Contoh Format Rubrik Penilaian [PDF]

Citation preview

Contoh Observasi Sikap Tanggung Jawab Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut. 4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukannya. 2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya. 1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya. Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No



Aspek Pengamatan



1 2 3 4



Melaksanakan tugas-tugas individu dengan baik Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat Mengembalikan barang yang dipinjam dan bertanggung jawab atas keamanan barang tersebut Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Jumlah Skor



5



Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)



Skor 1 2 3 4



Contoh Observasi Keterampilan Mendengar (Maharah Istima’) Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan mendengar peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai keterampilan mendengar yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut. 4 = sempurna, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan sempurna. 3 = baik, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan baik. 2 = cukup, apabila peserta didik cukup baik melakukan sesuai pernyataan. 1 = kurang, apabila peserta didik kurang melakukan sesuai pernyataan. Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No 1 2 3 4 5



Aspek Pengamatan Bisa mendengar apa yang disampaikan kepadanya Bisa memahami apa yang didengar Bisa menjelaskan kembali apa yang didengar Bisa mempraktekkan dari apa yang didengar Bisa memberikan pemahaman tentang tatacara mendengar Jumlah Skor



Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)



Skor 1 2 3 4



Contoh Observasi Keterampilan Berbicara (Maharah Kalam) Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan berbicara peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai keterampilan berbicara yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut. 4 = sempurna, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan sempurna. 3 = baik, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan baik. 2 = cukup, apabila peserta didik cukup baik melakukan sesuai pernyataan. 1 = kurang, apabila peserta didik kurang melakukan sesuai pernyataan. Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No 1 2 3 4 5



Aspek Pengamatan Bisa berbicara sesuai kaidah Aktif dalam menyapa Aktif dalam menjawab sapaan Aktif berbicara dengan teman-teman dalam kesehariannya Bisa menerangkan sesuatu dengan lancar Jumlah Skor



Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)



Skor 1 2 3 4



Contoh Observasi Keterampilan Membaca (Maharah Qiraah) Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan membaca peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai keterampilan membaca yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut. 4 = sempurna, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan sempurna. 3 = baik, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan baik. 2 = cukup, apabila peserta didik cukup baik melakukan sesuai pernyataan. 1 = kurang, apabila peserta didik kurang melakukan sesuai pernyataan. Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No 1 2 3 4 5



Aspek Pengamatan Bisa membaca teks berbahasa Arab Bisa membaca dengan lantang Bisa membaca dengan tepat sesuai tulisan Bisa membaca dengan cepat Bisa membaca dengan artikulasi yang jelas Jumlah Skor



Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)



Skor 1 2 3 4



Contoh Observasi Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah) Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan menulis peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai keterampilan menulis yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut. 4 = sempurna, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan sempurna. 3 = baik, apabila peserta didik melakukan sesuai pernyataan dengan baik. 2 = cukup, apabila peserta didik cukup baik melakukan sesuai pernyataan. 1 = kurang, apabila peserta didik kurang melakukan sesuai pernyataan. Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok



: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..



No 1 2 3 4 5



Aspek Pengamatan Bisa menulis teks bahasa Arab Bisa menulis teks sesuai kaidah penulisan Bisa menulis dengan tulisan yang rapi Bisa menulis dan tulisan bisa dimengerti Bisa menulis tanpa teks salinan Jumlah Skor



Petunjuk Penskoran Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14 𝑥 4 = 2,8 20 Peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik



: apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)



Baik



: apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)



Cukup



: apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)



Kurang



: apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)



Skor 1 2 3 4