UKBM PPKN 1 KLS XI [PDF]

Citation preview

Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) UNIT KEGIATAN BELAJAR M A N D I R I ( U K B M ) UNIT KEGIATAN BELAJAR M A N D I R I ( U K B M ) (PPKn-3.1/4.1/1/1-1) (PPKn-3.1/4.1/1/1-1)



1.



Identitas a. b. c.



Nama Mata Pelajaran Kelas / Semester Kompetensi Dasar



: : :



PPKn XI / Ganjil



3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.



d.



4.1 Menyaji hasil ana-lisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara



Indikator Pencapaian Kompetensi :



3.1.1. Menjelaskan konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia 3.1.2. Mengidenifikasi Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila 3.1.3. Menganalisis kasus kasus pelanggaran hak asasi manusia 3.1.4 Menganalisis Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia 4.1.1. Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.1.2. Mempresentasikan hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara e.



Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran



: 8 x 45 Menit :



Melalui pendekatan seintifiki, model pembelajaran cooperaive learning, metode diskusi,tanya jawab, penugasan, analisis dan , peserta didik dapat Menganalisis Menjelaskan konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia,Mengidenifikasi Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila, Menganalisis kasus kasus pelanggaran hak asasi manusia, Menganalisis Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia,Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Panc asila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Dan analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, keatifitas (4C).



Perkembangan tuntutan HAM berdasar tingkat kemajuan peradaban budaya dapat Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) dibagi secara garis besar meliputi bidang sebagai berikut.



f.



1.    Hak asasi pribadi (personal rights) 2.    Hak asasi di bidang politik (politic rights) 3.    Hak asasi di bidang ekonomi (economic and property rights) 4.    Hak asasi di bidang Materi Pembelajaran : sosial budaya (social and cultural rights) 5.    Hak untuk memajukan ilmu dan teknologi 6.    Hak asasi untuk mendapatkan perlakuan tata cara peradilan dan perlindungan (procedural rights) 7.    Hak asasi di bidang HANKAM (defense and security rights) ( HYPERLINK "http://agil-asshofie.blogspot.com/2012/01/sejarah-dan-perkembanga n-hak-asasi.html" http://agil-asshofie.blogspot.com/2012/01/sejarah-dan-perkemban gan-hak-asasi.html ) Sejarah Perkembangan Hak Asasi Manusia di Indonesia - Hak Asasi Manusia di Indonesia tidak begitu saja terbentuk. Tentu ada beberapa alasan mengapa HAM bisa terbentuk di Indonesia.



Secara garis besar, perkembangan pemikiran dan pengaturan HAM di Indonesia dibagi dalam 2 periode, yaitu : Periode sebelum kemerdekaan, dan 2.



Periode sesudah kemerdekaan Peta Konsep Oke, kita bahas satu-satu nya dengan detail ya.. Sejarah Perkembangan HAM di Dunia



Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia



Sejarah Perkembangan HAM di Indonenesia



Makna Hak Asasi Manusia



Makna Kewajiban Asasi Manusia



Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Nilai Dasar Pancasial Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila



Hak Asasi Manusia



Hak dan Kewajiban asasi Manusia dalam nilai Instrumental Pancasila Hak dan Kewajiban asasi Manusia dalam nilai praksis Pancasila



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Pengertian dan Jenis Pelanggaran Hak Asasi Manusia Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia



Penyebab Pelanggaran Hak Asasi Manusia



Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia



Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia



Pengertian Hak Asasi Manusia



3.



