5 0 69 KB
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti
No
Semester
Indikator
Kompetensi Dasar C-1
C-2 3.1.1. Menjelaskan pengertian wahyu dan akal
3.1. Mengevaluasi perbandingan dalil dan pendapat aliran ilmu kalam tentang kedudukan wahyu dan akal
1
3.2. Mengevaluasi perbandingan dalil dan pendapat aliran ilmu kalam tentang dosa besar terhadap eksistensi keimanan
2
3.1.2. Menjelaskan pendapat aliran kalam tentang kedudukan wahyu dan akal
3.2.1. Menjelaskan pendapat aliran kalam tentang pengaruh dosa besar terhadap keimanan
Ganjil
3
3.3. Mengevaluasi perbandingan dalil dan pendapat aliran ilmu kalam tentang kehendak dan perbuatan Allah SWT serta perbuatan manusia
3.3.1. Menjelaskan pendapat aliran kalam tentang kehendak dan perbuatan Allah SWT serta perbuatan manusia
4
3.4. Mengevaluasi perbandingan dalil dan pendapat aliran ilmu kalam tentang kedudukan Allah SWT
3.4.1. Menjelaskan konsep tasybih/tajsim, ta'wil dan tafwidh
ANALISIS KD DAN MATERI ESENSIAL : : AKIDAH AKHLAK (ILMU KALAM) : XII
: KI 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasark kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
Indikator C-3
Analisis UKRK C-4
C-5
C-6
Urgensi
Kontinuitas
Relevansi
Ya
Ya
Ya
Ya
3.1.3. Membandingkan dalil/argumen dan pendapat aliran kalam tentang kedudukan wahyu dan akal
Ya
Ya
3.2.2. Membandingkan dalil dan pendapat aliran kalam tentang dosa besar
Ya
Ya
3.3.2. Membandingkan dalil dan pendapat aliran kalam tentang kehendak dan perbuatan Allah SWT serta perbuatan manusia
Ya
Ya
Ya
Ya 3.4.2. Membandingkan dalil dan pendapat aliran kalam tentang kedudukan Allah SWT
Ya
Ya
ENSIAL
tual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wa menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
UKRK
Hasil
Materi
Kegiatan Belajar Alokasi Jam Mengajar Pembelajaran
Keterpakaian Daring
Ya
Esensial
Tatap Muka Kedudukan Wahyu dan Akal Dalam Perspektif Aliran Kalam
Daring
Ya
Esensial
Tatap Muka Dosa Besar dan Eksistensi Keimanan Daring
Ya
Esensial
Tatap Muka Kehendak dan Perbuatan Allah SWT serta Perbuatan Manusia Daring
Ya
Esensial
Tatap Muka Kedudukan Allah SWT
Ya
Daring
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, atnya untuk memecahkan masalah.
Pertemuan Ke
Penilaian Teknik
1
2
3
4
5
6
7
Bentuk
8
9
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti
No
Semester
Indikator
Kompetensi Dasar C-1
1
3.1. Menganalisis konsep tasawuf amali dan falsafi serta tokoh-tokohnya
2
3.2. Menganalisis konsep dan sejarah perkembangan tarekat dalam Islam Ganjil
3
3.3. Menganalisis pokok-pokok ajaran tarekat mu'tabarah di Indonesia
4
3.4. Menganalisis perilaku tercela Qorun dan Fir'aun
C-2
3.1.2. Menceritakan tokohtokoh tasawuf amali dan falsafi
3.2.2. Menjelaskan sejarah perkembangan tarekat dalam Islam
ANALISIS KD DAN MATERI ESENSIAL : : AKIDAH AKHLAK (AKHLAK TASAWUF) : XII
: KI 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasark kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
Indikator C-3
C-4 3.1.1 Menelaah konsep tasawuf amali dan falsafi
Analisis UKRK C-5
C-6
Urgensi
Kontinuitas
Ya
Ya
Ya 3.2.1. Menelaah konsep tarekat dalam Islam
3.3.1. Menelaah pokok-pokok ajaran 8 tarekat di Indonesia; Qadiriyah, Naqsyabandiyah, Qadiriyah Naqsyabandiyah (TQN), Syaziliyah, Syattariyah, Khalwatiyah, Tijaniyah dan Samaniyah
3.4.1. Menyimpulkan perilaku tercela dari kisah Qorun dan Fir'aun
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
Ya
RI ESENSIAL
onseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denga serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeca
Analisis UKRK
Hasil
Relevansi
Keterpakaian
Ya
Ya
Materi
Esensial
Kegiatan Belajar Mengajar
Tatap Muka Tasawuf Amali dan Falsafi
Ya Ya
Daring Ya
Esensial
Tatap Muka Tarekat dalam Islam Daring
Ya
Ya
Tarekat-tarekat Mu'tabarah di Indonesia
Daring
Ya
Akhlak Tercela
Daring
, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, t dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Alokasi Jam Pertemuan Ke Pembelajaran
Penilaian Teknik
1 2 3 4
5
6
Bentuk
AN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti
No
Semester
Indik
Kompetensi Dasar C-1
3.1 Menganalisis konsep tasawuf amali dan falsafi serta tokoh-tokohnya
1
Ganjil 2 3 4
C-2
3.1.2. Menceritakan tokohtokoh tasawuf amali dan falsafi
ANALISIS KD DAN MATERI ESENSIAL : : AKIDAH AKHLAK (AKHLAK TASAWUF) : XII
: KI 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasark budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Indikator C-3
C-4 3.1.1 Menelaah konsep tasawuf amali dan falsafi
C-5
C-6
SIAL
tahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural untuk memecahkan masalah.
Materi
Kegiatan Belajar Alokasi Jam Pertemuan Ke Mengajar Pembelajaran
Penilaian Teknik
1 Tasawuf Amali dan Falsafi
2 3 4 5 6 7 8 9
n, teknologi, seni, getahuan prosedural
Penilaian Bentuk
ANALISIS KD
No
Semester
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas
: : AKIDAH AKHLAK (AKHLAK TASAWUF) : XII
Kompetensi Inti
: KI 3 (Pengetahuan) Memahami, menerapkan, menganalisis humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ken yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk mem
Indikator
Kompetensi Dasar (Esensial) C-3
1
Ganjil
3.1 Menganalisis konsep tasawuf amali dan falsafi serta tokoh-tokohnya
C-4
1. Menelaah konsep tasawuf amali dan falsafi
ANALISIS KD DAN MATERI ESENSIAL
menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetah anusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Indikator C-5
Materi
Kegiatan Belajar Mengajar
Tasawuf Amali dan Falsafi
Tatap Muka
C-6
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan erta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
Alokasi Jam Pertemuan Ke Pembelajaran
4 JP
1 dan 2
Penilaian Teknik
Bentuk
Penugasan
Tes Tulis