![UKBM IPS 9 KD 3.3 Ketergantungan Antarruang Dilihat Dari Konsep Ekonomi [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/ukbm-ips-9-kd-33-ketergantungan-antarruang-dilihat-dari-konsep-ekonomi.jpg)
4 0 2 MB
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
KETERGANTUNGAN ANTARRUANG DAN PENGARUHNYA 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran b. Semester c. Kompetensi Dasar
: Ilmu Pengetahuan Sosial : 6 ( Enam ) :
3.3. Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat; 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat. d. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8 3.3.9 3.3.10 3.3.11 3.3.12 3.3.13 4.3.1
Mendeskripsikan pengertian ketergantungan antarruang Menjelaskan terjadinya ketergantungan antarruang Memberikan contoh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi Menganalisis pengaruh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat Mendeskripsikan pengertian perdagangan internasional Mengidentifikasi factor-faktor pendorong perdagangan iternasional Mengidentifikasi factor-faktor penghambat perdagangan iternasional Menjelaskan manfaat perdagangan internasional Menjelaskan bentuk-bentuk perdagangan internasional Menganalisis pengaruh perkembangan ekonomi kreatif terhadap kesejahteraan masyarakat Menganalisis pengaruh pusat-pusat keunggulan ekonomi Indonesia terhadap kesejahteraan masyarakat Menganalisis pengaruh pasar bebas terhadap kesejahteraan masyarakat Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat
e. Materi Pokok
: Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat
f. Alokasi Waktu
: 2 JP X 7
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
g. Tujuan Pembelajaran
:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat, terampil menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Ilmu Pengetahuan Sosial, mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
h. Materi Pembelajaran Bacalah buku teks pelajaran (BTP) : PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 102 – 152. 2. Peta Konsep
Pengertian Ketergantungan antarruang Penyebab ketergantungan antarruang
Migrasi Penduduk
Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep produksi
Ketergantung an antarruang dilihat dari konsep ekonomi, dan pengaruhnya
Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep distribusi Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep konsumsi Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep pasar Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep harga
P e n g a r u h
Transportasi Lembaga Sosial dan Ekonomi Pekerjaan Pendidikan Kesejahteraan Masyarakat
Perdagangan Internasional
Pengertian, factor pendorong, hambatan dan manfaat, bentuk, Ekspor-impor
Pengembangan Ekonomi Kreatif
Pengertian, pentingnya pengembangan, perkembangan ekonomi kreatif di Indonesia, pengaruhnya terhadap kesejahteraan
Persaingan sebagai peluang meraih keunggulan ekonomi Pusat-pusat keunggulan Ekonomi di Indonesia
Pasar bebas
Persaingan sebagai peluang, peluang dan keunggulan ekonomi Indonesia Daerah di Indonesia yang mempunyai keunggulan ekonomi, keterkaitan pusat keunggulan ekonomi dengan kesejahteraan masyarakat, upaya pengembangan pusat keunggulan ekonomi Lembaga kerja sama pasar bebas
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
3. Proses Belajar a. Pendahuluan Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini. Salah satu kebutuhan primer manusia yang harus dipenuhi ialah sandang. Apa sih sandang itu? Sandang merupakan pakaian yang digunakan manusia untuk menutupi tubuh. Nah, ngomong-ngomong soal pakaian nih, kamu lebih sering belanja lewat toko daring atau datang langsung ke tokonya? Kayaknya di zaman perkembangan teknologi seperti saat ini, kamu pasti nggak asing deh dengan belanja melalui sistem daring. Tapi, apakah kamu pernah berpikir proses-proses apa saja yang “dialami” oleh pakaian yang kamu terima dari toko daring tersebut? Misal, kamu beli sweater dengan motif batik dari toko daring di Solo, sedangkan kamu berada di Jakarta. Otomatis toko yang berada di Solo nggak mungkin bisa mengantarkan pesanan kamu langsung dong? Toko tersebut pasti membutuhkan jasa pengiriman. Nah, inilah salah satu bentuk ketergantungan antarruang. Toko yang berada di Solo nggak mungkin mengantar langsung ke Jakarta. Begitu juga yang ada di Jakarta, mau cari sweater motif batik Solo nggak mungkin datang langsung ke toko yang ada di Solo. Nah, kali ini kita akan sama-sama membahas tentang ketergantungan antarruang yang ada di dalam konsep ekonomi seperti pemanfaatan sumber produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar, dan lain-lain. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. b. Kegiatan Inti 1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 102 – 152. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih. Apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5, dan 6, Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya. 2. Kegiatan Belajar Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Kegiatan Belajar 1 1. Bacalah ! a. Teks tentang “Ketergantungan antarruang” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 102 - 117. b. Teks tentang “Ketergantungan antarruang” pada internet dengan membuka https://susilowatisri68.files.wordpress.com › 2018/01 › materi-pengayaan-i... 2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No. 1.
