UKBM Enzim Dan Metabolisme Sel [PDF]

Citation preview

BIO-3.10/4.10/2



Nama Kelompok Kelas



: : :



Disusun oleh Cindy Noviana ǀ Ika Sri ǀ Niken Ayu ǀ Siti Wardatul Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Malang 2021



1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Biologi b. Semester :1 c. Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup 4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob d. Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.2.1 Menjelaskan sifat dan komponen enzim. 3.2.2 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kerja enzim dan penghambat kerja enzim. 3.2.3 Menjelaskan cara kerja enzim. 3.2.4 Melakukan percobaan respirasi aerob dan anaerob. 3.2.5 Menjelaskan proses fotosintesis. 3.2.6 Menguraikan tahapan reaksi terang dan reaksi gelap. 3.2.7 Menganalisis tahapan reaksi terang dan reaksi gelap. 3.2.8 Mengelompokkan tanaman berdasarkan proses fotosintesisnya. 3.2.9 Membandingkan proses fotosintesis pada tanaman C3, C4, CAM. 3.2.10 Menjelaskan pengertian dan proses kemosintesis. 4.2.1 Membuat laporan hasil percobaan respirasi aerob dan anaerob. e. Materi Pokok : Enzim dan Metabolisme Sel f. Alokasi Waktu : 8JP g. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan sifat dan komponen enzim melalui kajian literatur dan diskusi dengan benar. 2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kerja enzim dan penghambat kerja enzim melalui kajian literatur dan diskusi dengan benar. 3. Menjelaskan cara kerja enzim melalui kajian literatur dan diskusi dengan benar. 4. Melakukan percobaan respirasi aerob dan anaerob melalui percobaan pada hati ayam serta diskusi dengan benar. 5. Menjelaskan proses fotosintesis melalui kajian literatur dan diskusi dengan benar. 6. Menguraikan tahapan reaksi terang dan reaksi gelap melalui diskusi dan kajian literatur dengan benar. 7. Menganalisis tahapan reaksi terang dan reaksi gelap melalui diskusi dan kajian literatur dengan benar.



8. Mengelompokkan tanaman berdasarkan proses fotosintesisnya melalui diskusi dan kajian literatur dengan benar. 9. Membandingkan proses fotosintesis pada tanaman C3, C4, CAM melalui diskusi dan kajian literatur dengan benar. 10. Menjelaskan pengertian dan proses kemosintesis melalui diskusi dan kajian literatur dengan benar. 11. Membuat laporan hasil percobaan respirasi aerob dan anaerob melalui percobaan pada hati ayam serta kajian literatur dan diskusi dengan benar. h. Materi Pembelajaran : Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): a. Aryulina, Diah. 2005. Biologi SMA Kelas XII. Jakarta: ESIS b. Buku Biologi Jilid 2 Cambell. Erlangga c. Buku Siswa Biologi Kelas XII, Endang Sulistyowati. Intan Pariwara, Tahun 2016 d. Pujianto, Sri. 2018. Menjelajah Dunia Biologi untuk Kelas XII SMA dan MA. Solo: Platinum



2.Peta konsep Komponen Enzim



Sifat Enzim Enzim Cara Kerja Enzim Faktor yang mempengaruhi Enzim dan Metabolisne



Respirasi Aerob Katabolisme Respirasi Anaerob



Fotosintesis Anabolisme Kemosintesis



3. Kegiatan Pembelajaran Petunjuk Umum Penggunaan UKBM



PERHATIKAN PETUNJUK BERIKUT!!



