13. RPP K1 T8 ST3 P6 FIX [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP



Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Muatan Terpadu Pembelajaran ke Alokasi waktu



: MI Nurul Hidayah : 1 /2 : 8. Peristiwa Alam : 3. Penghujan : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn : 6 : 1 hari



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR Muatan: Bahasa Indonesia No Kompetensi Dasar 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. 4.8



Indikator 3.8.1 menemukan ajakan pujian lisan atau tulisan dengan tepat. 3.8.2 merangkai cerita dengan menggunakan kalimat pujian dengan benar.



Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 mempraktikkan kalimat pujian kasih, permintaan maaf, tolong, dan dengan tepat. pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.



Muatan: Matematika No Kompetensi Dasar 3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret.



4.9



Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu. Muatan: PPKn No Kompetensi Dasar 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.



Indikator 3.9.1 mengukur lamanya waktu menggunakan satuan tidak baku dengan benar. 3.9.2 mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya waktu dengan menggunakan satuan waktu tidak baku dengan benar. 4.9.1 menentukan urutan lamanya waktu berdasarkan penggunaan alat ukur tidak baku. Indikator



2.2.1 memeragakan penerapan aturan dengan baik. 3.2.1 menjelaskan aturan makan di rumah dengan percaya diri.



PPK yang dikembangkan : • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran C. TUJUAN 1.



Dengan kegiatan menyusun gambar sesuai urutan, siswa dapat menemukan ajakan pujian lisan atau tulisan dengan tepat. 2. Dengan kegiatan menulis cerita, siswa dapat merangkai cerita dengan menggunakan kalimat pujian dengan benar. 3. Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat mempraktikkan kalimat pujian dengan tepat. 4. Dengan kegiatan mendengarkan lagu, siswa dapat mengukur lamanya waktu menggunakan satuan tidak baku dengan benar.



5.



Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya waktu dengan menggunakan satuan waktu tidak baku dengan benar. 6. Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat menentukan urutan lamanya waktu berdasarkan penggunaan alat ukur tidak baku. 7. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan aturan makan di rumah dengan percaya diri. 8. Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat memeragakan penerapan aturan dengan baik. D. MATERI 1. 2. 3. 4. 5.



benar.



menemukan ajakan pujian lisan atau tulisan dengan tepat. merangkai cerita dengan menggunakan kalimat pujian dengan benar. mempraktikkan kalimat pujian dengan tepat. mengukur lamanya waktu menggunakan satuan tidak baku dengan



mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya waktu dengan menggunakan satuan waktu tidak baku dengan benar. 6. menentukan urutan lamanya waktu berdasarkan penggunaan alat ukur tidak baku. 7. menjelaskan aturan makan di rumah dengan percaya diri. 8. memeragakan penerapan aturan dengan baik. E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Kegiatan Pendahulua n



1. Guru memberikan salam 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.



Alokasi Waktu 10 menit



5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:  Apa yang tergambar pada sampul buku.  Apa judul buku  Kira-kira ini menceritakan tentang apa  Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini Kegiatan Inti



Ayo Mengamati 1. Guru memberi penjelasan jika hujan berhenti dan matahari kembali bersinar, maka akan muncul pelangi. 2. Pelangi adalah pembiasan cahaya yang menghasilkan banyak warna yang indah. Langit menjadi indah dengan hadirnya pelangi di langit. 3. Guru memperdengarkan lagu pelangi melalui audio kelas. 4. Ajaklah siswa menyanyi lagu “Pelangi” dengan gembira. 5. Guru meminta siswa untuk menyusun gambar agar menjadi sebuah cerita yang urut.



6. Mintalah siswa menuliskan angka pada gambar sesuai arutan agar menjadi cerita yang runtut Ayo Menulis 1. Setelah gambar tersusun dengan urut, mintalah siswa menuliskan cerita sesuai urutan gambar. 2. Guru mengingatkan siswa untuk menuliskan kalimat pujian dalam ceritanya.



150 menit



3.



Siswa boleh mengembangkan cerita sesuai kreativitasnya masing-masing.



Ayo Bernyanyi 1. Sambil menulis, guru mengajak mengulang kembali lagu “Pelangi”.



siswa



2.