2.
Soal Menurut Anda, apa yang dimaksud dengan ketergantungan antarruang itu ? Mengapa terjadi ketergantungan antarruang ?
3.
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, berikan contoh ketergantungan antarruang dalam konsep produksi !
4.
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, berikan contoh ketergantungan antarruang dalam konsep distribusi !
5.
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, berikan contoh ketergantungan antarruang dalam konsep konsumsi !
6.
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, berikan contoh ketergantungan antarruang dalam konsep harga !
7
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, berikan contoh ketergantungan antarruang dalam konsep pasar !
Jawaban
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Ayo berlatih! Kerjakan di buku kerja Anda. Bacalah artikel dan gambar-gambar di bawah ini dengan cermat ! Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu isi dari artikel dan gambar-gambar tersebut untuk mengerjakan latihanlatihan yang tersedia ! 1. Artikel
Bahan Baku Hadang Industri Sepatu Lokal
Jakarta, Kompas - Minimnya pasokan bahan baku kulit dan karet sintetis membuat industri sepatu lokal tidak berkembang maksimal. Kendala tersebut membuat mereka kesulitan memenuhi pesanan partai besar. Pemerintah diharapkan ikut campur tangan atas kelangsungan usaha mereka agar bisa bertahan di tengah serbuan sepatu impor. ”Dari sisi ketersediaan, sebenarnya bahan baku kulit dan karet cukup melimpah. Persoalannya bahan baku itu lebih banyak diekspor karena tawaran harga yang lebih mahal. Kulit, misalnya, harga lokal saat ini berkisar Rp 14 juta per ton, sementara kalau diekspor bisa mencapai Rp 18 juta per ton,” kata Asep Dedi, perajin sepatu di Cibaduyut, yang dihubungi Kamis (10/3). Asep mengatakan, pemerintah seharusnya bisa mengintervensi pasokan bahan baku dengan mengendalikan ekspor. Ketua Asosiasi Persepatuan Indonesia Wilayah Jawa Barat Lily Herjati mengatakan, masalah lainnya adalah tenaga penjahit di industri sepatu juga semakin sedikit karena tidak ada program-program pelatihan. Dari Sidoarjo dilaporkan, puluhan toko yang menjual sepatu dan sandal produksi lokal di Desa Wedoro, Kecamatan Waru, Sidoarjo, Jawa Timur, gulung tikar akibat serbuan sepatu dari China. Produksi lokal kalah bersaing dalam harga, kualitas, dan model. Sejumlah pengusaha toko yang dihubungi mengatakan, serbuan sepatu impor dari China sudah terasa sejak tahun 2009. ” Masuknya sepatu dari China itu memang sangat terasa. Harganya sangat murah, jadi kalau orang menengah ke bawah sekarang belinya sepatu China,” ujar Win, pemilik Lina Collection. Salah seorang perajin sandal di Wedoro, Fajar Wibowo, menuturkan, saat ini jumlah toko di kawasan Wedoro memang menurun drastis. Oleh karena itu, para perajin memilih menjual produknya langsung ke pasar-pasar tradisional, baik di Jawa Timur maupun provinsi lain. Sementara itu, perajin sepatu Magetan, Jawa Timur, perajin dan pemilik gerai sepatu sandal Karya Pahala, Luluk, mengatakan, sepatu dan sandal dari China memang merambah pasar para perajin. Ketua Asosiasi Perajin Kulit Magetan Budi Ridarwan Eko Patrianto yang juga perajin sepatu dan sandal merek Praktis mengatakan, kunci sukses perajin menghadapi gempuran produk China adalah sistem produksi dan sistem pemasarannya yang ritel, yaitu dengan melayani segala macam pesanan. Menteri Perindustrian MS Hidayat secara terpisah mengatakan, kampanye penggunaan sepatu lokal perlu dibarengi dengan perbaikan masalah fundamental yang ada di industri sepatu, terutama industri kecil sepatu lokal. (OSA/ENY/ELD/ARA/NIK) Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Bahan Baku Hadang Industri Sepatu Lokal", https://lifestyle.kompas.com/read/2011/03/11/0435236/bahan.baku.hadang.industri.sepatu.lokal.
