Tujuan Penyelidikan Dan Kepentingan Sejarah [PDF]

Citation preview

Soalan 1: Bincangkan tujuan penyelidikan sejarah dan kepentingannya kepada kehidupan manusia. Pengenalan -



-



Penyelidikan Sejarah Sejarah adalah catatan pencapaian manusia dan peristiwa berkaitan dengan masa dan tempat. Kajian sejarah cuba melihat perspektif masa lampau dan cuba mengaitkannya dengan keadaan masa kini dan masa akan datang (Mohd Najib, 1999). Definisi penyelidikan sejarah ialah penyusunan yang membabitkan kajian dan penilaian data yang berkaitan peristiwa yang terjadi pada masa lampau. Ia mengkaji punca, kesan ataupun corak peristiwa dan secara tidak langsung menganalisis apa yang berlaku sekarang, seterusnya membuat ramalan apa yang bakal berlaku pada masa akan datang melalui kajian



Tujuan Penyelidikan Sejarah Tujuan penyelidikan sejarah adalah menghurai, membuat tanggapan dan mengawal fenomena. Secara semulajadi, ia menghapuskan pengawalan fenomena. Oleh itu, tujuan sebenar kajian yang berunsur sejarah adalah menghuraikan, menerangkan, menjelaskan dan membuat tanggapan, bukannya mengemukakan yang baru. •



Tujuan penyelidikan sejarah tidak semestinya berkisar berkaitan apa yang diketahui ramai. Tujuan penyelidikan sejarah adalah menghurai, membuat anggapan dan mengawal fenomena. Secara semula jadi, ia menghapuskan pengawalan fenomena. Oleh itu, tujuan sebenar kajian yang berunsur sejarah adalah menghuraikan, menerangkan, menjelaskan dan membuat tanggapan, bukannya mengemukakan yang baru. Ia juga tidak bertujuan membuktikan pandangan ataupun menyokong manamana kedudukan penyelidik. Penyelidik dapat memeriksa atau menguji benar ataupun tidak suatu pandangan dengan melihat secara langsung ataupun tidak kepada bukti yang wujud secara bertentangan. Mungkin terdapat data yang dapat menyokong hampir pelbagai jenis kedudukan. Tugas penyelidik adalah menilai secara terperinci dan mengambil kira semua bukti yang dapat membantu mencapai kesimpulan yang kukuh dan dapat dipertahankan.



•



Kajian yang menunjukkan analisis kritikal yang kurang bermutu tidak perlu diambil kira. la biasanya melibatkan kejadian berat sebelah dalam pengumpulan data dan proses menganalisis. Bagi mengelakkan kejadian seperti ini berlaku, penyelidik perlu mengelak daripada menggunakan topik yang melibatkan hati dan perasaan orang yang terlibat dalam kajian. Adalah lebih mudah bagi kita menjadi objektif apabila kita tidak melibatkan emosi.



•



Seperti penyelidikan-penyelidikan lain, sebuah kajian penyelidikan sejarah juga bertujuan membongkar ilmu pengetahuan baru ataupun menjelaskan, memperbetulkan dan menambah ilmu pengetahuan atau maklumat sedia ada. Penyelidikan sejarah juga menghadapi masalahmasalah tertentu, sama seperti penyelidikan-penyelidikan lain.



1) Memelihara dan menafsirkan fakta. - Penyelidik mengumpulkan fakta-fakta dan kemudian cuba untuk mengasimilasikan faktafakta tersebut ke dalam suatu fakta yang bermakna. - Penyelidik juga mengesahkan fakta. Dengan kata lain, penyelidik cuba mengesahkan fakta menggunakan sumber data lain. - Ahli sejarah cenderung menggunakan terutamanya sumber, seperti dokumen asal, walaupun mereka akan menggunakan sumber sekunder, seperti ensiklopedia untuk membantu menafsirkan dan mengembangkan fakta tersebut.



-



-



Seperti semua penyelidikan, pembaca mesti membaca kajian sejarah dengan teliti. Fakta sering boleh ditafsirkan dalam pelbagai cara. Sebagai contoh, seseorang yang menafsirkan pergerakan rekreasi dengan menggunakan sudut pandangan kawalan sosial dapat menafsirkan fakta-fakta secara berbeza daripada seseorang yang menulis dari perspektif pembangunan manusia. Ahli sejarah juga cenderung menapis sejarah melalui pandangan peribadi mereka. Walaupun sejarah sentiasa ditulis semula, peranan tafsiran adalah mustahil untuk dielakkan dan tidak boleh diminimumkan. Fakta sendiri tidak mempunyai makna. Ia adalah menganjurkan dan menafsirkan fakta-fakta yang memberikan makna kepada mereka.



2) Sumbangan kepada Pengetahuan -



-



Kajian sejarah umumnya termasuk dalam satu daripada enam kategori: sejarah pergerakan, sejarah individu individu, sejarah kumpulan orang, sejarah subjek tunggal, sejarah kawasan geografi, dan sejarah idea. Setiap jenis kajian boleh didapati dalam bidang kajian masa lapang, dan contoh masing-masing diberikan di bawah. Setiap jenis kajian memberikan sumbangan kepada pengetahuan, kadang-kadang memberikan sokongan kepada kepercayaan yang telah diadakan sebelumnya dan kadangkadang mencabar perasaan usus bagaimana dan mengapa pergerakan itu berlaku seperti yang terjadi.



RUJUKAN Ismail Kailani & Abdul Hadi Bin Shapiai. 2008. Penerapan Unsur Sejarah Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Sains KBSM Bagi Topik Optik. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. http://eprints.utm.my/id/eprint/11856/1/Penerapan_Unsur_Sejarah_Dalam_Proses_Pengajaran_Da n_Pembelajaran_Sains_KBSM_Bagi_Topik_Optik.pdf