ATP Fase F TEI [PDF]

Citation preview

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan



: SMK NEGERI 2 SINGOSARI



Mata Pelajaran



: PRODUKTIF ELEKTRONIKA INDUSTRI



Fase/Kelas



: F / XI & XII



Capaian Pembelajaran



: Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami penerapan rangkaian elektronika, sistem kendali elektronik,



pemrograman system embedded, antarmuka dan komunikasi data, sistem kendali industri serta pemeliharaan dan perbaikan peralatan elektronika industri.



NO 1



ELEMEN Penerapan Rangkaian Elektronika



CAPAIAN PEMBELAJARAN Pada akhir fase F, peserta didik mampu: menganalisis penguat diferensial; mengevaluasi penguat operasional; membandingkan rangkaian analog to digital (ADC) dan digital to analog (DAC); menerapkan filter aktif; menganalisis pembangkit gelombang; menerapkan rangkaian digital; menerapkan elektronika daya; menerapkan catu daya; dan mengevaluasi sumber energi terbarukan.



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menganalisis penguat diferensial; 2. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu mengevaluasi penguat operasional; 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu membandingkan rangkaian analog to



1. penguat diferensial; 2. penguat operasional; 3. rangkaian analog to 4. 5. 6. 7. 8. 9.



digital (ADC) dan digital to analog (DAC); filter aktif; pembangkit gelombang; rangkaian digital; elektronika daya; catu daya; dan sumber energi terbarukan.



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



(9 TP) 16



PRE 1



16



PRE 2



16



PRE 3



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



4.



5.



6.



7.



8. 9.



2



Sistem Kendali Elektronik



Pada akhir fase F, peserta didik mampu: menjabarkan konsep sistem pengendali; mengevaluasi rangkaian kendali analog; menerapkan rangkaian isolasi; menerapkan solid state relay; dan mengevaluasi



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



digital (ADC) dan digital to analog (DAC); Peserta didik secara kreatif mampu menerapkan filter aktif; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menganalisis pembangkit gelombang; Peserta didik secara mandiri mampu menerapkan rangkaian digital; Peserta didik secara kreatif mampu menerapkan elektronika daya; Peserta didik secara kreatif menerapkan catu daya; dan Peserta didik dengan penalaran kritis mampu mengevaluasi sumber energi terbarukan.



Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menjabarkan konsep sistem pengendali; 2. Peserta didik dengan



1. konsep sistem pengendali; 2. rangkaian kendali analog; 3. rangkaian isolasi; 4. solid state relay; dan 5. rangkaian kendali digital



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



32



PRE 4



16



PRE 5



40



PRE 6



16



PRE 7



16



PRE 8



24



PRE 9



(5 TP) 16



SKE 1



16



SKE 2



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN rangkaian kendali digital



3



Pemrograman Sistem Embedded



Pada akhir fase F, peserta didik mampu: mengevaluasi arsitektur sistem embedded; merancang system minimum; menerapkan bahasa pemrograman; mengoperasikan software compiler; mengoperasikan software simulator; membuat pemrograman input/output digital; membuat pemrograman input/output analog; dan menerapkan pemrograman komunikasi serial.



TUJUAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



penalaran kritis mampu mengevaluasi rangkaian kendali analog; 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan rangkaian isolasi; 4. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan solid state relay; dan 5. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu mengevaluasi rangkaian kendali digital Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu mengevaluasi arsitektur sistem embedded; 2. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu merancang sistem minimum; 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan bahasa pemrograman; 4. Peserta didik secara mandiri mampu



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



SKE 3 16 SKE 4 28 SKE 5 28



1. arsitektur sistem embedded; 2. system minimum; 3. bahasa pemrograman; 4. software compiler; 5. software simulator; 6. pemrograman input/output digital; 7. pemrograman input/output analog; dan 8. pemrograman komunikasi serial.



(8 TP) 12



PSE 1



16



PSE 2



32



PSE 3



16



PSE 4



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



5.



6.



7.



8.



4



Antarmuka dan Komunikasi Data



Pada akhir fase F, peserta didik mampu: menerapkan software Object Oriented Programming (OOP); menerapkan antarmuka; menerapkan komunikasi data; menerapkan data logging; dan memanfaatkan internet of things (IoT).



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



mengoperasikan software compiler; Peserta didik secara mandiri mampu mengoperasikan software simulator; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu membuat pemrograman input/output digital; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu membuat pemrograman input/output analog; dan Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan pemrograman komunikasi serial.



Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan software Object Oriented Programming (OOP); 2. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan antarmuka; 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan



1. software Object Oriented Programming (OOP); 2. antarmuka; 3. komunikasi data; 4. data logging; dan 5. internet of things (IoT).



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



16



PSE 5



32



PSE 6



32



PSE 7



32



PSE 8



(5 TP) 40



AKD 1



40



AKD 2



40



AKD 3



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



komunikasi data; 4. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan data logging; dan 5. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu memanfaatkan internet of things (IoT).