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
2.
Gambar penyerangan kilang minyak di Arab Saudi
NO 1
2
3
4
5
Gambar kelangkaan minyak di Indonesia
Soal
Kenaikan harga minyak di Indonesia
Jawaban Singkat Jelas
Berdasarkan artikel di atas, tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ketergantungan antarruang dalam konsep produksi ! Berdasarkan artikel di atas, tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ketergantungan antarruang dalam konsep distribusi ! Berdasarkan gambar 2 di atas, tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ketergantungan antarruang dalam konsep konsumsi ! Berdasarkan artikel di atas, tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ketergantungan antarruang dalam konsep pasar ! Berdasarkan gambar 2 di atas, tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ketergantungan antarruang dalam konsep harga !
Kegiatan Belajar 2 1. Bacalah ! a. Teks tentang “Pengaruh ketergantungan antarruang terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 118 – 119. b. Teks tentang “Pengaruh ketergantungan antarruang terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat” pada internet dengan membuka 1) https://books.google.co.id › books, 2) https://www.studiobelajar.com › perdagangan-internasional
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No.
Soal
1.
Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap migrasi penduduk ? Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap transpotasi ? Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap lembaga social dan ekonomi ? Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap pekerjaan ? Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap pendidikan ? Dengan menganalisis fenomena yang terjadi di masyarakat, menurut Anda apa pengaruh ketergantungan antarruang terhadap kesejahteraan masyarakat ?
2.
3.
4.
5.
6.
Jawaban
Ayo berlatih! Kerjakan di buku kerja Anda ! Amati gambar-gambar di bawah ini dengan cermat ! Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu isi dari gambar-gambar tersebut untuk mengerjakan latihan-latihan yang tersedia ! 1.
2.
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Amati gambar di atas, dan kerjakan latihan soal dibawah ini ! 1. Berdasarkan gambar pada nomor 1 di atas, apa yang dimaksud dengan perdagangan internasional ? …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Penyebab dan factor pendorong kegiatan pada gambar nomor 1 di atas antara lain : a. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… b. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… c. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… d. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Faktor penghambat kegiatan pada gambar nomor 1 di atas antara lain : a. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… b. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… c. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… d. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Bentuk-bentuk kegiatan pada gambar nomor 1 di atas antara lain : a. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… NO Soal Jawaban Singkat Jelas b. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… c. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Berdasarkan pada gambar nomor 1 dan 2 di atas, bagaimana hubungan di antara keduanya ? …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Kegiatan Belajar 3 Lakukanlah diskusi kelompok ! Langkah-langkah : 1. Bentuklah kelompok terdiri maksimal 5 siswa. 2. Setiap kelompok memilih satu ketua untuk memimpin jalannya diskusi 3. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas Bahan Diskusi Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan mengikuti perintah di bawah ini ! 1. Bacalah teks tentang “Pengembangan Ekonomi Kreatif Berdasarkan Potensi Wilayah untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 120 – 128. 2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No.
Soal
1.
Menurut Anda, apa yang dimaksud dengan ekonomi kreatif itu ?
2.
Menurut Anda, mengapa penting pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia ?
3.
Menurut Anda, bagaimana perkembangan ekonomi kreatif di Indonesia ?
4.
Menurut Anda, apa pengaruh perkembangan ekonomi kreatif terhadap kesejahteraan masyarakat ?
5.
Berdasarkan pengamatan di masyarakat, berikan minimal 3 contoh ekonomi kreatif yang sudah berhasil di masyarakat !
