Camelia - CBR - Inovasi Pendidikan [PDF]

Citation preview

INOVASI PENDDIKAN “Critical Book Review”



Dosen Pengampu : Dr. Rusydi Ananda, M.Pd Disusun Oleh : Nama



: Camelia



Nim



: 0305181036



Kelas



: PMM – 1/6



JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN 2021



KATA PENGANTAR



Assalamu’alaikum wr. wb Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan hidayahnya. Shalawat dan Salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan besar kita, Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman jahiliyah menuju zaman yang kaya dengan ilmu pengetahuan, sehingga penulis dapat menyelesaikan Critical Book Review. Di buatnya Critical Book Review ini bertujuan untuk memenuhi tugas dari dosen Bapak Dr. Rusydi Ananda, M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah “Inovasi Pendidikan”. Akhir kata, Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung kami yaitu orang tua, dosen pengampu dan teman-teman sekalian. Dan Kami sebagai Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata kesempurnaan sebagaimana yang di harapkan. Oleh karena itu penulis mohon maaf yang sebesar – besarnya jika terdapat kesalahan, kekurangan, dan kekeliruan baik dalam penyusunan maupun penyampaian pada Critical Book Review ini. Penulis tidak menutup diri dari para pembaca akan saran dan kritik. Dan berharap,



semoga makalah ini bisa memberikan manfaat bagi penulis dan para



pembaca.



Medan, Mei 2021



Penyusun Camelia



A. IDENTITAS BUKU



1. Buku Utama Judul Buku



: Inovasi Pendidikan (Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan)



Pengarang Buku



: Prof.Dr.Syafaruddin,M.Pd. Asrul,M.Si. Mesiono,M.Pd



Tahun Terbit



: 2010



Penerbit



: Perdana Publishing.



Kota Terbit



: Medan



Tebal Buku



: 201 halaman.



ISBN



:978-602-8935-82-1



2. Buku Pembanding



Judul Buku



: Inovasi Pendidikan (Menjeliti Potensi Teknologi dan Inovasi Pendidikan).



Pengarang Buku



: Dr. H.Rusydi Ananda, M.Pd. Amiruddin, M.Pd. Mesiono, M.Pd.



Tahun Terbit



: 2017



Penerbit



: CV.Widya Puspita



Kota Terbit



: Medan



Tebal Buku



: 273 halaman.



ISBN



:978-602-53068-0-4



B. Ringkasan Buku 1. Buku Utama BAB I (PENDAHULUAN) Pada bab ini membahas mengenai pendidikan dan perubahan, dan Pendidikan Nasional masa kini, Pendidikan sebagai proses transformasi budaya sejatinya menjadi wahana bagi perubahan dan dinamika kebudayaan masyarakat dan bangsa. Pendidikan merupakan proses pemindahan nilai budaya kepada individu dan masyarakat. BAB II (KONSEP DASAR INOVASI) Pada bab 2 membahas mengenai pengertian inovasi, Antara penemuan , pengembangan, dan penyebaran. Pentingnya inovasi , Faktor pen dorong inivasi. Secara singkat inovasi dimaksudkan sebagai “pembaharuan”, baik berupa idea atau gagasan, kelakuan atau benda, sebagaimana dinyatakan bahwa: “An innovation is here defined as any thought, behavior, or thing that is new because it is qualitatively different from existing forces” demikian pendapat Barnett, (1953:7) sebagaimana dikutip oleh Asy’ari (tt:70). BAB III (HAKIKAT INOVASI PENDIDIKAN) Pada bab 3 materi yang di bahas adalah Pengertian Inovasi Pendidikan, Urgensi Inovasi dalam Pendidikan, Manfaat Inovasi Pendidikan dan



Sasaran



Program Inovasi Pendidikan.



