Tugas Pendidikan Seni Di SD [PDF]

Citation preview

NASKAH TUGAS 1 TUTORIAL ONLINE UNIVERSITAS TERBUKA SEMESTER 2020.2 Fakultas Program Studi Kode/Nama MK Tugas Penulis Soal/Institusi Penelaah Soal//Institusi No 1.



: : : : : :



Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGSD PDGK4207/ Pendidikan Seni di SD 1 Pamela Mikaresti, M.Pd Agus Tatang Sopandi, S.Sn., M.Pd



Soal Jelaskan perbedaan antara seni tari dan musik dengan seni rupa!



Skor 15



2.



Seni musik, seni tari dan seni rupa merupakan cabang seni yang sering di ajarkan dalam muatan pembelajaran seni di SD. Menurut Saudara, dari ketiga seni ini yang mana yang paling baik dan cocok diajarkan pada siswa SD kelas rendah?



15



3.



Apakah penting bagi calon guru/seorang guru mempelajari materi pendidikan seni di sekolah dasar? Bagaimana hubungan antara muatan pembelajaran seni dengan perkembangan anak di sekolah dasar?



30



4.



Jelaskan model pemanfaatan teknologi dalam karya seni serta berikanlah satu contoh pemanfaatan teknologi yang dijadikan sebagai media pembelajaran seni di sekolah dasar baik berupa seni rupa, seni musik, seni tari maupun seni teater! (Jika memungkinkan sertakan link contoh video pemanfaatan teknologi tersebut)



25



5.



Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) tahun 2019 yang lalu mengangkat Tema “Seni Membentuk Kepekaan Rasa Terhadap Lingkungan Lokal dan Global. Ketentuan jumlah peserta lomba untuk seni tari adalah sebanyak 3 (tiga) orang penari. Identifikasikanlah jenis tari yang akan ditampilkan oleh para peserta FLS2N berdasarkan fungsi, bentuk dan koreografinya! Skor Total



15



*) coret yang tidak perlu



100



TUGAS I NAMA NIM UPBJ MATKUL



: NENGAH IMAM MAHDI : 859013873 : DENPASAR : PENDIDIKAN SENI DI SD



1. Jelaskan perbedaan antara seni tari dan musik dengan seni rupa! Jawab : Perbedaan antara seni tari,musik dan seni rupa adalah jika seni rupa adalah seni yang nampak oleh indra penglihatan dan wujudnya terdiri dari unsur rupa berupa titik, garis, bidang atau ruang, bentuk atau wujud, warna, gelap terang, dan tekstur. Pengertian seni rupa yang lainnya, adalah salah satu cabang seni yang diciptakan manusia dengan menggunakan rupa sebagai medium pengungkapan gagasan seni. Applied Art/Seni Rupa Terapan adalah hasil karya seni rupa yang dapat digunakan untuk keperluan kehidupan sehari  hari. Seni rupa murni dalam bahasa Inggris pure art atau fine art adalah cabang seni rupa yang terlepas dari unsur  unsur praktis yang lebih mengkhususkan diri pada penciptaan karya seni berdasarkan kreativitas dan ekspresi yang sangat pribadi. Sedangkan yang dimaksud dengan seni musik Secara Umum, Musik adalah bagian dari seni yang menggunakan bunyi sebagai media penciptaannya Dan seni tari merupakan perpaduan antara wiraga,wirasa,dan wirama atau seni yang dihasilkan dari gerak mimic dan enak dipandang, umumnya tariannya diiringi dengan musik 2. Seni musik, seni tari dan seni rupa merupakan cabang seni yang sering di ajarkan dalam muatan pembelajaran seni di SD. Menurut Saudara, dari ketiga seni ini yang mana yang paling baik dan cocok diajarkan pada siswa SD kelas rendah? Jawab : Menurut saya yang paling baik untuk diterapkan pada anak SD di kelas bawah adalah seni tari ,kenapa ?? karena dengan seni tari ini jika dihubungkan dengan materi pembelajaran pada kelas 1 SD kelas bawah seni tari ini mampu melatih dan menstimulus kreatifitas anak , dengan menari secara tidak langsung ada berbagai komponen materi pembelajaran terkait di dalamnya seperti melatih lokomotor siswa,ada musik di dalamnya dan tentu saja ada olah keaktifan yang baik bagi perkembangan fisik dan psikis siswa 3. Apakah penting bagi calon guru/seorang guru mempelajari materi pendidikan seni di sekolah dasar? Bagaimana hubungan antara muatan pembelajaran seni dengan perkembangan anak di sekolah dasar? Jawab : Menurut saya sangatlah penting karena Selama ini seni dianggap sebagai subjek pembelajaran yang berbeda dan terpisah dengan matematika maupun sains sehingga diproses secara berbeda