Guru menjelaskan bahwa kita dapat menggunakan lagu sebagai alat pengukurwaktu tidak baku. 3. Guru akan memperdengarkan lagu “Pelangi” dari audio kelas. Memutarnya sebagai penanda pengukuran waktu. Ayo Berlatih 1. Berapa kali kita mengulang lagu bisa dijadikan berapa lama waktu yang kita butuhkan untuk menyelesaikan tugas. 2. Ajaklah siswa menghitung lamanya waktu menggunakan satuan lagu.



3.



Mintalah siswa membacakan cerita yang telah mereka tulis..



Ayo Mencoba 1. Saat satu siswa membacakan cerita, guru akan memperdengarkan lagu “Pelangi”. Jika lagu selesai, cerita belum selesai dibacakan, ulangi kembali lagunya. Berapa kali lagu diulang menjadi lamanya waktu siswa membacakan cerita. Ayo Mengamati 1. Guru meminta siswa menuliskan semua hasil pengamatan pada tabel yang tersedia. Dari tabel hasil pengukuran tersebut, mintalah siswa mengidentifikasi siapa yang paling lama membacakan cerita? Siapa yang paling sebentar membacakan cerita? Adakah siswa yang sama waktunya dalam membacakan cerita. Ayo Bermain Peran 1. Setelah selesai mendengarkan cerita dari siswa, mintalah siswa berlatih memberikan pujian pada teman-temannya. 2. Mintalah siswa bermain peran dengan memberikan pujian pada kemampuan temannya membacakan cerita. 3. Pujian dapat diberikan pada ketepatan intonasi, menariknya cerita, dan ekpresi wajah sesuai isi cerita. 4. Guru meminta siswa membalas pujian temannya dengan memberikan tanggapan berupa



ucapan terima kasih Ayo Berdiskusi 1. Setelah kegiatan saling memuji dan memberi tanggapan, guru mengajak siswa berdiskusi dengan cara bertanya jawab. 2. Bertanya jawab tentang aturan makan yang diberlakukan di rumah siswa. 3. Siswa memberi tanggapan terhadap pertanyaan guru. 4. Menyampaikan seperti apa aturan makan yang berlaku di rumah mereka. Ayo Mengamati 1. Setelah siswa bermain peran, siswa memeragakan kegiatan makan di rumah sesuai aturan yang telah dibuat. 2. Ingatkan selalu siswa untuk mematuhi aturan saat makan di rumah. Kegiatan Penutup



1. Setelah selesai ajak siswa untuk melakukan refleksi dari kegiatan yang telah mereka lakukan hari ini. 2. Kegiatan ditutup dengan doa bersama. Remedial 1. Guru Mengulang penjelasan ungkapan pujian yang tepat sesuai teks atau gambar 2. Berlatih menulis kalimat pujian yang tepat sesuai teks atau gambar 3. Siswa berlatih membuat karya dengan tehnik konstruksi (melipat, menggunting, menempel) 4. Guru memberi penjelasan kembali bagaimana melakukan prosedur keselamatan di air 5. Siswa berlatih kembali menentukan lamanya waktu dengan satuan tidak baku 6. Siswa dilatih kembali untuk membuat danmenerapkan aturan saat makan di rumah Kegiatan Alternatif (Pengayaan) 1. Melakukan pengukuran waktu saat melakukan aktivitas dengan tepuk Pramuka sebagi satuan tidak bakunya. 2. Membuat boneka atau orang-orangan dari kertas dengan tehnik konstruksi melipat, menggunting, dan menempel. Kemudian orangorangan tersebut disusun sedemikian rupa



15 menit



menjadi maket yang dilengkapi dengan rumah, halaman, dan lain-lain. Refleksi guru: 1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatianBapak/Ibu selama pembelajaran?



2.



Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?



3.



Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu lakukan?



4.



Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?



G. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017). 2. Buku Siswa 3. Audio 4. Lagu “Pelangi”



H. PENILAIAN Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut. 1. Penilaian Sikap Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi. 



Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual



BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan 



Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial



BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan 2.



Penilaian Pengetahuan : 1. Tes terulis



3. Penilaian Keterampilan: 1) Rubrik memerankan ajakan pujian dengan tepat



2) Rubrik menentukan lamanya waktu dengan satuan tidak baku.



3) Rubrik menerapkan aturan saat makan di rumah



Catatan Guru 1. Masalah



:……….



2. Ide Baru



:………..



3. Momen Spesial



:………….



Mengetahui Kepala Madrasah,



Mojokerto, 2019 Guru Kelas 1,



Arih Windu Prihati, S.Si



Sumiati, A.Ma