Upaya Pemerintah Dalam Menegakkan Hak Asasi Manusia



Upaya Penanganan Kasus Hak Asasi Manusia



Hak asasi manusia adalah hak-hak dasar yang dimiliki oleh setiap manusia sebagai anugerah Tuhan yang dibawa sejak lahir. Menurut UU No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia dinyatakan bahwa HAM adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang wajib dihormati, dijunjung tinggi, dan dilindungi oleh Negara, hukum, pemerintah, dan setiap Kegiatan orangPembelajaran demi kehormatannya, serta perlindungan harkat dan martabat manusia. a. HAM Pendahuluan memiliki beberapa ciri khusus, yaitu sebagai berikut: Hakiki (ada pada setiap diri Sebelumsebagai belajarmakhluk pada materi ini silahkan kalian membaca memahami manusia Tuhan). Universal, artinya hak itudan berlaku untuk narasi semuadiorang. bawah ini. dan tidak dapat dicabut. Tak dapat dibagi, artinya semua orang berhak Permanen mendapatkan semua hak. 2. Sejarah Hak Asasi Manusia Secara historis hak asasi manusia sebagaimana yang saat ini dikenal (baik yang di cantumkan dalam berbagai piagam maupun dalam UUD), memiliki riwayat perjuangan panjang bahkan sejak Abad Ke-13 perjuangan untuk mengukuhkan gagasan hak asasi manusia ini sesudah dimulai segera setelah di tanda tanganinya Magna Charta pada tahun 1215 oleh raja John Lackbland, maka sering kali peristiwa ini di catat sebagai permulaan dari sejarah perjuangan hak-hak asasi manusia, sekali pun sesungguhnya piagam ini belum merupakan perlindungan terhadap hak-hak asasi sebagaimana yang di kenal surat ini. Menurut Muhammad Kusnardi dan Ibrahim di jelaskan bahwasannya perkembangan dari hak-hak asasi manusia adalah dengan ditanda tanganinya Polition of Rights pada tahun 1628 oleh raja Charles 1. Kalau pada tahun 1215 raja berhadapan dengan kaum bangsawan dan gereja, yang mendorong lahirnya Magna Charta, maka pada tahun 1628 tersebut raja berhadapan dengan parlemen yang terdiri dari utusan rakyat (The House Of Comouons) kenyataan ini memperlihatkan bahwa perjuangan hakhak asasi manusia memiliki korelasi yang erat sekali dengan perkembangan demokrasi. Catatan: untuk materi lain bisa di baca di Buku, dan mendengarkan presentasi kelompok yang bertugas.



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini. b.



Inti 1)



2)



Petunjuk Umum UKBM Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran PPKn buku Erlangga dan buku PPKn. a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan dalam kegiatan belajar yang ada, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.



Kegiatan Belajar Kalian sudah siappp ??? Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh konsentrasi ya !!! Kegiatan Belajar 1



Tragedi Trisakti terjadi pada 12 Mei 1998. Peristiwa ini berkaitan dengan gerakan di era reformasi yang gencar disuarakan di tahun 1998. Gerakan Sebelum melakukan belajar 1, perhatikan dan artikel dibawah ini dulu... tersebut dipicu kegiatan oleh krisis moneter dan tindakan KKN presiden Soeharto, sehingga para mahasiswa kemudian melakukan demo besar-besaran di berbagai wilayah yang kemudian berujung dengan bentrok antara mahasiswa dengan aparat kepolisian. Tragedi ini mengakibatkan (4 mahasiswa meninggal dan puluhan lainnya luka-luka). Tragedi Semanggi I terjadi pada 11-13 November 1998 (17 orang warga sipil meninggal) dan tragedi Semanggi II pada 24 September 1999 (1 orang mahasiswa meninggal dan 217 orang luka-luka). 



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Macam-macam Hak Asasi Manusiailustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok masingSetelah mengamati masing beranggotakan 5 orang. Diskusikan bersama anggota kalian : NoMacam HAMBentuknya1Pribadia. Mengenai kasus Pelanggaran HAM b. c.2Politika. b NO c3Ekonomia Kasus b. 1 Marsinah c.4Sosial Budayaa. b. c.5Tata cara peradilana. 2. Munir b. c 3



Peritiwa Tanjung Priuk



4



Peristiwa Bom Bali



5



Peristiwa Semanggi



Jembatan



Peristiwa dan Penyelesaian



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



JENIS PELANGGARAN HAM:



Ayoo Berlatih !



Kegiatan Belajar 2 meliputi pelanggaran hak asasi manusia yang dapat Pelanggaran HAM bersifat kejahatan biasa (ordinary crimes) dan kejahatan luar biasa (extraordinary crimes) Sebelum melakukan kegiatan belajar 2, membaca materi dibawah ini dulu...



Contoh yang termasuk kejahatan biasa antara lain: pemukulan, penganiayaan, pencemaran nama baik, dan menghalangi orang untuk mengekspresikan pendapatnya. Yang termasuk karakteristik kejahatan luar biasa antara lain: Kejahatan terhadap kemanusiaan yang bermotifkan kekuasaan yang dilakukan secara sistematis dan luas



Kejahatan ini akan menimbulkan teror juga kekhawatiran dan ketakutan dalam diri masyarakat Kejahatan ini diakui oleh dunia sebagai kejahatan yang paling serius yang harus diselesaikan oleh seluruh negara bahkan menjadi yurisdiksi internasional jika penyelesaiannya tidak dapat diselesaikan pada tingkat nasional. Contoh kejahatan luar biasa : Kejahatan genosida dan kejahatan terhadap kemanusiaan. . SEBAB TERJADINYA PELANGGARAN HAM 1. Faktor internal (faktor - faktor yang berasal dari dalam diri seseorang) Belum seimbangnya pelaksanaan hak asasi dan kewajiban asasi Belum adanya kesepahaman dan kesamaan mengenai konsep HAM Sikap individualisme Kurangnya kesadaran tentang HAM Rendahnya sikap toleransi