BAB IV (IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH) Pada Bab 4 ini materi yang di bahas adalah Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah,Eksisten Manajemen Berbasis Sekolah, Kebijakan MBS sebagai Inovasi Pendidikan, Implementasi MBS, Penerapan Model MBS di Sekolah dan Manfaat Manajemen Berbasis Sekolah



BAB



V



(KEBIJAKAN



KURIKULUM



TINGKAT



SATUAN



PENDIDIKAN) Pada Bab 5 materi yang di bahas adalah v Pengertian Kurikulum, Komponen Kurikulum,Landasan Filosofis dan Teoritis KTSP , Pelaksanaan



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan , Komponen dan Acuan Operasional Penyusunan KTSP, Struktur dan Muatan KTSP dan SK/KD PAI di SD/MI



BAB VI (KEBIJAKAN STANDARISASI PENDIDIKAN) Materi yang di bahas pada bab 6 adalah Standarisasi dan Pendidikan ,Kualitas



dan



Standarisasi



Pendidikan,



Standarisasi



Pendidikan:



Suatu



Keniscayaan,Pendidikan Nasional : Perlu Pembaharuan dan Standarisasi dan Profesionalisme Guru .



BAB VII (KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU) Adapun materi yang dibahas pada bab 7 yaitu Dinamika Pendidikan Masa Kini, Standar Kompetensi Guru dan Sertifikasi Guru



BAB VIII(IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER) Bab ini membahas mengenai Fenomena Sosial Kontemporer , Pembangunan Karakter Bangsa, Pendidikan Karakter , Perspektif Pendidikan Islam, dan Strategi Pembelajaran untuk Pendidikan Karakter 2. Buku Pembanding



BAB I (PENDAHULUAN) Pada bab ini membahas mengenai pengertian, tujuan inovasi pendidikan, prinsip – prinsip inovasi, faktor – faktor pendorong inovasi pendidikan, dan karakter inovasi. BAB II (PROSES INOVASI PENDIDIKAN) Pada bab 2 Materi yang dibahas adalah bagaimana proses keputusan dalam inovasi dan bagaimana proses inovasi pendidikan. BAB III (SASARAN INOVASI) Pada bab 3 membahas sasaran inovasi yaitu Guru, Siswa, Kurikulum Fasilitas dan Lingkup Sosial Masyarakat.



BAB IV (STRATEGI INOVASI PENDIDIKAN)



Pada Bab materi yang di bahas adalah bagaiamana strategi inovasi pendidikan, penerapan strategi inovasi pendidikan dan model inovasi. BAB V (DIFUSI INOVASI) Pada Bab 5 ini materi yang di bahas mengenai pengertian difusi inovasi, unsur – unsur difusi inovasi, dersiminasi inovasi,



strategi difusi



inovasi dan hambatan – hambatan yang terjadi pada difusi inovasi. BAB VI (INOVASI KELEMBAGAAN) Adapun Materi yang di bahas pada bab 6 adalah inovasi kelembagaan, madrasah model, unversitas islam negeri dan SMP Terbuka.



BAB VII (INOVASI KURIKULUM) Adapun materi yang dibahas pada bab 7 yaitu inovasi Kurikulum, historical kurikulum di Indonesia dan kurikulum 2013..



BAB VIII(INOVASI MANAJEMEN SEKOLAH) Materi yang di bahas pada bab ini yaitu pendahuluan mengenai iniovasi manajemen sekolah, pengertian MBS, Tujuan MBS, karakteristik MBS, prinsip – prinsip MBS, proses MBS 144, komponen MBS, dan Strategi pelak BAB IX(INOVASI PEMBELAJARAN) Pada bab 9 ini membahas mengenai inovasi Pembelajaran yaitu dengan menggunakan Elerning, dalam bab ini menjelaskan apa itu elerning, kharakateristik elerning, manfaat elerning, kelebihan dan kekurangan elerning dan faktor pendukung pembelajaran melalui elerning. BAB X(INOVASI TENAGA PENDIDIK) Adapun materi yang dibaha pada bab inovasi tegana pendidik adalah kualisifikasi dan kompetensi guru, dan serrtifikasi guru.



