ATP Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual Fandy [PDF]

Citation preview

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FASE E



Fandy Achmad, S.Kom [email protected]



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



1



DAFTAR ISI A.



IDENTITAS



3



B.



RASIONAL DAN KONTEKS



3



C.



CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E



4



D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN



4



E.



6



F.



PEMETAAN CP MENJADI TP UNTUK TIAP ELEMEN E.1.



Tujuan Pembelajaran Elemen Technopreneur Desain Komunikasi Visual



6



E.2.



Tujuan Pembelajaran Elemen bisnis Desain Komunikasi Visual



6



E.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi DKV



7



E.4.



Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar Desain Komunikasi Visual



7



E.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi



8



E.6.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typography



8



E.7.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Dasar Fotografi



8



E.8.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Perangkat Lunak Desain Grafis



9



IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN



9



F.1.



Konten Elemen Profil technopreneur Desain Komunikasi Visual



F.2.



Konten Elemen Proses bisnis Desain Komunikasi Visual



10



F.3.



Konten Elemen Perkembangan teknologi Desain Komunikasi Visual



10



F.4.



Konten Elemen Teknik dasar Desain Komunikasi Visual



11



F.5.



Elemen Elemen Sketsa dan Ilustrasi



11



F.6.



Typography



12



F.7.



Dasar Fotografi



12



F.8.



Perangkat Lunak desain grafis



12



G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS



14



H. GRAF ALUR AKTIVITAS



19



I.



20



PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



9



2



A. IDENTITAS



Nama dokumen Mata Pelajaran Fase Kelas Penyusun



: Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) : Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual :E : 10 : Fandy Achmad, S.Kom



B. RASIONAL DAN KONTEKS



Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual merupakan mata pelajaran kejuruan berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian pekerjaan desain komunikasi visual. Di dalamnya berisi berbagai ilmu dasar sebagai bekal mempelajari mata pelajaran lain. Keberadaannya berfungsi membekali peserta didik dengan seperangkat pengetahuan, ketrampilan, sikap, dan passion (renjana) supaya memiliki dasar yang kuat untuk mempelajari mata pelajaran selanjutnya di kelas XI dan XII. Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk menumbuh kembangkan keprofesionalan dan kebanggaan peserta didik terhadap desain komunikasi visual melalui pemahaman secara utuh dan menyeluruh profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi, proses bisnis di dunia industri, perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global, teknik dasar proses produksi pada industri, ketrampilan membuat sketsa dan illustrasi untuk kebutuhan dasar rancangan desain, komposisi tipografi untuk kebutuhan dasar rancangan peralatan



desain, prosedur penggunaan



fotografi, komputer grafis. Selain itu, sebagai landasan pengetahuan dan



ketrampilan untuk pembelajaran di kelas XI dan XII pada konsentrasi keahlian yang bersangkutan. Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran dilakukan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan tujuan yang ingin dicapai. Pembelajarannya menggunakan berbagai variasi model pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai bakat, minat, renjana, serta perkembangan fisik dan psikilogis peserta didik. Model pembelajaran yang dapat digunakan antara lain: project-based learning, problem-based learning, teaching factory, discovery-based learning, inquiry-based learning, atau metode dan Mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual berkontribusi menjadikan peserta didik memiliki kompetensi sebagai seniman, dan/atau pekerja seni dalam bidang desain komunikasi visual yang berakhlak mulia, mampu berkomunikasi, bernegoisasi dan berinteraksi antar budaya, mampu bekerja dalam tim, bertanggungjawab, memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap situasi dan lingkungan kerja, serta kritis dan kreatif. ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



3



C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai program keahlian Desain Komunikasi Visual yang dipilihnya, sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek soft skill peserta didik akan mampu menerapkan budaya kerja sesuai tuntutan pekerjaan, memahami konsep diri yang positif sesuai standar K3 dan 5R dalam desain komunikasi visual, mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan memecahkan masalah dan mencari solusi, konsisten menerapkan budaya kerja dalam berkesenian. Pada aspek hard skill peserta didik mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada mata pelajaran Dasar- Dasar Desain Komunikasi Visual.



