Tugas Manajemen Asn [PDF]

Citation preview

TUGAS INDIVIDU NAMA NIP KELOMPOK ANGKATAN



: SULMAYANTI, S.Pd : 19970701 202012 2 021 :3 : LXXVI



TUGAS Individu : Evaluasi dan Analisis Pengelolaan ASN pada OPD Bpk/Ibu ”Pengelolaan PNS” Analisis dan Susun Laporan (Deskripsi Singkat, Strategi Pengelolaan ASN, Kegiatan dan Tahapannya, Serta Keterkaitannya dengan Nilai-nilai Dasar PNS).



Unit Kerja



: SDN 18 Banawa



Analisis Pengelolaan PNS: Penyusunan dan Penetapan Kebutuhan Untuk Pembagian Tugas Sebagai Wali Kelas



A.



Deskripsi Singkat



Pengelolaan SDM harus selalu berkaitan dengan tujuan dan sasaran organisasi (strategic alignment), dalam konteks ini aktivitas dalam pengelolaan SDM harus mendukung misi utama organisasi. Pengelolaan SDM dalam hal ini ASN dilakukan untuk memotivasi dan juga meningkatkan produktivitas pegawai dalam melaksanakan tugasnya sehingga mampu berkontribusi pada pencapaian tujuan dan sasaran organisasi. Organisasi membutuhkan pegawai yang jujur, kompeten dan berdedikasi. Pengelolaan PNS salah satunya dapat kita lihat dari Penerapan penyusunan dan penetapan kebutuhan di sekolah untuk pembagian wali kelas. Pada semua tingkatan sekolah, selalu dikenal istilah wali kelas. Wali kelas adalah orang yang bertanggung jawab terhadap peserta didik di satu kelas atau ruang belajar di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, tidak jarang pula ada yang menyebut bahwa wali kelas adalah orang tua kedua dari peserta didik selama mereka belajar di sekolah, terutama sekolah dasar dimana pada tingkat sekolah dasar peserta didik belum mencapai tahap dewasa, sehingga segala sesuatu keperluan di sekolah memerlukan bantuan wali kelas. Untuk itu, peran wali kelas tidaklah mudah. Selain mempunyai tanggung jawab terhadap administrasi di kelas, wali kelas juga harus bisa mengelola kelasnya. Maksudnya tentang arah pembelajaran, kegiatan, pembentukan sikap pada peserta didik, serta membangun hubungan dan komunikasi yang baik dengan orang tua siswa. Oleh sebab itu penentuan wali kelas tidak bisa ditentukan secara sembarangan karena berdampak besar bagi peserta didik. Dalam menentukan wali kelas pada setiap kelas merupakan salah satu hal penting bagi peserta didik agar dapat berkembang secara maksimal. Kemampuan melihat keahlian setiap guru merupakan salah satu hal penting yang harus dimiliki oleh kepala sekolah. Pembagian tugas guru kelas ini memang menjadi hak prerogatif Kepala Sekolah. Sama halnya dengan pembagian tugas Menteri yang dilakukan oleh Presiden, beberapa kriteria yang memenuhi sosok guru kelas menjadi salah satu pertimbangan.



B.



Strategi Pengelolaan ASN Pembagian wali kelas dilakukan dengan menerapkan Sistem Merti. Dalam sistem merit berbagai keputusan dalam manajemen SDM didasari pada kualifikasi, kompetensi dan kinerja secara adil dan wajar tanpa membeda-bedakan latar belakang, politik, ras, warna kulit, agama, asal usul, jenis kelamin, status pernikahan, umur, atau kondisi kecacatan.



a. Rencana kegiatan dan Tahapan Tabel 1.1 Rencana Kegiatan dam Tahapan NO



KEGIATAN



TAHAPAN KEGIATAN



KETERKAITAN SUBSTANSI MATA PELATIHAN



1



Konsultasi Kepala sekolah 1. Melakukan konsultasi antara



 Akuntabilitas



dengan



kepala Sekolah dengan guru



Kepemimpinan, Tanggung jawab



sekolah perihal pembagian



perihal rencana pembagian tugas



(Memberikan pengarahan) dan kejelasan



tugas menjadi Wali Kelas



menjadi wali kelas



target perihal kegiatan



2. Menindak lanjuti sasaran dari



 Nasionalisme



hasil konsultasi



Sila ke 4



3. Meminta persetujuan atasan



(mengutamakan musyawarah dalam



perihal rencana kegiatan



mengambil keputusan dan melakukan



Guru-guru



di



sesuatu) 