1. Siswa mengisi identitas UKBM terlebih dahulu 2. Soal dikerjakan oleh siswa secara individu terlebih dahulu 3. Soal dikerjakan bersama kelompok diskusi mengikuti langkah-langkah yang sudah diberikan 4. Jawaban yang ditulis adalah hasil diskusi kelompok dan setiap jawaban antar anggota kelompok harus berbeda antara anggota satu dengan anggota yang lain 5. Siswa diperbolehkan mencari jawaban dengan browsing tetapi menggunakan sumber yang kredibel seperti artikel jurnal ataupun buku yang telah tertera dalam referensi sumber belajar 6. Jika terdapat soal yang tidak jelas atau kurang dimengerti dapat ditanyakan kepada guru pembimbing. 7. Waktu pengerjaan UKBM 20 menit



Sebelum memulai mengerjakan soal pada UKBM, yuukk kita belajar dulu.. Coba kalian baca dan pahami bacaan dibahwah ini!!



Enzim



disebut juga sebagai biokatalisator merupakan suatu protein yang memiliki kemampuan mengkatalisis untuk mempercepat reaksi - reaksi metabolisme. Tanpa adanya enzim, reaksi biokimia akan berjalan sangat lambat. Sebagai katalisator organik, enzim berbeda dari enzim katalisator anorganik karena enzim bersifat spesifik. Artinya, satu jenis enzim hanya dapat mengkatalisis satu jenis reaksi kimia. Dengan demikian, meskipun terdapat ribuan enzim di dalam tubuh makhluk hidup, tidak akan terjadi suatu reaksi dikatalisis oleh enzim yang salah.



Taukah kalian?



LKS CINDY NOVIANA E. S Ayo kita belajar bersama



Bu Cindy Noviana..



PERTEMUAN 1



PENDAHULUAN



Lakukan percobaan sederhana berikut !  Setiap siswa menyiapkan nasi putih atau makanan sumber karbohidrat lainnya yang telah direbus, seperti : jagung,singkong,kentang atau talas.  Ambil secukupnya bahan makanan tersebut, kemudian kunyahlah secara perlahan sebanyak 12 kali !  catatlah, adakah sensasi rasa manis yang muncul ?



KEGIATAN INTI



SHARING TASK Berdasarkan percobaan sederhana tersebut muncul pertanyaan!



1. Mengapa bahan makanan berubah manis saat dikunyah? Apa yang terjadi saat perubahan makanan menjadi manis? Jawab:



2. Zat apa yang diubah? Menjadi apa? Apakah ada zat yang berperan mempercepat perubahan itu? Jawab:



LKS CINDY NOVIANA E. S



JUMPING TASK Selanjutnya…. menjawab pertanyaan sifat, komponen enzim, faktor yang mempengaruhi kerja enzim dan penghambat kerja enzim. 1. Tuliskan dan jelaskan sifat-sifat enzim sebagai biokatalisator.



............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................



2. Lengkapi tabel dibawah ini No 1



Faktor-faktor Suhu



2



pH



3



Jumlah Enzim



4



Konsentrasi Substrat



5



Inhibitor



Grafik



Penjelasan



LKS CINDY NOVIANA E. S



3. Kerja enzim dapat terhalang oleh zat lain. Zat yang dapat menghambat kerja enzim disebut inhibitor. Inhibitor enzim dibagi menjadi dua, yaitu inhibitor kompetitif dan inhibitor nonkompetitif.



4. Bagaimana perbedaan inhibitor kompetitif dan inhibitor nonkompetitif?



............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ .............................................................................................................................................



5. Berdasarkan ikatannya, kofaktor dapat dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu gugus prostetik, ko-enzim, dan ion-ion anorganik. Bagiaman perbedaan dari ketiga kofaktor tersebut? dan sebutkan contohnya. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .............................................................................................................. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................



LKS CINDY NOVIANA E. S



Menarik Kesimpulan (Generalization)



Kesimpulan !



LUAR BIASA!!! KALIAN BEKERJA SANGAT BAIK 



LKS SITI WARDATUL J. Ayo kita belajar bersama



Bu Siti Wardatul..



PERTEMUAN 2 ayo kita praktikum..