D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN Elemen



Capaian Pembelajaran



Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami pekerjaan atau profesi dalam bidang Desain Komunikasi Visual, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Proses bisnis berbagai industri di Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami bidang Desain Komunikasi Visual manajemen produksi bidang Desain secara (PROBIS DKV) menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri. Perkembangan teknologi di Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami industri dan dunia kerja serta isu- tentang perkembangan proses produksi industri isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK Desain Komunikasi Visual mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, DKV) Industri 4.0, Internet of Things, digital teknologi dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse,



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



4



recycling. Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV)



Sketsa dan ilustrasi (SKIL DKV)



Komposisi typography (KOMTYPE)



Fotografi dasar (FODAS)



Komputer grafis (KOMVIS)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, peserta didik memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



5



E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN E.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Kode TP X. PROTCH DKV.1.   X. PROTCH DKV.2.   X. PROTCH DKV.3.  



Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi Visual Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan



E.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri.



Kode TP X. PROBIS DKV.1 X. PROBIS DKV.2. X. PROBIS DKV.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja



E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



6



industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk. Kode TP X. PERBANTEK DKV.1. X. PERBANTEK DKV.2. X. PERBANTEK DKV.3. X. PERBANTEK DKV.4.



Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif Menjelaskan Industri 4.0 dan Internet of Things Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual . Kode TP X. TDPROK DKV.1. X. TDPROK DKV.2. X. TDPROK DKV.3. X. TDPROK DKV.5. X. TDPROK DKV.6.



Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV Memahami konsep kreativitas Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi Visual



E.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. SKIL DKV.1. X. SKIL DKV.2. X. SKIL DKV.3. X. SKIL DKV.4. X. SKIL DKV.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Memahami teknik gambar sketsa Menerapkan teknik dan media gambar sketsa dan ilustrasi Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



7



E.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography (TYPO) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. TYPO.1. X. TYPO.2. X. TYPO.3. X. TYPO.4.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Menjelaskan pengertian typography Mengidentifikasi jenis typography Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning ( pengukuran Huruf)



E.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. FODAS.1. X. FODAS.2.



Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera



X. FODAS.3.



Menerapkan Pengaturan Pencahayaan Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto Menerapkan Dasar editing Foto Digital



X. FODAS.4. X. FODAS.5.



Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan Ketajaman Gambar



E.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. KOMVIS.1. X. KOMVIS.2.



Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Mengidentifikasi Gambar berbasis bitmap dan vector Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



8



X. KOMVIS.3.



Menerapkan penggunaan perangkat lunak dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual



F. IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN



F.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV X. PROTCH DKV.1.   Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi Visual X. PROTCH DKV.2.   Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual X. PROTCH DKV.3.   Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan



Konten/Muatan Profesi dan peluang kerja bidang Desain Komunikasi Visual Kewirausahaan technopreneur bidang Desain Komunikasi Visual



F.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri. Kode TP X. PROBIS DKV.1 X. PROBIS DKV.2. X. PROBIS DKV.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Konten/Muatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja 9



(K3) Lingkungan Kerja F.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk. Kode TP X. PERBANTEK DKV.1. X. PERBANTEK DKV.2. X. PERBANTEK DKV.3. X. PERBANTEK DKV.4.



Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif Menjelaskan Industri 4.0 Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



Konten/Muatan Perkembangan teknologi ekonomi kreatif Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



F.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual . Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV Konten/Muatan X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas Identifikasi konsep industri kreatif X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif X. TDPROK DKV.4 Menerapkan kreativitas dengan berpikir



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



10



kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi X. TDPROK DKV.5. Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi Visual



Budaya Kerja Industri



F.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. SKIL DKV.1. X. SKIL DKV.2. X. SKIL DKV.3. X. SKIL DKV.4. X. SKIL DKV.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Memahami teknik sketsa dan ilustrasi Menerapkan teknik dan media sketsa dan ilustrasi Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual



Konten/Muatan Konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Proses pembuatan teknik sketsa dan ilustrasi



F.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography ( TIPO) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. TYPO.1. X. TYPO.2. X. TYPO.3. X. TYPO.4.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Menjelaskan pengertian typography Mengidentifikasi jenis typography Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning



Konten/Muatan Jenis – jenis typography Hierarki, tracking kerning



leading, dan



F.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS)



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



11



Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. FODAS.1. X. FODAS.2.