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Pilihlah jawaban dibawah ini dengan benar. 1. HAM dalam Pancasila dirumuskan dalam…. a. Pembukaan UUD 1945 b. Batang Tubuh UUD 1945 c. Amandemen UUD 1945 d. Penjelasan UUD 1945 2. e. Faktor eksternal (faktor - faktor yang berasal dari luar diri seseorang) Penutup UUD 1945



Lemahnya dan kurang berfungsinya lembaga-lembaga penegak hukum seperti polisi, jaksa, dan pengadilan kurang maksimal 2. Penegakan HAM di Indonesia perlu dilakukan.yang Penyebabnya adalah…. dalam upaya a.penegakan Indonesia negara Hukum HAM bagi pelaku pelanggaran



b. Masih seringnya pelanggaran HAM Adanya KOMNASkekuasaan HAM HAM.c.Penyalahgunaan yang dilakukan untuk kepentingan ind ividu atau d. Tugas negara untuk menengakkan HAM kelompok terhadap kekuasaan yang kadang melegalkan segala cara, bahkan tidak e. Desakan Dunia Internasional masalah jika harus melakukan pelanggaran HAM



3.Penyalahgunaan Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !! melalui media televisi, surat kabar, kemajuan teknologi seperti 1) HAM merupakan hak yang diperoleh manusia kodratnya sebagai manusia telepon, dan internet yang dapat menyebabkan karena kasus penculikan, pemerasan, bahkan 2) HAM hanya dimiliki oleh golongan orang-orang tertentu yang mempunyai status sosial berujung pembunuhan, banyak memanfaatkan media ini 3) HAM merupakan hak dasar yang diberikan oleh Tuhan sehingga wajib kita menjaganya 4) HAM adalah hak asasi manusia setiap umat manusia yang dimiliki dengan mengajukan syaratsyarat tertentu kepada negara Pernyataan di atas yang benar ditunjukkan pada nomor… a. 1 dan 2 b. 1. dan 3 c. 1 dan 4 d. 2 dan 3 e. 3 dan 4 4. Sila Pancasila yang menunjukkan danSetelah menegaskan bahwa negara Indonesia menjunjung tinggi mengamati materi diatas sanat sekaligus harkat dan martabat serta kedudukan manusia termasuk didalamnya hak asasi sambil membuka buku paket PPKn ataumanusia buku yang melekat dalam diri setiap manusia adalah sila…. penunjang yang lain Coba selesaikan Tugas di Setelah kalian memahami a. Pertama materi pada kegiatan belajar, bawah ini cobalah berlatih soal-soal berikut ini ya... b. Kedua Ayoo Berlatih ! c. Ketiga d. Keempat Uraikan proses penyelesaian pelanggaran e. Kelima HAM berat dan Pelanggaran HAM ringan 5. Bentuk pelanggaran HAM disekitar kita adalah sebagai berikut, kecuali…. a. tawuran pelajar b. aksi main hakim sendiri dalam masyarakat c. pertikaian antar pelajar d. pembentukan Komisi Perlindungan anak Indonesia e. eksploitasi secara ekonomi dan pekerjaan terhadap anak Keberdaan Komnas HAM sangat penting, karena berbagai alasan. Peran dari Komnas Ham diantaranya…. a. Menghormati dan memajukan HAM b. Melindungi penegak HAM c. Melindungi, menegakkan lembaga HAM d. Membantu perlindungan tersangka pelanggaran HAM



7. Undang-Undang tentang HAM diatur dalam …. a. UU No 20 Tahun 1999 b. UU No 39 Tahun 1999 c. UU No 26 Tahun 2000 d. UU No 11 Tahun 2011 e. UU No 13 Tahun 2016 5. Bentuk pelanggaran HAM disekitar kita adalah sebagai berikut, kecuali…. a. tawuran pelajar b. aksi main hakim sendiri dalam masyarakat c. pertikaian antar pelajar d. pembentukan Komisi Perlindungan anak Indonesia e. eksploitasi secara ekonomi dan pekerjaan terhadap anak



