ATP Fisika Kelas XI [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBE Nama Sekolah Kelas/ Fase Semester Tahun Ajaran



: : : :



SMA UII Yogyakarta XI/F 1 dan 2 2023/2024



Capaian Pembelajaran Fisika



Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika ger cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip dan konsep energi kalor dan termodinamika dengan kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativ dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergot Capaian Pembelajaran Fisika Berdasarkan Elemen Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika, denga kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesa elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu memahami p Pemahaman Fisika lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisi radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.



Pada akhir kelas XI, peserta didik memiliki kemampuan melakukan percobaan seca secara mandiri melalui tahapan mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, me mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil. Realisasi Alur Tujuan Pembelajaran Fisika Peserta didik memahami apa saja yang bisa diukur dan karakteristiknya melalui konsep besaran skalar dan vektor, kem Peserta didik mampu menganalisis kondisi gerak benda titik dikaitkan dengan penyebabnya melalui dinamika, dan m menganalisis karakteristik gerak dan penyebabnya pada benda tegar (dinamika rotasi), benda elastis (elastisitas), dan fenomena yang berkaitan dengan getaran partikel penyusun benda (termodinamika), dan getaran yang merambat (geja Keterampilan Proses



Elemen CP



Tujuan Pembelajaran



Peserta didik mampu Menerapkan prinsip operasi hitung vektor menerapkan konsep dan prinsip 11.1 dan merancang percobaan penjumlahan vektor, kinematika dan dinamika vektor sebidang. gerak, usaha dan energi, fluida, gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam Menganalisis besaran fisis pada gerak lurus 11.2 dengan kecepatan tetap dan percepatan tetap, menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan serta mengkomunikasikan data gerak dalam termodinamika, dengan berbagai bentuk tabel atau grafik. perubahannya dalam mesin kalor.



gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor.



Menganalisis gerak dua dimensi 11.3 menggunakan vektor dan merancang percobaan gerak peluru. Menganalisis besaran fisis pada gerak 11.4 melingkar dengan laju tetap dan merancang percobaan gerak melingkar. Menganalisis hubungan berbagai gaya, termasuk gaya gesek, dengan massa dan 11.5 gerak benda, serta melakukan percobaan terkait hubungan gaya, massa, dan percepatannya.



Menganalisis konsep hubungan berbagai gaya dengan usaha (kerja), usaha (kerja) 11.6 dengan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi, serta mendemonstrasikan penerapan penyelesaian masalah terkait perubahan energi kinetik dan energi potensial dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep momentum dan impuls, 11.7 serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep momen inersia, momen gaya, dan momentum sudut pada benda tegar 11.8 dan menyajikan karya yang menunjukkan fenomena kesetimbangan dan titik berat benda tegar. Menganalisis konsep elastisitas bahan dan 11.9 titik patahnya, serta merancang percobaan menggunakan pegas atau benda elastis lainnya. Menerapkan prinsip hidrostatika, hukum 11.10 Pascal, hukum Archimedes, Persamaan Kontinuitas, dan Bernoulli



Peserta didik mampu Menganalisis wujud zat, karakteristiknya, menerapkan konsep gejala 11.11 dan perilakunya ketika menerima atau gelombang bunyi dan gelombang melepas kalor. cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan Menganalisis perubahan keadaan gas dalam prinsip kalor dan termodinamika, 11.12 tinjauan hukum Termodinamika, dan dengan berbagai perubahannya mempresentasikan contoh penerapannya dalam mesin kalor. pada mesin kalor. 11.13 Mengklasifikasikan jenis-jenis gelombang dan menguraikan karakteristiknya.



dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor.



Menjelaskan konsep gerak harmonis 11.14 sederhana dan melakukan percobaan terkait faktor-faktor yang mempengaruhi perioda getaran. 11.15 Memformulasikan persamaan gerak harmonis dan persamaan gelombang berjalan serta membandingkan besaran fisisnya. Menganalisis bentuk dan besaran fisis gelombang bunyi dalam keseharian, 11.16 menerapkan gelombang stasioner pada sumber bunyi, dan merancang percobaan penerapan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari



Kepala Sekolah SMA UII Yogyakarta



Drs. Maman Surakhman, M.Pd.I



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



tor kedalam kinematika dan dinamika gerak partikel, usaha dan energi, fluida dinamis, getaran harmonis, gelombang bunyi dan g energi kalor dan termodinamika dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep da nyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam ra berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioak enguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerj novatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.



dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dal prinsip kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep an kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelo asalah. Peserta didik mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanfaatannya dalam sistem komputer dan perhitun s keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisik i dan teknologi.



ki kemampuan melakukan percobaan secara mandiri untuk memecahkan masalah kehidupan. Peserta didik melakukan keterampi i, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan inform asikan hasil.



alui konsep besaran skalar dan vektor, kemudian diterapkan dalam meninjau posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak (1 dan an penyebabnya melalui dinamika, dan meninjaunya dari sudut pandang Usaha-Energi, dan Momentum-Impuls. Peserta didik da ka rotasi), benda elastis (elastisitas), dan zat alir (fluida). Peserta didik menganalisis karakteristik gerak berulang berupa getaran amika), dan getaran yang merambat (gejala gelombang dan gelombang bunyi).



Materi Vektor



Jumlah Jam 10



15



Kinematika Gerak



Dimensi Profil Pelajar Pancasila 1) Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama (Dimensi bergotong royong). 2) Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak (Dimensi bernalar kritis).



10 Kinematika Gerak 15



10



Usaha dan Energi



10



Momentum dan Impuls



15



Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar



20



Elastisitas Bahan



15



Fluida



20



Suhu dan Kalor



5



Termodinamika



15



Getaran dan Gelombang



5



secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama (Dimensi bergotong royong). 2) Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak (Dimensi bernalar kritis).



Gerak Harmonik Sederhana



5



Gelombang Berjalan



10



Gelombang Stasioner



15



Yogyakarta, 22 Juni 2023 Guru Mata Pelajaran Fisika



Nafi'atus Sholihah, M.Pd



getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang serta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip ala gelombang elektromagnetik dalam n penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas bungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah



ombang bunyi dan gelombang cahaya dalam Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang annya dalam sistem komputer dan perhitungan digital m dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan



upan. Peserta didik melakukan keterampilan proses mproses dan menganalisis data dan informasi ,



cepatan, dan percepatan pada gerak (1 dan 2 dimensi). dan Momentum-Impuls. Peserta didik dapat rakteristik gerak berulang berupa getaran dan



Karakteristik/Potensi Sekolah yang Terkait dengan Topik Lingkungan sekolah SMA UII dan Laboratorium Fisika