dalam otak manusia. Namun seseungguhnya seni merupakan kumpulan dari beragam keterampilan dan proses berpikir yang berada di atas berbagai area keilmuan lainnya. Dengan demikian, seni mengembangkan kemampuan kognitif yang menguntungkan anak didik dalam segala aspek pendidikannya serta mempersiapkan mereka untuk mengikuti perkembangan zaman. Elliot Ester dari Stanfort University sebagaimana dikutip Sousa mengidentifikasikan delapan aspek kemampuan yang dihasilkan seni sebagai berikut. a.Pemahaman terhadap hubungan. Menciptakan karya-karya musik atau disiplin seni lainnya membantu siswa mengenali bagaimana bagian-bagian dalam suatu karya seni saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain. b.Perhatian terhadap nuansa. Seni mengajari siswa bahwa perbedan-perbedaan kecil dapat menimbulkan efek yang luas. Sejumlah alasan visual menghasilkan keputusan-keputusan tentang nuansa, bentuk, dan warna untuk menghasilkan karya seni yang memuaskan. Demikian pula dengan menulis, perhatian yang detail terhadap penggunaan bahasa diperlukan dalam membuat kutipan, saran-saran, dan perumpamaan. c.Sudut pandang bahwa satu masalah mungkin memiliki banyak pemecahan dan satu pertanyaan dapat memiliki banyak jawaban. Al-hal baik dapat dikerjakan dengan banyak cara. Sekolah sering sekali menekankan pembelajaran yang berfokus pada satu jawaban yang dianggap paling benar. Inilah sebabnya, matematika tanpa seni bagaikan kascamata kuda; benar-salah; hitamputih. Dalam kehidupan nyata, masalah-masalah paling sulit memerlukan beragam pilihan berbagai prioritas. d.Kemampuan mengalihkan tujuan selama proses berlangsung. Mengerjakan karya seni membantu siswa mengenali dan mengejar tujuan yang tidak terpikirkan sejak awal. Di sekolah sering sekali hubungan antara proses dan hasil akhir sangat disederhanakan. Seni membantu peserta didik melihat bahwa hasil akhir dapat berubah selama proses berlangsung. e.Persetujuan membuat keputusan tanpa adanya peraturan. Aritmatika mempunyai peraturan dan hasil-hasil yang terukur secara kaku (rigid) tetapi hal-hal lainnya tidak memiliki peraturan yang dibuat secara spesifik. Dengan absennya peraturan maka penilaian pribadi memungkinkan seseorang mengukur apa yang dikira benar, dan apakah tugas tugas telah dikerjakan dengan baik.



f.Penggunaan imajinasi sebagai sumber konten. Seni meningkatkan kemampuan untuk memvisualkan situasi, dan menggunakan mata hati untuk menentukan benar tidaknya tindakan yang direncanakan. g.Penerimaan untuk beroperasi dengan hambatan yang ada. Tidak ada sistem, baik bahasa, bilangan, visual, maupun auditori yang dapat mencakup semua tujuan. Seni memberikan anak didik kesempatan untuk menggunakan hambatan maupun tantangan yang ada, dan menemukan cara-cara bagaimana memanfaatkan hambatab dan tantangan tersebut dengan produktif. h.Kemampuan melihat dunia dari sudut pandang estetis. Seni membantu anak didik membingkai dunia dengan cara yang segar, seperti memandang sebuah jembatan dari sudut puitis. 4. Jelaskan model pemanfaatan teknologi dalam karya seni serta berikanlah satu contoh pemanfaatan teknologi yang dijadikan sebagai media pembelajaran seni di sekolah dasar baik berupa seni rupa, seni musik, seni tari maupun seni teater! (Jika memungkinkan sertakan link contoh video pemanfaatan teknologi tersebut) Jawab : Dasar pengembangan praktik berkarya seni dalam pendidkan adalah mendidik anak agar kreatif, sedangkan pembinaannya melalui pelatihan berapresiasi terhadap keindahan objek. Kata kreatif mengandung unsur keuletan, yaitu kemampuan bertahan, berusaha tanpa henti sampai penemuan pemecahan masalah dengan sempurna. Salah satu cara berlatih ulet adalah keberanian mengutarakan pendapat (berekspresi). Dalam hal ini terdapat kaitan antara keuletan,



kreativitas,



dan



berekspresi



dengan



berusaha



melakukan



eksperimentasi atau percobaan. Percobaan sendiri merupakan langkah-langkah mencari tahu permasalahan dan merancang serta mencoba gagasan yang ditemukan. Proses kreatif ini mampu meningkatkan koordinasi antara otak, rasa, dan keterampilan. Misalnya menjaga keseimbangan tubuh, pengendalian emosi diri, ketekunan, pantang menyerah dengan tantangan, konsentrasi, dan tumbuh auto sugesti dalam berusaha untuk mencapai tujuan. Dalam teknologi, prinsip keteknikan dapat digolongkan menjadi tiga prinsip,



Dalam kegiatan seni yang memanfaatkan tehnologi dalam pembelajaran kami menggunakan media ssocia seperti facebook dan youtube sebagai sarana sharing,mencari referensi dan media publikasi dari hasil kegiatan pembelajaran seni di sekolah. Berikut kami sampaikan link dimana kami menampilkan hasil pembelajaran seni di sekolah kami www.youtube.com/hadrahanakdesapegayaman 5.Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) tahun 2019 yang lalu mengangkat Tema “Seni Membentuk Kepekaan Rasa Terhadap Lingkungan Lokal dan Global. Ketentuan jumlah peserta lomba untuk seni tari adalah sebanyak 3 (tiga) orang penari. Identifikasikanlah jenis tari yang akan ditampilkan oleh para peserta FLS2N berdasarkan fungsi, bentuk dan koreografinya jawab : berikut kami akan mengidentifikasi hal diatas menurut kami jenis tari yang dipentaskan adalah tari kelompok tarian yang ditarikan bisa saja merupakan tari tradisional yang bisa dibawakan secara berkelompok seperti tari kemasyarakatan atau lainnya. Fungsinya adalah bisa sebagai tgari upacara,tari pertunjukan atau tari hiburan.bentuk koreografinya biasanya powerfull,lincah dan komunikatif.