Kegiatan Belajar 2 Nama kegiatan: Praktikum cara kerja enzim katalase pada hati ayam IPK



:



3.2.1 Menyusun laporan hasil praktikum cara kerja enzim katalase pada hati ayam Jenis kegiatan: kelompok Alokasi waktu: 60 menit Enzim adalah senyawa yang dibentuk oleh sel tubuh organisme yang terdiri atas protein atau suatu senyawa yang berikatan dengan protein. Di dalam sel, enzim diproduksi oleh organel badan mikro peroksisok. Enzim merupakan zat yang membantu semua kegiatan yang dilakukan sel. Enzim mempunyai dua fungsi pokok yaitu mempercepat reaksi tetapi tidak ikut bereaksi dan mengatur sejumlah reaksi yang berbeda-beda dalam waktu yang sama. A. Waktu dan Tempat Praktikum Enzim Katalase tentang cara kerja dan pengaruh cahaya ini kami lakukan pada: Hari



:



Tempat : B. Alat dan Bahan Alat: 1)



Tabung reaksi



2)



Lampu bunsen/ lampu spritus



3)



Gelas ukur



4)



Tungku segitiga



5)



Pipet tetes



6)



Corong pemisah



7)



Penjepit tabung reaksi



8)



Botol cuci



9)



Rak tabung reaksi



10)



Sikat tabung reaksi



11)



Ose / bara api



12)



Alat tulis



LKS SITI WARDATUL J.



13)



Kamera digital /hp



14)



Tisu



15)



Korek api



16)



Lumpang porselin



17)



Penangas



18)



Alu



19)



Kertas label



Bahan: 1)



Ekstrak hati ayam untuk Larutan Asam Klorida (HCL)



2)



Larutan Hidrogen Peroksida (H2O2)



3)



Larutan Natrium Hidroksida (NAOH)Air/aquades



4)



Sunlight/sabun



5)



Spritus



C. Prosedur kerja atau cara kerja Adapun prosedur kerja dalam Laporan Praktikum Enzim Katalase ini adalah sebagai berikut: 1) Ekstrak hati + H2O2 a) Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pratikum b) Cucilah ekstrak hati ayam tersebut terlebih dahulu dan kemudian dihaluskan c) Berilah label angka 1 pada tabung reaksi percobaan pertama d) Masukkan larutan H2O2 ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 tetes e) Tambahkan ekstrak hati yang telah dihluskan ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 cm f) Tutuplah tabung reaksi yang telah ditambahkan ekstrak hati g) Amatilah reaksi yang terjadi h) Panaskan ose pada api yang menyala sehingga terbentuk bara api i) Masukkan ose/bara api tersebut ke dalam tabung reaksi j) Catatlah hasil pengamatan dan tabel pengamatan 2) Ekstrak hati + H2O2 + HCL a)



Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pratikum



b)



Cucilah ekstrak hati ayam tersebut terlebih dahulu dan kemudian dihaluskan



c)



Berilah label angka 2 pada tabung reaksi percobaan kedua



d)



Masukkan larutan H2O2 dan larutan HCL ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 tetes



e)



Tambahkan ekstrak hati yang telah dihluskan ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 cm



f)



Tutuplah tabung reaksi yang telah ditambahkan ekstrak hati



LKS SITI WARDATUL J.



g)



Amatilah reaksi yang terjadi



h)



Panaskan ose pada api yang menyala sehingga terbentuk bara api



i)



Masukkan ose/bara api tersebut ke dalam tabung reaksi



j)



Catatlah hasil pengamatan dan tabel pengamatan



3) Ekstrak hati + H2O2 + NAOH a)



Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pratikum



b)



Cucilah ekstrak hati ayam tersebut terlebih dahulu dan kemudian dihaluskan



c)



Berilah label angka 3 pada tabung reaksi percobaan ketiga



d)



Masukkan larutan H2O2 dan larutan NAOH ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 tetes



e)



Tambahkan ekstrak hati yang telah dihluskan ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 cm



f)



Tutuplah tabung reaksi yang telah ditambahkan ekstrak hati



g)



