Uas Keterampilan Menulis [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2021/22.2 (2022.1) Nama Mahasiswa



: LETI TIA



Nomor Induk Mahasiswa/NIM



: 856934054



Tanggal Lahir



:10 JULI 1995



Kode/Nama Mata Kuliah



:PDGK4305/ keterampilan menulis



Kode/Nama Program Studi



:118/S1- PGSD



Kode/Nama UPBJJ



:20/ Bandar Lampung



Hari/Tanggal UAS THE



: Minggu , 26 Juni 2022



Tanda Tangan Peserta Ujian



Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik. 3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan. 4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.



KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA



Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Mahasiswa



: LETI TIA



NIM



: 856934054



Kode/Nama Mata Kuliah



:PDGK4301/Keterampilan menulis



Fakultas



:Universitas Terbuka



Program Studi



:S1-PGSD



UPBJJ-UT



:Bandar Lampung



1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id. 2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun. 3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya). 5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka. 6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka. .



Dipasena, 26 Juni 2022 Yang Membuat Pernyataan



LETI TIA



1. Menulis adalah suatu aktivitas menuangkan pikiran secara sistematis ke dalam bentuk tulisan. Penulis akan kesulitan untuk menulis sesuatu di luar dirinya, di luar apa yang telah ia miliki sebelumnya. Penulis tentunya harus memiliki sesuatu informasi terlebih dulu untuk ditulis sebelum membagikannya kepada orang lain. Karena itu, membaca untuk mendapatkan informasi merupakan sebuah proses yang harus dilakukan jika memiliki keinginan untuk mejadi seorang Penulis. Jika selama ini kita sudah mencoba menulis akan tetapi selalu mengalami kendala dan terhenti pada paragraf atau bahkan pada kalimat pertama, maka penyebabnya bisa jadi karena terlalu sedikit stok informasi yang kita miliki sebelumnya. Untuk itu, kita harus menambah stok tersebut agar proses menulis menjadi lancar. Berdasarkan pernyataan di atas, keterampilan menulis apa saja yang harus dimiliki Penulis dalam kegiatan menulis sebagai proses? Analisislah keterampilan tersebut berdasarkan pernyataan di atas! Jawab : Keterampilan yang harus dimiliki seorang penulis adalah tradisi membaca, karena Membaca merupakan kegiatan penting yang harus dilakukan oleh seseorang yang ingin menjadi seorang penulis yang akan berguna untuk memperkaya wawasan dan juga menambah stok tersebut agar proses menulis menjadi lancar. Selanjutnya, kekayaan wawasan itu akan sangat berguna bagi pengembangan diri dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Misalkan kita ingin membaca suatu buku, adapun cara untuk menalaah yang dapat dilakukan, yakni cara daftar isi. Teknik daftar isi, misalnya Masalah Peningkatan Gairah Belajar di Perguruan Tinggi. Judul buku Belajar di Perguruan Tinggi. Langkah yang ditempuh (1) membuka daftar isi, (2) mencari bab dan subbab yang membahas hal belajar, misalnya ditemukan di bab II, (3) membaca dengan cermat bab II yang berkaitan dengan masalah belajar, dan bab lain diabaikan. Adapun cara lain untuk mengumpulkan bahan dan informasi pendukung yaitu : Ketika akan menulis, kita tidak selalu memiliki bahan atau informasi yang benar-benar siap dan lengkap. Untuk itulah sebabnya, sebelum menulis kita perlu mencari, mengumpulkan, dan memilih informasi yang dapat mendukung, memperluas, memperdalam dan memperkaya tulisan kita. Tanpa pengetahuan dan wawasan yang memadai. Maka, tulisan kita akan dangkal dan kurang bermaka. Karena itulah, penelusuran dan pengumpulan informasi sebagai bahan tulisan sangat diperlukan. Mengumpulkan bahan dan informasi untuk mendukung tulisan dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti : 1) Wawancara, 2) Studi kepustakaan, 3) Observasi, 4) Diskusi kelompok.



