Tugas 2 IPS Tuton [PDF]

Citation preview

Tugas.2 Nama



: Niki Suntiawati



NIM



: 836179858



Mata Kuliah : Pendidikan IPS SD 1.



Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam generasi 4.0 ini mengakibatkan timbulnya masalah-masalah adanya trend globalisasi. Berilah contoh Apa saja yang terkait dengan masalah/isu yang timbul  akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS SD? Jawaban: Contoh yang terkait dengan masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS SD 



Krisis energi baik persediaan kandungan minyak bumi yang tersisa, masalah harga maupun penelitian tentang sumber sumber energi pengganti.







Jurang antara negara kaya dan miskin.







Kepadatan penduduk yang mendorong urbanisasi serta terjangkitnya penyakit-penyakit yang diakibatkan oleh kelaparan dan kemiskinan.







Populasi yang meliputi seluruh lingkungan bumi, seperti kerusakan hutan, pencemaran akibat industrialisasi, pencemaran udara sampai lapisan ozon yang semakin menipis.



2.







Perang nuklir







Perdagangan internasional







Komunikasi







Perdagangan obat terlarang Seorang anggota masyarakat yang selalu taat dan patuh terhadap tatanan masyarakat yang



berbentuk kumpulan aturan (hukum) dan menimbulkan adanya aspek masalah-masalah hukum, ketertiban, kesadaran hukum dan kaitan ketiga aspek tersebut dengan pendidikan IPS. Analisislah apa hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS SD?



Jawaban: Hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS SD Sebagai makhluk sosial, manusia akan saling berinteraksi satu sama lain. Di dalam interaksi tersebut akan ada benturan-benturan kepentingan antara individu. Apabila dibiarkan akan menimbulkan suasana yang tidak aman dan tertib. Oleh karena itu perlu adanya aturan-aturan, baik tertulis maupun tidak yang bersifat mengikat dan memaksa agar individu atau anggota masyarakat menaatinya. Kumpulan aturan-aturan tersebut dikenal dengan istilah hukum. 3.



Siswa berhasil jika tujuan pembelajaran di dalam kelas berhasil. Untuk mencapai tujuan pembelajaran di kelas proses kegiatan belajar mengajar pendidikan IPS di SD terdapat beberapa macam istilah pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran. Analisislah perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD! Jawaban: Perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD 



Menurut Cheppy HC (tt;80) ada empat kriteria yang dapat digunakan untuk menentukan metode antara lain Tujuan, Kebutuhan dan minat anak, Cara Penampilan Guru







Metode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS antara lain:  Contectual Teaching and Learning (CTL) , Cooperative Learning , Metode Karyawisata , Metode Role Playing , Metode Simulasi







Teknik-teknik Pembelajaran Cooprarative Learning: Teknik Mencari Pasangan, Bertukar Pasangan, Berpikir Berpasangan Berempat, Keliling Kelompok, Jigsaw



4.



Anda sebagai seorang guru, tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam  perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah! Jawaban: Ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah adalah perencanaan tematik untuk kelas 1,2,3 SD



5.



Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar sebagai seorang guru harus membuat perencanan pembelajaran yang disebut dengan RPP. Terkait dengan hal tersebut. Analisislah penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah! Jawaban: Penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah adalah dengan menerapkannya semaksimal mungkin dengan menggunakan kurikulum yang sesuai perkembangan zaman.