ ‫ب‬ dengan memperhatikan unsur



3.



4.



Melakukan dialog secara berpasangan



Menyususn kata menjadi satu kalimat yaang sempurna sesuai dengan kaidah



Non tulis Melakukan pengamata n pada siswa yang mendemon strasikan dialog



Tes tulis pilihan ganda dan uraian



Domain



Standar Kompetensi Lulusan



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/ Konsep Esensial



kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.



NAMA KELOMPOK: OBSERVING NAMA ANGGOTA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Ibnu Mundir Ahmad Taib MA MUTA’ALLIMIN BLITAR Abd. Wahid MAN BURNO BOJONEGORO Sayyidah MAN KOTA MOJEKERTO Lilik Rosyidah Mashudi Mahfud Sumaryadi



MAN BABAT MAN BANGKALAN MAN PAITON



CONTOH HASIL ANALISIS SKL, KI, KD



Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGMA ISLAM JENJANG : SMP KELAS : VII



Domain



SIKAP



Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



1.Menghargai dan 1.1 Menghayati Almenghayati Quran sebagai ajaran agama implementasi yang dianutnya dari pemahaman rukun iman.



Materi/ Konsep Esensial 1. Beriman kepada kitab-kitab Allah. 2. Al-Qur’an merupakan wahyu dari Allah yang diturunkan kepada manusia. 3. Al-Qur’an merupakan pedoman hidup Muslim



2. Menghargai 2.1 Menghargai Pengamalan Perilaku dan perilaku jujur jujur menghayati sebagai perilaku jujur, implementasi disiplin, dari pemahaman tanggungjawa Q.S. Alb, peduli Baqarah (2): 42 (toleransi, dan hadis terkait gotong royong), santun, percaya diri,



Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



1. Membiasakan sikap beriman kepada kitab-kitab Allah. 2. Penanaman sikap beriman bahwa alQur’an merupakan wahyu Allah 3. Membiasakan sikap menjadikan alQur’an sebagai pedoman hidup



Teknik: Nontes



Membiasakan sikap jujur (dalam semua tindakan dan pikiran) yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari, mencakup; a. dalam perkataan dan perbuatan; b. ketika melaksanakan ujian; c. ketika berbelanja di kantin;



Teknik: Nontes



Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamatan)



Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamatan)



Domain



Standar Kompetensi Lulusan



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/ Konsep Esensial



dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya



KETERAMPILA N



Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah.



4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan , mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan



Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



d, ketika menemukan barang temuan.



4.1 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani alAsmaul-Husna: Al-‟Alim, alKhabir, asSami‟, dan alBashir.



contoh perilaku yang meneladani alAsmaul-Husna: Al‟Alim, al-Khabir, asSami‟, dan alBashir.



Melakukan pengamatan dari teks lisan dan tulisan, mengidentifikasi data, mengklarifikasi dan melaporkan hasil tentang sikap semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (Al‟Alim, al-Khabir, asSami‟, dan al-Bashir)



 Teknik:Tes Unjuk Kerja (Performen t Test)  Bentuk: Presentasi Melakukan pengamatan dengan format yang tersedia dengan menerapkan aspek sikap pengetahuan



Domain



Standar Kompetensi Lulusan



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/ Konsep Esensial



Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi



mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Memiliki 3. Memahami pengetahuan pengetahuan (faktual, faktual, konseptual, konseptual dan prosedural dalam dan ilmu prosedural) pengetahuan, berdasarkan teknologi, seni, rasa ingin PENGETAHUA dan budaya tahunya N dengan wawasan tentang ilmu kemanusiaan, pengetahuan, kebangsaan, teknologi, kenegaraan, dan seni, budaya peradaban terkait terkait fenomena dan fenomena dan kejadian yang kejadian tampak mata. tampak mata



Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian



dan keterampilan



3.1 Memahami Asmaul-Husna: Almakna al‟Alim, al-Khabir, asAsmaul-Husna: Sami‟, dan al-Bashir Al-‟Alim, al- Khabir, asSami‟, dan alBashir



 Mengikuti pembelajaran melalui diskusi, observasi dengan pendekatan scientific  Melaksanakan latihan dan tugas



 Teknik:Tes Tulisan  Bentuk: Pilihan Ganda dan Uraian