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Keberdaan Komnas HAM sangat penting, karena berbagai alasan. Peran dari Komnas Ham diantaranya…. a. Menghormati dan memajukan HAM b. Melindungi penegak HAM c. Melindungi, menegakkan lembaga HAM d. Membantu perlindungan tersangka pelanggaran HAM e. Tidak memajukan HAM 7. Undang-Undang tentang HAM diatur dalam …. a. UU No 20 Tahun 1999 b. UU No 39 Tahun 1999 c. UU No 26 Tahun 2000 d. UU No 11 Tahun 2011 e. UU No 13 Tahun 2016 8. Seiring dengan kemajuan jaman, kebutuhan masyarakat akan pemenuhan hak asasi semakin berkembang dan bertambah, masyarakat memiliki peran untuk…. a. Membuat kebijakan terkait HAM b. Melaporkan kejahatan yang dilihatnya c. Mengajukan draf kebijakan yang berkaitan dengan HAM d. Menyerahkan tanggung jawab perlindungan HAM kepada Pemerintah e, Melakukan Penenlitian, Pendidikan dan sosialisasi informasi mengenai HAM



9. Perhatiakan beberapa upaya penegakan HAM berikut !! 1) Penerimaan pengaduan dari korban pelanggaran HAM 2) Penyelesaian perkara pelanggaran HAM berat melalui proses peradilan dan pengadilan HAM 3) Sosialisasi HAM kepada Masyarakat 4) Dibuatnya lembaga-lembaga pemantau dan pengawas pelaksanaan HAM yang disertai dengan hak dan wewenang yang dijamin oleh negara dari pernyatan diatas yang merupakan Upaya penegakan HAM melalui penindakan ditunjukan pada nomor… a. 1) dan 2) b. 1) dan 3) c. 1) dan 4) d. 2) dan 3) e. 2) dan 4)



10. Melakukan penyelidikan dan pemerikasaan serta menerima laporan dan pengaduan merupakan bagian dari wewenang …. a. Jaksa b. Komnas HAM c. Hakim d. Penyidik e. Pengacara



10. Melakukan penyelidikan dan pemerikasaan serta menerima laporan dan pengaduan



Unit15. Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) merupakan bagian dari wewenang …. dalam aspek pertahanan dan keamanan Contoh dari persamaan kedudukan warga negara



a. Jaksa adalah…. b. Komnas HAM c. Hakim untuk memeluk agama sesuai dengan keyakinannya a. Hak kebebasan d. Penyidik b. Kebebasan untuk memeluk agama sesuai dengan keyakinannya e. Pengacara c. Memiliki hak untukan daerah memajukan kebudayaan daerah d. Memiliki hak yang sama untuk didampingi pembela dalam pemeriksaan di pengadilan 11. Demontrasi bentuk ketidakpuasan terhadap pengungkapan kasus pelanggaran e. Memiliki hak untuksebagai berkomunikasi dan memperoleh informasi HAM (kasus Marsinah, kasus Munir) merupakan contoh kongkret belum terpenuhinya rasa… a. Keamanan 16. Pengadilan didirikan untuk hak asasi manusia untuk mengadili …. b. Keadilan a. Pelanggaran tindak pidana c. Ketertiban b. Pelangaran tindak Perdata d. ketentramanan c. Pelanggaran HAM berat e. Tanggung jawabdan berat d. pelanggaran HAM ringan e. Pelanggaran Internasional 12. Perhatikan beberapa upaya penegakan HAM berikut !! 1) Sosialisasi HAM kepada masyarakat 17. Hak asasi manusia adalah hak-hak dasar yang dibawa manusia sejak lahir sebagai anugerah 2). Dibuatnya perundang-undangan HAMmanusia yang semakin lengkap mengikuti kebutuhan Tuhan Maha Esa,ini merupakan rumusan hak asasi menurut........ a.dan Deklarasi Universal Hak-hak Manusia d. Prof. Darji Darmodiharjo perkembangan masyarakat b. UU No 39 Tahun 1999 e. John Locke 3) Investigasi terhadap peristiwa yang diduga merupakan pelanggaran HAM c. UU No 26 Tahun 2000 4) Penyelesaian perkara melalui perdamaian, negosiasi, mediasi, konsiliasi dan penilaian diri. 18. Hak untuk mendapatkan perlindungan terhadap karya cipta merupakan hakasasimanusia Upaya Preventif dalam penegakkan HAM ditujukan pada nomor… dalam bidang 1) dan 2) a. Haka.asasi Pribadi c. Hak asasi hukum b. 1) dan 3) b. Hak asasi politik d. Hak asasi dalam sosial Budaya 1) dan 4) c, Hakc.asasi ekonomi d. 2) dan 3) e. 3) 4) manusia yang dapat bersifat kejahatan biasa dikenal dengan istilah... 19. Pelanggaran hakdan asasi a. Tindak Pidana c. Ektraordinary Crime 13. Undang-Undang No 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan dalam Rumah b. Cyber crimes d. Pelanggaran Tangga menegaskan adanya persamaan hak dan kedudukan setiap warga negara dalam c. Ordinary Crimes bidang… a. Agama 20. Undang-Undang yang mengatur tentang Pengadilan HAM diatur dalam.... b. Politik a. UU No 26 Tahun 2000 d. UU No 11 Tahun2012 c. Ekonomi b. UU No 39 Tahun 1999 e. UUD 1945 d. Sosial Budaya c. UU No 9 Tahun 1998 e. Hukum danini pemerintahan 21. Perhatikan peryataan dibawah !! 1. Tragedi Semanggi 1 3. Kerusuhan 13-15 Mei 1998 14. Seiring dengan kemajuan jaman, kebutuhan masyarakat akan 2. Tragedi Trisakti 4. PeristiwanTanjung Priokpemenuhan hak asasi 3.semakin Peristiwa Aceh berkembang danyang bertambah,masyarakat peranmenandai untuk…. lahirnya Dari Pernyataan di atas, merupakan peristiwamemiliki konflik yang a. Membuat kebijakan terkait HAM reformasi pemerintahan Indonesai, ditandai dalam nomor.... a. 1, 2, dan 3b. Melaporkan kejahatan d. 2, 3,yang dandilihatnya 5 c. Mengajukan draf kebijakan yang b. 1, 2, dan 4 e. 3, 4 dan 5 berkaitan dengan HAM c. 1, 2, dan 5d. Menyerahkan tanggung jawab perlindungan HAM kepada Pemerintah e. Melakukan penelitian, pendidikan dan sosialisasi informasi mengenai HAM