Amatilah reaksi yang terjadi



h)



Panaskan ose pada api yang menyala sehingga terbentuk bara api



i)



Masukkan ose/bara api tersebut ke dalam tabung reaksi



j)



Catatlah hasil pengamatan dan tabel pengamatan



4) Ekstrak hati + H2O2 di dalam air panas a)



Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pratikum



b)



Cucilah ekstrak hati ayam tersebut terlebih dahulu dan kemudian dihaluskan



c)



Berilah label angka 4 pada tabung reaksi percobaan ke empat



d)



Masukkan larutan H2O2 ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 tetes



e)



Tambahkan ekstrak hati yang telah dihluskan ke dalam tabung reaksi sebanyak



5



cm f)



Tutuplah tabung reaksi yang telah ditambahkan ekstrak hati



g)



Rendamlah campuran ekstrak hati dan larutan H2O2 tersebut ke dalam air mendidih



h)



Amatilah reaksi yang terjadi



i)



Panaskan ose pada api yang menyala sehingga terbentuk bara api



j)



Masukkan ose/bara api tersebut ke dalam tabung reaksi



k)



Catatlah hasil pengamatan dan tabel pengamatan



5) Ekstrak hati + H2O2 dalam keadaan dingin a)



Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pratikum



b)



Cucilah ekstrak hati ayam tersebut terlebih dahulu dan kemudian dihaluskan



c)



Berilah label angka 5 pada tabung reaksi percobaan kelima



d)



Masukkan larutan H2O2 ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 tetes



e)



Tambahkan ekstrak hati yang telah dihluskan ke dalam tabung reaksi sebanyak 5 cm



LKS SITI WARDATUL J.



f)



Tutuplah tabung reaksi yang telah ditambahkan ekstrak hati



g)



Rendamlah campuran ekstrak hati dan larutan H2O2 tersebut ke dalam air dingin



h)



Amatilah reaksi yang terjadi



i)



Panaskan ose pada api yang menyala sehingga terbentuk bara api



j)



Masukkan ose/bara api tersebut ke dalam tabung reaksi



k)



Catatlah hasil pengamatan dan tabel pengamatan



Table Hasil Pengamatan No.



Perlakuan



Ekstrak Hati Gelembung



1.



H 2O 2



2.



H2O2 + HCL



3.



H2O2 + NAOH



4.



H2O2 di dalam air



Keterangan



Nyala Api



panas H2O2 dalam keadaan



5.



dingin



Setelah mengikuti praktikum diskusikan dengan kelompok anda untuk menjawab pertanyaan berikut! 1.



Bagaimana pengaruh enzim katalase terhadap larutan hidrogen peroksida (H2O2)? Jawab:



2.



Faktor apa saja yang mempengaruhi kerja enzim katalase? Jawab:



LKS SITI WARDATUL J.



3.



Apakah enzim katalase terdapat pada organ hati? Jawab:



4.



Apakah peranan enzim katalase? Jawab:



5.



Gas apakah yang terbentuk dari reaksi percobaan praktikum? Jawab:



Kegiatan Belajar 3



Setelah kalian belajar tentang Praktikum uji enzim katalase pada hati ayam, sekarang kita lanjut ada kegiatan Belajar, yang belajar tentang “Respirasi aerob dan anaerob” Nama kegiatan : Respirasi aerob dan anaerob IPK



: 3.2.2 Membedakan respirasi aerob dan anaerob



Jenis kegiatan: individu



LKS SITI WARDATUL J.



Alokasi waktu : 60 menit Langkah kegiatan: 1.



Bacalah uraian singkat Materi Pola Pewarisan sifat pada Hukum Mendel, pada buku Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas XII. Jakarta: Erlangga.



2.



Setelah anda membaca materi di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini!



