CBR Wu Bilal Hafis Pai 4 [PDF]

Citation preview

CRITICAL BOOK REVIEW Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara Tugas ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Wahdatul ‘Ulum Wahdatul ‘Ulum Dosen Pengampu : Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag Disusun oleh: Nama : BILAL HAFIS NIM : 0301213186 Jurusan : PAI-4/SEMESTER 1



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN



KATA PENGANTAR



Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report (CBR) ini tepat pada waktunya.



Tanpa bantuan dari Allah saya bukan siapa-siapa. Shalawat serta salam



tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang kita nantikan syafaatnya di akhirat nanti. Dalam penyusunan critical book review (CBR) ini, saya banyak mendapat tantangan dan hambatan akan tetapi, dengan bantuan dari berbagai pihak masalah bisa teratasi. Oleh karena itu saya mengucapkan terimakasih kepada kedua orang tua saya atas do’a dan restunya serta kepada Bapak Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag selaku dosen mata kuliah Wahdatul ‘Ulum atas bimbingan, pengarahan dan kemudahan yang telah diberikan kepada saya dalam mengerjakan critical book report ini. Saya menyadari bahwa critical book review yang saya buat masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan yang terdapat di dalamnya. Untuk itu saya mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca agar CBR ini menjadi lebih baik lagi.



Medan 13 Oktober 2021



Bilal Hafis



ii



DAFTAR ISI



KATA PENGANTAR..................................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii BAB I ............................................................................................................................. 1 PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1 A. LATAR BELAKANG MASALAH ..................................................................... 1 B. TUJUAN CBR .................................................................................................... 1 C. MANFAAT CBR ................................................................................................ 2 BAB II ............................................................................................................................ 3 INTISARI BUKU .......................................................................................................... 3 A. IDENTITAS BUKU ............................................................................................ 3 B. RINGKASAN ISI BUKU .................................................................................... 3 Bagian Pertama : LANDASAN FILOSOFI PENGEMBANGAN KEILMUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN ................... 3 Bagian Kedua : PENDEKATAN TRANSDISIPLINER DALAM STUDI ISLAM DI UIN SUMATERA UTARA MEDAN ................................................ 4 Bagian Ketiga : PROFIL DAN KARAKTER LULUSAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN.............................................. 4 Bagian Keempat : IMPLEMENTASI WAHDATUL ‘ULÛM ............................. 5 BAB III ........................................................................................................................... 6 PEMBAHASAN ............................................................................................................. 6 A. KELEBIHAN BUKU .......................................................................................... 6 B. KEKURANGAN BUKU ..................................................................................... 6 BAB IV........................................................................................................................... 7 A. KESIMPULAN ................................................................................................... 7 B. SARAN ............................................................................................................... 7 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 7



iii



BAB 1 PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Critical Book Report/Review (CBR) adalah Karya Ilmiah yang terdiri dari 1000 2000 kata yang disusun berdasarkan hasil critical isi sebuah buku. Mengkritik sebuah buku atau lebih merupakan salah satu kegiatan yang harus dikuasai oleh mahasiswa. Terlebih lagi bagi kita calon pendidik bangsa. Banyak buku yang beredar saat ini bisa dikritik. Baik dari segi tulisan, cocok tidaknya materinya dengan pembacanya, maupun dari segi kelengkapan materinya. Dalam critical book report ini para mahasiswa/i dituntut untuk lebih kreatif dalam mengembangkan ide dan kreativitasnya. Mahasiwa dituntut untuk mengkaji dan mengkritisi sebuah buku, dimulai dengan membaca lalu meringkas menjadi satu kesatuan yang utuh selanjutnya untuk dikritisi termasuk didalamnya mengkritisi kelemahan dan keunggulan dari buku. Dalam critical book report ini saya melakukan kajian tentang sebuah buku dengan judul Wahdatul



‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan



Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara dimana saya dituntut untuk dapat meringkas, memahami isi buku, dan menelaah akan kelemahan dan keunggulan buku ini.



B. TUJUAN CBR Critical book report ini, bertujuan untuk : 1. Memenuhi tugas wajib mata kuliah Wahdatul ‘Ulum 2. Mengulas (menelaah) isi buku 3. Melatih untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab dari sebuah buku 4. Mengetahui dan memahami Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara



1



C. MANFAAT CBR Adapun manfaat dalam critical book report ini yaitu : 1. Mahasiswa mengetahui dan memahami isi buku Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara 2. Mahasiswa memperoleh ilmu dan pengetahuan yang lebih 3. Mengetahui akan keunggulan dan kelemahan sebuah buku 4. Menumbuhkan kekreativan dan berpikir kritis dalam menelaah sebuah buku.