5



Sistem Kendali Industri



Pada akhir fase F, peserta didik mampu: menerapkan relay logic; menjabarkan programmable logic controller (PLC); menerapkan wiring dan commissioning rangkaian kendali PLC; menerapkan pemrograman rangkaian kendali PLC; menerapkan human-machine interface (HMI) pada rangkaian kendali PLC; menerapkan rangkaian kendali PLC dengan komponen elektro pneumatik; menerapkan rangkaian kendali PLC dengan komponen hidrolik; menerapkan PLC pada proses produksi; dan menerapkan PLC dalam jaringan.



Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan relay logic; 2. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menjabarkan programmable logic controller (PLC); 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan wiring dan commissioning rangkaian kendali PLC; 4. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan pemrograman rangkaian kendali PLC; 5. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan rangkaian kendali PLC



1. relay logic; 2. programmable logic controller (PLC); 3. wiring dan commissioning rangkaian kendali PLC; 4. pemrograman rangkaian kendali PLC; 5. rangkaian kendali PLC dengan komponen elektro pneumatik; 6. rangkaian kendali PLC dengan komponen hidrolik; 7. PLC pada proses produksi; dan 8. PLC dalam jaringan.



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



32



AKD 4



36



AKD 5



(8 TP) 24



SKI 1



16



SKI 2



48



SKI 3



44



SKI 4



40



SKI 5



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN



TUJUAN PEMBELAJARAN



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN



dengan komponen elektro pneumatik; 6. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan rangkaian kendali PLC dengan komponen hidrolik; 7. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan PLC pada proses produksi; dan 8. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan PLC dalam jaringan.



6



Pemeliharaan dan Perbaikan Peralatan Elektronika Industri



Pada akhir fase F, peserta didik mampu: melaksanakan SOP pemeliharaan dan perbaikan; menyusun administrasi pemeliharaan dan perbaikan; menerapkan inventarisasi/labelling; membuat alat uji pada pemeliharaan dan perbaikan; menguji alat ukur; menguji peralatan elektronika industri; menguji peralatan kelistrikan; menginterpretasikan gambar skematik dan datasheet; melakukan cloning desain printed circuit board (PCB); dan melakukan soldering/desoldering komponen surface mounted



Pada akhir fase F: 1. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu melaksanakan SOP pemeliharaan dan perbaikan; 2. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menyusun administrasi pemeliharaan dan perbaikan; 3. Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menerapkan inventarisasi/labelling;



1. SOP pemeliharaan dan perbaikan; 2. administrasi pemeliharaan dan perbaikan; 3. inventarisasi/labelling; 4. alat uji pada pemeliharaan dan perbaikan; 5. alat ukur; 6. menguji peralatan elektronika industri; 7. peralatan kelistrikan; menginterpretasikan gambar skematik dan datasheet;



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



44



SKI 6



48



SKI 7



40



SKI 8



(9 TP) 24



PPPEI 1



24



PPPEI 2



16



PPPEI 3



NO



ELEMEN



CAPAIAN PEMBELAJARAN devices (SMD).



TUJUAN PEMBELAJARAN 4.



5.



6.



7.



8.



9.



Peserta didik dengan penalaran kritis mampu membuat alat uji pada pemeliharaan dan perbaikan; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menguji alat ukur; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menguji peralatan elektronika industri; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu menguji peralatan kelistrikan; menginterpretasikan gambar skematik dan datasheet; Peserta didik dengan penalaran kritis mampu melakukan cloning desain printed circuit board (PCB); dan Peserta didik dengan penalaran kritis mampu melakukan soldering/desoldering komponen surface mounted devices (SMD).



INDIKATOR TUJUAN PENCAPAIAN PEMBELAJARAN 8. cloning desain printed circuit board (PCB); dan 9. soldering/desoldering komponen surface mounted devices (SMD).



TOTAL JAM PELAJARAN (JP)



ALOKAS I WAKTU (JP)



ALUR



48



PPPEI 4



32



PPPEI 5



32



PPPEI 6



48



PPPEI 7



48



PPPEI 8



48



PPPEI 9



1296



STRUKTUR KURIKULUM SMK PUSAT KEUNGGULAN KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI Alokasi waktu mata pelajaran SMK Kelas X – XII (Fase E & F) Asumsi 36 minggu/tahun B. KELOMPOK KEJURUAN Dasar Program Keahlian (DPK) Informatika



KELAS X



KELAS XI



KELAS XII



SEMESTER 1



SEMESTER 2



SEMESTER 1



SEMESTER 2



SEMESTER 1



12 JP/minggu 3 JP/minggu



12 JP/minggu 3 JP/minggu



-



-



-



Mata Pelajaran Konsentrasi Keahlian (MPKK)



-



-



18 JP/minggu



18 JP/minggu



11 JP/minggu



Mata Pelajaran Pilihan (MPP)



-



-



4 JP/minggu



4 JP/minggu



3 JP/minggu



JP



SEMESTER 2 432 108 648 (XI) PKL



396 (XII) 144 (XI) 108 (XII)



Mengetahui, Kepala SMKN 2 Singosari



Malang, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran



SUMIJAH, S.Pd., M.Si. NIP. 19700210 199802 2 009



____________________________________