SHARING TASK



Jawablah pertanyaan di bawah ini secara individu!



a. Bagaimana tahapan respirasi aerob? Jawab:



LKS SITI WARDATUL J.



b. Bagaimana tahapan respirasi anaerob? Jawab:



c. Apa saja contoh respirasi anaeob? Jawab:



d. Apa saja contoh respirasi anaeob? Jawab:



JUMPING TASK



Setelah menjawab pertanyaan di atas, diskusikan pertanyaan di bawah ini bersama kelompok anda! Tulislah hasil diskusi di kolom bawah ini!



LKS SITI WARDATUL J.



e. Jelaskan perbedaan respirasi aerob dan anaerob! Jawab:



f. Pada respirasi anaerob dihasilkan energi lebih sedikit dibandingkan dengan respirasi aerob karena… Jawab:



Naaahh, setelah belajar pada pertemuan kali ini sekarang bikin kesimpulan yuukk.. Coba kalian tuliskan kesimpulan di kolom bawah ini yaa..



Kesimpulan..



Kalian hebaatt!! Tetap semangat belajar..



LKS IKA SRI S.



Ayo kita belajar bersama Bu Ika Sri..



PERTEMUAN 3



Fotosintesis



Pendahuluan



Perhatikan gambar di atas! Gambar diatas merupakan macam-macam sayur dan buah yang mempunyai kandungan gizi yang beragam. Salah satu kandungan gizinya adalah glukosa. Menurut kalian, mengapa sayur dan buah memiliki kandungan gizi berupa glukosa yang juga berfungsi sebagai cadangan makanan di sayur atau buah tertentu? Pembentukan glukosa berasal dari proses apa? Coba jelaskan alasan kalian!



LKS IKA SRI S.



Sharing Task



Kegiatan Inti



Kerjakan Pertanyaan dibawah ini secara Individu!



A. Perhatikan gambar dibawah ini! Berdasarkan gambar diatas, buatlah rumusan masalah terkait proses tersebut! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________ Jawablah Pertanyaan dibawah ini! 1. Mengapa proses fotosintesis dapat dikatakan sebagai Anabolisme? _____________________________________________________________________ _____________________________________________ 2. Sebutkan apa saja yang produk dari hasil proses fotosintesis! _____________________________________________________________________ _____________________________________________ 3. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi proses tersebut? _____________________________________________________________________ _____________________________________________ Ayo buat kesimpulan!! Berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat dan data yang telah diperoleh, kesimpulan apa yang kalian dapat? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________



LKS IKA SRI S.



Jumping Task Mari Berdiskusi Dengan Kelompok!



A. Perhatikan gambar dibawah ini! Berdasarkan gambar diatas, buatlah rumusan masalah terkait proses tersebut! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________



Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Uraikan tahapan reaksi terang pada Fotosistem I dan II ! _____________________________________________________________________ _____________________________________________ 2. Uraikan tahapan reaksi gelap (Siklus Calvin)! _____________________________________________________________________ _____________________________________________ 3. Analisislah apa yang terjadi apabila pada reaksi terang non siklik tidak menggunakan cahaya dengan panjang gelombang 700 nm dan 680 nm! _____________________________________________________________________ _____________________________________________



LKS IKA SRI S.



Ayo Buat Kesimpulan!! Berdasarkan rumusan masalah dan data yang telah diperoleh, buatlah kesimpulan terkait proses reaksi terang non siklik dan reaksi gelap! ___________________________________________________________________________ _____________________________________ B. Perhatikan Gambar dibawah ini!



Berdasarkan gambar diatas, buatlah rumusan masalah terkait 3 jenis tanaman tersebut! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________



Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Kelompok kan tanaman diatas berdasarkan proses fotosintesis nya! _____________________________________________________________________ _____________________________________________



2. Analisislah 3 proses fotosintesis pada ketiga tanaman tersebut! _____________________________________________________________________ _____________________________________________ 3. Bandingkan proses fotosintesis pada ketiga tanaman tersebut! _____________________________________________________________________ _____________________________________________ Ayo Buat Kesimpulan! Berdasarkan rumusan masalah dan data yang telah diperoleh, buatlah kesimpulan terkait tanaman tersebut! ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________



LKS NIKEN AYU L. Ayo kita belajar bersama Bu Niken Ayu..