Jawaban
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Ayo berlatih! 1. Kementerian Perdagangan mengidentifikasi ada 15 bidang yang termasuk ekonomi kreatif. Sebutkan 5 saja dari bidang tersebut dan berikan penjelasannya dengan mengisi tabel berikut ! No.
Nama Bidang Ekonomi Kreatif
Penjelasan
1.
2.
3.
4.
5.
2. Datalah industri ekonomi kreatif di sekitar Anda, dan isilah tabel di bawah ini ! No. 1.
2.
3.
4.
Nama Usaha
Bidang Usaha
Pengaruhnya terhadap perekonomian
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Kegiatan Belajar 4 1. Bacalah teks tentang “Memanfaatkan Persaingan Sebagai Peluang Untuk Meraih Keunggulan Ekonomi Bangsa” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 128 – 131 ! 2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No. 1.
Soal Menurut Anda, bagaimana bisa persaingan menjadi sebuah peluang ?
2.
Melihat kekayaan alam Indonesia pada gambar di atas, bagaimana peluang ekonomi Indonesia ? 3.
Melihat kekayaan budaya Indonesia pada gambar di atas, bagaimana peluang ekonomi Indonesia ? 4.
Melihat kekayaan budaya Indonesia pada gambar di atas, bagaimana peluang ekonomi Indonesia ?
Jawaban
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Ayo berlatih! Kerjakan di buku kerja Anda ! Coba carilah informasi mengenai kekayaan alam dan kekayaan budaya Indonesia dengan membuka https://spadepicnic.wordpress.com/2018/12/03/wonderful-indonesia-kekayaanalam-budaya-indonesia/ dan https://ilmuseni.com/dasar-seni/macam-macam-kerajinantangan-dan-asalnya ! Identifikasi kekayaan alam dan kekayaan budaya tersebut untuk mengerjakan tabel berikut ! No.
Nama kekayaan alam atau budaya
Asal daerah
Potensi dalam persaingan
Ekonomi kreatif yang mungkin dikembangkan
1. 2. 3. 4. 5.
Kegiatan Belajar 5 Lakukanlah diskusi kelompok ! Langkah-langkah : 1. Kerjakan latihan-latihan dalam kegiatan belajar 5 ini secara berkelompok ! 2. Setiap kelompok terdiri dari 2 orang siswa ( sebangku ) 3. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas Bahan Diskusi Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan mengikuti perintah di bawah ini ! 1. Bacalah ! a. Teks tentang “Pusat-pusat Keunggulan Ekonomi di Indonesia” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 131 – 143 ! b. Teks tentang “Pusat-pusat Keunggulan Ekonomi di Indonesia” pada internet dengan membuka https://blog.ruangguru.com/pengembangan-pusat-pusatkeunggulan-ekonomi-fixed
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Gambar keunggulan ekonomi
Nama keunggulan ekonomi
Asal daerah provinsi
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Ayo berlatih! Kerjakan di buku kerja Anda ! 1. Coba carilah informasi mengenai pengaruh pusat-pusat keunggulan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat ! Identifikasi keterkaitan tersebut untuk mengisi callouts UKBM berikut ! Aspek Ekonomi Pengaruh pusat-pusat keunggulan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat
1. M 2. N 3.
Aspek Sosial Budaya 1. 2. 3.
2. Carilah keunggulan ekonomi yang ada di suatu daerah ! Apa nama keunggulannya ? Dan bagaimana upaya pengembangannya ? Dengan mengisitabel berikut ini. No.
Nama keunggulan ekonomi
Asal daerah
Upaya pengembangannya
1. 2. 3. 4. 5.
Upaya pengembangan pusat-pusat keunggulan ekonomi adalah … .
Kegiatan Belajar 6
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Lakukanlah diskusi kelompok ! Langkah-langkah : 1. Bentuklah kelompok terdiri maksimal 5 siswa. 2. Setiap kelompok memilih satu ketua untuk memimpin jalannya diskusi 3. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas Bahan Diskusi Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan mengikuti perintah di bawah ini ! 1. Bacalah : a. Teks tentang “Pasar bebas” dalam buku teks pelajaran (BTP) PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 120 – 128. b. Teks tentang “Pasar bebas” pada internet dengan membuka https://ilmugeografi.com/ilmu-sosial/jenis-pasar-bebas 2. Kemudian jawablah soal-soal berikut, dengan mendiskusikannya bersama teman kelompok ! No.