Etika Publik  Sopan santun (melakukan komunikasi yang baik dengan mentor, konsultasi dengan mentor menggunakan bahasa yang sopan santun)  Bersikap hormat (mendengarkan dan mengindahkan nasihat dari mentor)  Terbuka



(siap menerima masukan dari mentor) 



Komitmen Mutu  Inovatif (melakukan koordinasi dengan mentor untuk melakukan penerapan pembelajaran yang baru diterapkan di sekolah)  Efesien (bekerja dengan berdaya guna dan bertepat guna)







Anti Korupsi Berani (Berani memberikan informasi sesuai fakta kepada mentor dan memberikan solusi)



2



Evaluasi mengenai tugas 1.



Memeriksa kelengkapan



 Akuntabilitas



Guru sebagai Wali Kelas



Administrasi Guru (Perangkat



 Tanggung jawab



Pembelajaran)



(melaksanakan tugas sebagai seorang



2. Melakukam wawancara pada masing-masing guru



guru yaitu melengkapi administrasi guru)  Kejelasan (kejelasan indikator dan tujuan kegiatam rapat yang ingin dicapai)  Nasionalisme



Sila ke 3 (Menggunakan bahasa Indonesia) Sila ke 5 (Mengevaluasi setiap guru dengan berlaku adil)  Etika public  Jujur (tidak berbohong dan daapt dipercaya dalam



memberikan



penilaian



kepada



siswa)  Tidak diskriminatif dan adil (berlaku adil dalam memberikan penilaian kepada



setiap



siswa



dan



tidak



diskriminatif)  Sopan (melakukan wawancara dengan bahasa yang santun dan tetap menghargai)  Komitmen mutu  Orientasi mutu (memberikan penilaian kepada



siswa



sesuai dengan hasil kerja siswa yang disesuaikan penilaian)  Anti korupsi



dengan



standar



kaidah



 Jujur dan Adil (memberikan penilaian terhadap guru dengan jujur dan adil tanpa ada kebohongan dan tidak membeda bedakan)



3



1. Rapat Koordinasi antara



1. Menyampaikan



perihal



tujuan 



kepala sekolah, komite



kegiatan rapat yaitu pembagian



sekolah dan guru



tugas wali kelas 2. Musyawarah



pembagian



Akuntabilitas  Kejelasan (menyampaikan tujuan kegiatan rapat



Tugas



dengan jelas sehingga mudah dipahami



guru sebagai wali kelas



dan diterima)  Tanggung jawab dan integrasi



3. Meminta persetujuan dari Guru yang menjadi wali kelas



(melaksanakan kegiatan rapat koordinasi dilakukan dengan tanggung jawab dan berintegritas yang tinggi)  Kepemimpinan, (Memberikan pengarahan)  Kadilan (Tidak



membeda-bedakan



guru



berdasarkan latar belakang, agama, status sosial) 



Nasionalisme  Sila ke 1 (menanamkan



sifat



religious



dengan



melakukan doa bersama sebelum memulai



rapat)  Sila ke 4 (melakukan



musyawarah



dalam



membuat keputusan)  Sila ke 5 (memperlakukan siswa secara adil dengan tidak membeda-bedakan) 



Etika Publik  Sopan (menyampaikan pembahasan rapat dengan membiasakan



atau



membudayakan



senyum, sapa, santun, dan ramah)  Tidak diskriminatif dan adil (Tidak pilih kasih,



tidak



membeda-



bedakan ras dan suku dan agama, berprilaku



adil/



proposional



dalam



melaksanakan pembagian tugas



guru



sebagai wali kelas)  Bersikap Hormat (mendengarkan dan mengindahkan arahan kepala sekolah)  Terbuka (siap menerima masukan dan arahan)







Komitmen Mutu  Efesien (bekerja dengan berdaya guna dan bertepat guna)  Orientasi mutu (pembagian tugas wali kelas guna untuk tujuan pembelajaran disekolah berjalan dengan baik)  Anti Korupsi  Tanggung jawab  Adil