Pertemuan 4



KEMOSINTESIS



Setelah belajar tentang fotosintesis, sekarang ayo kita belajar tentang kemosintesis. Perhatikan gambar dibawah ini!



KEGIATAN 1 SHARING TASK!!



TAHAP THINK!



Dari gambar diatas coba jawab pertanyaan dibawah ini secara individu!



1. Setelah mengamati gambar diatas, sebutkan termasuk bagan apakah itu? 2. Apa yang dimaksud dengan kemosintesis? 3. Bakteri apakah yang melakukan kemosintesis?



KEGIATAN 2 JUMPING TASK!!



TAHAP PAIRING!



Mari berdiskusi dengan kelompok! Setelah menjawab pertanyaan diatas diskusikan bersama kelompokmu bagaimana proses bakteri Nitrit (Nitrosomonas) melakukan kemosintesis! Jelaskan proses kemosintesis yang dilakukan oleh bakteri Nitrit (Nitrosomonas)! Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di bawah ini! KALIAN SANGAT HEBAT!!



LKS NIKEN AYU L.



Setelah berdiskusi dengan kelompokmu tuliskan hasil proses kemosintesis yang dilakukan oleh bakteri Nitrit (Nitrosomonas) di tabel berikut!



KEGIATAN 3 DISKUSI YUK!!



TAHAP SHARING!



Yuukk, presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas! Lalu mintalah kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompokmu! KEGIATAN 4 KESIMPULAN!!



TAHAP PENUTUP!



Setelah mempelajari materi kemosintesis pada pertemuan kali ini, sekarang tuliskan kesimpulan yang telah kalian dapatkan pada pertemuan kali ini pada tabel dibawah!



Terima kasiih.. TERIMA KASIH TELAH BELAJAR MATERI KEMOSINTESIS!!



LKS NIKEN AYU L.



TUGAS MANDIRI Buatlah resume mengenai materi kemosintesis yang telah kalian dapatkan pada pertemuan 4 secara individu! Kerjakan resume pada buku tugas dan kumpulkan pada pertemuan selanjutnya..



REFLEKSI DIRI!! Yuuk sekarang kita melakukan refleksi diri setelah belajar enzim dan metabolisme sel... Setelah kalian belajar secara bertahap dan berlanjut dari pertemuan 1, 2, 3 dan 4 coba isi tabel dibawah ini untuk mengukur kemampuan kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawab tabel dibawah ini dengan jujur yaaa..!! Tabel Refleksi Diri NO. PERTANYAAN 1. Apakah kalian sudah memahami sifat dan komponen enzim? 2. Dapatkah kalian menjelaskan faktor yang mempengaruhi kerja dan penghambat kerja enzim? 3. Apakah kalian dapat melakukan percobaan/praktikum cara kerja enzim? 4. Dapatkah kalian menyusun laporan hasil praktikum yang telah kalian lakukan? 5. Apakah kalian sudah memahami proses fotosintesis? 6. Apakah kalian dapat menjelaskan tahapan reaksi terang dan reaksi gelap? 7. Dapatkah kalian menganalisis tahapan reaksi terang dan reaksi gelap? 8. Dapatkah kalian mengelompokkan tanaman berdasarkan proses fotosintesisnya? 9. Apakah kalian dapat membandingkan proses fotosintesis pada tanaman C3, C4 dan CAM? 10. Apakah kalian dapat menjelaskan pengertian dan proses kemosintesis?



YA



TIDAK



Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang pada pertemuan 1, 2, 3 dan 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman kalian. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan UKBM berikutnya.



TERIMA KASIH TELAH BELAJAR. KALIAN SANGAT HEBAT, TETAP RAJIN BELAJAR!!