15. Contoh dari persamaan kedudukan warga negara dalam aspek pertahanan dan keamanan adalah…. a. Hak kebebasan untuk memeluk agama sesuai dengan keyakinannya b. Kebebasan untuk memeluk agama sesuai dengan keyakinannya c. Memiliki hak untukan daerah memajukan kebudayaan daerah d. Memiliki hak yang sama untuk didampingi pembela dalam pemeriksaan di pengadilan e. Memiliki hak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM)



23. Yang tidak termasuk dalam kejahatan kemanusiaan adalah.... a. Perbudakan d. Larangan berpendapat b. Pengusiran sevcara paksa e. Penganiayaan c. Pemusnahan penduduk 24. Perbuatan yang menimbulkan penderitaan yang dilakukan dengan sengaja yang dapat melenyapkan sejumlah penduduk tertentu merupakan kejaharan berupa..... a. Penganiayaan d. pengusiran b. penyiksaan e. Pemusnahan c. perbudakan 25. . Perhatikan pernyataan dibawah ini. ! 1. Menjadi warga negara 4. Mengeluarkan pendapat 2. Memilih pekerjaan 5. Memilih, mencari dan mengumpulkan kekayaan 3. Menjual dan Membeli sesuatu Dari pernyataan diatas yang merupakan hak asasi dalam bidang ekonomi adalah... a. 1,2, dan 3 d. 2, 3, dan 4 b. 1, 3, dan 4 e. 2, 3, dan 5 c. 1, 3, dan 5



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) Bagaimana kalian sekarang?



c.



Penutup Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar di atas, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.



No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi Pertanyaan Apakah kalian telah memahmi pengertian HAM ? Apakah kalian telah memahmi perbedana pelanggaran HAM berat dengan HAM biasa Apakah kalian telah memahmi HAMdalam berbagai bidang? Dapatkah kalian menyebutkan factor-faktor pelanggaran HAM? Dapatkah kalian menyebutkan prinsip-prinsip upaya penegakan dan perlindugan HAM Apakah kalian memahami perilaku penerapan nilai praksis sila-sila Pancasila? Apakah kalian memahami ciri khusus HAM Dapatkah menghitung .............?



Ya



Tidak



Unit Kegiatan belajar Mandiri (UKBM) Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut. Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pelaku ekonmi dalam kegiatan ekonomi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.



Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar,silahkan kalian berdiskusi dengan teman lalu tuliskan penyelesaian permasalahan diatas ke buku kerja masing-masing! Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Upaya penegakan dan perlindungan hakasasi manusia, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Sukses untuk kalian!!!