X. FODAS.3. X. FODAS.4. X. FODAS.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan Ketajaman Gambar Menerapkan Pengaturan Pencahayaan Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto Menerapkan Dasar editing Foto Digital



Konten/Muatan Jenis-jenis kamera Identifikasi Teknik Pengaturan Sudut, pencahayaan Pengolahan dan Menyimpan file foto Editing Foto



F.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. KOMVIS.1. X. KOMVIS.2. X. KOMVIS.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Mengidentifikasi gambar berbasis bitmap dan vector



Konten/Muatan Gambar berbasis bitmap dan vector



Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis Jenis perangkat lunak bitmap dan vector



Menerapkan penggunaan perangkat lunak Penggunaan perangkat dalam perancangan dan proses produksi dalam lunak dalam perancangan dan eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual proses produksi



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



12



G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS No 1.



2.



Buku 1 Elemen



Unit Pembelajaran Profil Kewirausahaan technopreneu technopreneur r, peluang dalam bidang usaha dan Desain pekerjaan/pro Komunikasi fesi bidang Visual Desain Komunikasi Visual



Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visua



Pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan elemen dasar



Konten/Muatan Profesi dan peluang kerja bidang Desain Komunikasi Visual



Kewirausahaan technopreneur bidang Desain Komunikasi Visual



Kode Aktivitas DKV-X-I-01



DKV-X-I-02



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Waktu



Mencari informasi peluang usaha dan 1x 6 JP pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual



Mencari informasi wirausaha di bidang Desain Komunikasi Visual Mempraktekan projek kewirausahaan 1x 12 JP



DKV-X-I-03



Memahami konsep Keselamatan dan 1x 6 JP Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja



DKV-X-I-04



Menerapkan elemen dasar 1x 12 JP perancangan dan proses desain dan



Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan



Aktivitas



13



3.



4.



Perkembanga n teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual



Teknik dasar proses produksi pada bidang industri



perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern



Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja



Perkembangan teknologi ekonomi kreatif



DKV-X-I-05



Mencari informasi mengenai 1x 6 JP Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern



Isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk Konsep industri kreatif



Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspekaspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



DKV-X-I-06



Mencari informasi isu pemanasan 1x 6 JP global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



Identifikasi konsep industri kreatif



DKV-X-I-07



Memahami konsep kreativitas



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri



1x 6 JP



14



Desain Komunikasi Visual



5.



Sketsa dan Ilustrasi



Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual



Budaya Kerja Industri



Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi



Konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi



Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi visual



Proses pembuatan teknik sketsa dan ilustrasi



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



DKV-X-I-08



DKV-X-I-09



DKV-X-I-10



Mengembangkan pola pikir kreatif 1x 12 JP melalui praktek secara mandiri Mengkomunikasikan hubungan 1x 6 JP kreativitas dengan industri kecil Menerapkan kreativitas dengan 1x 6 JP berfikir kritis mengenai proses produksi dan teknologi



Menerapkan budaya kerja produksi 1x 6 JP pada bidang industri Desain Komunikasi Visual Memahami konsep dasar karya sketsa 1x 6 JP dan ilustrasi Memahami teknik karya sketsa dan 1x 12 JP ilustrasi Menerapkan teknik pembuatan karya 1x 12 JP sketsa dan ilustrasi pada media Total 23 Pertemuan x 6 15



6.



7.



Buku 2 Komposisi typography



Fotografi dasar



Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography



Jenis kamera,



Jenis – jenis typography



Jenis-jenis kamera ,



Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan



Identifikasi Teknik Pengaturan Sudut pemotretan dan pencahayaan



Pengolahan dan Menyimpan data



Pengolahan dan Menyimpan file foto



Teknik Dasar editing foto Digital



Editing Foto Digital



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



DKV-X-II-1



DKV-X-II-3



Mengidentifikasi Fungsi, karakter, 1x 6 JP anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menerapkan Fungsi, karakter, 1x 6 JP anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menerapkan hierarki, leading, 1x 6 JP tracking dan kerning typography Memahami Jenis kamera 1x 6 JP Memahami Sudut pemotretan dan 1x 6 JP mengatur pencahayaan



DKV-X-II-4



Menerapkan proses pemotretan 1x 12 JP berdasarkan pengaturan pencahayaan Memahami cara mengolah dan 1x 3 JP penyimpanan foto Menerapkan pengolahan dan 1x 3 JP penyimpanan foto Memahami Teknik Dasar editing Foto 1x 6 JP Digital 16



8.