2



BAB II INTISARI BUKU A. IDENTITAS BUKU : Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan



Judul Buku



Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara Penulis



: Syahrin Harahap, dkk



Penerbit



: Perdana Publishing



Kota Terbit



: Medan



Tahun Terbit



: 2018



Jumlah Halaman



: xxii + 126



ISBN



: 978-623-7160-45-8



Cetakan Pertama



: September 2018



Cetakan Ketiga



: Oktober 2019



B. RINGKASAN ISI BUKU Dalam hal ini saya akan memberikan sedikit ringkasan pada setiap bagian dalam buku ini. Dimana buku ini terdiri atas 4 bagian, adapun sedikit ringkasannya yaitu: Bagian



Pertama



:



LANDASAN



FILOSOFI



PENGEMBANGAN



KEILMUAN



UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN Lambannya penerapan integrasi ilmu itu diakibatkan paling tidak oleh tiga faktor. Pertama, visi sekularis dan dikotomis sebagian besar para sarjana. Sekularisasi (al alamani) pada basis institusional memandang bahwa ilmu bersifat objektif, bebas nilai. Namun pada kenyataannya objektifitas atau neteralitas murni dalam ilmu pengetahuan adalah sesuatu yang mustahil. Kedua, Tidak maksimalnya usaha penerapan integrasi ilmu tersebut akibat sedikitnya lembaga yang bersedia mengembangkannya secara sungguh-sungguh dan maksimal. Ketiga, terlambatnya sosialisasi pendekatan integratif pada basis institusional 3



pendidikan akibat sebagian besar lembaga pendidikan masih berkutat pada urusan-urusan domestik dan administratif. Sementara penyempurnaan epistemologi gerakan ini dapat dilakukan sambil berjalan dalam implementasinya. Penerapan integrasi ilmu tersebut memiliki urgensi yang tak terperikan karena persoalan pengembangan ilmu pengetahuan sekarang ini pada hakekatnya adalah persoalan pemikiran, untuk menjadikan ilmu pengetahuan sebagai petunjuk meraih kemajuan dan institusi yang memberi solusi bagi peroblema kemanusiaan. Bagian Kedua : PENDEKATAN TRANSDISIPLINER DALAM STUDI ISLAM DI UIN SUMATERA UTARA MEDAN Ilmu pengetahuan mengalami perkembangan dari waktu ke waktu. Perkembangan itu disebabkan, pertama, kesungguhan para ilmuan melakukan penelitian. Kedua, karena tradisi dialogis (mujâdalah dan muzakarah) dikalangan cendekiawan dan ulama. Ketiga, perkembangan ilmu juga didorong oleh kesungguhan para filosof muslim dan para sufi melakukan renungan, berpikir spekulatif dan imajinatif. Keempat, perkembangan ilmu pengetahuan juga terjadi karena perkembangan kebutuhan masyarakat terhadap petunjuk dan jawaban yang bersifat scientific terhadap problem yang mereka hadapi. Berdasarkan faktor-faktor tersebut,



maka perkembangan ilmu pengetahuan,



khususnya ilmu-ilmu pengetahuan Islam, menjadi bersifat saling berhubungan dan memiliki keterkaitan. Institut Agama Islam Negeri yang kemudian bertransformasi menjadi Uniersitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan selama ini dikategorisasi pada klaster-klater dalam bentuk departemen-departemen atau fakultasfakultas dimana setiap fakultas mengembangkan programprogram studi yang terbatas pada ilmu-ilmu keislaman (Islamic Studies). Sehubungan dengan itu muncul harapan yang lebih luas dari masyarakat dan pemerintah agar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan dapat menghasilkan alumni yang memiliki pengetahuan yang integratif, wawasan yang luas (komprehensif), serta integritas yang kuat dan handal. Menyadari kondisi dan harapan itu, maka Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan menerapkan pendekatan transdisipiner. Bagian Ketiga : PROFIL DAN KARAKTER LULUSAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN Sebagai Universitas yang berbasis Islam, dan



dengan filosofi keilmuan yang



dikembangkan, serta pendekatan transdisipliner yang dijalankan, maka dengan memedomani nilai-nilai yang terkandung dalam berbagai ketentuan menyangkut pelaksanaan pendidikan, 4



penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di perguruan tinggi keagamaan Islam Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan menetapkan output, berupa kemampuan, profil, dan karakter lulusan, sebagai target Sumber Daya Manusia yang menjadi keluarannya, dan outcome, sebagai hasil dan manfaat yang diperoleh umat, bangsa, dan manusia dari output tersebut. Salah satu ketentuan yang menjadi dasar perumusan profil dan karakter lulusan ini adalah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 102 tahun 2019 tentang Standar Keagamaan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang menetapkan standar kualifikasi, kompetensi, dan keagamaan lulusan. Berkenaan dengan itu Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan bertekad menghasilkan ilmuwan yang ulama atau ulama yang ilmuan, yang dapat memberi kontribusi kepada kemajuan umat, bangsa, peradaban dan kesejahteran umat manusia, yang dirumuskan dalam term ‘Ulul Albâb’. Bagian Keempat : IMPLEMENTASI WAHDATUL ‘ULÛM Pertama, Impkementasi dalam Kurikulum dan Pembelajaran. Untuk tercapainya paradigma Wahdatul ‘Ulum, khususnya dalam kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran, maka secara teknis dilakukan yaitu Penegembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Kedua Iimplementasi dalam Penelitian. Hal ini dimaksudkan agar seluruh civitas akademika dapat menyadari sepenuhnya bahwa penelitian merupakan salah satu perintah Allah (QS. 96/al‘Alaq: 1-5), dan perintah meneliti itu ditekankan Allah dalam sejumlah ayat al-Qur’ân khususnya dengan menggunakan kalimat, afalâ ta’qilûn, afalâ tatadabbarûn, afalâ tadzakkarûn, dan lain-lain. Ketiga Implementasi dalam Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam pendekatan transdisipliner, pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dengan prinsip hablun minannâs, dan dengan demikian fokus utamanya adalah pemberdayaan masyarakat



(social



empowerment),



atau



development).



5



pengembangan



masyarakat



(community



BAB III PEMBAHASAN A. KELEBIHAN BUKU Buku yang berjudul Paradigma Integarasi Keilmuan dan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera



Karakter



Lulusan



Utara karya Syahrin Harahap, dkk. Memiliki



beberapa kelebihan diantaranya adalah sebagai berikut : 1. Penulisan buku ini memiliki sistematika penulisan yang bagus serta bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami karna tidak terlalu formal. 2. Pembahasan dalam buku ini juga sangat lengkap, terperinci, dan tidak bertele-tele sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya. 3. Pada setiap Bagian nya menyampaikan materi nya secara detail dan juga banyak disebutkan ayat-ayat Al-Quran dan hadits-hadits sehingga meyakinkan para pembaca akan kebenarannya dan



memunculkan ketertarikan pembaca dalam



membaca serta memahami buku tersebut. 4. Pada setiap bagian memiliki Diagram sehingga pembaca mudah untuk memahami pada setiap bagain-bagian. 5. Pemberian Footnote sehingga bisa dipastikan keakuratan sumber dan memudahkan pembaca jika membutuhkan mencari referesi bacaan. 6. Buku ini sudah memiliki ISBN dan Penerbit sehingga mudah di cari.



B. KEKURANGAN BUKU Setiap Penulis pasti berupaya menerbitkan karya terbaiknya, sudah tentu melalui koreksi-koreksi dilakukan untuk mengurangi kesalahan pada buku. Maka dibutuhkan Critik dan Saran untuk perbaikan, seperti tugas saya ini yang mungkin masih banyak kekurangan. Disamping kelebihan-kelebihan buku yang saya sampaikan tentu saja semua karangan pasti memiliki kekurangan. Namun dalam meriview buku ini saya tidak melihat kekurangan dalam buku ini karna buku ini sangat lengkap dan terperinci dan benar-benar menarik perhatian saya untuk membaca nya dan banyak menambah wawasan baru untuk saya.



6



BAB IV PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan pembahasan yang telah saya paparkan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa critical book review merupakan kegiatan mengkritisi buku untuk mengatahui kelebihan dan kekurangan dari isi buku tersebut. Sehingga hal ini juga berguna bagi pengarang agar bisa direvisi dan menjadi buku yang lebih baik lagi. Buku Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara termasuk buku yang bagus dan penyampaian materi dalam buku ini sudah disusun secara detail dan terperinci sehingga memunculkan ketertarikan pembaca dalam membaca serta memahami buku tersebut termasuk saya sendiri. B. SARAN Saya menyarankan kepada Mahasiswa/i calon Guru untuk membaca buku Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara yang ditulis oleh Syahrin Harahap, dkk. Karena buku tersebut sangat bagus dan cocok untuk di implementasikan oleh para calon pendidik terutama mahasiswa/i di UINSU. Saya menyadari bahwa critical book review yang saya buat ini tentu saja masih memiliki banyak kekurangan. Maka kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sangat saya harapkan agar dapat mengevaluasi diri saya menjadi lebih baik lagi untuk kedepannya. Akhirnya semoga hasil review ini dapat menjadi wawasan bagi para pembaca dan menjadi bahan evaluasi bagi penulis agar lebih baik lagi.



7