Tugas Tutorial 2 Bahasa Indonesia [PDF]

Citation preview

TUGAS TUTORIAL 2 NAMA



: RISKY NANDA M. S



NIM



: 857791221



KELAS



: 3 BI



ABSEN



: 16



MATA KULIAH : PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD/ PDGK 4204.



1. Persyaratan yang berhubungan dengan isi buku teks, a. memuat sekurang-kurangnya bahan pelajaran minimal yang harus dikuasai siswa sesuai jenjang pendidikan yang diikuti b. relevan dengan tujuan pendidikan c. menghormati kerukunan hidup beragama dan atar umat beragama d. tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku benar ditinjau dari ilmu pengetahuan e. sesuai perkembangan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi f. sesuai jejang pendidikn yang menjadi sasaran penulisan buku teks tersebut 2. Variasi-variasi dalam kegiatan belajar mengajar MMP tanpa buku,antara lain : a. Menunjukkan gambar : variasi ini dilakukan dengan cara guru memperlihatkan sebuah gambar yang melukiskan sebuah keluarga yang terdiri atas ayah, ibu,dan dua anak ( laki-laki dan perempuan), seperti gambar berikut ini. Hal ini dimaksudkan untuk menarik minat dan perhatian anak. b. Menceritakan gambar : guru menceritakan gambar tersebut dengan memberi nama terhadap peran-peran yang terdapat didalam gambar. c. Siswa bercerita dengan



bahasa sendiri : satu atau dua orang siswa diminta



menceritakan kembali gambar tersebut dengan bahasanya sendiri. d. Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf (tulisan) melalui bantuan gambar : pada fase ini guru mulai melepaskan gaambar-gambar tadi secara terpisah dan menempelkan tulisan sebagai keterangan atas gambar tadi.



e. Membaca tulisan bergambar : guru mulai melakukan proses pembelajaran membaca sesuai dengan metode yang dipilihnya. f.



Membaca tulisan tanpa gambar : guru secara perlahan-lahan dapat menyingkirkan gambar-gambar tadidan siswa diupayakan untuk melihat bentuk tulisannya saja.



g. Memperkenalkan huruf, suku kata, kata atau kalimat dengan bantuan kartu : dapat disajikan berbagai alternatife berbagai unsur bahasa melalui kartu-kartu seperti memperkenalkan unsur kalimat/kata, memperkenalkan unsur kata/suku kata, memperkenalkan unsur suku kata/huruf, meata.rangkai suku kata menjadi 3. Persamaan dan perbedaan dari penilaian proses dan penilaian hasil adalah :  penilaian proses berarti itu penilaian yng di pusatkan untuk melihat suatu proses atau perkembangan  penilaian hasil berarti penilaian yang melihat hasil/peroleh yang didapat dari proses tadi



4. Yang perlu ditanamkan dalm pembelajaran menulis dalam kelas rendah dan kelas tinggi adalah : untuk kelas rendah : 



pengenalan huruf dengan lagu ABC,siswa dikenalkan terlebih dulu dengan huruf yang akan



dipelajari







Memegang pencil dengan benar dan tepat agar menulisnya tepat







Mengoreksi pencil,tegak atau miring dalam menulis







Urutan pengenalan huruf,tidak sekaligus 26 dalam setiap pertemua agar anak di kelas rendah lebih menginggat







Kreasi kata atau kalimat awal



untuk kelas tinggi : 



Penyusunan kata dan jarak dalam sebuah kata atau kalimat yang ditulis







metode penulisan kata atau kalimat dalam pembelajaran







Isi dari kalimat atau kata yang ditulis







Makna yang terkandung dalam tulisan tersebut



5. Sebelum mengajar di depan kelas guru harus membuat persiapan tertulis yang di sebut model (MSP). Berikut adalah format model satuan pembelajaran tersebut terdiri atas tiga bagian, yaitu a. Identitas mata pelajaran, yang meliputi 1) Mata pelajaran 2) Satuan pendidikan 3) Kelas/semester 4) Waktu b. Kompetensi dasar mata pelajaran, yang meliputi 1) Kompetensi dasar 2) Hasil belajar 3) Indikator hasil belajar c. Bagian yang harus dikembangkan guru, yang meliputi 1) Langkah pembelajaran 2) Alat, bahan sumber 3) penilaian