Komputer Grafis



Melakukan Teknik Dasar editing Foto Digital Mengerti Gambar Gambar berbasis bitmap berbasis bitmap dan vektor dan vektor Perangkat lunak Jenis perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector Menerapkan perancangan dan Penggunaan proses produksi perangkat lunak dalam eksekusi dalam kerja Desain perancangan dan Komunikasi proses produksi Visual dengan perangkat lunak



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



AKT-X-II-5 AKT-X-II-5



AKT-X-II-6



1x 6 JP



Mengidentifikasi cirri- cirri ,kelebihan , 1x 6 JP kekurangan dan penggunaan Gambar berbasis bitmap dan vektor Menetapkan jenis perangkat lunak 1x 6 JP dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



Menyiapkan perencanaan proses 1x 18 JP produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual



Melakukan proses produksi dalam 1x 30 JP eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak Total 22 Pertemuan X6 132 JP



17



H. GRAF ALUR AKTIVITAS ELEMEN -2 MEMAHAMI K3 LINGKUNGAN KERJA MENERAPKANI K3 LINGKUNGAN KERJA



ELEMEN-1 PROFIL TECHNOPRENEUR



ELEMEN -5



PROFESI DAN PELUANG KERJA



KONSEP DASAR SKETSA & ILUSTRASI



KEWIRAUSAHAAN



ELEMEN 8 IDENTIFIKASI GAMBAR BITMAP DAN VEKTOR MENETAPKAN PERANGKAT LUNAK MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK



TEKNIK SKETSA & ILUSTRASI MEMBUAT SKETSA & ILUSTRASI



ELEMEN -7 IDENTIFIKASI KAMERA



ELEMEN -3



ELEMEN -4



INDUSTRI KREATIF 4.0



KONSEP KREATIVITAS



ELEMEN -6



PEMOTRETAN DAN PENCAHAYAAN



TEKNOLOGI DIGITAL



BERFIKIR KRITIS



IDENTIFIKASI TYPHOGRAPHY



PENGOLAHAN DAN PENYIMPANAN DATA



LIFE CYCLE, RESEUSE DAN RECYCLING PRODUK PRODUK



BUDAYA KERJA



MENERAPKAN TYPHOGRAPHY PADA DESAIN GRAFIS



EDITING FOTOGRAFI



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



18



I. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER Sebagai contoh, guru dapat mengimplementasi program semester berikut jika akan menjalankan pembelajaran gabungan karena semua sarana dan prasarana sudah tersedia dan tidak menjadi kendala. Program Semester – 1 Minggu Konten dan Aktivitas ke1. Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual  Mencari informasi peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual 2. Peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual  Mencari informasi wirausaha di bidang Desain Komunikasi Visual 3. Simulasi projek kewirausahaan  Mempraktekan projek kewirausahaan 4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja  Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja  Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri 5. Perkembangan teknologi ekonomi kreatif  Mencari informasi mengenai Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern 6. Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspekaspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk  Mencari informasi isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk 7. PAS 8. Identifikasi konsep industri kreatif  Memahami konsep kreativitas  Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri  Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kecil ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Asesmen Formatif



Formatif



Formatif Formatif



Formatif Formatif



Formatif



Sumatif Formatif



19



9.



10.



11.



12.



Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual  Menerapkan kreativitas dengan berfikir kritis mengenai proses produksi dan teknologi  Menerapkan budaya kerja Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi  Memahami konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi  Memahami teknik karya sketsa dan ilustrasi Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi visual  Menerapkan teknik pembuatan karya sketsa dan ilustrasi pada media PAT



Program Semester – 2 Minggu Konten dan Aktivitas ke1. Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography  Mengidentifikasi Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography  Menerapkan Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography 2. Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning  Memahami Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning 3. Mengidentifikasi jenis kamera  Memahami Jenis kamera  Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan 4. PTS 5. Mengolah dan Menyimpan foto  Memahami cara pengolahan foto  Menerapkan penyimpanan data 6. Teknik Dasar editing Foto Digital  Memahami Dasar editing Foto Digital  Melakukan Dasar editing Foto Digital 7. Perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Formatif



Formatif



Formatif



Sumatif



Asesmen Formatif



Formatif Formatif



Sumatif Formatif Formatif Formatif



20



8.



9.



 Mengidentifikasi Gambar Vektor dan Bitmap  Mengidentifikasi Perangkat lunak desain  Menetapkan jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector Menerapkan perancangan dan proses produksi dalam Formatif eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak  Menyiapkan perencanaan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual  Melakukan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak PAT Sumatif



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



21