C. Kekhasan dan Kemutakhiran Buku 1. Kekhasan Pada buku utama, menurut saya pada buku ini lebih membahas inovasi pendidikan yang berlangsung atau kebijakan baru pada dunia pendidikan, hal tersebut dapat dilihat setaiap materi yang di paparkan pada setiap bab pada buku ini. Danp pada buku ini lebih banyak membahas mengenai kebijakan – kebijakan baru terhadap pendidikan. Pada buku pembanding, menurut saya buku ini membahas inovasi pendidikan yang lebih kearah potensi teknologi pada dunia pendidikan pada buku ini semua hal yang berhubungan dengan inovasi di jelaskan dengan lengkap dan jelas . penjelasan pada buku ini lebih mengarah pada hal – hal yang haurs di perhatikan dalam menginovasi pendidikan. 2. Kemutakhiran Buku Utama, buku ini memiliki dampak yang sangat baik bagi pembaca, karena memaparkan penjelasan mengenai inovasi pendidikan dengan secara jelas dan detail, buku ini juga menambah wawasan pembaca dalam mengetagui bagaimana kebijakan – kebijakan baru dalam menginovasi pendidikan . Materi – materi yang di jelaskan juga sudah cukup baik untuk di mengerti. Buku Pembanding, buku ini juga memiliki dampak yang baik bagi pembacaa, menambah pengetahuan dan wawasan pembaca tentang inovasi pendidikan dan dari buku ini pembaca juga belajar bagaimana potensi teknologi bagi pendidikan.



D. Kelebihan dan Kelemahan Buku. 1. Kelebihan Menurut saya buku Utama memiliki kelebihan dalam menjelaskan materi yang jelaskan pada setiap babnya, setiap judul materi dijelaskan dengan teori – teori para ahli, sejarah sejarah pendidikan terdahulu, kebijakan – kebijakan baru terhadap pendidikan yang di mana hal tersebut sangat baik dan bagus bagi pembaca agar dapat memahami dan mengenal pendidikan dasebelumnya. Menurut saya, Kelebihan buku pembanding adalah buku ini mudah di pahami, kalimat dan teori yang dikemukakan para ahli pada buku ini juga mudah untuk dimengerti, pada buku ini tidak terlalu banyak kata kata yang atau kalimat – kalimat dalam menjelaskan materi yang dibahas sehingga mudah untuk menarik kesimpulan pada setiap materi yang di jelaskan tersebut. 2. Kelemahan Menurut saya , Kekurangan Pada buku Utama adalah kalimat – kalimat penjelasan dalam buku ini terlalu banyak sehingga ittu bisa menyebabkan kesulitan dalam mengambil kesimpulan bagi pembaca. Menurut saya, Kelemahan Buku pembanding adalah buku membahas mengenai inovasi pada dunia pendidikan namun alangkah lebih baiknya pada setiap bab terdapat contoh inovasi yang telah terjadi sebelumnya sehingga pembaca tahu apa perubahan yang terjadi. E. Rekomendasi Menurut saya kedua buku ini sudah sangat bagus, keduanya memiliki kelebihan dan kelemahan masing – masing. Jika kita ingin mengetahui kebijakan – kebijakan baru dalam inovasi pendidikan maka kita bisa membaca buku utama sedangkan jika kita ingin mengetahui hal – hal yang harus di perhatikan dalam inovasi pendidikan maka kita bisa membaca buku pembanding.



F. Kesimpulan. Dari kedua buku diatas dapat di lihat bahwa kedua buku tersebut memiliki kekurangan dan kelebihan Masing – masing. Buku pembanding lebih mudah untuk di pahami dari pada buku utama, karena penjelasan pada buku pembanding lebih mudah untuk di pahami dan tidak terlalu banyak kata – kata atau penjelasan yang membuat pembaca sedikit kesulitan dalam memahami isi buku. Dari kedua buku tersebut kita banyak mendapat pengetahuan mengenai hal – hal yang harus di perhatikan dalam menginovasi pendidikan.