2. Menurut Arif HP (2013), kalimat efektif dipahami sebagai sebuah kalimat yang dapat membantu menjelaskan sesuatu persoalan secara lebih singkat, jelas, padat dan mudah dimengerti serta diartikan. Berkaitan dengan hal tersebut, koreksilah keefektifan kalimat – kalimat di bawah ini dan ubahlah jika kalimat tersebut tidak efektif ! a. Jumlah dosen tetap Universitas Terbuka sebanyak 885 orang tersebar pada FKIP 236 orang, FE 147 orang, FMIPA 186 orang, FPBS 186 orang, FPIPS 175 orang, dan FPTK 141 orang, (secara kepangkatan/golongan dan jabatan fungsional lihat pada lampiran 5 Tabel 11 dan Tabel 12) b. Hasil dari kunjungan ke PTS ini merupakan unsur yang sangat penting bagi pelaksanaan kegiatan – kegiatan selanjutnya. c. Berdasarkan surat Saudara beberapa waktu yang lalu, kami telah kirimkan beberapa peserta penataran. Jawab : a. Julmah dosen tetap Universitas Terbuka sebanyak 885 orang, yang tersebar pada FKIP 236 orang, FE 147 orang, FMIPA 186 orang, FPBS 186 orang, FPIPS 175 orang, dan FPTK 141 orang



(secara rinci menurut kepangkatan/golongan dan jabatan fungsional lihat pada lampiran 5 Tabel 11 dan Tabel 12). b. Hasil kunjungan ke PTS ini merupakan unsur yang sangat penting bagi pelaksanaan kegiatankegiatan selanjutnya. c. Berdasarkan surat Saudara beberapa waktu yang lalu, telah kami kirimkan beberapa peserta penataran. 3. Penulisan surat dinas membutuhkan pengetahuan tentang kaidah tata tulis bahasa Indonesia untuk kepentingan formal. Berkaitan dengan hal tersebut, koreksilah penulisan komponen – komponen bagian pembuka surat di bawah ini !



Jawab : 1. 2. 3. 4. 5.



Salah perbaikannya adalah 5 September 2019 Benar Salah perbaikannya adalah Lampiran : Dua lembar Salah perbaikannya adalah Hal: Undangan rapat Salah perbaikannya adalah Yth. Kepala SDN Karah Jalan Karah 432 Surabaya



4. Paragraf argumentasi bertujuan untuk membuktikan kebenaran suatu pendapat atau kesimpulan dengan data/fakta sebagai alasan atau bukti. Sebagaimana Suparno (2002:5.33) menjelaskan bahwa paragraf argumentasi adalah paragraf yang terdiri atas paparan alasan dan penyintesisan pendapat untuk membangun suatu kesimpulan. Berkaitan dengan hal tersebut, untuk mengembangkan kemampuan berargumen dalam sebuah paragraf; buatlah tulisan atau karangan setidaknya tiga paragraf dengan bahasa yang baik dan benar melalui pola pengembangan paragraf argumentasi dengan hot topic berikut. “BERKURANGNYA KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN DARING DI ERA NEW NORMAL” Jawab Pandemi Covid-19 telah membawa akibat yang meluas dan mendasar terhadap dunia pendidikan. Pembelajaran jarak jauh yang semula ditolak penerapannya justru mendapatkan pembenaran untuk diterapkan. Dalam pelaksanaan pendidikan daring reaksinya pula tentu sangat bermacam- berbagai, karena buat anak, teknologi hanya sebatas bermain. Konsumsi ponsel maupun fitur elektronik, semacam komputer dan laptop masih belum sangat akrab, terlebih buat anak



tingkatan sekolah dasar, meski generasi masa dikala ini disinyalir lebih melek teknologi. Sudah pasti, bagaikan orang tua, ini jadi tugas yang tidak mudah. Apabila sebelumnya ibu bisa membagi waktu buat mengerjakan pekerjaan rumah tangga sebaliknya anak menimba ilmu di sekolah, dikala ini ibu harus meluangkan lebih banyak waktu buat mendampingi pembelajaran daring sang buah hati di rumah. Namun kenyataannya Kritik terhadap pembelajaran online yang mengabaikan dimensi afektif bersumber pada dua alasan. Pertama, sangat sulit penyelenggaraan pembelajaran jarak jauh untuk membangun karakter atau afektif. Kedua, kesulitan lainnya dalam pembelajaran jarak jauh juga dalam hal interaksi dan penggunaan media. Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh secara asinkronus dengan pendekatan partisipatif orang tua telah memungkinkan ditemukannya hasil yang berbeda dibandingkan dengan asumsi awal bahwa akan sangat sulit mengubah perilaku atau kompetensi afektif jika dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh. Karena itu, untuk memenuhi aspek afektif siswa walaupun pembelajaran dilaksanakan secara jarak jauh, maka dibutuhkan komitmen pembelajaran antara guru, siswa, dan orang tua siswa. Dalam hal ini, orang tua siswa berperan sebagai pengawas pelaksanaan pembelajaran di rumah.