Soal
Jawaban
1.
Menurut Anda, apa yang dimaksud dengan pasar bebas itu ?
2.
Siapakah tokoh yang mencetuskan pasar bebas ?
3.
Menurut Anda, mengapa penting suatu Negara melibatkan diri dalam pasar bebas ?
4.
Menurut Anda, apa dampak Dampak positif : positif dan negatif adanya 1. pasar bebas ? 2. 3. Dampak negative : 1. 2. 3.
Ayo berlatih!
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
Ada banyak lembaga kerja sama pasar bebas yang dinal masyarakat. Di bawah ini disajikan tabel yang berisikan lambing-lambang lembaga kerja sama pasar bebas. Isilah tabel berikut berdasrkan lambing yang ada ! No
Lambang kerja sama pasar bebas
Kawasan kerja sama
Tujuan
anggota
1.
2.
3.
4.
5.
c. Penutup
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5, dan 6, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut ! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Pertanyaan
Ya
Tidak
Apakah Anda telah memahami pengertian ketergantungan antarruang ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana terjadinya ketergantungan antarruang ? Apakah Anda dapat memberikan contoh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana pengaruh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat ? Dapatkah Anda memberikan pengertian perdagangan internasional ? Apakah Anda dapat menjelaskan factor-faktor pendorong perdagangan internasional ? Apakah Anda dapat menjelaskan factor-faktor penghambat perdagangan internasional ? Apakah Anda dapat menjelaskan manfaat perdagangan internasional ? Apakah Anda dapat menjelaskan bentuk-bentuk perdagangan internasional ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana pengaruh perkembangan ekonomi kreatif terhadap kesejahteraan masyarakat ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana pengaruh pusat-pusat keunggulan ekonomi Indonesia terhadap kesejahteraan masyarakat ? Apakah Anda dapat menjelaskan bagaimana pengaruh pasar bebas terhadap kesejahteraan masyarakat ?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi !. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya ! Di mana posisi Anda ? Posisi saya
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat dalam rentang 0 – 100. Tuliskan ke dalam callout yang tersedia !
Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya
IPS – 3.3 / 4.3 / 2 / 1.1
terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda ! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap materi ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat dengan menjawab sosl-soal berikut ! 1. 2. 3. 4. 5.
Apa yang dimaksud dengan ketergantungan antarruang ? Mengapa terjadi ketergantungan antarruang ? Berikan 3 contoh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ! Bagaimana terjadinya ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ? Bagaimana pengaruh ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat ? 6. Apa yang dimaksud dengan perdagangan internasional ? 7. Jelaskan factor-faktor pendorong perdagangan iternasional ! 8. Jelaskan factor-faktor penghambat perdagangan iternasional ! 9. Jelaskan manfaat perdagangan internasional ! 10. Jelaskan bentuk-bentuk perdagangan internasional ! 11. Bagaimana pengaruh perkembangan ekonomi kreatif terhadap kesejahteraan masyarakat ? 12. Bagaimana pengaruh pusat-pusat keunggulan ekonomi Indonesia terhadap kesejahteraan masyarakat ? 13. Bagaimana pengaruh pasar bebas terhadap kesejahteraan masyarakat ? Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, dan 6, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi ( produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar ) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga social dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat. Mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya ! Referensi :
Buku Siswa PEMBELAJARAN IPS UNTUK KELAS IX SMP DAN MTs. Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru, penulis Sardiman, A.M., dkk. Solo : Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. https://blog.ruangguru.com/pengembangan-pusat-pusat-keunggulan-ekonomi-fixed https://ilmugeografi.com/ilmu-sosial/jenis-pasar-bebas https://spadepicnic.wordpress.com/2018/12/03/wonderful-indonesia-kekayaan-alam-budayaindonesia/ https://ilmuseni.com/dasar-seni/macam-macam-kerajinan-tangan-dan-asalnya https://books.google.co.id › books, https://www.studiobelajar.com › perdagangan-internasional
Get success and useful knowledge !!! Aamiiin.
