XII (4. RPP Pembelahan Sel) [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAHAN SEL PERTEMUAN 1 Tujuan Pembelajaran: Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik diharapkan menjelaskan fase-fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis melalui pengamatan video dengan penuh tanggung jawab dan kejujuran. Sekolah SMA 1 BARUNAWATI JAKARTA



Mata Pelajaran: BIOLOGI



Kelas/ Semester: XII IPA 2/ Ganjil



Materi Pokok: Pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis.



Alokasi Waktu: 3 x 45 Menit (Pertemuan 1 dari 2 pertemuan)



KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui Google meet.  Membuka dengan salam, doa dan absensi untuk memulai pembelajaran. Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi, mengawali pembelajaran dengan semangat mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan menyegarkan ingatan peserta didik tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan.  Penyampaian tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Simulasi 1. Peserta didik menyimak materi yang dikirimkan melalui google classroom tentang fasefase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis (literasi) Identifikasi masalah Kegiatan Inti 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak (Pertemuan I) mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan gambar yang disajikan mengenai fasefase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis dan akan dijawab melalui kegiatan diskusi (berfikir kritis) Pengumpulan Data 3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan mengenai fase-fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis dari berbagai sumber yang dimiliki untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi (literasi) Pengolahan Data 4. Peserta didik berdiskusi dalam mengemukakan pendapat yang telah ditemukannya mengenai fase-fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis (kerjasama) Verifikasi 5. Peserta didik dan guru memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber yang dimiliki (berfikir kritis) Menarik kesimpulan 6. Peserta didik di bantu oleh guru dalam membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan (komunikasi).  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan Penutup  Peserta didik memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran pada pertemuan kali ini  Pembelajaran jarak jauh ditutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak lupa untuk selalu menjaga kesehatan. TEKNIK PENILAIAN Sikap: Pengetahuan: Keterampilan: Jurnal observasi sikap selama Produk karya membuat bagan Ujian tertulis pembelajaran daring. pembelahan mitosis dan meiosis.



Jakarta, Oktober 2020 Mengetahui, Kepala SMA 1 Barunawati



Guru Mata Pelajaran Biologi



Dra. Tri Ujiati, M.Pd



Rahmatun Nazilah, S.Pd



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAHAN SEL PERTEMUAN II Tujuan Pembelajaran: Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik diharapkan dapat menjelaskan mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) dengan penuh tanggung jawab dan kejujuran. Sekolah Mata Pelajaran: Kelas/ Semester: Materi Pokok: Alokasi Waktu: SMA 1 BIOLOGI Gametogenesis XII IPA/ Ganjil 3 x 45 Menit BARUNAWATI (Pertemuan ke 2 JAKARTA dari 2 pertemuan) KEGIATAN PEMBELAJARAN  Melakukan pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui Google meet.  Membuka dengan salam, doa dan absensi untuk memulai pembelajaran. Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi, mengawali pembelajaran dengan semangat mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan menyegarkan ingatan peserta didik tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan.  Penyampaian tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Simulasi 1. Peserta didik menyimak materi yang dikirimkan melalui google classroom tentang mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) (literasi) Kegiatan Inti Identifikasi masalah (Pertemuan II) 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan gambar yang disajikan mengenai mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) dan akan dijawab melalui kegiatan diskusi (berfikir kritis) Pengumpulan Data 3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan mengenai mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) dari berbagai sumber yang dimiliki untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi (literasi) Pengolahan Data 4. Peserta didik berdiskusi dalam mengemukakan pendapat yang telah ditemukannya mengenai mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) (kerjasama) Verifikasi 5. Peserta didik dan guru memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber yang dimiliki (berfikir kritis) Menarik kesimpulan 6. Peserta didik di bantu oleh guru dalam membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan (komunikasi)  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan Penutup  Peserta didik memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran pada pertemuan kali ini  Pembelajaran jarak jauh ditutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak lupa untuk selalu menjaga kesehatan. TEKNIK PENILAIAN Sikap: Pengetahuan: Keterampilan: Jurnal observasi sikap selama Produk karya membuat bagan Ujian tertulis pembelajaran daring. pembelahan mitosis dan meiosis.



Jakarta, Oktober 2020 Mengetahui, Kepala SMA 1 Barunawati



Guru Mata Pelajaran Biologi



Dra. Tri Ujiati, M.Pd



Rahmatun Nazilah, S.Pd



Lampiran 1 Penilaian Sikap (Observasi) Instrumen Penilaian Sikap No



Waktu



Nama



Kejadian/Perilaku



Butir Sikap



+ atau -



Tindak Lanjut



Jakarta, …………………………………. Mengetahui, Kepala SMA 1 Barunawati



Guru Mata Pelajaran Biologi



Dra. Tri Ujiati, M.Pd



Rahmatun Nazilah, S.Pd



Lampiran 2



Penilaian Keterampilan (Diskusi) Aspek yang di nilai No



Nama Siswa



Penguasaa n materi (0-100)



Menjawab pertanyaa n (0-100)



Nilai Mengolah Menyelesaikan kata masalah (0-100)



(0-100)



(N) (0-100)



Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)